SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
ΜΑΘΗΜΑ: ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
ΤΙΤΛΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:
ΥΛΙΚΑ , ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ
Σχέδιο ονομάζεται η απεικόνιση ενός πράγματος ή μιας
κατασκευής με γραφική ύλη σε χαρτί.
Γραμμικό σχέδιο για τη δημιουργία του οποίου
χρησιμοποιούνται όργανα όπως ο χάρακας , o
διαβήτης και τα πενάκια.
Για να πραγματοποιηθεί ένα σχέδιο, είναι απαραίτητο να
διαθέσουμε τα κατάλληλα υλικά, μέσα και όργανα, τα
οποία και θα παρουσιάσουμε παρακάτω.
1. ΠΙΝΑΚΙΔΑ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ- ΣΧΕΔΙΑΣΤΗΡΙΟ
Σχεδιαστήριο είναι μια ξύλινη ορθογωνική πινακίδα
διαστάσεων 50*70 ή 52*72 σε βάση στην οποία
σταθεροποιούμε με συγκολλητική ταινία το χαρτί
σχεδίασης(εικ.1). Διαθέτουμε και φορητό σχεδιαστήριο
που λέγεται πινακίδα σχεδίασης(εικ.2).
εικ.1 εικ.2
2.ΤΑΦ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΟΣ
Για την χάραξη ευθειών, σημαντικό όργανο είναι το ταφ.
Προσαρμόζεται στην αριστερή πλευρά της πινακίδας και
φέρνουμε ευθείες παράλληλες προς τη μεγάλη πλευρά
τους.(εικ. 3)
Ο παραλληλογράφος είναι ένας πλαστικός κανόνας
στερεωμένος μόνιμα στην πινακίδα μας και κινείται
παράλληλα με τον εαυτό του.
εικ.3
3.ΧΑΡΤΙ
• Διαφανές ή αδιαφανές
• Βαρύ ή ελαφρύ
• Λείο ή πορώδες
Στο μάθημα μας χρησιμοποιούμε αρχικά αδιαφανές, βαρύ
και λείο που έχει μεγαλύτερη αντοχή στα σβησίματα και
ξυσίματα και ενδείκνυται για σχέδιο με μελάνι. Το
πορώδες είναι κατάλληλο για σκίτσο και το διαφανές
κυρίως για αντιγραφή σχεδίων.
Διαστάσεις:
Α0:1189* 841mm
Α1: 841* 594mm
Α2: 420* 594mm
Α3: 420* 297mm
Α4: 210* 297mm
4.ΜΟΛΥΒΙ
Βασικό μέσο σχεδίασης. Σχεδιάζουμε πρώτα με μολύβι και
στη συνέχεια με μελάνι. Χωρίζονται σε ξύλινα και
μηχανικά. Έχουμε δύο είδη μηχανικών μολυβιών, εκείνα
με τις λεπτές μύτες και τα δεύτερα με τις μύτες γραφίτη
που χρειάζονται ειδικές ξύστρες, τις λεγόμενες
καμπάνες.Όλα τα μολύβια χαρακτηρίζονται από το βαθμό
σκληρότητας τους.
5.ΜΕΛΑΝΙ
Το όργανο που χρησιμοποιούμε στην σχεδίαση μελανιού
είναι το ραπιντογκράφ ή πενάκι. Αποτελείται από το
στέλεχος, τη δεξαμενή μελανιού, τη μύτη και το
καπάκι(εικ.4). Για την σωστή σχεδίαση των γραμμών
πρέπει να κρατάμε το πενάκι κάθετο στο επίπεδο
σχεδίασης. Σε περίπτωση λάθους διορθώνουμε με
ξυραφάκι.
εικ.4
6.ΤΡΙΓΩΝΑ- ΚΛΙΜΑΚΟΜΕΤΡΟ
Τα τρίγωνα χωρίζονται σε δύο κατηγορίες:
• Ορθογωνικά ισοσκελή με γωνίες 45 και 90 μοίρες
• Μη ισοσκελή ορθογωνικά 30 , 60 και 90 μοίρες
Τα κατάλληλα τρίγωνα για πενάκι είναι αυτά με λοξοτομή ή
πατούρα στις πλευρές τους(εικ.5). Το κλιμακόμετρο είναι
τριγωνικής διατομής και φέρει υποδιαιρέσεις σε έξι
διαφορετικές κλίμακες. Χρησιμοποιείται για μέτρηση
μηκών και όχι για χάραξη γραμμών.
εικ.5

