Організаційно-управлінські умови реалізаціїобласноїнауково-методичної проблеми

1. Формувальний етапФормувальний етап
2015-2017 рр.2015-2017 рр.

2. Ураховуючи контент нових концептуальних і
законодавчих актів, які регламентуватимуть
подальший розвиток вітчизняної освіти та
забезпечуватимуть умови соціального
становлення особистості, Херсонською
академією неперервної освіти пропонується
виокремити питання:
Організаційно-управлінська діяльність
Методична діяльність
Психолого-педагогічна діяльність

3. Науково-методична,
навчально-методична робота з
педагогами

5. Позаурочна діяльність
Діяльнісно-комунікативний підхід

6. Позаурочна діяльність
Проектно-рольовий підхід
Мотивація особистості
до соціально значущої
діяльності, підвищення
соціальної активності

7. Шкільна соціально-психологічна
служба
Діагностування
кризових явищ у
поведінці учнів
Діагностування
кризових явищ у
поведінці учнів
Попередження прояву
усамітнення,
маргіналізації
Попередження прояву
усамітнення,
маргіналізації
Усвідомлення сутності
субкультури, носієм
якої є дитина
Зміцнення життєстійкості
особистості, духовної,
моральної та фізичної
цілісності

8. Формувальний етап