презентація на семінар

1. КЗ «СТРУМКІВСЬКИЙ НВК
«ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ»

2.  Струмківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст почала
функціонувати в новому приміщенні у вересні 1992 році.
В 2015 році загальноосвітня школа І-ІІІ ст була
реорганізована рішенням сесії Татарбунарської районної
ради Одеської області від 29.04.2015 року № 608-V «Про
реорганізацію Струмківської загальноосвітньої школи І-
ІІІ ступенів в Комунальний заклад «Струмківський
навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа
І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад»
Татарбунарського району Одеської області».

3. Повна назва закладу:
Комунальний заклад
«Струмківський навчально-
виховний комплекс
«Загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів – дошкільний
навчальний заклад»
Татарбунарського району
Одеської області».

4. Робота закладу спрямована на виконання Законів України
«Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну
освіту». У своїй діяльності заклад керується Конституцією
України, Законами України в галузі освіти, Національною
стратегією розвитку освіти в Україні до 2021 р, нормативно –
правовими документами МОН України, Комплексною програмою
«Освіта Одещини» на 2015 – 2018 рр, Концепцією профільної
освіти, державними, регіональними та районними програмами у
галузі освіти, іншими чинними законодавчими та нормативними
документами. Своє основне завдання загальноосвітній заклад
вбачає в розвитку й підтримці професійної творчості педагогів, у
вихованні молодої особистості громадянина України на засадах
загальнолюдських цінностей і національних освітньо - виховних
стандартів.

5.  Основна мета діяльності навчального закладу –
це безперервний процес підвищення ефективності
навчально – виховного процесу з одночасним
урахуванням потреб суспільства, потреб
особистості учня. Цьому сприяє застосування
вчителями новітніх досягнень педагогіки та
психології, використання інноваційних технологій
навчання, комп’ютеризація навчально – виховного
процесу.

6.  Навчально – виховний процес відбувається в
одну зміну. Заклад освіти здійснює свою діяльність
відповідно до Статуту та чинних державних
стандартів.
 Струмківський навчально-виховний комплекс
складається з 4 освітніх ланок: І – дошкільна
освіта (з 2015 року); ІІ – початкова освіта; ІІІ –
базова середня освіта; ІV – повна середня освіта .
Весь навчально – виховний процес спрямувується
на забезпечення наступності в навчанні дитячого
садка, початкової, середньої та старшої школи.

7. ДОШКІЛЬНИЙ ПІДРОЗДІЛ
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО КОМПЛЕКСУ

8. Дошкільний підрозділ знаходиться за півкілометра
від основної споруди. Підрозділ забезпечує
належний рівень дошкільної освіти дітей віком до
шести (семи) років відповідно до вимог Базового
компонента дошкільної освіти. Навчально-
виховний процес у дошкільному підрозділі
здійснюється відповідно до чинних освітніх програм
розвитку,виховання і навчання дітей дошкільного
віку,затверджених МОН України. Режим роботи
дошкільного підрозділу п’ятиденний з
дев’ятигодинним перебуванням дітей у дитячому
садку, з 08.00 до 17.00 години.

9. Дошкільне відділення Струмківського НВК – три вікові групи для
дітей від 3 до 6 років, завданням якого є формування та накопичення
резервів здоров’я вихованців, введення дитини в систему уявлень про
себе, про людину і світ, природу та навколишнє середовище.
Дошкільною освітою охоплено 98 % дітей дошкільного віку, 100 %
дітей 5-річного віку. Це відповідно позитивно відбивається на
стартових умовах у навчанні цих дітей і створює комфортні умови
для навчання й розвитку першокласників. Щорічний облік дітей
дошкільного віку дає можливість відслідкувати охопленість дітей
дошкільною освітою.2015 р. – 60 дітей; 2016 р. – 60 дитина; 2017р. –
61 дітей; 2018 р. – 62 дитина; 2019рік – 63 дітей, 2020р. – 64дитина.

11. У ДНЗ забезпечують підтримку і соціальний захист
дітей, їх навчання та розвиток 5 вихователів (2 має
вищу освіту, 1– незакінчену вищу освіту, навчається на
3 курсі ПДПУ ім.. Ушинського, 2 – середньо-
спеціальну освіту), муз керівник, медична сестра.

12. Комфортне прибування дітей в садку
забезпечують 7 осіб обслуговуючого
персоналу.

13. Колектив вихователів дошкільного
підрозділу продовжує працювати над
проблемою: «Формування різнобічно
розвиненої, духовно багатої,
патріотично налаштованої
особистості».Розпочата робота щодо
реалізації районної комплексно-цільової
програми «Наступність освітніх ланок».

14. Шкільний
підрозділ
забезпечує відповідний рівень
загальноосвітньої підготовки учнів згідно з
вимогами Державного стандарту загальної
середньої освіти.
В закладі працює 20 учителіву тому числі
директор, заступник директора з
НВР,заступник директора з ВР,педагог-
організатор,психолог,бібліотекар. 95,5% від
загальної кількості педпрацівників мають
вищу освіту.

