У презентації ми підготували для вас коротенький огляд наших новинок, яке підготувало наше видавництво до нового навчального року :)

2. МАТЕМАТИКА 1-4 класи
2
Навчальні комплекти (підручник та робочі зошити)
побудовано з на засадах компетентнісного,
діяльнісного підходів, з використанням елементів
інтеграції інтерактивних методів та прийомів
навчання.
Матеріали підручника відповідають вимогам
освітньої програми і дозволяють розвивати
пізнавальний інтерес у вивченні математики.
Пропонуються завдання для розвитку уваги,
логічного мислення і пам'яті, практичні роботи,
завдання для перевірки засвоєння основних
розділів програми.
Базуються на врахуванні психологічних
закономірностей навчання й нейрофізіологічних
особливостей учнів.

3. МАТЕМАТИКА 1 клас
3
Основна ідея підручника – це
вивчення математики в ігровій формі
разом з головними героями:
Мрійницею і Поспішайком
Навчальний матеріал подано
в цікавій для дітей формі
Вправи для організації ігрових
моментів на уроці
Практичні роботи
на вимірювання, конструювання,
розрізання, малювання тощо
Творчі завдання
Завдання на логікуРеалізації наскрізних ліній ключових
компетентностей

4. МАТЕМАТИКА 2 клас
4
Домашні експерименти для
виконання разом з батьками
Виготовлення моделей з
роздаткового матеріалу, паперу
пластиліну тощо
Вивчення арифметичного матеріалу
підкріплюється геометричною
наочністю
Нові способи пізнавальної діяльності:
аналіз ситуації,
порівняння фактів,
встановлення зв'язків і залежностей
Дослідницька робота учнів як
елемент STEM-освіти
Формулювання гіпотез, перевірка за
допомогою експерименту Зв’язок з життям

5. МАТЕМАТИКА 1-4 класи
5
Зошити розроблені до підручників і розраховані на відпрацювання
практичних умінь і навичок дітей, графічних і технічних навичок письма.
Завдання зошитів включають ігрові моменти, що відображають реальні
життєві ситуації і які б мотивували дітей до вивчення математики.

6. МАТЕМАТИКА У СХЕМАХ ТА ТАБЛИЦЯХ
для 1-4 класів
6
Навчальні посібники «Математика у схемах і таблицях» укладено
відповідно до навчальної програми з математики для початкової
школи, враховано особливості сприйняття навчального матеріалу
сучасними молодшими школярами: краще опанування візуально
поданої інформації та поєднання змісту навчального матеріалу із
життєвим досвідом учнів.
Робота з посібниками сприятиме зростанню мотивації до вивчення
математики, засвоєнню найважливіших понять, властивостей,
означень у математиці, формуванню вмінь систематизувати та
унаочнювати інформацію.

7. МАТЕМАТИЧНІ ТРЕНАЖЕРИ
для 1-4 класів
7
Навчальні посібники «Математичний тренажер 1–4 класи»
містять по 20 практичних робіт у двох рівнозначних
варіантах надають змогу поглибити знання учнів, закріпити
практичні уміння та навички. Виконання завданнь різних
типів допоможе оптимізувати й урізноманітнити роботу
учнів на уроці.
Призначені для учнів початкових класів, учителів та батьків.

8. Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
8
Навчально-методичні
комплекти для вивчення
інтегрованого курсу
«Я досліджую світ» в
початковій школі
складаються з підручників в
2-х частинах, робочих
зошитів, дидактичних карток
та додаткового обладнання
для досліджень та STEM-
проектів
Усі видання інтерактивні,
тобто містять QR-коди
(медійна бібліотека) та
збагачені 3-d моделями
доповненої реальності.

9. 9
У підручниках інтегруються природнича,
громадянська і історична, соціальна і
здоров'язберігаюча галузі освіти. В другому
класі додаються технологічна та інформатична
галузі. Зміст підручників викладено і формі
запитань та завдань для учнів.
Основним матеріалом підручників є
ілюстративний матеріал (фотографії, малюнки,
схеми, репродукції).
Відповідаючи на питання, розглядаючи
ілюстрації, порівнюючи, обмірковуючи
результати виконання досліджень, практичних
або творчих завдань, маленькі учні зможуть
самостійно «відкрити» нові знання, поділитися
власним досвідом, висловити власну думку.
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
П І Д Р У Ч Н И К И

