Педагогам ЗДО про організацію нового 2023-2024 навчального року.

1. Організаційно-
методичні
рекомендації
МОН України для
організації
освітнього
процесу у 2023-
2024 нр.
2023-2024 н.р.:
плани,перспективи та акценти у роботі педагогічнго
працівника закладу дошкільної освіти
Консультант Абрамович В.В.
Безпечне
освітнє
середовище
в ЗДО
Інструментарій
оцінювання
готовності дитини
старшого
дошкільного
віку до навчання
в умовах
реформування
української школи
Підвищення
фахового
рівня
педагога
закладу
дошкільної
освіти
Педагоги закладу дошкільної освіти
Робота
професійної
спільноти
педагогів
ЗДО

2. Актуальні питання:
1 Рекомендації МОН
2
Безпечне освітнє середовище
в ЗДО
3
Інструментарій оцінювання готовності
дитини старшого дошкільного віку до
навчання в умовах реформування
української школи
4
Робота професійної спільноти
педагогів ЗДО
Консультант Абрамович В.В.

3. Консультант Абрамович В.В.
Методичні рекомендації
щодо організації освітнього процесу у 2023/2024 н. р.
у закладах дошкільної освіти
Пріоритетні напрями діяльності ЗДО в 2023/2024 навчальному році:
1. Організація та підтримка безпечного освітнього простору.
2. Організації освітнього процесу у різних форматах і подолання освітніх
втрат.
3. Педагогічна взаємодія з дітьми, зокрема з дітьми з особливими освітніми
потребами.
4. Партнерство у співпраці з батьками або законними представниками
дітей.
5. Організаційно-методична підтримка керівників і педагогів ЗДО.
6. Організація в нових умовах атестації педагогічних працівників.
7. Організація харчування в ЗДО

4. Консультант Абрамович В.В.
Діяльність закладів дошкільної освіти України (далі — ЗДО) у 2023/2024
навчальному році продовжується в умовах воєнного стану. Основними
нормативними документами, які визначають особливості організації освітнього
процесу, життєдіяльності здобувачів дошкільної освіти та професійної діяльності
педагогів є:
• Закон України «Про освіту»;
• Закон України «Про дошкільну освіту»;
• Закон України «Про охорону дитинства»;
• Положення про ЗДО;
• Санітарний регламент ДНЗ.
Міністерство освіти і науки України надає переліки навчальної літератури та навчальних
програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в
освітньому процесі ЗДО у2023/2024 навчальному році (далі – Переліки): у закладах
дошкільної освіти (https://goo.gl/17YmaJ)

5. Організація безпечного освітнього
простору в закладах освіти
Консультант Абрамович В.В.
Дорожня карта
для
безпеки дошкілля
Порадник
для вихователів
"Подбайте про
безпеку дітей"
Лист МОН
від 20.06.2023 № 1/8820-23
"Про організацію
безпечного освітнього
простору в закладах
дошкільної освіти
та обладнання укритів"

6. Консультант Абрамович В.В.
Лист МОН від 20.06.2023 № 1/8820-23
"Про організацію безпечного освітнього простору в
закладах дошкільної освіти та обладнання укритів"
Мета документа - організація рівних, належних і безпечних умов
здобуття освіти та педагогічної діяльності.
Реалізація Концепції в ЗДО дозволить педагогічним
колективам:
• розробити стратегію створення безпечного освітнього середовища в ЗДО;
• впроваджувати чіткі алгоритми дій у разі небезпеки;
• систематизувати навчання для педагогів та дітей щодо дій у різних ситуаціях;
• забезпечити комфортне перебування в укриттях та захисних спорудах учасників
освітнього процесу;
• запобігати проявам фізичного та психологічного насильства;
• дотримуватися прав і норм фізичної, інформаційної та психо-соціальної безпеки.

7. Показниками готовності ЗДО до літньої оздоровчої кампанії та до нового
2023/2024 навчального року в умовах воєнного стану з позиції безпеки учасників
освітнього процесу є наступні:
0бв’язкова наявність у закладі укриття, яке відповідає вимогам ДСНС;
• систематизований порядок оповіщення учасників освітнього процесу про
небезпеку;
• чіткі інструкції для персоналу щодо реагування на небезпечні ситуації,
загрози, план евакуації;
• апробована система навчання та тренування персоналу щодо дій в
екстремальних ситуаціях, надання домедичної допомоги всім учасникам
освітнього процесу;
• безпечна територія та система профілактичних заходів щодо мінної безпеки;
• оздоровча спрямованість освітнього процесу.
Консультант Абрамович В.В.