15. Аналіз якісного складу освітнього рівня педагогічних
працівників школи дозволяють зробити висновок про
можливість проведення навчально - виховного
процесу на достатньому рівні.
Педагогічні працівники мають:
 а) кваліфікаційні категорії:
* «спеціаліст вищої категорії» — 6 осіб;
* «спеціаліст І категорії» — 7 осіб;
* «спеціаліст II категорії» — 2 особи;
* «спеціаліст» — 5 особи;
 б) педагогічні звання:
* «старший учитель» — 7 осіб.
У закладі протягом 2015/2016навчального
року працювало: педагогів пенсійного віку —5
осіб;

16. 1 категорія
вища
категорія
2категорія
спеціаліст

17. Педагогічне звання, кваліфікація
Кількість %
«Вчитель-методист»
0 0
«Старший учитель»
7 30
Вища категорія
6 30
І категорія
7 35
II категорія
2 10
Спеціаліст
5 25
Усього:
20 100
ЯКІСНИЙ СКЛАД ПЕДАГОГІЧНОГО
КОЛЕКТИВУ

18. Навчальний
рік
Усього
педагогів
Курси ІУВ Інші
курси
Усього
педагогів під-
вищили
кваліфікацію
2012/13 20 6 - 6
2013/14 20 2 - 2
2014/15 20 4 - 4
2015/16 20 4 - 4
Курсова підготовка учителів школи
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016
курси ІУВ
усього педагогів
підвищили
кваліфікацію
Ряд 1

19. Шкільна мережа 2015-2016
навчальний рік
2016-2017
навчальний рік
Кількість класів на початок року
Кількість учнів на початок року
11
161
11
158
НАПОВНЮВАНІСТЬ
14,6 14.6
Охоплення профільним
навчанням ( універсальний)
11
9 -
Педагогічним колективом закладу освіти
проведено певну роботу щодо збереження й
розвитку шкільної мережі. В закладі відкрито 11
класів, із них 1-4-х -4 класи ; 5-9-х – 5 класів ;
10-11-х -2 класи. Мова навчання — українська. Станом
на 05.09.2016 кількість учнів становила 158 учнів. . Середня
наповнюваність учнів у класах складає 14.6 учнів.

20. На виконання статті 35 Закону України «Про
освіту», статті 6 Закону України «Про загальну
середню освіту», Інструкції з обліку дітей і
підлітків шкільного віку», було організовано
роботу щодо охоплення навчанням дітей
шкільного та дошкільного віку, які
проживають у мікрорайоні закладу. Усього
таких дітей — 195, з них шкільного віку — 160,
дошкільного віку — 60. Усі діти охоплені
навчанням.

21. Методична робота в школі – це система дій і
заходів які спрямовані , на підвищення
кваліфікації та професійної майстерності
кожного педагогічного працівника, на
розвиток творчого потенціалу всього
колективу навчального закладу, на досягнення
позитивних наслідків
навчально – виховного процесу.
Методична
робота

22. ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО –
МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

23. СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ МЕТОДИЧНОЮ РОБОТОЮ
Структура організації методичної роботи
Науково – дослідна робота
Робота з педагогічними
кадрами Робота з батьками
Творча група
Моніторинг
Проблемні
семінари
Створення
консультпунктів
Банк педагогічного
досвіду з проблеми
Семінари,
семінари - практикуми
Творча група
Професійні
конкурси
Методичні рекомендації
Стимулювання
професійного саморозвитку
Методичні об’єднання
Консультації
Контроль та керівництво
освітнім процесом
Школа молодих батьків
Опитування та
анкетування
Засідання ради
піклувальної ради
навчального закладу
Масові заходи
(конкурси, розваги,
тижні відкритих дверей)

24. надання реальної і конкретної
допомоги педагогам у підвищенні
їх професійної майстерності,
органічне поєднання професійних
знань з практичними уміннями та
навичками, які поряд з високими
моральними якостями необхідні
сучасному вчителю;
ознайомлення та
вивчення нормативних
документів МОН України
Діагностика та
моніторинг
впровадження
передового досвіду
вивчення та
впровадження нових
освітніх технологій
у навчально--
виховний процес
Основні напрямки
методичної роботи

25. Методичний кабінет навчального
закладу
- є центром методичної
допомоги
працівникам НВК;
- поширення науково-
психолого-
педагогічних знань
серед педагогів,
батьків,
громадськості щодо
розвитку, виховання
і навчання дітей.