10. 10
Вправи на засвоєння різних видів
соціального досвіду.
Відповідно до Типової освітньої програми
початкової освіти, розробленої під
керівництвом О. Я. Савченко.
Інтегровані знання про природу і
суспільство
Вправи на аналіз об’єктів з різними
ознаками
Вправи на формування
дослідницьких навичок
Використання QR-кодів
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
П І Д Р У Ч Н И К И

11. Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
П І Д Р У Ч Н И К И
11Математична освітня галузь
Відповідно до Типової освітньої програми
початкової освіти, розробленої під
керівництвом Р. Б. Шияна. Підручник
укладено у двох частинах, у кожній із яких
запропоновано матеріал до інтеграції
наступних освітніх галузей:
— природнича;
— мовно-літературна;
— математична;
— технологічна;
— громадянська та історична;
— соціальна та здоров’язбережувальна.Технологічна освітня галузь
Природнича освітня галузь
Мовно-літературна освітня галузь

12. Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
ЗОШИТИ
12
Зошити містять цікаві
інтегровані завдання,
завдання творчого характеру,
вправи на дослідження та
для проведення
експериментів, сприяють
формуванню й розвитку в
учнів логічного мислення.
Завдання мають ігрові
моменти, відображають
реальні життєві ситуації та
заохочують дітей до пізнання
та дослідження.

13. Доповнена реальність
Place your screenshot here
Видавничий холдинг «ОСВІТА» розробив мобільний додаток «Освіта 4D
+» для збагачення навчальних видань 3D-об’єктами доповненої
реальності.
Кнопка «Цікаві факти» в додатку містить багато корисної інформації,
розширюючи та доповнюючи викладений у підручниках матеріал.
Додаток Освіта4D+ можна безкоштовно закачати з Apple AppStore та
Android Play Market.
13
Дізнатися більше

14. 14
Oсвіта4D+
Доповнена
реальність
+
+
Дидактичний матеріал розроблено для
реалізації індивідуального та
диференційованого підходу у навчанні.
Завдяки використанню дидактичних
матеріалів діти легше засвоюють
навчальний матеріал, вчяться
порівнювати, узагальнювати,
систематизувати відомості, розвивають
фантазію та логічне мислення.
До складу комплектів увійшли міні-
проекти та додаткове обладнання:
для 1 класу – лупа для спостережень,
для 2 класу – матеріали для STEM-
проектів.
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
ДИДАКТИЧНІ КАРТКИ

15. Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
ДИДАКТИЧНІ КАРТКИ
15
Завдання на формування
дослідницьких умінь, розвиток
уваги, пам’яті, мислення,
емоційного інтелекту
Покрокові інструкції для проведення
дослідів
Технологічні карти виготовлення виробів
із паперу, картону, тканини, пластиліну,
природних матеріалів
Завдання у вигляді коміксів для
обговорення життєвих ситуацій та
правил поведінки
Робота з картами України, інших
держав та Європи
Доповнена реальність (наведіть
пристрій)

16. 16
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
ДИДАКТИЧНІ КАРТКИ
Календар спостереження за погодою Інтерактивні вправи
1 023456
Завдання із
використанням лупиМіні проектиSTEM-проекти

17. МИСТЕЦТВО
17
Навчальні комплекти (підручник,
робочий зошит-альбом) до
інтегрованого курсу «Мистецтво»
(образотворче мистецтво та музичне
мистецтво) побудовані з урахуванням
основних положень Концепції «Нова
українська школа» за методом
художньо-педагогічної драматургії у
формі подорожі до країни мистецтв з
персонажами-комунікаторами.
Практичні завдання адаптовані до
вікових особливостей учнів,
спрямовані на практичне
застосування, інтеграцію з іншими
навчальними предметами.

18. МИСТЕЦТВО
ПІДРУЧНИКИ
18
Кожна тема – 2 уроки: образотворче
мистецтво, музичне мистецтво
Зміст тем розкрито за допомогою
казкових персонажів в ігровій формі
Персонаж-комунікатор
підручника – чарівниця Гармонія
Використання творів високої
художньої цінності спрямовано на
розвиток емоційного інтелекту учнів
Варіативні практичні завдання формують
ключові мистецькі компетентності,
розвиток креативності, спонукають до
оволодіння різними техніками
Прості основні поняття виділені
рамкою

19. МИСТЕЦТВО
АЛЬБОМ
19
Персонаж-комунікатор
комплекту – чарівниця Гармонія
Робочі зошити-альбоми розроблені до
підручників і розраховані на
відпрацювання практичних умінь і
навичок дітей. Завдання зошитів
включають як різнопланові вправи з
образотворчого та музичного мистецтва,
так і чисті аркуші для самостійної роботи
учнів.

