75

1. 1
Заняття 1
ПОДОРОЖ ДО КРАЇНИ ЗАГАДОК. ВСТУП. КРАЇНА ЗАГАДОК
Мета: познайомити з Країною Загадок, вчити складати загадки, розвивати увагу, творче
мислення, уяву, виховувати повагу до оточуючих, до їх думки.
Обладнання: електронна презентація, блокноти для записів.
Зміст:
I. Організація класу
II. Мотивація навчальної діяльності
1. Гра з м’ячем
У світі існує безліч різних країн, міст. Назвіть країни, які ви знаєте.
2. Бесіда
- Але існують і казкові країни та міста. Наприклад, Країна брехунів, Країна
невивчених уроків.
- А які ще? (Країна чудес, Королівство кривих дзеркал, Чарівна країна Оз
(Смарагдове місто), Тридев’яте царство).
- Чим схожі і чим різняться справжня та казкова країни?
3. Повідомлення про Країну Загадок.
Є ще одна казкова країна, в якій ви побуваєте. З собою у подорож до цієї країни
потрібно буде взяти гарний настрій та бажання багато побачити та пізнати в
новій країні.
Називається ця країна – Країна Загадок. Як і в будь-якій іншій країні, в ній є
ріки, моря, гори та міста – але всі вони загадкові. І живуть у цій країні
найрізноманітніші загадки. Ми навчимося з вами не лише розгадувати
загадки, а й складати їх самі.
Записувати складені вами загадки ми будемо в спеціальні блокнотики, які
лежать на ваших партах. Найкращі загадки увійдуть до збірки «Найкращі
загадки нашого класу», яку ми з вами створимо наприкінці нашої подорожі та
презентуємо вашим батькам!
Ну що, ви готові до подорожі? Тоді вперед!
III. Основна частина

2. 2
1. Мовленнєва розминка
Щоб нам простіше було подорожувати, потрібно обрати транспорт, який
домчить нас до потрібного місця. Прочитайте, який транспорт сховався на
табличках.
ВТБС АОУ (автобус)
ЛТК ІА (літак)
КРБЛЬ ОАЕ (корабель)
ЧВН ОЕ (човен)
ПЗД ОЇ (поїзд)
Увесь цей транспорт звичайний, а країна наша – казкова. Тому нам, мабуть,
знадобиться інший транспорт - теж казковий. Тож подорожувати ми будемо
на загадковій машині. Ця машина зможе змінюватися за нашим бажанням –
вона зможе літати, пливти, їхати…
От і з транспортом ми розібралися. Можна рушати.
2. Карта Країни Загадок
Для того, щоб знати, куди ми вирушимо, нам потрібна карта. Але Країна
Загадок просто так нікому не відкривається. Щоб знайти карту цієї Країни,
потрібно розшифрувати запис.
15 1 21 23 1
23 24 23.
18 7
3 11 22 19 15 19,
1 16 7
14
18 7
18 11 10 31 15 19.
18 1
22 23 19 21 12,
1 16 7
18 7
18 1
24 28 18 12 3 22 31 15 19 17 24.
(Карта тут. Не високо, але й не низько. На столі, але не на учнівському).
Ось вона – наша карта. Давайте розглянемо її уважніше.

3. 3
3. Бесіда
- Яке місто знаходиться в центрі Країни Загадок?
- Як називається озеро? Як ви вважаєте, чому воно має таку назву?
- Який замок ви побачили на карті?
- Які ще цікаві місця ви помітили?
- Де ви б хотіли побувати насамперед?
4. Робота над задачею
Я хотіла б розповісти вам одну історію. В одному місті Країни Загадок діти
стали дуже багато ламати та псувати різні речі. Вони били вікна, граючи в
футбол, били тарілки, кидали склянки в стіни, ламали меблі. Ніхто не зміг з
ними впоратися. Один старий чоловік, у якого було вісім онуків, вирішив
підрахувати, скільки ж коштує те, що б’ють та ламають діти усього міста.
Вийшла величезна сума.
Що ж робити? Такі збитки! Може накласти на батьків штраф? Але їм і так
доводиться купляти новий посуд та меблі. Карати дітей теж немає сенсу. Як
бути?
Відповідь: Старий чоловік запропонував усім батькам побудувати палац,
нанести туди різні меблі та посуд, запустити туди дітей – нехай ламають усе,
що захочуть. Все одно вийде дешевше, ніж кожного разу кожній родині міняти
посуд та меблі. Палац побудували дуже швидко. На відкриття зібралися діти з
усього міста. Кожна дитина отримала по молотку, подали знак – і діти
кинулися до палацу. Два дні били та ламали діти все, що потрапляло їм на очі.
На третій день палац був майже зовсім зруйнований. Діти втомилися та
розійшлися по домівках. Нарешті вони відвели душу. Більше їм нічого не
хотілося ламати, і батьки могли спати спокійно.
5. Робота над загадками
А зараз спробуємо відгадати деякі предмети, які побили та поламали діти.
Плига, плига цілий день,
Через лаву, через пень,
Через кущ і через квіти.
Що за іграшка це, діти?
Відповідь: м’яч.
Я із гуми, надувна,
Як повітря я легка,

4. 4
Міцно мотузок тримай
Та мене не відпускай!
Відповідь: повітряна кулька.
Дах легкий несу з собою;
Мить — і він над головою.
Відповідь: парасолька.
А тепер ще декілька загадок:
 Уяви, що ти капітан корабля. На кораблі 227 матросів, 25 кают, 63
шлюпки і 2 якорі. Скільки років капітану? (стільки, як і тому, хто
відповідає на загадку)
 На двох ногах півень важить 4 кілограми. Скільки важить на одній нозі?
(4)
 Що важче: 5 кілограмів пуху чи 5 кілограмів заліза? (важить однаково)
 Від автовокзалу до театру таксі їде всього 80 хвилин, а від театру до
автовокзалу - їде аж 1годину і 20 хвилин. Чому? (то одне і теж)
 На березі чотири гілки, на кожній гілці ще по три гілки, на кожній гілці
по вісім яблук. Скільки яблук висить разом? (Аніскільки, бо це береза)
 У сімох братів по сестрі. Скільки усього сестер? (Одна.)
IV. Підсумок уроку
- От ми й познайомилися з Країною Загадок. Вам сподобалася ця країна?
- А які місця у цій країні вам запам’яталися?
- Як ви вважаєте, куди ми попрямуємо наступного заняття?
- А чи справдяться ваші передбачення ми дізнаємося наступного разу.

5. 5
Додаток
КАРТА КРАЇНИ ЗАГАДОК