More Related Content

What's hot

ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑΕυγενία Θεοχαράτου
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΕυγενία Θεοχαράτου
 
κεφ3 μηχανικές ιδιότητες εδάφους
κεφ3 μηχανικές ιδιότητες εδάφουςκεφ3 μηχανικές ιδιότητες εδάφους
κεφ3 μηχανικές ιδιότητες εδάφουςΓεωργία Βαλωμένου
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΟΝΙΑΜΑΤΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΟΝΙΑΜΑΤΑΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΟΝΙΑΜΑΤΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΟΝΙΑΜΑΤΑΕυγενία Θεοχαράτου
 
Αρχιτεκτονικό σχέδιο
Αρχιτεκτονικό σχέδιοΑρχιτεκτονικό σχέδιο
Αρχιτεκτονικό σχέδιοmariagian1992
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΕυγενία Θεοχαράτου
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΕυγενία Θεοχαράτου
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥΕυγενία Θεοχαράτου
 
Τοπογραφικό Σχέδιο Β ΕΠΑΛ Δομικών Εργων
Τοπογραφικό Σχέδιο Β ΕΠΑΛ Δομικών ΕργωνΤοπογραφικό Σχέδιο Β ΕΠΑΛ Δομικών Εργων
Τοπογραφικό Σχέδιο Β ΕΠΑΛ Δομικών ΕργωνJohn Tzortzakis
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18: ΧΡΩΜΑΤΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18: ΧΡΩΜΑΤΑΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18: ΧΡΩΜΑΤΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18: ΧΡΩΜΑΤΑΕυγενία Θεοχαράτου
 
ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ  ΔΟΜΙΚΩΝ  ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ  ΔΟΜΙΚΩΝ  ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣsamaranitsa
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥΕυγενία Θεοχαράτου
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12: ΞΥΛΟ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12: ΞΥΛΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12: ΞΥΛΟ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12: ΞΥΛΟΕυγενία Θεοχαράτου
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15: ΓΥΑΛΙ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15: ΓΥΑΛΙΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15: ΓΥΑΛΙ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15: ΓΥΑΛΙΕυγενία Θεοχαράτου
 

What's hot (20)

ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ2: ΕΠΙΧΡΙΣΜΑΤΑ
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
 
κεφ3 μηχανικές ιδιότητες εδάφους
κεφ3 μηχανικές ιδιότητες εδάφουςκεφ3 μηχανικές ιδιότητες εδάφους
κεφ3 μηχανικές ιδιότητες εδάφους
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΟΝΙΑΜΑΤΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΟΝΙΑΜΑΤΑΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΟΝΙΑΜΑΤΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΟΝΙΑΜΑΤΑ
 
Αρχιτεκτονικό σχέδιο
Αρχιτεκτονικό σχέδιοΑρχιτεκτονικό σχέδιο
Αρχιτεκτονικό σχέδιο
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
 
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΟΥΦΩΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΟΥΦΩΜΑΤΑΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΟΥΦΩΜΑΤΑ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΟΥΦΩΜΑΤΑ
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑ ΕΡΓΟΥ
 
Τοπογραφικό Σχέδιο Β ΕΠΑΛ Δομικών Εργων
Τοπογραφικό Σχέδιο Β ΕΠΑΛ Δομικών ΕργωνΤοπογραφικό Σχέδιο Β ΕΠΑΛ Δομικών Εργων
Τοπογραφικό Σχέδιο Β ΕΠΑΛ Δομικών Εργων
 