26. Склад методичної ради
Лошкарьова Оксана
Борисівна
Сукманська Раїса
Євгенівна
•Директор НВК, «старший вчитель»,
•вчитель російської мови
•Голова методичної ради,
• заступник директора з НВР,
•психолог

27. Бурлаченко Маргарита
Петрівна
•Керівник м/о класних керівників,
• «старший вчитель»,
•.вчитель історії та права
Должненко Валентина
Павлівна
•Керівник м/о вчителів суспільно-
гуманітарного циклу,
•вчитель зарубіжної літератури

28. Курдулян Софія
Миколаївна
•Керівник м/о вчителів природничо-
математичного циклу,
•«старший вчитель»
•Вчитель географії
Котовенко Людмила
Іванівна
•Керівник м/о вчителів початкових класів,
•«старший вчитель»
•вчитель початкових класів

29. Тіщенко Галина
Василівна
•Керівник м/о дошкільного підрозділу,
вихователь

30. Завдання методичної ради
забезпечити
професійне зростання
учителів та підвищити
їх науковий рівень;
досліджувати рівні
ефективності
індивідуальної та
колективної
науково-
методичної роботи
з педагогічними
працівниками
надавати
консультаційну
допомогу з питань
впровадження
ефективних
технологій навчання в
навчально- виховний
процес
вивчати, практично
осмислювати й
узагальнювати
інноваційний досвід
роботи вчителів
школи;
проводити відповідні
корекції системи
освітніх технологічних
взаємодій

31. Методичні об'єднання
МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу
Проблема «Формування комунікативної
компетентності, орфографічної грамотності,
історичного мислення та громадянської
позиції в процесі викладання суспільно –
гуманітарних дисциплін»
КерівникДолжненко В.П.
МО вчителів початкових класів
Проблема «Створення сприятливого
середовища для розвитку пізнавальних
інтересів молодших школярів»
Керівник Котовенко Л.І.МО вчителів природничо –
математичного циклу
Проблема «Використання
інноваційних технологій у н/в процесі
з метою підвищення компетентності
учнів на уроках предметів природничо
– математичного циклу»
Керівник Курдулян С.М.

32. МО класних керівників за проблемою: здійснення системно –
цільового й критеріально-орієнтованого підходу у вихованні
молоді особистості громадянина України на засадах
національних .загальноевропейських і вселюдських цінностей»
Керівник Бурлаченко М.П.
МО вихователів дошкільного підрозділу НВК
Проблема: «Формування дитячої особистості,
підготовка її до органічного, безболісного
входження до соціуму, природничого довкілля
через освоєння основних видів
життєдіяльності»
Керівник Тіщенко Г.В.

33. Районні методичні угрупування
на базі закладу

34. Науково – методична
проблема школи:
«Організація системних досліджень причин зниження
навчальних досягнень учнів при переході з одного ступеня
навчання на наступний з метою визначення стратегії
діяльності педколективів щодо підвищення рівня освіченості
й розвитку дошкільників і школярів»

35. Основні напрямки реалізації
проблеми школи
• забезпечення теоретичної та психологічної
готовності педагогів до впровадження наукових
ідей, концепцій, сучасних новітніх технологій;
• створення умов та прищеплення інтересу до
самоосвіти;
• прищеплення смаку, інтересу і вміння
займатися творчою діяльністю;
• підвищення рівня педагогічних знань,
вдосконалення педагогічної техніки;
• формування стійких професійних поглядів і
цінностей;
виявлення, узагальнення й поширення
передового педагогічного досвіду творчо
працюючих вчителів

36. Робота над науково-методичною
проблемою школи на І –ІІ етапі :
Психолого–
педагогічний семінар
«Адаптація як умова
гармонійного розвитку
особистості»
Методичний консалтинг
«Здійснення
компетентнісного підходу
до організації роботи з
учнями початкового рівня
досягнень»
Семінар-
практикум
«Як допомогти
учням початкового
рівня навчальних
досягнень»

37. Теоретичний семінар
«Об’єктивність оцінювання
навчальних досягнень учнів
відповідно до діючих і
нових державних освітніх
стандартів, критеріїв
оцінювання навчальних
досягнень»
Ділова гра: «Адаптація
дитини до школи».
Педагогічна рада «Про
наступність освітніх ланок у
навчанні та вихованні як
необхідної умови досягнення
кінцевої мети навчально-
виховного процесу
Дискусійна трибуна
««Інноваційний пошук
учителя. Осмислення
уроку як результат
застосування інноваційних
педтехнологій»

38. КЦП «Урок» на основі
технології особистісно
зорієнтованого уроку» (на
локальному рівні)
Комплексно-цільова програма
«Наступність освітніх ланок»
(дошкільна освіта – початкова школа – базова школа)
Дієвим механізмом забезпечення системно –
цільового підходу до управління н/в процесом є
впровадження КЦП у практику роботи закладу
КЦП «Обдаровані
діти»
КЦП «Нові стандарти
– нова школа»

