SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
السياستة الستتعمارية 
الفرنسية ومظاهرها 
:تقديم 
بوستعيد إكـــرام
ارتبطت ستياستة الستتعمار الفرنسي بتشجيع 
الستتيطان الوروبي وتقديم المساعدات للمستوطنين 
الوروبيين بهدف تثبيت الوجود الفرنسي وتكريس 
ستياستة الستتعمارية. 
1 السياستة الدارية - 
1870 م - -2 النظام العسكري: 1830 
3 - النظام المدني: منذ 1871
1- السياستة الدارية: ظلت أهدافها واحدة 
تتمثلل فلي إحكام السليطرة عللى الجزائر 
ونهلب ثرواتهلا واستلتعباد شعبهلا وقتل 
روح المقاومة فيهم: 
-1 أشكال التنظيم الداري.
1870 م: ستاد هذا النظام منذ - 2 - النظام العسكري: 1830 
بداية الحتلل 1830 م إلى غاية نهاية 1870 . تميزت هذه 
الفترة بالحكم العسكري كان يحكم الجزائلر حاكم عسكري 
يعين من طرف وزير الحربية واعتمدوا في حكم الجزائر 
عللى مسلاعدة بعلض الجزائرييلن وأغروهلم بألقاب ( شيخ 
العرب) و(الخليفلة) والباشاغلا وببعض المتيازات، وكان 
يرأس المكاتب العربية ضباط فرنسيون تتمثل مهامها في 
تنظيللم .... الهاللي وجمللع الضرائب والغرامات وإدارة 
السلكان تحلت إشراف ومراقبلة ضباط فرنسليين، وكانت 
الولية العامة يغلب عليها الطابع العسكري.
النظام المدني: 
بدأ هذا النظام منلذ 1871 م، حيلث أصلبحت السلطة 
التشريعيلة فلي الجزائلر بمقتضلى دستلتور الجمهورية 
الثالثة تستند إلى قرارات برلمانية لكنها تحكم بواستطة 
قرارات وزارية، وتم إدماج شؤون الجزائر في الوزارات 
الفرنسية، وكان الحاكم العام ينفذ قرارات وزير الداخلية. 
( اعتلبر دستلتور الجمهوريلة الفرنسلية الثانية ( 1848 
.09/12/ الجزائر مقاطعة فرنسية وبمقتضى قرار 1848 
قسلمت الجزائلر إللى 3 عمالت فلي الشمال ومنطقة 
عسكرية في الجنوب
القوانين الدارية
:أ-قانون سيناتوس كونسولت 
مصلللطلح يطللللق عللللى المجلس 
المشيخي المشكل حول المبراطورية 
والذي يقوم بدور اللبرلمان فلي سن 
القوانين والمصادقة عليها صدر هذا 
23 . من طرف /04/ القانون في 1803 
نابليون الثالث الذي اعتبر الجزائريين 
التخليللن عللن أحوالهللم الشخصية 
السللمية رعايلا فرنسيين يتمتعون 
بجميع الحقوق والواجبات.
:ب/مرسوم كريميو 
24/10/1870 . نسللبة إلى اليهودي - 
(أدولف كريميو) وينص على منح الجنسية 
الفرنسية بشكل جماعي ليهود الجزائر. 
ج-قانون الهالي: 
مارس 1871 : صلدر في مارس 1971 .إثلر ثورة المقراني وبدأ 
العمللل بلله فللي 1874 .يحدد المخالفات التللي يعاقللب عليها 
الجزائريون دون غيرهلللم عدل عدة مرات أبرزهلللا في 
26/06/1881 .يهدف إلللى القضاء علللى روح المقاومة لدى 
الشعب الجزائري وطمس هويته.
.د- المحاكم الرادعة: 1902 
ظهرت كرد فعلل عللى ثورة عيلن تركلي( مليانة) 
