SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА
«Траектория взаимодействия учителя
с субъектами педагогического процесса»
Вид
крите
риев
Критерии Ответ
да нет
Общеорганизационные
Ваш опыт работы учителем до 5 лет
от 5 до 20 лет
от 20 до 30 лет
более 30 лет
На решение о выборе профессии повлияли некие причины
(рекомендации взрослых, невозможность работать физически,
территориальная близость ВУЗа и др.)
Решение о выборе профессии было принято в школьном возрасте
Вы пробовали себя в других сферах деятельности
Считаете, что Ваш выбор успешен
Предметно-пространственные
Вы достаточно информированы об изменениях и нововведениях сфере
образования
Информационно-методическое сопровождение Вашей работы в
организации считаете достаточным
Вам интересны инновационные процессы
Вы активно используете в работе нововведения
У Вас имеется тема самообразования
Оборудование Вашего рабочего места способствует созданию
комфортной обстановки
Повышение уровня квалификации для Вас является обязательным
условием в работе
Вы испытываете трудности с появлением новыхтребований к
образовательному процессу
Курсы повышения квалификации носят формальный характер
Коммуникативные
Вы испытываете трудности в общении с представителями
административно-управленческой команды
Вы испытываете трудности в общении с коллегами
Вы испытываете трудности в общении с обучающимися
Вы испытываете трудности
с родителями (законными представителями) несовершеннолетних
В триаде «ученик – учитель –
родитель» главный
ученик
учитель
родитель
У Вас есть конструктивные предложения по взаимодействию
участников педагогического процесса

More Related Content

What's hot

Прикот О.Г.
Прикот О.Г.   Прикот О.Г.
Прикот О.Г. Academspb
 
Из опыта работы по реализации ФГОС ООО
Из опыта работы по реализации ФГОС ОООИз опыта работы по реализации ФГОС ООО
Из опыта работы по реализации ФГОС ОООsch426media
 
Виступ психолога школи Трайдакало О.Ю.
Виступ психолога школи Трайдакало О.Ю.Виступ психолога школи Трайдакало О.Ю.
Виступ психолога школи Трайдакало О.Ю.Predatory008
 
Эффективная система оценки образовательных достижений учащихся в условиях ФГОС
Эффективная система оценки  образовательных достижений учащихся  в условиях ФГОСЭффективная система оценки  образовательных достижений учащихся  в условиях ФГОС
Эффективная система оценки образовательных достижений учащихся в условиях ФГОСTatiana Kartashova
 
диагностическая карта лагода
диагностическая карта лагодадиагностическая карта лагода
диагностическая карта лагодаelena_lagoda
 
диагностическая карта лагода 2
диагностическая карта лагода  2диагностическая карта лагода  2
диагностическая карта лагода 2elena_lagoda
 
Туркза А.В. Использование активных форм и методов преподавания. лицей №2 прес...
Туркза А.В. Использование активных форм и методов преподавания. лицей №2 прес...Туркза А.В. Использование активных форм и методов преподавания. лицей №2 прес...
Туркза А.В. Использование активных форм и методов преподавания. лицей №2 прес...Natalya Ivanova
 
педагогическая диагностика
педагогическая диагностикапедагогическая диагностика
педагогическая диагностика1993el
 

What's hot (8)

Прикот О.Г.
Прикот О.Г.   Прикот О.Г.
Прикот О.Г.
 
Из опыта работы по реализации ФГОС ООО
Из опыта работы по реализации ФГОС ОООИз опыта работы по реализации ФГОС ООО
Из опыта работы по реализации ФГОС ООО
 
Виступ психолога школи Трайдакало О.Ю.
Виступ психолога школи Трайдакало О.Ю.Виступ психолога школи Трайдакало О.Ю.
Виступ психолога школи Трайдакало О.Ю.
 
Эффективная система оценки образовательных достижений учащихся в условиях ФГОС
Эффективная система оценки  образовательных достижений учащихся  в условиях ФГОСЭффективная система оценки  образовательных достижений учащихся  в условиях ФГОС
Эффективная система оценки образовательных достижений учащихся в условиях ФГОС
 
диагностическая карта лагода
диагностическая карта лагодадиагностическая карта лагода
диагностическая карта лагода
 
диагностическая карта лагода 2
диагностическая карта лагода  2диагностическая карта лагода  2
диагностическая карта лагода 2
 
Туркза А.В. Использование активных форм и методов преподавания. лицей №2 прес...
Туркза А.В. Использование активных форм и методов преподавания. лицей №2 прес...Туркза А.В. Использование активных форм и методов преподавания. лицей №2 прес...
Туркза А.В. Использование активных форм и методов преподавания. лицей №2 прес...
 