8. Консультант Абрамович В.В.
Основні питання на які висвітленні в листі:
Організація та обладнання укриттів у ЗДО
Підготовка дітей та персоналу ЗДО до перебування в захисній
споруді або укритті
Перебування дітей та персоналу ЗДО в захисній споруді
або укритті

9. Фахівцями з питань дошкілля Українського інституту розвитку освіти
розроблено Дорожню карту безпеки. В ньому зібрано необхідні матеріали
для використання в роботі педагогічними працівниками:
🟨нормативно-правова база;
🟨орієнтовний перелік документації, яка регламентує питання охорони
праці та безпеки життєдіяльності у закладі дошкільної освіти;
🟨ресурсна підтримка;
🟨аудіо та відеотека;
🟨матеріали Тижня безпеки.
📌Готуючись до роботи в новому навчальному році, освітяни, зокрема
педагоги дошкілля, мають продумати всі події, заплановані заходи через
призму реалій сьогодення та дії правового режиму воєнного стану.
📌Саме знання та дотримання чинного законодавства, створення
безпечності для всіх учасників освітнього процесу, збереження всіх
складових здоров’я має бути першочерговим завданням для кожного
педагогічного колективу та батьківської спільноти.
🔗Посилання на Дорожню карту https://bit.ly/44Y1BeE
Консультант Абрамович В.В.

10. Презентовано порадник для вихователів
«Подбайте про безпеку дитини».
🔗Чим він особливий? В Пораднику зібрано рекомендації та
поради як уберегти дітей від небезпеки надворі, у
приміщеннях закладу освіти, а також в умовах війни.
Ознайомитись з Порадником можна за покликанням:
http://surl.li/jjyia
📌Уміння дітей дошкільного віку діяти в екстремальних
умовах є життєво важливими і сформувати таке вміння –
одне з важливих завдань педагога.
Порадник створено в рамках проєкту «Забезпечення
безперервності навчання та розвитку дітей дошкільного віку
в умовах кризи в Україні». Проєкт реалізується ВГО
"Асоціація працівників дошкільної освіти" у рамках СПІЛЬНО
— програми Дитячого фонду ООН (UNICEF Ukraine) для
підтримки сімей з дітьми, які постраждали від війни, за
інформаційної підтримки Міністерство освіти і науки України
(https://bit.ly/3MElnED) та Українського інституту розвитку
освіти (https://bit.ly/3Wg6UTz).
Консультант Абрамович В.В.

11. Інструментарій оцінювання готовності дитини старшого дошкільного
віку до навчання в умовах реформування української школи
Консультант Абрамович В.В.
Міністерство освіти і науки України оприлюднило інструментарій оцінювання готовності
дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української
школи – “Чарівні перетворення”.
Завантажити документ (інструментарій – у додатку на сторінках 2 – 37) можна за
посилання:
https://mon.gov.ua/storage/app/media/doshkilna/2023/05/26.05.2023/Metod.rekom.Otsi
nka.hotovn.dyt.starshoho.doshkil.viku.26.05.2023.pdf
“Чарівні перетворення” розробили співробітники лабораторії психології дошкільника
Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Це комплекс діагностичних
завдань із методичним рекомендаціями.
Інструментарій рекомендують застосовувати у форматі ігрової взаємодії дорослого і без
жодних вимірювань інтелектуальних досягнень дитини, а також не формулювати
висновки, які можуть негативно вплинути на подальшу її долю.

12. Консультант Абрамович В.В.
У методичних рекомендаціях узагальнено матеріали прикладного
наукового дослідження «Готовність дитини старшого дошкільного віку до
навчання в умовах реформування української школи», яке виконано
співробітниками лабораторії психології дошкільника Інституту психології
імені Г.С. Костюка НАПН України у 2021-2023 рр.
Представлений у методичних рекомендаціях комплекс діагностичних
завдань «Чарівні перетворення» в першу чергу запропоновано до застосування
практичним психологам, соціальним педагогам, вихователям закладів
дошкільної освіти.
Ключовою ідеєю укладання комплексу діагностичних завдань «Чарівні
перетворення» є прийняття за основу положення Стандарту дошкільної
освіти України (ред. 2021 р.) щодо вимог до основних компетентностей
здобувача освіти, які корелюють із Стандартом початкової освіти та в такий
спосіб забезпечують можливість дотримання принципів наступності та
узгодженості освітніх впливів на особистість на різних ланках здобуття освіти
впродовж життя.

13. Ключові компетентності дитини на момент завершення здобуття
дошкільної освіти, а саме: рухова і здоров’язбережувальна,
особистісна, предметно-практична та технологічна, сенсорно-
пізнавальна, логікоматематична та дослідницька, природничо-
екологічна та навички, орієнтовані на сталий розвиток, ігрова,
соціально-громадянська, мовленнєва, художньомовленнєва,
мистецько-творча (художньо-продуктивна,
музична,театралізована проявляються через наскрізні здатності,
вміння та навички, досвід, які дитина демонструє у повсякденній
життєдіяльності та у спеціальностворених ситуаціях освітньої
взаємодії.
Консультант Абрамович В.В.