فلي 1901 التلي تعطلي للحاكلم العام ومساعديه 
حلق المحاكملة والسلجن والطرد والنفلي دون أن 
يكون الهالي على حق العتراض أو الستئناف 
: ه- منشور جونار 1906 
ظهركرد فعللل علللى ثورة عين 
بسلام، حيلث أملر بإغلق مقاهي 
الجزائرييلن المشتبله فيهلم ومنع 
التظاهرات وسللحب كللل رخص 
السلح.
03/02/ و/ قانون التجنيد الجباري: 1912 
ينص على: 
-تجنيد كل شاب بلغ سن 18 سنة. – 
مدة الخدملة العسلكرية 03 سنوات. 
–يمكلن تعويلض شخلص بأخلر أو 
يدفع الغني مبلغا ماليا للفقير ليذهب 
مكانه. –تقدم منحلة للمجنلد وعائلته 
250 فرنك.
التنظيم القضائي: 
سلك الستعمار سياسة قضائية تهدف إلى توقيف وإلغاء العمل 
بالشريعة السلمية من خلل عدة مراسيم أهمها: 
10 : يقضلي باسلتئناف الحكام التلي يصدرها /04/ -قرار 1834 
القاضي المسلم أمام مجلس الستئناف الفرنسي. 
28 : أمر بجعل أحكام الجنايات والجنح من /02/ قانون 1841 
اختصاص محكمة الستئناف الفرنسية. 
مرسللوم 13 ديسللمبر 1866 : فرض علللى المسلللمين حق 
التقاضي لدى قضاة الصلح الفرنسيين. 
قانون 26 جويلية 1873 : نزع من القضاة المسلمين حق النظر في 
قضايا الملكية والستحقاق.
2- السياسة القتصادية: 
ارتبطلت هذه السلياسة بالهجرة والسلتيطان التلي زادت ملع بداية 
الحكللم المدنللي (تسللهيل هجرة الفرنسلليين إلللى الجزائللر و 
تمليكهم الراضي..) ومصادرة واسعة لراضي الجزائريين بواسطة 
هذه القوانين . 
-2 أ/ قاون وارنلي صلدر هذا القانون فلي جويليلة 1873 ويهدف إلى 
القضاء على الملكية الجماعية للقبائل والعراش . 
-2 ب/ قانون 1887 : وقلد أصلبح بيلع الراضلي المشاعلة في المزاد 
العلنلي بمباللغ زهيدة جدا للوروبييلن دون شرط القاملة فيهلا في 
1899 . اسلتولت الدارة السلتعمارية عللى 957 ألف - الفترة 1887 
1900 ] سلم للمهاجرين - هكتار كانت ملكا للعراش وخلل [ 1891 
الوروبيين أكثر من 120 ألف هكتار.
-2 ج/ قانون المستثمرات الفلحيية: وقد سمح هذا القانون للشركات 
الوروبية بالستثمار في القطاع الزراعي والنقدي وأهمها: الشركة 
العامسة السسويسرية [ 1852 ] اسستثمرت مسساحية 20 ألسف هكتار في 
سطيف والشراكة العامة الجزائرية لها مساحية 100 ألف هكتار [في 
العمالت 3] الشراكة الفلحيية والصناعية للصحراء [ 1870 ] تسيطر 
على 24 ألف هكتار في الجنوب. 
1903 م- .1885 . -4 د/ قانون الغابات: صسدر فسي سسنوات: 1874 
تهدف إلى منع استغلل  الغابات من طرف الجزائريين
3/ السياسة المالية 
تسم تسسخير إمكانات الجزائسر ومواردهسا الماليسة لتحقيق الهداف 
السستعمارية وذلسك مسن خلل  القوانيسن الماليسة والضرائسب المختلفة 
وهي: 
أ/نظام الضرائسب: يرجسع إلسى سسنة 1845 . حييسث صسدر مرسوم 17 
جانفي الذي صنفها إلى: 
1 - ضريبة الجور: على الراضي المستأجرة وتدفع نقدا بعد جمع 