Klimakes gv
Klimakes gvKlimakes gv
Klimakes gv
 
κεφ2 εδαφομηχανική2
κεφ2 εδαφομηχανική2κεφ2 εδαφομηχανική2
κεφ2 εδαφομηχανική2
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18: ΧΡΩΜΑΤΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18: ΧΡΩΜΑΤΑΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18: ΧΡΩΜΑΤΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18: ΧΡΩΜΑΤΑ
 
Τοπογραφικά όργανα
Τοπογραφικά όργαναΤοπογραφικά όργανα
Τοπογραφικά όργανα
 
ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ  ΔΟΜΙΚΩΝ  ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ  ΔΟΜΙΚΩΝ  ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
 
δαπεδα
δαπεδαδαπεδα
δαπεδα
 
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟΥ
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12: ΞΥΛΟ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12: ΞΥΛΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12: ΞΥΛΟ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12: ΞΥΛΟ
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15: ΓΥΑΛΙ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15: ΓΥΑΛΙΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15: ΓΥΑΛΙ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15: ΓΥΑΛΙ
 
παδ 03
παδ 03παδ 03
παδ 03
 

Viewers also liked

Social psy
Social psySocial psy
Social psyfentouri
 
Αρχανιωτάκη Κωνσταντίνα
Αρχανιωτάκη ΚωνσταντίναΑρχανιωτάκη Κωνσταντίνα
Αρχανιωτάκη Κωνσταντίναkonstantina Archaniotaki
 
βιολογική καλλιέργεια ελιάς
βιολογική καλλιέργεια ελιάς βιολογική καλλιέργεια ελιάς
βιολογική καλλιέργεια ελιάς gymnasiovelou
 
Ppt καζαντζακης
Ppt καζαντζακηςPpt καζαντζακης
Ppt καζαντζακηςalka1515
 
Malvina tsiskaki 1020634_pagona fragouli_1015327
Malvina tsiskaki 1020634_pagona fragouli_1015327Malvina tsiskaki 1020634_pagona fragouli_1015327
Malvina tsiskaki 1020634_pagona fragouli_1015327PagonaPen
 
5ο δσ κιλκίς 2014
5ο δσ κιλκίς 20145ο δσ κιλκίς 2014
5ο δσ κιλκίς 2014Kpe Maronias
 
ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΒΑΣΩ ΠΑΔ 1
ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΒΑΣΩ ΠΑΔ 1ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΒΑΣΩ ΠΑΔ 1
ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΒΑΣΩ ΠΑΔ 1VASO VRENTZOU
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝtsigidou
 
φράγμα φανερωμένης1
φράγμα φανερωμένης1φράγμα φανερωμένης1
φράγμα φανερωμένης1nik arf
 
Αρχές οικονομικής θεωρίας
Αρχές οικονομικής θεωρίαςΑρχές οικονομικής θεωρίας
Αρχές οικονομικής θεωρίαςKalliopi Alexantonaki
 
η δυσλεξία είναι μια μορφή μαθησιακής δυσκολίας
η δυσλεξία είναι μια μορφή μαθησιακής δυσκολίαςη δυσλεξία είναι μια μορφή μαθησιακής δυσκολίας
η δυσλεξία είναι μια μορφή μαθησιακής δυσκολίαςIOANNIS ALEXAKIS
 
Διέλεξη του Δρ. Δ. Δρογίδη με θέμα «Θέατρο και Εκπαίδευση» στο Δημόσιο ΙΕΚ Αρ...
Διέλεξη του Δρ. Δ. Δρογίδη με θέμα «Θέατρο και Εκπαίδευση» στο Δημόσιο ΙΕΚ Αρ...Διέλεξη του Δρ. Δ. Δρογίδη με θέμα «Θέατρο και Εκπαίδευση» στο Δημόσιο ΙΕΚ Αρ...
Διέλεξη του Δρ. Δ. Δρογίδη με θέμα «Θέατρο και Εκπαίδευση» στο Δημόσιο ΙΕΚ Αρ...DImitrios Drogidis
 