14. У фокусі аналізу досягнень дитини
за допомогою КДЗ «Чарівні перетворення» з їх числа є такі:
- наявність досвіду ігрової діяльності;
- наявність досвіду взаємодії з однолітками;
- вміння взаємодіяти з дорослим у ситуації освітньої взаємодії;
- вміння робити вибір/обирати;
- здатність оцінювати складність гри, вправи, завдання;
- здатність об’єктивно оцінювати результат (продукт виконання)
власної діяльності;
- здатність створювати образи, оперувати в уяві;
- вміння виконувати дії за зразком;
- вміння виконувати дії за словесною інструкцією;
- вміння виявляти цілеспрямованість, активність у досягненні мети,
готовність долати труднощі.
Консультант Абрамович В.В.

15. Питання які можуть цікавити
працівників ЗДО при
використанні КДЗ "Чарівні
перетворення"
З якою метою варто
застосовувати КДЗ
"Чарівні перетворення
1. 2. Коли варто проводити КДЗ
"Чарівні перетворення?"
КДЗ «Чарівні перетворення»
слід застосовувати виключно з
метою визначення актуального
стану сформованих у дитини
віком від 5 років 6 місяців
соціально-психологічних
навичок в контексті
формулювання висновків щодо
прогнозів її природнього та
гармонійного переходу в нову
ситуацію розвитку – початок
шкільного навчання в Новій
українській школі.
КДЗ «Чарівні перетворення»
рекомендовано використовувати в
період
січень – березень року, в який
передбачається початок навчання
дитини у
закладі загальної середньої освіти,
тобто за 5-6 місяців до вступу у
перший
клас Нової української школи. Саме
такий проміжок часу вбачається
доцільним для ефективного
здійснення розвивальних чи
корегувальних
впливів, якщо у них виявиться
потреба. За їх відсутності здобуття
дошкільної
освіти продовжується без змін.
1
2
З якою метою варто
застосовувати КДЗ "Чарівні
перетворення?
Коли варто проводити КДЗ
"Чарівні перетворення?"
Чи варто інформувати
батьків про проведення КДЗ
"Чарівні перетворення?
3
4
У якому форматі використовувати
КДЗ "Чарівні перетворення"?
Консультант Абрамович В.В.

16. Памятайте!
В ході застосування КДЗ «Чарівні перетворення» не відбувається жодних
вимірювань інтелектуальних досягнень дитини, а також не формулюються
висновки, які можуть негативно вплинути на подальшу долю дитини.
4. У якому форматі використовувати
КДЗ "Чарівні перетворення"?
КДЗ «Чарівні перетворення»
застосовується у форматі ігрової
взаємодії дорослого із дитиною
старшого дошкільного віку.
Складається із трьох
ігрових завдань: «Придумай гру з
іграшкою», «Шлях до чарівної
скриньки»
«Чарівні перетворення фігури», які
об’єднані в сценарій – чіткий
алгоритм дій підготовки,
проведення та узагальнення
результатів.
3. Чи варто інформувати батьків
про проведення КДЗ "Чарівні
перетворення?
Інформування батьків про намір, мету, спосіб
застосування, час взаємодії із дитиною, отримання
згоди, повідомлення результатів є обов’язковим та
конфіденційним. На основі результатів застосування
КДЗ «Чарівні перетворення» укладаються пропозиції
та/або рекомендації щодо актуалізації виховних
впливів на дитину з боку батьків та педагогів. Рішення
щодо виконання/ігнорування отриманих за
результатами застосування КДЗ«Чарівні
перетворення» рекомендацій є виключним правом
батьків.
Консультант Абрамович В.В.

17. Консультант Абрамович В.В.
Підвищення фахового рівня п рівня педагога
ЗДО педагога ЗДО
Лист ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти" від
04.08.23 №21/08-1254
Національна платформа можливостейпрофесійного
розвитку педагогічних працівників «EdWay»
КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти
ВГО "Асоціація працівників дошкільної освіти"
Посилання на мультик про мотивацію

18. Консультант Абрамович В.В.
Сайт МОН України сторінка "Дошкльна освіта"
та інші профільні сайти
Періодичні видання

19. Консультант Абрамович В.В.
Робота з професійноюспільнотою
1.Аналіз роботи професійної спільноти у 2023-2024р.
2. Оцінка роботи учасниками профспільноти.
3. Гра "Що я можу, що я хочу і що потрібно для моєї роботи".
4. Напрацювання тем у малих групах.
5. Складання плану роботи на 2023-2024нр.
Ролик про сміливість у діях, мотивація

20. Дякую за увагу!
Працюємо на результат кожного!
Консультант Абрамович В.В.