الغلة. 
2 - ضريبة الزكاة: وتدفع على الحيونات. 
-3 ضريبسة اللزمسة: اسستحدثت فسي 1858 . صسنفت تصسنيفا جهويا 
(لزممة قسنطينة- لزممة القبائل الصغرى، لزممة الجنوب).
ب/ البنوك والمصسارف الماليسة: كانست تقدم خدماتهسا للمعمرين 
والمستوطنين وأهمها 
. بنك الجزائر 1851 
. القرض العقاري الفرنسي 1852 
[ القرض الليوني: [ 1863 
الشركة المارسيلية 1865 م.
4/السياسة الثقافية: 
كان الواقسع الثقافسي قبل 
الحيتلل  مزدهرا في ظل 
ثقافسة عربيسة اسلمية 
فكيسسسف كان الواقع 
الثقافي بعد الحيتلل ؟
:[1914 - أ/واقع التعليم في الجزائر ما بين[ 1870 
ارتكزت السفياستة التعليميفة الستفتعمارية ففي الجزائر 
علفى 3 أستفس هفي: الفرنسفية، التنصير، والدمماج، 
ومن أجل محو الشخصية الوطنية وضرب مقوماتها 
الستلم-- العروبيه. 
فكيف كان المستعمر ينشؤ هذه السياستة؟
عمدت الدمارة الستتعمارية إلى: 
محاربفة التعليفم العربفي الستفلمي: من خلل  
التضييففق عليففه ومحاربففة مؤستففساته[ المسجد، 
المدرستة، الزوايا، الكتاتيب...] 
نشففر التعليففم الفرنسففي: تثففبيت ونشففر التعليففم الفرنسي 
الستتعماري لضمان إدمماج الجزائريين في ثقافة فرنسا ودميانتها 
13 . الذي أقر إجبارية التعليم في /02/ بعد صدورمرستوم- 1883 
الجزائفر وجعلفه فرنسفيا، ولفم تفتفح أبواب التعليفم الفرنسي أمام- 
كل الجزائريين.
5 السياستة الدينية: / 
حولت المساجد إلى مراكز طبية وإدمارية واستطبلت وكنائس كجامع 
24 . ومسجد أحمد باي بقسنطينة /12/ كتشاوة حول  إلى كنيسة 1883 
ومسجد ستيدي الهواري في وهران إلى مخزن للجيش الفرنسي. 
1832 ] كجامع مدينة - تدمير 06 مساجد كبرى في الفترة[ 1830 
الجزائر 
نففي وإبعادم الئمفة والعلماء المعارضيفن لسفياستتها مثفل القاضي 
محمفد بفن محمودم العنابفي والقاضفي المالكفي عبفد العزيفز، والمفتي 
مصطفى الكبابطي 
تشجيع وتسهيل نشاط البعثات والرستاليات التنصيرية كاليسوعية 
ستنة 1840 وتضيق الخناق على العمل الستلمي
انعكاستات السياستة الفرنسية على الجزائر: 
زوال  الكيان الجزائري وتحوله إلى مقاطعة فرنسية. 
توستع حركة الستتيطان في الجزائر وتحولها إلى مستعمرة فرنسية 
استتمرار المقاومة الشعبية ردما على ستياستة المصادمرة والتنصير 
ورفضا للحتلل  
توجيفه النتاج الزراعي مفن المحاصفيل المعاشيفة إلفى المحاصيل 
التجارية 
ربط اقتصادم الجزائر باقتصادم فرنسا. 6-ظهور المجاعات الكبرى( 
1868 ) وتفشي الوبئة والمراض -1867
انتشار المية، الجهل، البدع والخرافات وستط المجتمع الجزائري 
تفكيفك البنيفة الجتماعيفة وتحطيفم العائلت الكفبرى من خلل  
قوانين مصادمرة الراضي،وتراجع النمو الديمغرافي
تحيا الجزائر 
المجد والخلودم 
لشهدائنا 
البرار