39. КЦП «Освітній моніторинг як
засіб системного вивчення
умов розвитку та рівня ЗУН
учнів відповідно до Державних
освітніх стандартів».
КЦП «Моделювання
індивідуальної
траєкторії розвитку
учня» (локальний
рівень)
КЦП «Лідер освіти»
КЦП «Діагностика
педагогічних іновацій»
(локальний рівень)

40. Комплексно-цільова програма
«Наступність освітніх ланок»
(дошкільна освіта – початкова
школа – базова школа)
Мета програми:
- Забезпечення цілісності процесу розвитку, навчання й виховання
дитини на основі тісної взаємодії та наступності освітніх ланок;
- Створення умов, необхідних для реалізації єдиної лінії загального
розвитку дитини на суміжних етапах освіти, подолання причин
дезадаптації у перехідному періоді, підвищення мотивації навчання,
подолання неуспішності.

41. - Організація системних досліджень.
- Педагогічний консиліум «Організація
навчально-виховного процесу в адаптаційний
період»
- Батьківський ринг «Причини труднощів
адаптації і шляхи їх подолання»
- Лекторії «Критерії підготовки дитини до
школи», «Психологічна готовність дітей до
школи».
- Оформлення куточку «З радістю до школи»

42. КЦП «Освітній моніторинг як засіб системного
вивчення умов розвитку та рівня ЗУН учнів відповідно
до Державних освітніх стандартів».
Яіксть навчальних досягнень учнів
2013-2014 н.р.
64,6%
2014-2015 н.р.
71,1%
2015-2016 н.р.
69,70%

43. 2013-2014
н.р.
2014-2015
н.р.
2015-2016
н.р.
Українська
мова
76% 56% 76%
Літературне
читання
100% 75% 88%
математика 76% 50% 71%
Моніторинг державної підсумкової
атестації учнів 4-го класу

44. Моніторинг державної підсумкової
атестації учнів 9-го класу
2013-2014
н.р.
2014-2015
н.р.
2015-2016
н.р.
Українська
мова
74% 87% 75%
математика 42 % 39% 20%

45. Моніторинг державної підсумкової
атестації учнів 11-го класу
2013-2014
н.р.
2014-2015
н.р.
2015-2016
н.р.
Українська
мова
45% 15% 22%
математика 40% 38% 25%

46. КЦП «Обдаровані діти»
Одним з основних принципів роботи школи є розкриття
в процесі навчання дитячої обдарованості. Упровадженню
в життя цього принципу сприяє спільна діяльність
практичного психолога школи та педагогів. Зміст роботи з
обдарованими дітьми включає низку завдань, а саме:
виявлення обдарованості дітей та максимальне сприяння
їхньому розвитку.

47. У школі створені відповідні умови для розвитку
творчої обдарованості учнів. Передбачено
розвиток творчих здібностей школярів,
формування інтелектуальної еліти в школі,
створення умов для стимуляції та самореалізації
учнів.

48. Динаміка призерів районних олімпіад з базових
дисциплін, МАН
2
5
4
6
0
1
2
3
4
5
6
7
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015 - 2016
переможці

49. Переможці обласних конкурсів
2016-2017н.р.
Журя Єлизавета, учениця 4 класу посіла в
2015/2016 навчальному році Ім. в районному
турі та ІІІм. в обласному турі конкурсу імені
Петра Яцика, керівник Котовенко Л.І.
Якушенко Станіслав, учень 7 класу ІІ
мічсце зайняв місце у районному та ІІ
місце в обласному етапі конкуру
«Космічні фантазії», керівник
Шидловська Н Б.

50. Традиційно учні нашої школи беруть активну
участь у Міжнародних, Всеукраїнських
конкурсах
Назва
конкурсу
2013-
2014
2014-
2015
2015-
2016
«Соняшник» 30уч. 36 уч.
«Геліантус» 20уч. 45 уч.
Олімпус» 28уч. 18 уч.
«Кенгуру» 15уч. 22 уч.

51. Дана система дій і заходів методичної роботи сприяє
підвищенню кваліфікації, професійної
майстерності, розвитку творчого потенціалу
кожного вчителя.

52. 0
10
20
30
40
50
60
70
80
Ряд 1
КЦП «Діагностика
педагогічних іновацій»
МОНІТОРИНГ ЗАСТОСУВАННЯ ПЕДАГОГАМИ НОВІТНІХ
ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ

53. Інноваційний рівень мислення й прагнення до
творчості виявили вчителі, які брали участь у
районних методичних заходах та конкурсах
Рік "Учитель
року"
Конкурс
ІКТ
Ярмарок
педідей
Педвиставка
2013-2014 1- П 1-П
3-У
2014/2015 1-У 3 - У
1 – Ім.,
3 – У
2015/2016 1-У 1 - У 1 – Ім.,
кол. – ІІІм.,
3 – У

54. - Семінар - «Активізації пізнавальної діяльності учнів 2
класів на уроках інформатики засобами індивідуального
підходу до учнів та широкого запровадження
інтерактивних технологій» (вчитель інформатики в
початкових класах Н.О.Власюк)
- Семінар - «Формування ключових компетентностейучнів
на уроках трудового навчання через використання
сучасних педагогічних технологій» (вчтитель трудового
навчання В.П.Бурлаченко).
2014-2015н.р.
Семінари на рівні району

55. Майстер- клас «Вивчення виховної діяльності класного
керівника у контексті інформаційно-аналітичної системи
управління виховною роботою в навчальному закладі»
(Бурлаченко М.П., ЗВР) 2015-2016н.р.