ΠΑΔ- Το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενο
ΠΑΔ- Το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενοΠΑΔ- Το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενο
ΠΑΔ- Το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενοEVANGELIA ALEXANDRAKI
 
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑArchontakis Chris
 

Viewers also liked (20)

Social psy
Social psySocial psy
Social psy
 
Αρχανιωτάκη Κωνσταντίνα
Αρχανιωτάκη ΚωνσταντίναΑρχανιωτάκη Κωνσταντίνα
Αρχανιωτάκη Κωνσταντίνα
 
βιολογική καλλιέργεια ελιάς
βιολογική καλλιέργεια ελιάς βιολογική καλλιέργεια ελιάς
βιολογική καλλιέργεια ελιάς
 
A 1
A 1A 1
A 1
 
Ppt καζαντζακης
Ppt καζαντζακηςPpt καζαντζακης
Ppt καζαντζακης
 
Malvina tsiskaki 1020634_pagona fragouli_1015327
Malvina tsiskaki 1020634_pagona fragouli_1015327Malvina tsiskaki 1020634_pagona fragouli_1015327
Malvina tsiskaki 1020634_pagona fragouli_1015327
 
5ο δσ κιλκίς 2014
5ο δσ κιλκίς 20145ο δσ κιλκίς 2014
5ο δσ κιλκίς 2014
 
ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΒΑΣΩ ΠΑΔ 1
ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΒΑΣΩ ΠΑΔ 1ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΒΑΣΩ ΠΑΔ 1
ΒΡΕΝΤΖΟΥ ΒΑΣΩ ΠΑΔ 1
 
Powerpoint pad
Powerpoint padPowerpoint pad
Powerpoint pad
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ
 
ενότητα 1
ενότητα 1ενότητα 1
ενότητα 1
 
φράγμα φανερωμένης1
φράγμα φανερωμένης1φράγμα φανερωμένης1
φράγμα φανερωμένης1
 
Αρχές οικονομικής θεωρίας
Αρχές οικονομικής θεωρίαςΑρχές οικονομικής θεωρίας
Αρχές οικονομικής θεωρίας
 
η δυσλεξία είναι μια μορφή μαθησιακής δυσκολίας
η δυσλεξία είναι μια μορφή μαθησιακής δυσκολίαςη δυσλεξία είναι μια μορφή μαθησιακής δυσκολίας
η δυσλεξία είναι μια μορφή μαθησιακής δυσκολίας
 
Διέλεξη του Δρ. Δ. Δρογίδη με θέμα «Θέατρο και Εκπαίδευση» στο Δημόσιο ΙΕΚ Αρ...
Διέλεξη του Δρ. Δ. Δρογίδη με θέμα «Θέατρο και Εκπαίδευση» στο Δημόσιο ΙΕΚ Αρ...Διέλεξη του Δρ. Δ. Δρογίδη με θέμα «Θέατρο και Εκπαίδευση» στο Δημόσιο ΙΕΚ Αρ...
Διέλεξη του Δρ. Δ. Δρογίδη με θέμα «Θέατρο και Εκπαίδευση» στο Δημόσιο ΙΕΚ Αρ...
 
Mathimatika
MathimatikaMathimatika
Mathimatika
 
ΠΑΔ- Το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενο
ΠΑΔ- Το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενοΠΑΔ- Το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενο
ΠΑΔ- Το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενο
 
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
 
Diaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleioDiaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleio
 
Mαθησιακες Δυσκολιες
Mαθησιακες ΔυσκολιεςMαθησιακες Δυσκολιες
Mαθησιακες Δυσκολιες
 