More Related Content

What's hot

تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطTawfiq Leader
 
مفهوم المعرفة وانواعها
مفهوم المعرفة وانواعهامفهوم المعرفة وانواعها
مفهوم المعرفة وانواعهاMajed Abusharha
 
التنمية الاقتصادية-الاجتماعية
التنمية الاقتصادية-الاجتماعيةالتنمية الاقتصادية-الاجتماعية
التنمية الاقتصادية-الاجتماعيةYoussef Id Abdellah
 
مناهج المهارات الحياتية
مناهج المهارات الحياتيةمناهج المهارات الحياتية
مناهج المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلمTeaching Skills
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهجhala_mtam
 
التشريعات السياحية والفندقية
 التشريعات السياحية والفندقية التشريعات السياحية والفندقية
التشريعات السياحية والفندقيةHany Atef
 
مختصر إدارة الأعمال الدولية
مختصر إدارة الأعمال الدوليةمختصر إدارة الأعمال الدولية
مختصر إدارة الأعمال الدوليةArab International Academy
 
الارشيف الالكتروني
الارشيف الالكترونيالارشيف الالكتروني
الارشيف الالكترونيabedelaziz benzine
 
خرائط المفاهيم في مادة الفلسفة
خرائط المفاهيم في مادة الفلسفةخرائط المفاهيم في مادة الفلسفة
خرائط المفاهيم في مادة الفلسفةAbde Lmajid
 
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدينفئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدينNajah AL-Goblan
 
pdfالتسير الالكتروني للوثائق
 pdfالتسير الالكتروني للوثائق pdfالتسير الالكتروني للوثائق
pdfالتسير الالكتروني للوثائقabedelaziz benzine
 
خدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز  مصادر التعلمخدمات مراكز  مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلمafnan1991
 
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتباتتكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتباتProf. Sherif Shaheen
 
Presentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلوماتPresentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلوماتmashael alomar
 
الدرس الاول : مقدمة في تكنولوجيا التعليم
الدرس الاول : مقدمة في تكنولوجيا التعليمالدرس الاول : مقدمة في تكنولوجيا التعليم
الدرس الاول : مقدمة في تكنولوجيا التعليمmaths teacher
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجHeba Hoba
 
إدارة مراكز مصادر التعلم
إدارة مراكز مصادر التعلمإدارة مراكز مصادر التعلم
إدارة مراكز مصادر التعلمmona-sh
 
تصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليميةتصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليميةMostafa Gawdat
 

What's hot (20)

تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
 
مفهوم المعرفة وانواعها
مفهوم المعرفة وانواعهامفهوم المعرفة وانواعها
مفهوم المعرفة وانواعها
 
التنمية الاقتصادية-الاجتماعية
التنمية الاقتصادية-الاجتماعيةالتنمية الاقتصادية-الاجتماعية
التنمية الاقتصادية-الاجتماعية
 
مناهج المهارات الحياتية
مناهج المهارات الحياتيةمناهج المهارات الحياتية
مناهج المهارات الحياتية
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهج
 
التشريعات السياحية والفندقية
 التشريعات السياحية والفندقية التشريعات السياحية والفندقية
التشريعات السياحية والفندقية
 
تمكين العاملين
تمكين العاملينتمكين العاملين
تمكين العاملين
 
مختصر إدارة الأعمال الدولية
مختصر إدارة الأعمال الدوليةمختصر إدارة الأعمال الدولية
مختصر إدارة الأعمال الدولية
 
الارشيف الالكتروني
الارشيف الالكترونيالارشيف الالكتروني
الارشيف الالكتروني
 
خرائط المفاهيم في مادة الفلسفة
خرائط المفاهيم في مادة الفلسفةخرائط المفاهيم في مادة الفلسفة
خرائط المفاهيم في مادة الفلسفة
 
