SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Κτιριακά έργα – κεφ. 3
ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ
ΤΟΥ ΕΔΑΦΟΥΣ
ΓΕΩΡΓΙΑ ΒΑΛΩΜΕΝΟΥ ΠΕ12
Οι δυνάμεις που ενεργούν σε ένα σώμα προκαλούν την
παραμόρφωσή του, ενώ αν ξεπεράσουν κάποιο όριο, το
οποίο εξαρτάται από το υλικό του σώματος, προκαλούν
την «αστοχία» του υπό τη μορφή θραύσης ή πολύ
μεγάλων παραμορφώσεων.
Στη συνέχεια θα εξετάσουμε τον τρόπο με τον οποίο
συμπεριφέρεται το έδαφος όταν ενεργούν σ' αυτό
φορτία.
Οι σχετικές κινήσεις των κόκκων προκαλούν την παραμόρφωση ή την
"αστοχία", όπως ονομάζουμε την καταστροφή του σκελετού του εδάφους.
Στο Σχήμα I φαίνονται διάφοροι τρόποι διάταξης (δομής) των σωματιδίων
λεπτόκοκκου εδάφους, ενώ στο Σχήμα 2 φαίνεται ο τρόπος με τον οποίο
μεταδίδονται δυνάμεις μεταξύ των κόκκων του εδάφους.
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΙΕΣΗΣ (ΤΑΣΗΣ) ΚΑΙ Ο ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΝΟΜΗΣ ΤΗΣ
Οι δυνάμεις που προέρχονται από μία κατασκευή ονομάζονται φορτία.
Επειδή τα φορτία είναι τέτοιου μεγέθους που δεν θα μπορούσε να τα
δεχτεί το έδαφος, κατασκευάζουμε τα θεμέλια, τα οποία έχουν ως σκοπό
να "μοιράζουν" τα φορτία σε μεγαλύτερη επιφάνεια. Το μέγεθος~
επομένως~ που μας χρειάζεται είναι εκείνο που εκφράζει τη διανομή
ενός φορτίου σε μία επιφάνεια. Αυτό το μέγεθος το ονομάζουμε πίεση (ή
τάση), η οποία ορίζεται ως ο λόγος του φορτίου προς την επιφάνεια
στην οποία ενεργεί.
Αντοχή του εδάφους
Ας υποθέσουμε ότι ενεργεί στο έδαφος μία πίεση από ένα θεμέλιο, όπως φαίνεται στο
Σχήμα
Διακρίνουμε τρία ενδεχόμενα:
I . Τ ο θεμέλιο, εξαιτίας του μεγάλου μεγέθους
του φορτίου, υπερβαίνει την αντοχή του
εδάφους με αποτέλεσμα να προκαλεί μία
αστοχία γενική, με τρόπο που φαίνεται
στο Σχήμα I I, προκαλώντας την ανύψωση του
εδάφους γύρω από το θεμέλιο.
2. Το θεμέλιο προκαλεί την αστοχία του εδάφους
με ανάλογο προς τον προηγούμενο τρόπο,
χωρίς όμως να προκαλέσει την ανύψωση του
εδάφους. Αυτή η μορφή aστοχίας ονομάζεται
τοπική αστοχία.
3. Το θεμέλιο προκαλεί την αστοχία που
εκδηλώνεται με την διείσδυση του θεμελίου
στο έδαφος
Η αντοχή του εδάφους, δηλαδή η μέγιστη πίεση (τάση) που μπορεί να
δεχτεί το έδαφος, καθορίζεται από δύο βασικές παραμέτρους:
1. Την γωνία τριβής «φ»
Αποθέτουμε μία ποσότητα άμμου
με τέτοιο τρόπο ώστε να
σχηματιστεί μία πλαγιά, ένα
κεκλιμένο επίπεδο . Η μέγιστη
γωνία κλίσης αυτού του επιπέδου
είναι ίση με τη γωνία τριβής. Αν
δοκιμάσουμε να σχηματίσουμε
κεκλιμένο επίπεδο με μεγαλύτερη
κλίση, τότε η άμμος θα αρχίσει να
ολισθαίνει προς τα κάτω μέχρι να
μειωθεί η κλίση της και να γίνει ίση
με τη γωνία τριβής.
Η γωνία τριβής είναι η παράμετρος που καθορίζει την αντοχή των
μη συνεκτικών εδαφών, όπως η άμμος και τα χαλίκια
2. Την συνοχή «c»
Η συνοχή είναι μία ιδιότητα που μοιάζει
με τη δράση της κόλλας. Μεταξύ των
κόκκων αναπτύσσονται ελκτικές
δυνάμεις που συγκρατούν μεταξύ τους
τους κόκκους.
Σε ένα έδαφος που διαθέτει συνοχή,
όπως η άργιλος, μπορεί να σκαφτεί
όρυγμα με κατακόρυφα τοιχώματα.
Επιπλέον, ένα έδαφος με συνοχή
μπορεί να διατηρήσει το σχήμα του.
Μπορούμε, δηλαδή, να το πλάσουμε