педагогическая диагностика
педагогическая диагностикапедагогическая диагностика
педагогическая диагностика
 

Similar to диагностическая карта (ред.)

диагностическая карта "Траектории взаимодействия..."
диагностическая карта "Траектории взаимодействия..."диагностическая карта "Траектории взаимодействия..."
диагностическая карта "Траектории взаимодействия..."Беленкова Татьяна
 
Педагогический совет №2
Педагогический совет №2Педагогический совет №2
Педагогический совет №2Titenko1
 
Проектные задачи
Проектные задачиПроектные задачи
Проектные задачиYanina
 
Презентация к речи Боровик КПТ Краснодар
Презентация к речи Боровик КПТ КраснодарПрезентация к речи Боровик КПТ Краснодар
Презентация к речи Боровик КПТ КраснодарNMCPO
 
Задание к теме 1.pptx
Задание к теме 1.pptxЗадание к теме 1.pptx
Задание к теме 1.pptxssuser59bb22
 
педсовет ноябрь
педсовет ноябрьпедсовет ноябрь
педсовет ноябрьosechka
 
презентация
презентацияпрезентация
презентацияosechka
 
качество как объект управления
качество как объект управлениякачество как объект управления
качество как объект управленияfrostblood87
 
Чебурашка:презентация манджиевой ирины
Чебурашка:презентация манджиевой ириныЧебурашка:презентация манджиевой ирины
Чебурашка:презентация манджиевой ириныau-elista
 
Аттестация педагогических работников хромцова м. в.
Аттестация педагогических работников  хромцова м. в.Аттестация педагогических работников  хромцова м. в.
Аттестация педагогических работников хромцова м. в.sed49
 
особенности учебных мотивов учащихся с разными уровнями успеваемости
особенности учебных мотивов учащихся с разными уровнями успеваемостиособенности учебных мотивов учащихся с разными уровнями успеваемости
особенности учебных мотивов учащихся с разными уровнями успеваемостиInna Bulay
 
мониторинг результатов
мониторинг результатовмониторинг результатов
мониторинг результатовkfhbcf1605
 
Учитель будущего
Учитель будущего Учитель будущего
Учитель будущего Natalia
 
лист самооценки
лист самооценкилист самооценки
лист самооценкиkoneqq
 
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.Наталья Гришина
 

Similar to диагностическая карта (ред.) (20)

диагностическая карта (2)
диагностическая карта (2)диагностическая карта (2)
диагностическая карта (2)
 
диагностическая карта "Траектории взаимодействия..."
диагностическая карта "Траектории взаимодействия..."диагностическая карта "Траектории взаимодействия..."
диагностическая карта "Траектории взаимодействия..."
 
Педагогический совет №2
Педагогический совет №2Педагогический совет №2
Педагогический совет №2
 
Проектные задачи
Проектные задачиПроектные задачи
Проектные задачи
 
Презентация к речи Боровик КПТ Краснодар
Презентация к речи Боровик КПТ КраснодарПрезентация к речи Боровик КПТ Краснодар
Презентация к речи Боровик КПТ Краснодар
 
Задание к теме 1.pptx
Задание к теме 1.pptxЗадание к теме 1.pptx
Задание к теме 1.pptx
 
Selection
SelectionSelection
Selection
 
Gender and education rus
Gender and education rusGender and education rus
Gender and education rus
 
педсовет ноябрь
педсовет ноябрьпедсовет ноябрь
педсовет ноябрь
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
педсовет
педсоветпедсовет
педсовет
 
Dr Mitar Lutovac
Dr Mitar LutovacDr Mitar Lutovac
Dr Mitar Lutovac
 
качество как объект управления
качество как объект управлениякачество как объект управления
качество как объект управления
 
Чебурашка:презентация манджиевой ирины
Чебурашка:презентация манджиевой ириныЧебурашка:презентация манджиевой ирины
Чебурашка:презентация манджиевой ирины
 
Аттестация педагогических работников хромцова м. в.
Аттестация педагогических работников  хромцова м. в.Аттестация педагогических работников  хромцова м. в.
Аттестация педагогических работников хромцова м. в.
 