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدينفئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
فئات وتصنيفات دراسات المستفيدين
 
pdfالتسير الالكتروني للوثائق
 pdfالتسير الالكتروني للوثائق pdfالتسير الالكتروني للوثائق
pdfالتسير الالكتروني للوثائق
 
خدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز  مصادر التعلمخدمات مراكز  مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلم
 
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتباتتكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
تكنولوجيا المعلومات واستخداماتها في المكتبات
 
Presentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلوماتPresentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلومات
 
الدرس الاول : مقدمة في تكنولوجيا التعليم
الدرس الاول : مقدمة في تكنولوجيا التعليمالدرس الاول : مقدمة في تكنولوجيا التعليم
الدرس الاول : مقدمة في تكنولوجيا التعليم
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
 
إدارة مراكز مصادر التعلم
إدارة مراكز مصادر التعلمإدارة مراكز مصادر التعلم
إدارة مراكز مصادر التعلم
 
تصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليميةتصنيف الوسائل التعليمية
تصنيف الوسائل التعليمية
 

Similar to عرض بحث مظاهر الاستعمار

مذكرة الباقورى تاريخ الصف الثالث الثانوى 2014
مذكرة الباقورى تاريخ الصف الثالث الثانوى 2014مذكرة الباقورى تاريخ الصف الثالث الثانوى 2014
مذكرة الباقورى تاريخ الصف الثالث الثانوى 2014الباقورى الباقورى
 
مقارنات تاريخ-ثانويةعامة
مقارنات تاريخ-ثانويةعامةمقارنات تاريخ-ثانويةعامة
مقارنات تاريخ-ثانويةعامةGalal Hasanin
 
أهمية الحركة الاستقلالية في الجزائر Algerie
أهمية الحركة الاستقلالية في الجزائر Algerieأهمية الحركة الاستقلالية في الجزائر Algerie
أهمية الحركة الاستقلالية في الجزائر AlgerieAhmad Tfaily
 
ثورة 23 يوليو 1952م(3)
ثورة 23 يوليو 1952م(3)ثورة 23 يوليو 1952م(3)
ثورة 23 يوليو 1952م(3)moly12
 
اهم اسئلة المقارنة فى التاريخ للثانوية العامة
اهم اسئلة المقارنة فى التاريخ للثانوية العامة اهم اسئلة المقارنة فى التاريخ للثانوية العامة
اهم اسئلة المقارنة فى التاريخ للثانوية العامة أمنية وجدى
 

Similar to عرض بحث مظاهر الاستعمار (6)

نهائى 3 ث
نهائى 3 ثنهائى 3 ث
نهائى 3 ث
 
مذكرة الباقورى تاريخ الصف الثالث الثانوى 2014
مذكرة الباقورى تاريخ الصف الثالث الثانوى 2014مذكرة الباقورى تاريخ الصف الثالث الثانوى 2014
مذكرة الباقورى تاريخ الصف الثالث الثانوى 2014
 
مقارنات تاريخ-ثانويةعامة
مقارنات تاريخ-ثانويةعامةمقارنات تاريخ-ثانويةعامة
مقارنات تاريخ-ثانويةعامة
 
أهمية الحركة الاستقلالية في الجزائر Algerie
أهمية الحركة الاستقلالية في الجزائر Algerieأهمية الحركة الاستقلالية في الجزائر Algerie
أهمية الحركة الاستقلالية في الجزائر Algerie
 
ثورة 23 يوليو 1952م(3)
ثورة 23 يوليو 1952م(3)ثورة 23 يوليو 1952م(3)
ثورة 23 يوليو 1952م(3)
 
اهم اسئلة المقارنة فى التاريخ للثانوية العامة
اهم اسئلة المقارنة فى التاريخ للثانوية العامة اهم اسئلة المقارنة فى التاريخ للثانوية العامة
اهم اسئلة المقارنة فى التاريخ للثانوية العامة
 