και να σχηματίσουμε έναν κύλινδρο.
Αντίθετα, ένα έδαφος χωρίς συνοχή,
όπως η άμμος, δεν μπορεί να
διατηρήσει το σχήμα του.
Στη Φωτογραφία φαίνεται μία συσκευή για τον προσδιορισμό της συνοχής επί τόπου, η
οποία μετρά την απαιτούμενη ροπή για να προκαλέσει θραύση του εδάφους με διάτμηση
(από στρέψη).
Στη Φωτογραφία 3
φαίνεται η τριαξονική
συσκευή, η οποία είναι η
πλέον σύνθετη
εργαστηριακή συσκευή.
Το έδαφος διαμορφώνεται σε
κυλινδρικά δοκίμια και
τοποθετείται μέσα στην κυψέλη.
Κατόπιν ασκείται υδροστατική
πίεση από νερό που γεμίζει την
κυψέλη. Τέλος, με ένα έμβολο
επιβάλλεται φορτίο θλιπτικό στις
βάσεις του κυλίνδρου και
μετριέται το φορτίο που
προκάλεσε τη θραύση
ΠΑΡΑΜΟΡΦΩΣΕΙΣ
Τα φορτία προκαλούν παραμορφώσεις. Στα εδάφη ειδικότερα αυτές οι
παραμορφώσεις εκδηλώνονται ως καθιζήσεις. Όταν οι καθιζήσεις δεν είναι
ίσες σε ολόκληρη την κατασκευή, αλλά είναι «διαφορικές», το έργο
παραμορφώνεται και προκαλείται η αστοχία του
Επιδίωξή μας είναι να
περιορίζουμε το μέγεθος της
αναμενόμενης καθίζησης,
ώστε να περιορίσουμε και τις
ενδεχόμενες διαφορικές
καθιζήσεις. Αυτό το
πετυχαίνουμε με την
κατάλληλη επιλογή των
διαστάσεων των θεμελίων,
ώστε να μειωθούν οι πιέσεις
που επιβάλλονται στο
έδαφος.
ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΕΔΑΦΩΝ ΚΑΤΆ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ (ΕΑΚ)
Σύμφωνα με τον Ε.Α.Κ.,
τα εδάφη διακρίνονται σε
πέντε κατηγορίες ανάλογα
με την
καταλληλότητά τους για τη
θεμελίωση τεχνικών
έργων.
Σύμφωνα με τον Ελληνικό Αντισεισμικό
Κανονισμό (Ε.Α.Κ.), το έδαφος, η τοπογραφία
και η γενικότερη γεωλογία της περιοχής στην
οποία κατασκευάζεται ένα δομικό έργο,
πρέπει να εξασφαλίζουν με επαρκή
πιθανότητα, ότι δεν θα υπάρξει κίνδυνος
εδαφικής διάρρηξης - αστάθειας πρανών ή
εκτεταμένης ρευστοποίησης του εδάφους
κατά τη διάρκεια του σεισμού που προβλέπει
ο Κανονισμός.
Δεν επιτρέπεται η δόμηση κτισμάτων με
σπουδαιότητα, όπως Εκπαιδευτικά κτίρια,
Δημόσια κτίρια, Αεροδρόμια, και ιδιαίτερα τα
Νοσοκομεία, κτίρια Τηλεπικοινωνιών,
Παραγωγής
Ενέργειας, κτίρια Επιτελικών Υπηρεσιών,
Μουσεία και κτίρια μοναδικής καλλιτεχνικής
αξίας, σε περιοχές κοντά σε σεισμοτεκτονικά
ρήγματα, τα οποία χαρακτηρίζονται ως
σεισμικώς ενεργά .
.
Απαγορεύεται η δόμηση
κτισμάτων, όπως κατοικιών,
γραφείων βιομηχανικών κτιρίων,
ξενοδοχείων κ.λπ. σε σεισμικώς
ενεργά ρήγματα. Για την
περίπτωση κατασκευής σε
πρανές, επιβάλλεται ο έλεγχος,
με κατάλληλη γεωτεχνική
διερεύνηση, της ευστάθειας
έναντι ολισθήσεως του πρανούς.
Σε περιοχές χαλαρών
κορεσμένων εδαφών πρέπει να
γίνεται έλεγχος έναντι του
κινδύνου
ρευστοποίησης, με μεθόδους της
εδαφοσεισμικής μηχανικής.
.
ανακεφαλαίωση
•Μελετήσαμε τον τρόπο με τον οποίο διανέμονται οι πιέσεις ή
τάσεις μέσα στο έδαφος.
•Είδαμε τι εννοούμε λέγοντας αντοχή του εδάφους, και ορίσαμε τις
παραμέτρους, που την προσδιορίζουν.
•Μάθαμε γιατί πρέπει να περιορίζονται οι καθιζήσεις των
κατασκευών, και είδαμε έναν απλό τρόπο με τον οποίο μπορούμε
να κάνουμε μία εκτίμηση του μεγέθους τους.
•Τέλος, είδαμε πως διακρίνονται τα εδάφη, σύμφωνα με τον
Αντισεισμικό Κανονισμό, σε κατηγορίες ανάλογα με την
καταλληλότητά τους.