20. 20
Навчальні посібники спрямовані на розвиток
універсальних творчих якостей, сенсорних
здібностей, просторової уяви, технічного
мислення учнів.
Дозволяють опанувати навички
конструювання, ліплення з пластиліну,
аплікації, навчитися техніки оригамі та
декоративного оздоблення предметів в
органічному поєднанні з використанням
конструктору LEGO.
Цікаві формулювання ігрових завдань
стимулюють учнів до навчання. До кожної
теми розроблено по 2-4 сторінки посібника.
Всі завдання виконуються під час 1 уроку.
ТЕХНОЛОГІЇ І ДИЗАЙН
НА ОСНОВІ LEGO

21. Знайомство з набором, деталями, їх
назвами.
21
ТЕХНОЛОГІЇ І ДИЗАЙН
НА ОСНОВІ LEGO
Приклад уроку
Рекомендовано використовувати
набір LEGO Education «Прості
механізми»
Інструкція для тренувань
Моделі з LEGO та вироби з інших
матеріалів об’єднані однією темою

22. АНГЛІЙСЬКА МОВА
ABC Steps
22
НМК «ABC Steps» для 1-го класу складається з
робочого зошита для учнів, методичних
рекомендацій для вчителя, роздаткового
матеріалу і QR-кодів (аудіозапис правильної
вимови слів до кожної букви алфавіту). Робочий
зошит з англійської мови для учнів 1 класу
загальноосвітніх та спеціалізованих навчальних
закладів «ABC Steps» розроблено відповідно до
загальноєвропейських рекомендацій з мовної
освіти (Common European Framework of
Reference for Languages: Learning, Teaching,
Assessment (CEFR)) з огляду на дескриптори рівня
володіння мовою А1.

23. АНГЛІЙСЬКА МОВА
ABC Steps
23
Робочий зошит має логічну та ретельно продуману структуру.
Він складається з двадцяти шести уроків, кожний з яких
структуровано за єдиною схемою. Вміщено багато цікавих
ігрових завдань, які відповідають віковим особливостям і
стимулюють пізнавальний інтерес учнів. Запропоновані
матеріали до уроків учитель може використовувати як у
повному обсязі, так і фрагментарно.

24. ІНТЕРАКТИВНІ ЗОШИТИ
24
Інтерактивні зошити допоможуть школярам весело і
цікаво провести зимові та літні канікули, оптимально
поєднати відпочинок з інтелектуальним розвитком,
повторити пройдений матеріал, дізнатися багато нового і
підготуватися до наступного навчального року або
семестру. Запропоновані вправи допоможуть системно
сформувати і розвинути дослідницькі навички дитини:
допитливість, увагу, логічне і творче мислення. У кожного
зошита підібрані пізнавальні відео, які допоможуть дітям
дізнатися цікаві факти з навколишнього світу.
Тематика інтерактивних зошитів «Результативні ЗИМОВІ
КАНІКУЛИ» розрахована на зимовий сезон. Тому тут
пропонуються подорожі в зимовий ліс, в гори, екскурсії
по містах, зимові ігри, лабіринти, головоломки. Кожний
зошит створений з урахуванням вікових особливостей
молодших школярів, їх інтересів.

25. ІНТЕРАКТИВНІ ЗОШИТИ
25
У математичних інтерактивних
літніх зошитах підібрані
незвичайні завдання з
математики, логіки,
природознавства та англійської
мови, запропоновані в ігровій
формі. Це - ребуси,
шифрограми, головоломки,
лабіринти, кросворди.

26. Серія
«Я–дослідник»
26

27. Я-ДОСЛІДНИК
27
Серію «Я-дослідник» створено в рамках
реалізації Всеукраїнського інноваційного
освітнього проекту за ініціативою
видавничого холдингу «Освіта».
Мета проекту - створення педагогічних
умов для впровадження дослідницького
методу навчання з використанням ІТ- та
STEM-технологій від початкової школи до
старшої. Посібники спрямовані на набуття
учнями досвіду самостійного пошуку й
засвоєння нових знань, пояснення окремих
фактів і використання набутих знань і вмінь
в умовах творчості, створення умов для
підвищення інтересу учнів до пізнавальної
та творчої діяльності, формування
особистісних цінностей і ставлень учнів.