Recently uploaded

من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 

Recently uploaded (20)

من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 

عرض بحث مظاهر الاستعمار

  • 1. السياستة الستتعمارية الفرنسية ومظاهرها :تقديم بوستعيد إكـــرام
  • 2. ارتبطت ستياستة الستتعمار الفرنسي بتشجيع الستتيطان الوروبي وتقديم المساعدات للمستوطنين الوروبيين بهدف تثبيت الوجود الفرنسي وتكريس ستياستة الستتعمارية. 1 السياستة الدارية - 1870 م - -2 النظام العسكري: 1830 3 - النظام المدني: منذ 1871
  • 3. 1- السياستة الدارية: ظلت أهدافها واحدة تتمثلل فلي إحكام السليطرة عللى الجزائر ونهلب ثرواتهلا واستلتعباد شعبهلا وقتل روح المقاومة فيهم: -1 أشكال التنظيم الداري.
  • 4. 1870 م: ستاد هذا النظام منذ - 2 - النظام العسكري: 1830 بداية الحتلل 1830 م إلى غاية نهاية 1870 . تميزت هذه الفترة بالحكم العسكري كان يحكم الجزائلر حاكم عسكري يعين من طرف وزير الحربية واعتمدوا في حكم الجزائر عللى مسلاعدة بعلض الجزائرييلن وأغروهلم بألقاب ( شيخ العرب) و(الخليفلة) والباشاغلا وببعض المتيازات، وكان يرأس المكاتب العربية ضباط فرنسيون تتمثل مهامها في تنظيللم .... الهاللي وجمللع الضرائب والغرامات وإدارة السلكان تحلت إشراف ومراقبلة ضباط فرنسليين، وكانت الولية العامة يغلب عليها الطابع العسكري.
  • 5. النظام المدني: بدأ هذا النظام منلذ 1871 م، حيلث أصلبحت السلطة التشريعيلة فلي الجزائلر بمقتضلى دستلتور الجمهورية الثالثة تستند إلى قرارات برلمانية لكنها تحكم بواستطة قرارات وزارية، وتم إدماج شؤون الجزائر في الوزارات الفرنسية، وكان الحاكم العام ينفذ قرارات وزير الداخلية. ( اعتلبر دستلتور الجمهوريلة الفرنسلية الثانية ( 1848 .09/12/ الجزائر مقاطعة فرنسية وبمقتضى قرار 1848 قسلمت الجزائلر إللى 3 عمالت فلي الشمال ومنطقة عسكرية في الجنوب
  • 7. :أ-قانون سيناتوس كونسولت مصلللطلح يطللللق عللللى المجلس المشيخي المشكل حول المبراطورية والذي يقوم بدور اللبرلمان فلي سن القوانين والمصادقة عليها صدر هذا 23 . من طرف /04/ القانون في 1803 نابليون الثالث الذي اعتبر الجزائريين التخليللن عللن أحوالهللم الشخصية السللمية رعايلا فرنسيين يتمتعون بجميع الحقوق والواجبات.
  • 8. :ب/مرسوم كريميو 24/10/1870 . نسللبة إلى اليهودي - (أدولف كريميو) وينص على منح الجنسية الفرنسية بشكل جماعي ليهود الجزائر. ج-قانون الهالي: مارس 1871 : صلدر في مارس 1971 .إثلر ثورة المقراني وبدأ العمللل بلله فللي 1874 .يحدد المخالفات التللي يعاقللب عليها الجزائريون دون غيرهلللم عدل عدة مرات أبرزهلللا في 26/06/1881 .يهدف إلللى القضاء علللى روح المقاومة لدى الشعب الجزائري وطمس هويته.