More Related Content

What's hot

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΕυγενία Θεοχαράτου
 
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ1: ΤΟΙΧΟΠΟΙΙΕΣ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ1: ΤΟΙΧΟΠΟΙΙΕΣΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ1: ΤΟΙΧΟΠΟΙΙΕΣ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ1: ΤΟΙΧΟΠΟΙΙΕΣΕυγενία Θεοχαράτου
 
Ψηφιακή Χαρτογραφία & Γεωπληροφορική - 1ο μέρος
Ψηφιακή Χαρτογραφία & Γεωπληροφορική - 1ο μέροςΨηφιακή Χαρτογραφία & Γεωπληροφορική - 1ο μέρος
Ψηφιακή Χαρτογραφία & Γεωπληροφορική - 1ο μέροςJohn Tzortzakis
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝΕυγενία Θεοχαράτου
 
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟmaria karofillaki
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΕυγενία Θεοχαράτου
 
Πρόταση ΠΣ μαθήματος "Σχέδιο Πολιτικού Μηχανικού και Έργων Υποδομής"
Πρόταση ΠΣ μαθήματος "Σχέδιο Πολιτικού Μηχανικού και Έργων Υποδομής"Πρόταση ΠΣ μαθήματος "Σχέδιο Πολιτικού Μηχανικού και Έργων Υποδομής"
Πρόταση ΠΣ μαθήματος "Σχέδιο Πολιτικού Μηχανικού και Έργων Υποδομής"John Tzortzakis
 
Πολεοδομικός και περιβαλλοντικό σχεδιασμός 1
Πολεοδομικός και περιβαλλοντικό σχεδιασμός 1Πολεοδομικός και περιβαλλοντικό σχεδιασμός 1
Πολεοδομικός και περιβαλλοντικό σχεδιασμός 1dhmpana
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: ΣΚΥΡΟΔΕΜΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: ΣΚΥΡΟΔΕΜΑΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: ΣΚΥΡΟΔΕΜΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: ΣΚΥΡΟΔΕΜΑΕυγενία Θεοχαράτου
 
τοπογραφικό σχέδιο- ισοϋψείς καμπύλες
τοπογραφικό σχέδιο- ισοϋψείς καμπύλεςτοπογραφικό σχέδιο- ισοϋψείς καμπύλες
τοπογραφικό σχέδιο- ισοϋψείς καμπύλεςstamatri
 
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑΕυγενία Θεοχαράτου
 
Γραμμικό σχέδιο
Γραμμικό σχέδιο Γραμμικό σχέδιο
Γραμμικό σχέδιο MelisMalko1
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥΕυγενία Θεοχαράτου
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥΕυγενία Θεοχαράτου
 

What's hot (20)

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
 
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ1: ΤΟΙΧΟΠΟΙΙΕΣ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ1: ΤΟΙΧΟΠΟΙΙΕΣΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ1: ΤΟΙΧΟΠΟΙΙΕΣ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ1: ΤΟΙΧΟΠΟΙΙΕΣ
 
Ψηφιακή Χαρτογραφία & Γεωπληροφορική - 1ο μέρος
Ψηφιακή Χαρτογραφία & Γεωπληροφορική - 1ο μέροςΨηφιακή Χαρτογραφία & Γεωπληροφορική - 1ο μέρος
Ψηφιακή Χαρτογραφία & Γεωπληροφορική - 1ο μέρος
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ
 
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
 
Dimitra gaitani
Dimitra gaitaniDimitra gaitani
Dimitra gaitani
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
 
κεφ 9 λιθοδομές
κεφ 9 λιθοδομέςκεφ 9 λιθοδομές
κεφ 9 λιθοδομές
 
Πρόταση ΠΣ μαθήματος "Σχέδιο Πολιτικού Μηχανικού και Έργων Υποδομής"
Πρόταση ΠΣ μαθήματος "Σχέδιο Πολιτικού Μηχανικού και Έργων Υποδομής"Πρόταση ΠΣ μαθήματος "Σχέδιο Πολιτικού Μηχανικού και Έργων Υποδομής"
Πρόταση ΠΣ μαθήματος "Σχέδιο Πολιτικού Μηχανικού και Έργων Υποδομής"
 