56. КЦП «Лідер освіти»
Номінанти проекту «Лідер освіти» за
результатами 2015-2016 р.
«Лідер інноваційних
змін»
Бурлаченко М.П.
Бурлаченко В.П.
«Серце віддаю дітям»
Баришева У.К.
Тріщенко М.І.
«Кращий науковий
керівник»
Шидловська Н.Б.
Котовенко Л.І.

57. ШКІЛЬНИЙ ПІДРОЗДІЛ
ТРІЩЕНКО М.І.
класний керівник 4 кл
КОТОВЕНКО Л.І.
Класний керівник 1 кл
БАРИШЕВА У.К класний
керівник 3 кл.

58. ДОЛЖНЕНКО В.П. КУРДУЛЯН С.М
КАМИШЕВА О.Г.
ГАЧ О.В.
ЦУРКАН О.М.

59. Платонова М.Ф. Бурлаченко В.П. Шидловська Н.Б.

60. Виховна робота

61. Для керування
виховним процесом в
школі створено
методичне об'єдання
класних керівників.

62. РОБОТА МО КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ

63.  Ми працюємо в нових умовах, що вимагає нових
методів, підходів до якості виховної освіти.
Аналізуючи стан виховної роботи школи варто
сказати, що пріоритетними на сучасному етапі є:
- використання сучасних інформаційних технологій
в навчально-виховному процесі школи;
- збереження морального, фізичного та психічного
здоров’я підростаючого покоління;
- виховання патріотизму, громадянських якостей
особистості;
- розвиток у дітей творчих здібностей, підтримка
обдарованих дітей.

64. Вивчення виховної діяльності
класного керівника в
навчальному закладі також
залежить від моніторингових
досліджень, що впливає на
якість атестаційного процесу.

65. МОНІТОРИНГ ЗАСТОСУВАННЯ КЛАСНИМИ
КЕРІВНИКАМИ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ
НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%

66. Для експертної оцінки
роботи класного
керівника, який
атестується,
використовуємо
діагностику

67. ДІАГНОСТИЧНА КАРТА ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ ВОЛОДІННЯ ТА
ВИКОРИСТАННЯ ВИХОВНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ КЛАСНИМ
КЕРІВНИКОМ
-П.І.Б. вчителя: Котовенко Л.І.
-Категорія Вища
,Педагогічне звання: педагогічний стаж: 36
Назва виховної технології: КТС

68. . Рушійною силою інноваційної
виховної діяльності є класні
керівники, які використовують
різні форми в роботі. Виховна
система школи базується на
реалізації Основних орієнтирів
виховання учнів ЗНЗ за
напрямками.

70. В напрямку ціннісного ставлення
особистості до суспільства і держави
класні керівники реалізують районну
програму національно-патріотичного
виховання молоді Татарбунарщини та
районний КЦП «Єдина країна-Україна». В
рамках програми проведені різні форми і
методи виховних заходів. В школі реалізовано
проекти: «Патріот» під девізом «Моя
Батьківщина-Україна»

71. РЕАЛІЗАЦІЯ РАЙОННОГО КОМПЛЕКСНО - ЦІЛЬОВОГО ПРОЕКТА
«ЄДИНА КРАЇНА»
Шкільний проект «ПАТРІОТ»
ПОЧЕСНА ВАРТА БІЛЯ
ПАМ*ЯТНИКА
ЗАГИБЛИМ ВОЇНАМ
ЗАСІДАННЯ КЛУБУ «ЕРУДИТ».
КОНКУРС ІСТОРИЧНИХ РОБІТ НА
ТЕМУ «ВИЗВОЛЕННЯ ОДЕСИ»
МІТИНГ НА ЧЕСТЬ
ДНЯ ПЕРЕМОГИ
СВЯТО СЕЛА
«МОЄ СЕЛО ДЛЯ
МЕНЕ ТИ ЄДИНЕ»

72. ШКІЛЬНИЙ ПРОЕКТ «ПАТРІОТ»
Девіз : «МОЯ БАТЬКІВЩИНА-УКРАЇНА»
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ
ВИШИВАНКИ
КОНКУРС УКРАЇНСЬКОГО
ВІНОЧКУ
ДЕНЬ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ.
КОНКУРС ПЛАКАТІВ
«МОЄ ЧОРНЕ МОРЕ»
ФЛЕШМОБ «ВИКОНУЙ З
НАМИ! ВИКОНУЙ КРАЩЕ
НАС!»
ДЕНЬ ПРАПОРУ
ДЕНЬ КОНСТИТУЦІЇ УКРАЇНИ.
ПРАВОВА ОСВІТА УЧНІВ

