#презентаціякомп'ютернатехніка#та#інформаційно-комунікаційнітехнології#впочатковійшколі#

1. «Комп’ютерна техніка та
інформаційно-комунікаційні
технології в початковій школі –
можливості застосування».
Виконала
студентка 412 ПО групи
Шабалтас Аліна

2. Інформаційно-комунікаційні технології навчання
(ІКТ) – це сукупність методів і технічних засобів
реалізації інформаційних технологій на основі
комп’ютерних мереж і засобів забезпечення
ефективного процесу навчання.

3. Варіанти застосування ІКТ в
освітньому процесі початкової школи
Урок з
мультимедійною
підтримкою
Уроки з
використанням
інтерактивного
комплексу
Уроки-тестування
Інтегровані уроки
Ділова-гра

5. Об'єктом методики використання ІКТ у навчальному
процесі початкової школи є процес навчання
молодших школярів в умовах сучасних
загальноосвітніх навчальних закладів.

6. Предметом
методики
використання ІКТ є
педагогічні,
санітарно-гігієнічні
та технічні умови,
за яких
застосування ІКТ
підвищує
ефективність
навчання.

9. ІКТ слід використовувати для того щоб:
☼ Надати можливості успіху для
кожного, щоб не збільшувати різницю у
можливостях отримати якісну освіту між
найбіднішим і найбагатшим;
☼ Підтримувати моделі ефектив-ного
розвитку;
☼ Розповсюджувати інформацію і
культуру для зниження монополій мас-
медіа.

11. Проблеми використання ІКТ
• В кабінеті може бути встановлено один комп’ютер, який
можна використовувати лише для демонстрації
навчального матеріалу під час уроку та підготовки
вчителем матеріалів до уроків..
• Існують ускладнення організаційного і технічного плану
при використанні комп’ютерного кабінету (розклад
уроків, підготовка комп’ютерного обладнання та
програмного забезпечення, техніка безпеки та гігієна
праці школярів під час роботи за комп’ютером тощо).
• Недостатня кількість якісного ППЗ (педагогічного
програмного забезпечення).
• Відсутність методики застосування ІКТ на уроках і в
позаурочний час.

12. Під час використання ІКТ в
початковій школі слід не
допускати таких помилок:
◊ учителі інформатики старших
класів не мають спеціальної
підготовки для роботи з
учнями початкових класів;
◊ учителі початкових класів
слабо володіють засобами ІКТ,
дидактичні цілі не
досягаються;
◊ порушуються санітарно-
гігієнічні вимоги;
◊ застаріла техніка.

13. Моделі використання ІКТ
• - Демонстрація комп'ютерної програми;
- тестування;
- використання комп'ютерного тренажера;
- при вивчені нового матеріалу-ілюстрація
різноманітними наочними засобами;
- при перевірці фронтальних самостійних
робіт-швидкий контроль результатів;
- при виконанні вправ навчального
характеру-складання схем,плану
тексту,характеристики;

15. Дякую за увагу.