Πολεοδομικός και περιβαλλοντικό σχεδιασμός 1
Πολεοδομικός και περιβαλλοντικό σχεδιασμός 1Πολεοδομικός και περιβαλλοντικό σχεδιασμός 1
Πολεοδομικός και περιβαλλοντικό σχεδιασμός 1
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: ΣΚΥΡΟΔΕΜΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: ΣΚΥΡΟΔΕΜΑΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: ΣΚΥΡΟΔΕΜΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: ΣΚΥΡΟΔΕΜΑ
 
τοπογραφικό σχέδιο- ισοϋψείς καμπύλες
τοπογραφικό σχέδιο- ισοϋψείς καμπύλεςτοπογραφικό σχέδιο- ισοϋψείς καμπύλες
τοπογραφικό σχέδιο- ισοϋψείς καμπύλες
 
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
 
Μηχανήματα Εργοταξίου
Μηχανήματα ΕργοταξίουΜηχανήματα Εργοταξίου
Μηχανήματα Εργοταξίου
 
ΚΟΥΦΩΜΑΤΑ
ΚΟΥΦΩΜΑΤΑΚΟΥΦΩΜΑΤΑ
ΚΟΥΦΩΜΑΤΑ
 
Ependyseis gv
Ependyseis gvEpendyseis gv
Ependyseis gv
 
δαπεδα
δαπεδαδαπεδα
δαπεδα
 
Γραμμικό σχέδιο
Γραμμικό σχέδιο Γραμμικό σχέδιο
Γραμμικό σχέδιο
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
 

Viewers also liked

αρχες συνθεσης 5. Τα υλικά στοιχεία της σύνθεσης
αρχες συνθεσης 5. Τα υλικά στοιχεία της σύνθεσηςαρχες συνθεσης 5. Τα υλικά στοιχεία της σύνθεσης
αρχες συνθεσης 5. Τα υλικά στοιχεία της σύνθεσηςΓεωργία Βαλωμένου
 
Ιστορία της Τέχνης, 7. Η Βυζαντινή τέχνη
Ιστορία της Τέχνης, 7. Η Βυζαντινή τέχνηΙστορία της Τέχνης, 7. Η Βυζαντινή τέχνη
Ιστορία της Τέχνης, 7. Η Βυζαντινή τέχνηΓεωργία Βαλωμένου
 
αρχες συνθεσης 1, Γενικά για την τέχνη
αρχες συνθεσης 1, Γενικά για την τέχνηαρχες συνθεσης 1, Γενικά για την τέχνη
αρχες συνθεσης 1, Γενικά για την τέχνηΓεωργία Βαλωμένου
 
Ιστορία της Τέχνης, 1. Νεολιθική και Παλαιολιθική εποχή
Ιστορία της Τέχνης, 1. Νεολιθική και Παλαιολιθική εποχήΙστορία της Τέχνης, 1. Νεολιθική και Παλαιολιθική εποχή
Ιστορία της Τέχνης, 1. Νεολιθική και Παλαιολιθική εποχήΓεωργία Βαλωμένου
 
Αρχες Συνθεσης, 2. Η σύνθεση στις εφαρμοσμένες τέχνες
Αρχες Συνθεσης, 2. Η σύνθεση στις εφαρμοσμένες τέχνεςΑρχες Συνθεσης, 2. Η σύνθεση στις εφαρμοσμένες τέχνες
Αρχες Συνθεσης, 2. Η σύνθεση στις εφαρμοσμένες τέχνεςΓεωργία Βαλωμένου
 
Aρχες Συνθεσης 4, Τα Χρωματικά στοιχεία της σύνθεσης
Aρχες Συνθεσης 4, Τα Χρωματικά στοιχεία της σύνθεσηςAρχες Συνθεσης 4, Τα Χρωματικά στοιχεία της σύνθεσης
Aρχες Συνθεσης 4, Τα Χρωματικά στοιχεία της σύνθεσηςΓεωργία Βαλωμένου
 
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί ΠολιτισμοίΙστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί ΠολιτισμοίΓεωργία Βαλωμένου
 
Kavaf parousiasi sxoleio
Kavaf parousiasi sxoleioKavaf parousiasi sxoleio
Kavaf parousiasi sxoleio2lykkomo
 
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)Peter Tzagarakis
 
Aρχαϊκή εποχή (β.οικονομία)
Aρχαϊκή εποχή (β.οικονομία)Aρχαϊκή εποχή (β.οικονομία)
Aρχαϊκή εποχή (β.οικονομία)Peter Tzagarakis
 
Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 1. Οι Ναΐτες Ιππότες
Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 1. Οι Ναΐτες ΙππότεςΙστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 1. Οι Ναΐτες Ιππότες
Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 1. Οι Ναΐτες ΙππότεςPeter Tzagarakis
 