73. З МЕТОЮ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЛЕКСНО - ЦІЛЬОВОГО
ПРОЕКТА «ЄДИНА КРАЇНА» В ШКОЛІ ПРОВЕДЕНІ
УРОКИ МУЖНОСТІ ДЛЯ УЧНІВ 1-11 КЛ.,
ЗАГАЛЬНОШКІЛЬНЕ СВЯТО «УКРАЇНСЬКА
ВИШИВАНКА» , ВОЄННО-СПОРТИВНА ГРА «ДЖУРА»,
ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЛЮДЕЙ.
УРОКИ МУЖНОСТІ

74. Тема роботи
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОГРАМИ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО
ВИХОВАННЯ МОЛОДІ ТАТАРБУНАРЩИНИ.
ЗАГАЛЬНОШКІЛЬНЕ СВЯТО
«УКРАЇНСЬКА ВИШИВАНКА»

75. ВОЄННО- СПОРТИВНА ГРА «ДЖУРА»

76. ПРОЕКТ «ПАТРІОТ»
День толерантного
ставлення до людей
АКЦІЯ
«ЛИСТ СОЛДАТУ»
УРОК ТОЛЕРАНТНОГО СТАВЛЕННЯ ДО
ІНШИХ НАЦІОНАЛЬНОСТЕЙ ,ЯКІ
ПРОЖИВАЮТЬ В НАШОМУ КРАЇ
Скринька доброї
надії

77. Учні школи провели
акції «Діти
Татарбунарщини-дітям
Луганщини»

78. АКЦІЯ «ДІТИ ТАТАРБУНАРЩИНИ-ДІТЯМ ЛУГАНЩИНИ»

79. .
Проведена акція
«Допоможи солдату»

80. Класні керівники школи проводять роботу по
реалізації шкільного проекту«З Україною в
серці» . В рамках проекту проведено
загальношкільне свято зі звучною назвою «З
Україною в серці» де були запрошені
учасники АТО,їх батьки. Шкільний проект
« З Україною в серці» вчить школярів з
повагою та любов’ю ставитись до держави,
рідного краю, цінувати й пишатися тим, що
ми – українці, виховує бажання бути
корисним для суспільства.

81. В напрямку ціннісного ставлення до
людей класні керівники разом з
учнями 1-11 кл. беруть активну
участь в реалізації шкільного
проекта «Турбота». В рамках проекту
в школі діє волонтерський загін
«Молоді вітри» . Учні 1-11 класів
надають допомогу людям похилого
віку, які потребують соціальної уваги
й допомоги. В результаті формуємо в
учнів ціннісне ставлення до сім’ї,

82. Проектні технології у розбудові інноваційного
закладу ШКОЛИ СПРИЯННЯ ЗДОРОВ*Ю
ПРОЕКТ «ТУРБОТА».
Проведена акція «Допоможи одинокій людині»
День людей похилого
віку.

83. Учні школи відвідали
Будинок Милосердя та
представили концерт і
подарували подарунки і
пригостили солодощами.

84. ПРОЕКТ «ТУРБОТА»
ПОЇЗДКА В БУДИНОК МИЛОСЕРДЯ

85. ВОЛОНТЕРСЬКИЙ ЗАГІН «МОЛОДІ
ВІТРИ» СТРУМКІВСЬКОГО НВК В
ДОМІ МИЛОСЕРДЯ
ДЕВІЗ: «Пам’ятай тих хто поруч,
Не забувай тих хто з нами!»

86. Для формування у учнів
ціннісного ставлення до
природи в НВК реалізуємо
шкільний екологічний проект
«Юний еколог». В рамках
проекта проведені день юного
натураліста, день Чорного
моря, свято «Птахи наші друзі»

87. ДЕНЬ ЮНОГО НАТУРАЛІСТА
Клумба квітів «Героям України»
Природоохоронна
акція «Річка мого
дитинства»

88. РЕАЛІЗАЦІЯ ШКІЛЬНОГО ЕКОЛОГІЧНОГО
ПРОЕКТА «ЮНИЙ ЕКОЛОГ». СТРУМКІВСЬКИЙ
НВК
Виставка хліба «Хліб
всьому голова»
Природоохоронна виставка
«Щедрість рідної землі»
Учасники МАН (районний тур)
Лялькова вистава юних
екологів до Свята птахів
Лялькова вистава юних
екологів до Свята птахів