  • 9. .د- المحاكم الرادعة: 1902 ظهرت كرد فعلل عللى ثورة عيلن تركلي( مليانة) فلي 1901 التلي تعطلي للحاكلم العام ومساعديه حلق المحاكملة والسلجن والطرد والنفلي دون أن يكون الهالي على حق العتراض أو الستئناف : ه- منشور جونار 1906 ظهركرد فعللل علللى ثورة عين بسلام، حيلث أملر بإغلق مقاهي الجزائرييلن المشتبله فيهلم ومنع التظاهرات وسللحب كللل رخص السلح.
  • 10. 03/02/ و/ قانون التجنيد الجباري: 1912 ينص على: -تجنيد كل شاب بلغ سن 18 سنة. – مدة الخدملة العسلكرية 03 سنوات. –يمكلن تعويلض شخلص بأخلر أو يدفع الغني مبلغا ماليا للفقير ليذهب مكانه. –تقدم منحلة للمجنلد وعائلته 250 فرنك.
  • 11. التنظيم القضائي: سلك الستعمار سياسة قضائية تهدف إلى توقيف وإلغاء العمل بالشريعة السلمية من خلل عدة مراسيم أهمها: 10 : يقضلي باسلتئناف الحكام التلي يصدرها /04/ -قرار 1834 القاضي المسلم أمام مجلس الستئناف الفرنسي. 28 : أمر بجعل أحكام الجنايات والجنح من /02/ قانون 1841 اختصاص محكمة الستئناف الفرنسية. مرسللوم 13 ديسللمبر 1866 : فرض علللى المسلللمين حق التقاضي لدى قضاة الصلح الفرنسيين. قانون 26 جويلية 1873 : نزع من القضاة المسلمين حق النظر في قضايا الملكية والستحقاق.
  • 12. 2- السياسة القتصادية: ارتبطلت هذه السلياسة بالهجرة والسلتيطان التلي زادت ملع بداية الحكللم المدنللي (تسللهيل هجرة الفرنسلليين إلللى الجزائللر و تمليكهم الراضي..) ومصادرة واسعة لراضي الجزائريين بواسطة هذه القوانين . -2 أ/ قاون وارنلي صلدر هذا القانون فلي جويليلة 1873 ويهدف إلى القضاء على الملكية الجماعية للقبائل والعراش . -2 ب/ قانون 1887 : وقلد أصلبح بيلع الراضلي المشاعلة في المزاد العلنلي بمباللغ زهيدة جدا للوروبييلن دون شرط القاملة فيهلا في 1899 . اسلتولت الدارة السلتعمارية عللى 957 ألف - الفترة 1887 1900 ] سلم للمهاجرين - هكتار كانت ملكا للعراش وخلل [ 1891 الوروبيين أكثر من 120 ألف هكتار.
  • 13. -2 ج/ قانون المستثمرات الفلحيية: وقد سمح هذا القانون للشركات الوروبية بالستثمار في القطاع الزراعي والنقدي وأهمها: الشركة العامسة السسويسرية [ 1852 ] اسستثمرت مسساحية 20 ألسف هكتار في سطيف والشراكة العامة الجزائرية لها مساحية 100 ألف هكتار [في العمالت 3] الشراكة الفلحيية والصناعية للصحراء [ 1870 ] تسيطر على 24 ألف هكتار في الجنوب. 1903 م- .1885 . -4 د/ قانون الغابات: صسدر فسي سسنوات: 1874 تهدف إلى منع استغلل الغابات من طرف الجزائريين
  • 14. 3/ السياسة المالية تسم تسسخير إمكانات الجزائسر ومواردهسا الماليسة لتحقيق الهداف السستعمارية وذلسك مسن خلل القوانيسن الماليسة والضرائسب المختلفة وهي: أ/نظام الضرائسب: يرجسع إلسى سسنة 1845 . حييسث صسدر مرسوم 17 جانفي الذي صنفها إلى: 1 - ضريبة الجور: على الراضي المستأجرة وتدفع نقدا بعد جمع الغلة. 2 - ضريبة الزكاة: وتدفع على الحيونات. -3 ضريبسة اللزمسة: اسستحدثت فسي 1858 . صسنفت تصسنيفا جهويا (لزممة قسنطينة- لزممة القبائل الصغرى، لزممة الجنوب).