Σπήλαια - Βιολογία
Σπήλαια - ΒιολογίαΣπήλαια - Βιολογία
Σπήλαια - ΒιολογίαPeter Tzagarakis
 
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 3. Οι Τεύτονες Ιππ...
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 3. Οι Τεύτονες Ιππ...Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 3. Οι Τεύτονες Ιππ...
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 3. Οι Τεύτονες Ιππ...Peter Tzagarakis
 
Aρχαϊκή εποχή (α2.πολιτική -οι περσικοί πόλεμοι)
Aρχαϊκή εποχή (α2.πολιτική -οι περσικοί πόλεμοι)Aρχαϊκή εποχή (α2.πολιτική -οι περσικοί πόλεμοι)
Aρχαϊκή εποχή (α2.πολιτική -οι περσικοί πόλεμοι)Peter Tzagarakis
 

Viewers also liked (20)

αρχες συνθεσης 5. Τα υλικά στοιχεία της σύνθεσης
αρχες συνθεσης 5. Τα υλικά στοιχεία της σύνθεσηςαρχες συνθεσης 5. Τα υλικά στοιχεία της σύνθεσης
αρχες συνθεσης 5. Τα υλικά στοιχεία της σύνθεσης
 
Ιστορία της Τέχνης, 7. Η Βυζαντινή τέχνη
Ιστορία της Τέχνης, 7. Η Βυζαντινή τέχνηΙστορία της Τέχνης, 7. Η Βυζαντινή τέχνη
Ιστορία της Τέχνης, 7. Η Βυζαντινή τέχνη
 
Ιστορία Τέχνης 8 μεσαιωνας
Ιστορία Τέχνης 8 μεσαιωναςΙστορία Τέχνης 8 μεσαιωνας
Ιστορία Τέχνης 8 μεσαιωνας
 
αρχες συνθεσης 1, Γενικά για την τέχνη
αρχες συνθεσης 1, Γενικά για την τέχνηαρχες συνθεσης 1, Γενικά για την τέχνη
αρχες συνθεσης 1, Γενικά για την τέχνη
 
Ιστορία της Τέχνης, 1. Νεολιθική και Παλαιολιθική εποχή
Ιστορία της Τέχνης, 1. Νεολιθική και Παλαιολιθική εποχήΙστορία της Τέχνης, 1. Νεολιθική και Παλαιολιθική εποχή
Ιστορία της Τέχνης, 1. Νεολιθική και Παλαιολιθική εποχή
 
Klimakes gv
Klimakes gvKlimakes gv
Klimakes gv
 
Αρχες Συνθεσης, 2. Η σύνθεση στις εφαρμοσμένες τέχνες
Αρχες Συνθεσης, 2. Η σύνθεση στις εφαρμοσμένες τέχνεςΑρχες Συνθεσης, 2. Η σύνθεση στις εφαρμοσμένες τέχνες
Αρχες Συνθεσης, 2. Η σύνθεση στις εφαρμοσμένες τέχνες
 
Aρχες Συνθεσης 4, Τα Χρωματικά στοιχεία της σύνθεσης
Aρχες Συνθεσης 4, Τα Χρωματικά στοιχεία της σύνθεσηςAρχες Συνθεσης 4, Τα Χρωματικά στοιχεία της σύνθεσης
Aρχες Συνθεσης 4, Τα Χρωματικά στοιχεία της σύνθεσης
 
αρχες συνθεσης 3β
αρχες συνθεσης 3βαρχες συνθεσης 3β
αρχες συνθεσης 3β
 
αρχες συνθεσης 3α
αρχες συνθεσης 3ααρχες συνθεσης 3α
αρχες συνθεσης 3α
 
διαχείριση φυσικών πόρων κεφ 2
διαχείριση φυσικών πόρων  κεφ 2διαχείριση φυσικών πόρων  κεφ 2
διαχείριση φυσικών πόρων κεφ 2
 
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί ΠολιτισμοίΙστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
 
Kavaf parousiasi sxoleio
Kavaf parousiasi sxoleioKavaf parousiasi sxoleio
Kavaf parousiasi sxoleio
 
photo2
photo2photo2
photo2
 
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
Aρχαϊκή εποχή (δ1.πολιτισμός)
 
Aρχαϊκή εποχή (β.οικονομία)
Aρχαϊκή εποχή (β.οικονομία)Aρχαϊκή εποχή (β.οικονομία)
Aρχαϊκή εποχή (β.οικονομία)
 
Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 1. Οι Ναΐτες Ιππότες
Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 1. Οι Ναΐτες ΙππότεςΙστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 1. Οι Ναΐτες Ιππότες
Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 1. Οι Ναΐτες Ιππότες
 
Σπήλαια - Βιολογία
Σπήλαια - ΒιολογίαΣπήλαια - Βιολογία
Σπήλαια - Βιολογία
 
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 3. Οι Τεύτονες Ιππ...
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 3. Οι Τεύτονες Ιππ...Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 3. Οι Τεύτονες Ιππ...
Η Ιστορία των Σταυροφοριών - Στρατιωτικά-μοναστικά τάγματα 3. Οι Τεύτονες Ιππ...
 