89.  Оскільки наш заклад має інноваційне спрямування, педагогічний колектив одним
із своїх основних завдань вбачає виявлення і розвиток творчих особистостей. Для
розвитку здібностей обдарованих дітей в школі працюють гуртки різного
спрямування. Гурток «Струмочок» у якому учні нашої школи займаються вокалом
під керівництвом вчителя музики Сербінової Н.С.. Її вихованці є постійними
учасниками шкільних свят, районних конкурсів.
 Юний поет (керівник – Баришева У.К.), метою якого є розвиток творчих
здібностей. На заняттях діти вчаться декламувати вірші.
 Ляльковий гурток (керівник Котовенко Л.І.). Діти вчаться читати віршовані рядки
твору, розігруючи діалоги, передавати характерні особливості різних героїв –
ляльок. Виготовляють для ляльок одяг, декорації до вистави.
 - «Школа безпеки» (керівник- Саченко О.Є.) «Джура» - кер. Бурлаченко В.П.,
метою якого є національно-патріотичне виховання дітей, формування особистості
патріота і громадянина, стійкої мотивації на необхідність безпечної
життєдіяльності та здорового способу життя. Учні беруть активну участь у
районній військово-патріотичній грі «Джура»
 «Юні туристи –краєзнавці» (керівник Саченко О.Є.). Юні туристи –краєзнавці
знайомляться з пам’ятками історії і культури.
 «Умілі руки» (кер. Куцарєва Л.М.).

90. ВІЛЬНИЙ ЧАС ШКОЛЯРІВ НВК
Гуртки Клуби Секції

91. ШКІЛЬНИЙ ПРОЕКТ «Юні таланти»
(вироби учнів )

92. РОБОТА
З
БАТЬКАМИ.

93. Робота з батьками
93
Підвищення
психологічної
та педагогічної
компетентності
батьків
Педагогічні
тренінги
Створення
народознавчої
кімнати
Конференції
класних
керівників і
практичного
психолога
Лекції,
батьківські
збори
Спільні
екологічні
заходи
Спільні
спортивні
заходи і
туристичні
походи

94. Участь батьків
в управлінні школою
здійснюється через роботу ради татусів,
батьківського комітету школи,ради школи.
ЗАСІДАННЯ
БАТЬКІВСЬКОГО
КОМІТЕТУ ШКОЛИ

95. Залучення батьків у навчально-
виховний процес відбувається через
проведення

96. Спільні творчі справи
Батьки- активні учасники загальношкільних свят

98. ПЕДАГОГІЧНИЙ
ПРАКТИКУМ
ПЕДАГОГІЧНА КАФЕДРА
ДЛЯ БАТЬКІВ
ІНДИВІДУАЛЬНІ
КОНСУЛЬТАЦІЇ
Батьківський
тренінг
Підвищення психолого-
педагогічних знань батьків
Університет
педагогічних знань

99. УЧНІ АКТИВНІ УЧАСНИКИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО
ПРОЦЕСУ.
Метою роботи учнівського самоврядування
НВК є формування громадянської активності
підростаючого покоління. Розвитку лідерської
обдарованості сприяє діяльність органу
учнівського самоврядування –шкільного
парламенту, дитячого об*єднання «Країна
барвінкова» (1-4 класи), дитячої ради «Школяр»
(5-8 класи), дитячого об*єднання «Лідер» (9-11
класи), робота яких спрямована на покращення
виховних досягнень учнів, організацію
змістовного дозвілля школярів, дотримання
належного санітарного стану шкільних
приміщень та прилеглої до навчального закладу
території, посилення загальношкільної
дисципліни.

100. Модель учнівського самоврядування
Загальношкільні збори учнів
ДИТЯЧЕ
ОБ*ЄДНАННЯ
«ЛІДЕР» 9-11 КЛ
Дитяче
об*єднання
«Країна
барвінкова»
1-4 кл
Дитяча рада
«Школяр»
5-8 кл
РАДА
ДОБРИ
Х
СПРАВ
РАДА
РОЗВ
АГ
РАДА
МЕДИ
ЧНИХ
СПРАВ
УЧБ
ОВА
РАД
А
ШКІЛЬНИЙ
ПАРЛАМЕНТ СТАРОСТАТ
КОМІ
СІЯ
«СЛІ
ДОПИ
Т»
КОМІ
СІЯ
«ОЛІ
МП»
МІСТ
О
«БЕ
РЕГИ
НЯ»
«БАРВ
ІНКОВ
ИЙ
ДИВОГ
РАЙ
КОМІ
СІЯ
«ЧО
МУС
ИКИ
РАДА
ПРОФІЛАКТИК
И ПРАВОПОР
ПОЗАШКІЛЬНІ
ГРОМАДСЬКІ
ОБ*ЄДНАННЯ
ПЕДРАДА
БАТЬКІВСЬК
А РАДА
ШКОЛИ

101. АКТИВ
УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ
ШКІЛЬНИЙ ПАРЛАМЕНТ
2014-2015 н.р.
Склад лідерів шкільного
парламента2015-2016 н.р.
Лідери дитячої ради
«Школяр» 5-8 кл
Актив членів ДО 1-4 кл.
«Країна барвінкова»

102. СПІЛЬНА РОБОТА З
РАЙОННИМИ
ГРОМАДСЬКИМИ
ОРГАНІЗАЦІЯМИ.