  • 15. ب/ البنوك والمصسارف الماليسة: كانست تقدم خدماتهسا للمعمرين والمستوطنين وأهمها . بنك الجزائر 1851 . القرض العقاري الفرنسي 1852 [ القرض الليوني: [ 1863 الشركة المارسيلية 1865 م.
  • 16.
  • 17. 4/السياسة الثقافية: كان الواقسع الثقافسي قبل الحيتلل مزدهرا في ظل ثقافسة عربيسة اسلمية فكيسسسف كان الواقع الثقافي بعد الحيتلل ؟
  • 18.
  • 19. :[1914 - أ/واقع التعليم في الجزائر ما بين[ 1870 ارتكزت السفياستة التعليميفة الستفتعمارية ففي الجزائر علفى 3 أستفس هفي: الفرنسفية، التنصير، والدمماج، ومن أجل محو الشخصية الوطنية وضرب مقوماتها الستلم-- العروبيه. فكيف كان المستعمر ينشؤ هذه السياستة؟
  • 20. عمدت الدمارة الستتعمارية إلى: محاربفة التعليفم العربفي الستفلمي: من خلل التضييففق عليففه ومحاربففة مؤستففساته[ المسجد، المدرستة، الزوايا، الكتاتيب...] نشففر التعليففم الفرنسففي: تثففبيت ونشففر التعليففم الفرنسي الستتعماري لضمان إدمماج الجزائريين في ثقافة فرنسا ودميانتها 13 . الذي أقر إجبارية التعليم في /02/ بعد صدورمرستوم- 1883 الجزائفر وجعلفه فرنسفيا، ولفم تفتفح أبواب التعليفم الفرنسي أمام- كل الجزائريين.
  • 21. 5 السياستة الدينية: / حولت المساجد إلى مراكز طبية وإدمارية واستطبلت وكنائس كجامع 24 . ومسجد أحمد باي بقسنطينة /12/ كتشاوة حول إلى كنيسة 1883 ومسجد ستيدي الهواري في وهران إلى مخزن للجيش الفرنسي. 1832 ] كجامع مدينة - تدمير 06 مساجد كبرى في الفترة[ 1830 الجزائر نففي وإبعادم الئمفة والعلماء المعارضيفن لسفياستتها مثفل القاضي محمفد بفن محمودم العنابفي والقاضفي المالكفي عبفد العزيفز، والمفتي مصطفى الكبابطي تشجيع وتسهيل نشاط البعثات والرستاليات التنصيرية كاليسوعية ستنة 1840 وتضيق الخناق على العمل الستلمي
  • 22. انعكاستات السياستة الفرنسية على الجزائر: زوال الكيان الجزائري وتحوله إلى مقاطعة فرنسية. توستع حركة الستتيطان في الجزائر وتحولها إلى مستعمرة فرنسية استتمرار المقاومة الشعبية ردما على ستياستة المصادمرة والتنصير ورفضا للحتلل توجيفه النتاج الزراعي مفن المحاصفيل المعاشيفة إلفى المحاصيل التجارية ربط اقتصادم الجزائر باقتصادم فرنسا. 6-ظهور المجاعات الكبرى( 1868 ) وتفشي الوبئة والمراض -1867
  • 23. انتشار المية، الجهل، البدع والخرافات وستط المجتمع الجزائري تفكيفك البنيفة الجتماعيفة وتحطيفم العائلت الكفبرى من خلل قوانين مصادمرة الراضي،وتراجع النمو الديمغرافي
  • 24. تحيا الجزائر المجد والخلودم لشهدائنا البرار