Aρχαϊκή εποχή (α2.πολιτική -οι περσικοί πόλεμοι)
Aρχαϊκή εποχή (α2.πολιτική -οι περσικοί πόλεμοι)Aρχαϊκή εποχή (α2.πολιτική -οι περσικοί πόλεμοι)
Aρχαϊκή εποχή (α2.πολιτική -οι περσικοί πόλεμοι)
 

Recently uploaded

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 

Recently uploaded (20)

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 

κεφ3 μηχανικές ιδιότητες εδάφους

  • 1. Κτιριακά έργα – κεφ. 3 ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΕΔΑΦΟΥΣ ΓΕΩΡΓΙΑ ΒΑΛΩΜΕΝΟΥ ΠΕ12
  • 2. Οι δυνάμεις που ενεργούν σε ένα σώμα προκαλούν την παραμόρφωσή του, ενώ αν ξεπεράσουν κάποιο όριο, το οποίο εξαρτάται από το υλικό του σώματος, προκαλούν την «αστοχία» του υπό τη μορφή θραύσης ή πολύ μεγάλων παραμορφώσεων. Στη συνέχεια θα εξετάσουμε τον τρόπο με τον οποίο συμπεριφέρεται το έδαφος όταν ενεργούν σ' αυτό φορτία.
  • 3. Οι σχετικές κινήσεις των κόκκων προκαλούν την παραμόρφωση ή την "αστοχία", όπως ονομάζουμε την καταστροφή του σκελετού του εδάφους. Στο Σχήμα I φαίνονται διάφοροι τρόποι διάταξης (δομής) των σωματιδίων λεπτόκοκκου εδάφους, ενώ στο Σχήμα 2 φαίνεται ο τρόπος με τον οποίο μεταδίδονται δυνάμεις μεταξύ των κόκκων του εδάφους. Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΙΕΣΗΣ (ΤΑΣΗΣ) ΚΑΙ Ο ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΝΟΜΗΣ ΤΗΣ
  • 4.
  • 5.
  • 6. Οι δυνάμεις που προέρχονται από μία κατασκευή ονομάζονται φορτία. Επειδή τα φορτία είναι τέτοιου μεγέθους που δεν θα μπορούσε να τα δεχτεί το έδαφος, κατασκευάζουμε τα θεμέλια, τα οποία έχουν ως σκοπό να "μοιράζουν" τα φορτία σε μεγαλύτερη επιφάνεια. Το μέγεθος~ επομένως~ που μας χρειάζεται είναι εκείνο που εκφράζει τη διανομή ενός φορτίου σε μία επιφάνεια. Αυτό το μέγεθος το ονομάζουμε πίεση (ή τάση), η οποία ορίζεται ως ο λόγος του φορτίου προς την επιφάνεια στην οποία ενεργεί.
  • 7. Αντοχή του εδάφους Ας υποθέσουμε ότι ενεργεί στο έδαφος μία πίεση από ένα θεμέλιο, όπως φαίνεται στο Σχήμα Διακρίνουμε τρία ενδεχόμενα: I . Τ ο θεμέλιο, εξαιτίας του μεγάλου μεγέθους του φορτίου, υπερβαίνει την αντοχή του εδάφους με αποτέλεσμα να προκαλεί μία αστοχία γενική, με τρόπο που φαίνεται στο Σχήμα I I, προκαλώντας την ανύψωση του εδάφους γύρω από το θεμέλιο. 2. Το θεμέλιο προκαλεί την αστοχία του εδάφους με ανάλογο προς τον προηγούμενο τρόπο, χωρίς όμως να προκαλέσει την ανύψωση του εδάφους. Αυτή η μορφή aστοχίας ονομάζεται τοπική αστοχία. 3. Το θεμέλιο προκαλεί την αστοχία που εκδηλώνεται με την διείσδυση του θεμελίου στο έδαφος
  • 8. Η αντοχή του εδάφους, δηλαδή η μέγιστη πίεση (τάση) που μπορεί να δεχτεί το έδαφος, καθορίζεται από δύο βασικές παραμέτρους: 1. Την γωνία τριβής «φ» Αποθέτουμε μία ποσότητα άμμου με τέτοιο τρόπο ώστε να σχηματιστεί μία πλαγιά, ένα κεκλιμένο επίπεδο . Η μέγιστη γωνία κλίσης αυτού του επιπέδου είναι ίση με τη γωνία τριβής. Αν δοκιμάσουμε να σχηματίσουμε κεκλιμένο επίπεδο με μεγαλύτερη κλίση, τότε η άμμος θα αρχίσει να ολισθαίνει προς τα κάτω μέχρι να μειωθεί η κλίση της και να γίνει ίση με τη γωνία τριβής. Η γωνία τριβής είναι η παράμετρος που καθορίζει την αντοχή των μη συνεκτικών εδαφών, όπως η άμμος και τα χαλίκια