103. СПІЛЬНА РОБОТА ШКОЛИ З
ГРОМАДСЬКИМИ ОРГАНІЗАЦІЯМИ
ЗУСТРІЧ З ДПС
Профілактична бесіда з учнями 10-
11 класів щодо знання законів
України .
РОБОТА СЛУЖБИ
ЗАЙНЯТОСТІ НАСЕЛЕННЯ
НАЧАЛЬНИК РАЙОННОЇ ЮСТИЦІЇ
НАДАЄ КОНСУЛЬТАЦІЮ

104. «Ніде не віднайти
спокою тому, хто не
знайшов його в собі
самому»
Франсуа де Ларошфуко
ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА
ЗАКЛАДУ

105. Пріоритетними напрямками роботи
психологічної служби школи є :
 забезпечення психологічного супроводу навчально –
виховного процесу;
 здійснення профорієнтаційної роботи з учнями школи;
 дослідження відносин в класних колективах та сприяння
формуванню толерантних стосунків серед учнів;
 забезпечення психологічного супроводу адаптації учнів.

106. Проблема над якою працює
психолог школи:
Адаптаційний період 1, 5, 10 класів
та особливості роботи з
неуспішними учнями

107. Напрямки
роботи
Психологічна
просвіта
Робота з
розвитку
здібностей Психодіагностика
Психокорекційна
робота
Формування
особистості
дитини
Психологічне
консультування

108. Реалізація усіх завдань
у тісній співпраці
БАТЬКИ
ПЕДАГОГИ
УЧНІ

109. Робота з дітьми:
Профорієнтація
Інформаційні
компанії
«Захист дітей
від інфекцій»
Психогімнастичні
вправи
Розвиток творчих
можливосте учнів

110. РОБОТА ШКІЛЬНОГО ПСИХОЛОГА В РАМКАХ ПРОЕКТУ
«МОДЕЛЬ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТРАЄКТОРІЇ РОЗВИТКУ
УЧНЯ» ( КОРЕКЦІЙНА РОБОТА З УЧНЯМИ 8 КЛАСУ)

111. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ
Бесіди, тренінги, ігри з дітьми на
різноманітну тематику: "Хто ми?", "Ми
— різні", "Чепуруни й чепурушки", "Що
я можу І мрію". Спорт і здоров'я.Загадки,
«Чарівний сад нашого класу», «Геть
сумніви і страхи!»

112. Формування морального досвіду і
комунікативної культури підлітків
Показ фільмів на профілактику
протидії торгівлі людьми
«Станція призначення – життя»
Тренінг «Мої цінності»
(учні 11 класу)
«Живемо у дружбі
та злагоді» (учні
3класу

113. Бесіди на морально- правове, морально – етичне
виховання учнів, профілактичні години спілкування:
1.Що таке правопорушення, їх види.
2.Злочини та види кримінального
покарання.
3.Особливості відповідальності
неповнолітніх.
4.Алкоголь і правопорушення неповнолітніх.
5.Умій контролювати свої бажання.
6.Умій жити для людей. Твоя активна
життєва позиція.
7.Постав над собою !100 учителів — вони
будуть безсилі, якщо ти не можеш сам
примушувати себе і сам вимагати від себе.
8.Бережи честь змолоду. Не марнуй сили
своєї душі.
9.Перед тим, як полюбити в дівчині жінку,
полюби її як людину.

114. Робота з вчителями:
-Проведення психолого-педагогічних
семінарів
- Консультування вчителів що до вікових
особливостей дітей
-Виступи на педагогічних радах,
консиліумах
Розміщення психологічної інформації
на стендах

115. Робота з батьками:
Виступи на батьківських зборах
- «Сім'я очима підлітків»
- «Вирішення конфліктів «Батьки і
діти»
Індивідуальні консультування
батьків
- шкільна дезадаптація;
- формування вольових якостей.
Оформлення пам'яток,
рекомендацій
-пам'ятка батькам першокласників;
- розвиток обдарованої дитини
Проведення батьківських
семінарів і тренінгів
- «Моя дитина – першокласник»
- «Сім'я – простір без насильств»

116. «Моє заповітне бажання – передати всім людям ту життєву
мудрість, яку називають умінням виховувати і жити.»
В.О.Сухомлинський
Жити,відчувати,любити,
звершувати відкриття .
Вести до успіху виховання
кожного!» Творчо, а інакше
навіщо!»
МИСЛИТИ.ТВОРИТИ.
ДІЯТИ !
ВИХОВУВАТИ. ІНФОРМУВАТИ.
АНАЛІЗУВАТИ.