Dimitra gaitani

  • 1. ΜΑΘΗΜΑ: ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΙΤΛΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: ΥΛΙΚΑ , ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ
  • 2. Σχέδιο ονομάζεται η απεικόνιση ενός πράγματος ή μιας κατασκευής με γραφική ύλη σε χαρτί. Γραμμικό σχέδιο για τη δημιουργία του οποίου χρησιμοποιούνται όργανα όπως ο χάρακας , o διαβήτης και τα πενάκια. Για να πραγματοποιηθεί ένα σχέδιο, είναι απαραίτητο να διαθέσουμε τα κατάλληλα υλικά, μέσα και όργανα, τα οποία και θα παρουσιάσουμε παρακάτω.
  • 3. 1. ΠΙΝΑΚΙΔΑ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ- ΣΧΕΔΙΑΣΤΗΡΙΟ Σχεδιαστήριο είναι μια ξύλινη ορθογωνική πινακίδα διαστάσεων 50*70 ή 52*72 σε βάση στην οποία σταθεροποιούμε με συγκολλητική ταινία το χαρτί σχεδίασης(εικ.1). Διαθέτουμε και φορητό σχεδιαστήριο που λέγεται πινακίδα σχεδίασης(εικ.2). εικ.1 εικ.2
  • 4. 2.ΤΑΦ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΟΣ Για την χάραξη ευθειών, σημαντικό όργανο είναι το ταφ. Προσαρμόζεται στην αριστερή πλευρά της πινακίδας και φέρνουμε ευθείες παράλληλες προς τη μεγάλη πλευρά τους.(εικ. 3) Ο παραλληλογράφος είναι ένας πλαστικός κανόνας στερεωμένος μόνιμα στην πινακίδα μας και κινείται παράλληλα με τον εαυτό του. εικ.3
  • 5. 3.ΧΑΡΤΙ • Διαφανές ή αδιαφανές • Βαρύ ή ελαφρύ • Λείο ή πορώδες Στο μάθημα μας χρησιμοποιούμε αρχικά αδιαφανές, βαρύ και λείο που έχει μεγαλύτερη αντοχή στα σβησίματα και ξυσίματα και ενδείκνυται για σχέδιο με μελάνι. Το πορώδες είναι κατάλληλο για σκίτσο και το διαφανές κυρίως για αντιγραφή σχεδίων. Διαστάσεις: Α0:1189* 841mm Α1: 841* 594mm Α2: 420* 594mm Α3: 420* 297mm Α4: 210* 297mm
  • 6. 4.ΜΟΛΥΒΙ Βασικό μέσο σχεδίασης. Σχεδιάζουμε πρώτα με μολύβι και στη συνέχεια με μελάνι. Χωρίζονται σε ξύλινα και μηχανικά. Έχουμε δύο είδη μηχανικών μολυβιών, εκείνα με τις λεπτές μύτες και τα δεύτερα με τις μύτες γραφίτη που χρειάζονται ειδικές ξύστρες, τις λεγόμενες καμπάνες.Όλα τα μολύβια χαρακτηρίζονται από το βαθμό σκληρότητας τους.
  • 7. 5.ΜΕΛΑΝΙ Το όργανο που χρησιμοποιούμε στην σχεδίαση μελανιού είναι το ραπιντογκράφ ή πενάκι. Αποτελείται από το στέλεχος, τη δεξαμενή μελανιού, τη μύτη και το καπάκι(εικ.4). Για την σωστή σχεδίαση των γραμμών πρέπει να κρατάμε το πενάκι κάθετο στο επίπεδο σχεδίασης. Σε περίπτωση λάθους διορθώνουμε με ξυραφάκι. εικ.4
  • 8. 6.ΤΡΙΓΩΝΑ- ΚΛΙΜΑΚΟΜΕΤΡΟ Τα τρίγωνα χωρίζονται σε δύο κατηγορίες: • Ορθογωνικά ισοσκελή με γωνίες 45 και 90 μοίρες • Μη ισοσκελή ορθογωνικά 30 , 60 και 90 μοίρες Τα κατάλληλα τρίγωνα για πενάκι είναι αυτά με λοξοτομή ή πατούρα στις πλευρές τους(εικ.5). Το κλιμακόμετρο είναι τριγωνικής διατομής και φέρει υποδιαιρέσεις σε έξι διαφορετικές κλίμακες. Χρησιμοποιείται για μέτρηση μηκών και όχι για χάραξη γραμμών. εικ.5