  • 9. 2. Την συνοχή «c» Η συνοχή είναι μία ιδιότητα που μοιάζει με τη δράση της κόλλας. Μεταξύ των κόκκων αναπτύσσονται ελκτικές δυνάμεις που συγκρατούν μεταξύ τους τους κόκκους. Σε ένα έδαφος που διαθέτει συνοχή, όπως η άργιλος, μπορεί να σκαφτεί όρυγμα με κατακόρυφα τοιχώματα. Επιπλέον, ένα έδαφος με συνοχή μπορεί να διατηρήσει το σχήμα του. Μπορούμε, δηλαδή, να το πλάσουμε και να σχηματίσουμε έναν κύλινδρο. Αντίθετα, ένα έδαφος χωρίς συνοχή, όπως η άμμος, δεν μπορεί να διατηρήσει το σχήμα του. Στη Φωτογραφία φαίνεται μία συσκευή για τον προσδιορισμό της συνοχής επί τόπου, η οποία μετρά την απαιτούμενη ροπή για να προκαλέσει θραύση του εδάφους με διάτμηση (από στρέψη).
  • 10. Στη Φωτογραφία 3 φαίνεται η τριαξονική συσκευή, η οποία είναι η πλέον σύνθετη εργαστηριακή συσκευή. Το έδαφος διαμορφώνεται σε κυλινδρικά δοκίμια και τοποθετείται μέσα στην κυψέλη. Κατόπιν ασκείται υδροστατική πίεση από νερό που γεμίζει την κυψέλη. Τέλος, με ένα έμβολο επιβάλλεται φορτίο θλιπτικό στις βάσεις του κυλίνδρου και μετριέται το φορτίο που προκάλεσε τη θραύση
  • 11. ΠΑΡΑΜΟΡΦΩΣΕΙΣ Τα φορτία προκαλούν παραμορφώσεις. Στα εδάφη ειδικότερα αυτές οι παραμορφώσεις εκδηλώνονται ως καθιζήσεις. Όταν οι καθιζήσεις δεν είναι ίσες σε ολόκληρη την κατασκευή, αλλά είναι «διαφορικές», το έργο παραμορφώνεται και προκαλείται η αστοχία του
  • 12. Επιδίωξή μας είναι να περιορίζουμε το μέγεθος της αναμενόμενης καθίζησης, ώστε να περιορίσουμε και τις ενδεχόμενες διαφορικές καθιζήσεις. Αυτό το πετυχαίνουμε με την κατάλληλη επιλογή των διαστάσεων των θεμελίων, ώστε να μειωθούν οι πιέσεις που επιβάλλονται στο έδαφος.
  • 13. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΕΔΑΦΩΝ ΚΑΤΆ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ (ΕΑΚ) Σύμφωνα με τον Ε.Α.Κ., τα εδάφη διακρίνονται σε πέντε κατηγορίες ανάλογα με την καταλληλότητά τους για τη θεμελίωση τεχνικών έργων.
  • 14. Σύμφωνα με τον Ελληνικό Αντισεισμικό Κανονισμό (Ε.Α.Κ.), το έδαφος, η τοπογραφία και η γενικότερη γεωλογία της περιοχής στην οποία κατασκευάζεται ένα δομικό έργο, πρέπει να εξασφαλίζουν με επαρκή πιθανότητα, ότι δεν θα υπάρξει κίνδυνος εδαφικής διάρρηξης - αστάθειας πρανών ή εκτεταμένης ρευστοποίησης του εδάφους κατά τη διάρκεια του σεισμού που προβλέπει ο Κανονισμός. Δεν επιτρέπεται η δόμηση κτισμάτων με σπουδαιότητα, όπως Εκπαιδευτικά κτίρια, Δημόσια κτίρια, Αεροδρόμια, και ιδιαίτερα τα Νοσοκομεία, κτίρια Τηλεπικοινωνιών, Παραγωγής Ενέργειας, κτίρια Επιτελικών Υπηρεσιών, Μουσεία και κτίρια μοναδικής καλλιτεχνικής αξίας, σε περιοχές κοντά σε σεισμοτεκτονικά ρήγματα, τα οποία χαρακτηρίζονται ως σεισμικώς ενεργά .
  • 15. . Απαγορεύεται η δόμηση κτισμάτων, όπως κατοικιών, γραφείων βιομηχανικών κτιρίων, ξενοδοχείων κ.λπ. σε σεισμικώς ενεργά ρήγματα. Για την περίπτωση κατασκευής σε πρανές, επιβάλλεται ο έλεγχος, με κατάλληλη γεωτεχνική διερεύνηση, της ευστάθειας έναντι ολισθήσεως του πρανούς. Σε περιοχές χαλαρών κορεσμένων εδαφών πρέπει να γίνεται έλεγχος έναντι του κινδύνου ρευστοποίησης, με μεθόδους της εδαφοσεισμικής μηχανικής.
  • 16. . ανακεφαλαίωση •Μελετήσαμε τον τρόπο με τον οποίο διανέμονται οι πιέσεις ή τάσεις μέσα στο έδαφος. •Είδαμε τι εννοούμε λέγοντας αντοχή του εδάφους, και ορίσαμε τις παραμέτρους, που την προσδιορίζουν. •Μάθαμε γιατί πρέπει να περιορίζονται οι καθιζήσεις των κατασκευών, και είδαμε έναν απλό τρόπο με τον οποίο μπορούμε να κάνουμε μία εκτίμηση του μεγέθους τους. •Τέλος, είδαμε πως διακρίνονται τα εδάφη, σύμφωνα με τον Αντισεισμικό Κανονισμό, σε κατηγορίες ανάλογα με την καταλληλότητά τους.