28. 28
Навчально-методичний комплект
«Розвиток дослідницьких навичок»,
«Я дослідник. Математика» включає:
Робочий зошит учня «Я дослідник» із
системою завдань для розвитку
дослідницьких навичок учнів під час
вивчення конкретних тем з курсу
математики в 5, 6 класах;
Методичні рекомендації для вчителя
щодо розробки і проведення уроків дослід-
ницького характеру.
Використання методичного комплекту в
навчальному процесі сприятиме реалізації
подвійної мети - навчання математики й
навчання дослідницькій діяльності.
Я-ДОСЛІДНИК
МАТЕМАТИКА

29. 29
Завдання демонструють прикладний
аспект математики, зміцнюють
міжпредметні зв'язки, підвищують
рівень самостійної та дослідницької
діяльності учнів, що забезпечує
компетентнісний підхід до вивчення
математики. Незвичайна форма
подання завдань і доступний рівень
складності створюють умови для
мотиваційної основи творчої
діяльності і концентрації уваги на
проблемі.
Я-ДОСЛІДНИК
МАТЕМАТИКА

30. Я-ДОСЛІДНИК
ФІЗИКА
30
Посібник містить тематичні практичні й лабораторні роботи,
експериментальні завдання і задачі, які дібрані таким чином, щоб їх
можна було виконати не тільки на шкільних уроках, а й удома. Ним
можна користуватися одночасно із будь-яким підручником із фізики.
Самостійна робота із зошитом та експериментальні дослідження
скерують багатьох до серйознішої роботи з вивчення фізики.

31. 31
Я-ДОСЛІДНИК
ГЕОГРАФІЯ
Робочий зошит містить розроблені завдання
десяти дослідницьких тем відповідно до
програми з географії. Передбачена робота з
різноманітним картографічним матеріалом,
документами, самостійний пошук інформації
та її оброблення. Виконання завдань дасть
можливість якісно підготуватися до презентації
чи захисту досліджень.
Посібник допоможе вивчати географію шляхом
побудови власних теорій і гіпотез, проведення
експериментів і досліджень. Роботу можна
виконувати самостійно, а можна об’єднати
зусилля із товаришами по парті та класу. Така
спільна робота допоможе навчитися
працювати в команді та оцінювати свій внесок
у спільну справу здобуття нових знань.

32. 32
Я-ДОСЛІДНИК
БІОЛОГІЯ
Посібник уміщує оригінальні завдання для самостійної роботи учнів за темами,
передбаченими чинною навчальною програмою. Більшість пропонованих
завдань мають проблемно-пошуковий характер, успішне їх виконання сприяє
свідомому та самостійному здобуванню знань учнями, опануванню ними
елементів дослідницької діяльності.
Запропоновані завдання пов’язані з проведенням власних спостережень за
тваринами. Для ведення щоденника спостережень можна скористатися
таблицею посібника, створювати фото та відео репортажі.
Кожен розділ містить завдання, які потребують роботи із графіками, схемами,
таблицями, тому що вміння аналізувати інформацію, подану в графічній і
числовій формі, дуже важливе для сучасної людини.
Завдання «Вчимося мислити як учені-дослідники» – не типові. Радше це
діалоги з читачем про наукові відкриття, зроблені вченими. У завданні
пропонується уявно пройти кроки наукового відкриття в його розвитку. Уявіть
себе на місці вченого: висувайте гіпотези, пояснюйте наукові факти, робіть
висновки, а тоді порівняйте свої кроки з тими, що колись зробили вчені,
розкриваючи таємниці природи.

33. 33
Я-ДОСЛІДНИК
ВСУП ДО ІСТОРІЇ
Робочий зошит містить систему завдань для 10 уроків на
формування історичної компетентності: завдання, які
необхідно проаналізувати, обдумати і записати коротку
відповідь; короткі завдання на заповнення таблиці,
формулювання визначення, роботу з ілюстраціями; творчі
завдання; завдання на перевірку знань за допомогою
онлайн-вправ.
Зошит призначений для учнів 5-6 класу та вчителів історії.
Зошит для розвитку
дослідницьких навичок «Я
дослідник. Вступ до історії»
створено відповідно чинної
програми з історії та
схвалено для використання
у закладах загальної
середньої освіти.