особенности учебных мотивов учащихся с разными уровнями успеваемости
особенности учебных мотивов учащихся с разными уровнями успеваемостиособенности учебных мотивов учащихся с разными уровнями успеваемости
особенности учебных мотивов учащихся с разными уровнями успеваемости
 
мониторинг результатов
мониторинг результатовмониторинг результатов
мониторинг результатов
 
Учитель будущего
Учитель будущего Учитель будущего
Учитель будущего
 
лист самооценки
лист самооценкилист самооценки
лист самооценки
 
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
 

More from Беленкова Татьяна

дорожная карта реализации проекта
дорожная карта реализации проектадорожная карта реализации проекта
дорожная карта реализации проектаБеленкова Татьяна
 
образовательная политика (селюков р.в.)
образовательная политика (селюков р.в.)образовательная политика (селюков р.в.)
образовательная политика (селюков р.в.)Беленкова Татьяна
 
Образовательная политика (Селюков р.в.)
Образовательная политика (Селюков р.в.)Образовательная политика (Селюков р.в.)
Образовательная политика (Селюков р.в.)Беленкова Татьяна
 

More from Беленкова Татьяна (20)

содержание образования 1
содержание образования 1содержание образования 1
содержание образования 1
 
обосноваие нирм
обосноваие  нирмобосноваие  нирм
обосноваие нирм
 
образовательное право
образовательное правообразовательное право
образовательное право
 
финансы в образовании
финансы в образованиифинансы в образовании
финансы в образовании
 
содержание образования
содержание образованиясодержание образования
содержание образования
 
дорожная карта реализации проекта
дорожная карта реализации проектадорожная карта реализации проекта
дорожная карта реализации проекта
 
образовательная политика
образовательная политикаобразовательная политика
образовательная политика
 
данные и цифровая среда
данные и цифровая средаданные и цифровая среда
данные и цифровая среда
 
аналитическая справка ч.2
аналитическая справка ч.2аналитическая справка ч.2
аналитическая справка ч.2
 
управление на основе данных
управление на основе данныхуправление на основе данных
управление на основе данных
 
образовательная политика (селюков р.в.)
образовательная политика (селюков р.в.)образовательная политика (селюков р.в.)
образовательная политика (селюков р.в.)
 
Образовательная политика (Селюков р.в.)
Образовательная политика (Селюков р.в.)Образовательная политика (Селюков р.в.)
Образовательная политика (Селюков р.в.)
 
преобразующее мышление
преобразующее мышлениепреобразующее мышление
преобразующее мышление
 
критерии школа
критерии школакритерии школа
критерии школа
 
экспертное заключение
экспертное заключениеэкспертное заключение
экспертное заключение
 
обоснование нирм (ред.)
обоснование нирм (ред.)обоснование нирм (ред.)
обоснование нирм (ред.)
 
ПЛАН НИРМ
ПЛАН НИРМПЛАН НИРМ
ПЛАН НИРМ
 
ПЛАН НИРМ
ПЛАН НИРМПЛАН НИРМ
ПЛАН НИРМ
 
обоснование нирм
обоснование нирмобоснование нирм
обоснование нирм
 
обоснование нирм
обоснование нирмобоснование нирм
обоснование нирм
 

диагностическая карта (ред.)

  • 1. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА «Траектория взаимодействия учителя с субъектами педагогического процесса» Вид крите риев Критерии Ответ да нет Общеорганизационные Ваш опыт работы учителем до 5 лет от 5 до 20 лет от 20 до 30 лет более 30 лет На решение о выборе профессии повлияли некие причины (рекомендации взрослых, невозможность работать физически, территориальная близость ВУЗа и др.) Решение о выборе профессии было принято в школьном возрасте Вы пробовали себя в других сферах деятельности Считаете, что Ваш выбор успешен Предметно-пространственные Вы достаточно информированы об изменениях и нововведениях сфере образования Информационно-методическое сопровождение Вашей работы в организации считаете достаточным Вам интересны инновационные процессы Вы активно используете в работе нововведения У Вас имеется тема самообразования Оборудование Вашего рабочего места способствует созданию комфортной обстановки Повышение уровня квалификации для Вас является обязательным условием в работе Вы испытываете трудности с появлением новыхтребований к образовательному процессу Курсы повышения квалификации носят формальный характер Коммуникативные Вы испытываете трудности в общении с представителями административно-управленческой команды Вы испытываете трудности в общении с коллегами Вы испытываете трудности в общении с обучающимися Вы испытываете трудности с родителями (законными представителями) несовершеннолетних В триаде «ученик – учитель – родитель» главный ученик учитель родитель У Вас есть конструктивные предложения по взаимодействию участников педагогического процесса