Editor's Notes

  1. Στη Φωτογραφία I φαίνεται ένα απλό πείραμα με το οποίο μπορούμε να εκτιμήσουμε το μέγεθος της γωνίας τριβής. Αποθέτουμε μία ποσότητα άμμου με τέτοιο τρόπο ώστε να σχηματιστεί μία πλαγιά, ένα κεκλιμένο επίπεδο . Η μέγιστη γωνία κλίσης αυτού του επιπέδου είναι ίση με τη γωνία τριβής. Αν δοκιμάσουμε να σχηματίσουμε κεκλιμένο επίπεδο με μεγαλύτερη κλίση, τότε η άμμος θα αρχίσει να ολισθαίνει προς τα κάτω μέχρι να μειωθεί η κλίση της και να γίνει ίση με τη γωνία τριβής. Για να ερμηνεύσουμε αυτό το φαινόμενο, πρέπει να δούμε τον τρόπο με τον οποίο είναι δομημένο το έδαφος. Στο Σχήμα 2 είδαμε τον τρόπο με τον οποίο μεταβιβάζονται οι δυνάμεις από κόκκο σε κόκκο. Οι κάθετες στην επιφάνεια των κόκκων δυνάμεις προκαλούν την ανάπτυξη δυνάμεων τριβής στα σημεία επαφής κόκκου με κόκκο, οι οποίες εμποδίζουν τη σχετική ολίσθηση των κόκκων. Αν το έδαφος δεχτεί φορτία που υπερβαίνουν την αντίσταση που παρέχουν οι δυνάμεις τριβής, τότε εκδηλώνεται ολίσθηση, δηλαδή αστοχία. Η γωνία τριβής είναι η παράμετρος που καθορίζει την αντοχή των μη συνεκτικών εδαφών, όπως η άμμος και τα χαλίκια.
  2. Η συνοχή είναι μία ιδιότητα που μοιάζει με τη δράση της κόλλας. Μεταξύ των κόκκων αναπτύσσονται ελκτικές δυνάμεις που συγκρατούν μεταξύ τους τους κόκκους. Ως φυσικό μέγεθος η συνοχή είναι του ιδίου είδους με την τάση και έχει μονάδες τάσης (πίεσης), συμβολίζεται δε με το γράμμα "c". Σε ένα έδαφος που διαθέτει συνοχή, όπως η άργιλος, μπορεί να σκαφτεί όρυγμα με κατακόρυφα τοιχώματα. Επιπλέον, ένα έδαφος με συνοχή μπορεί να διατηρήσει το σχήμα του. Μπορούμε, δηλαδή, να το πλάσουμε και να σχηματίσουμε έναν κύλινδρο. Αντίθετα, ένα έδαφος χωρίς συνοχή, όπως η άμμος, δεν μπορεί να διατηρήσει το σχήμα του. Για τον προσδιορισμό της γωνίας τριβής και της συνοχής γίνονται δοκιμές επί τόπου
  3. Η δράση του κλίματος, δηλαδή του παγετού, της θερμοκρασίας, του ανέμου, της βροχής, αλλά και η δράση της χημικής aποσάθρωσης έχουν ως αποτέλεσμα τον κατακερματισμό των βράχων και την παραγωγή χαλαρών υλικών, τα οποία ονομάζονται εδάφη.