34. ЛОГІКА
ЗОШИТ-КОНСПЕКТ
34
Зошит-конспект розроблено до варіативної програми
«Логіка для учнів 5-9 класів».
Весь матеріал розбито на 33 уроки. В кожному уроці
пропонується: теоретичний матеріал у стислій формі,
прикладні завдання, домашні завдання.
Практичні завдання у різних формах: встановлення
закономірностей, заповнення пропусків, встановлення
відповідностей, зашифроване слово, ребуси, анаграми,
тестові завдання.
Пошукові, проектні домашні завдання сприяють
самостійній дослідницькій діяльності учнів.
Розв'язання задач нестандартними методами: метод
припущення, метод вилучення допоможе при
підготовці до математичних олімпіад.

35. ЛОГІКА
ЗОШИТ-КОНСПЕКТ
35
Стислий теоретичний матеріал
Інтегративне домашнє завдання.
Метод твердження
Практичне завдання в формі ребуса
Дослідницьке завдання для
самостійної роботи
Завдання на розташування
предметів
Завдання на встановлення
закономірностей

36. ПРИРОДОЗНАВСТВО
36
Матеріал підручника подано у формі бесіди з учнями,
зорієнтований на використання сучасних технологій
навчання (технологія інтерактивного навчання, проектна
технологія, технологія дослідницької діяльності). У ньому
зазначено завдання для групової, проектної, дослідницької
діяльності п’ятикласників. Основний зміст програми
реалізовано повністю у непереобтяжених параграфах.
Нові поняття й узагальнені висновки виділені в тексті
параграфів кольором. Дослідно-експериментальна робота,
завдання природоохоронного змісту розміщені в окремих
рубриках під назвами «Станьте дослідниками природи» та
«Будьте захисниками природи». Для здійснення
самоконтролю після кожного розділу учням пропонується
виконати тест навчальних досягнень. Підручник враховує
перспективи використання в навчанні природознавства
комп’ютера.

37. ПРИРОДОЗНАВСТВО
37
Завдання природоохоронного змісту
Проектна діяльність
Нові поняття виділені кольором Дослідницька діяльність
Стислий теоретичний матеріал

38. МОЯ STEM
ЛАБОРАТОРІЯ НА
ОСНОВІ MICRO: BIT
38
До складу лабораторії увійшов набір
мікроелектроніки на основі Micro:bit
та книга навчальних проектів.
Навчальний посібник «МОЯ STEM
ЛАБОРАТОРІЯ НА ОСНОВІ MICRO:
BIT» містить інструкції до реалізації
навчальних проектів учнями 5-9
класів у рамках вивчення
природознавства, фізики, хімії,
інформатики та у позашкільній
навчальній діяльності учнів.

39. Док і Мікко –
персонажі-комунікатори курсу
ІНФОРМАТИКА
MICRO:BIT
39
Зошити-конспекти сформовано для
знайомства з сучасними технологіями, які з
кожним днем все більше займають частину
нашого повсякденного життя.
Одним з таких є компактний
самодостатній мікрокомп'ютер Micro:bit.
Навчальний матеріал подано в ігровій
формі з персонажами - міні-роботами.
Особливу увагу приділяється проектній
діяльності.Стислий теоретичний матеріал
Головна інформація виділяється у
рубриці «Мій конспект» Проект «Автоматизований полив»
Проект «Вимірювання вологості
ґрунту»

40. 40
СЕРІЯ
STEM-L.A.B.
В основі серії для учнів 5-9 класів закладено
принцип проектної методики. Загалом протягом 5
років учням пропонується реалізувати 25
різноманітних проектів.
У додатках представлені вказівки наставникам та
учням, списки матеріалів, необхідні для виконання
та інша корисна довідкова інформація.
Кожен змістовий модуль має складатися 5-7 занять,
які присвячені:
- науковому бекграунду проекту;
- технологічним рішенням, пристроям та винаходам
у відповідній галузі;
- інженерному дизайну прототипів об’єктів, що
вивчаються;
- математичному аналізу, вимірюванням та
розрахункам;
- дослідженню світу професій;
- презентації учнівських проектів.