409,23.ppt

1. Мета:
1) ознайомитись з загальною характеристикою
сімейного права та особливостями сімейних
правовідносин;
розкрити умови і порядок укладання та визнання
законності шлюбу з боку суспільства, держави;
2) розвивати в учнів уміння орієнтуватися у системі
законодавства та користуватися нормативно-
правовими документами; уміння працювати команді;
відбирати потрібний теоретичний матеріал правового
спрямування; аналізувати досліджуваний матеріал,
робити висновки та узагальнення;
3) виховувати учнів у дусі поваги до прав людини,
толерантному відношенню один до одного.

2. Очікувані результати
Після цього уроку учні зможуть:
- давати визначення таким поняттям як:
«сімейне право», «сімейні правовідносини»,
«шлюб», «сім`я»;
- знати умови, порядок укладання та
припинення шлюбу; визнання законності
шлюбу з боку суспільства, держави;
- працювати в команді, відбирати теоретичний
матеріал правового спрямування; аналізувати
досліджуваний матеріал; робити висновки та
узагальнення.

3. Шлюб (у перекл.. зі
старослов’янської мови –
«обіцянка») – це союз, що
реєструється у державному
органі реєстрації актів
цивільного стану, та є
підставою для виникнення у
жінки і чоловіка прав та
обов’язків подружжя

5. Доповідач викладає суть
розв’язання проблеми, акцентуючи
увагу на структурних елементах
доповіді:
Вступ
Дослідники та наукові підходи
Дефініції
Аргументи на користь обраної
позиції
Висновки

6. Опонент висловлює критичні
зауваження до доповіді, вказує її
позитивні сторони, виявляє
недоліки та помилки у висвітлені
заданої проблеми. Формулює
питання у ввічливій, коректній
формі.

7. Рецензент дає коротку оцінку
виступам Доповідача та
Опонента.

8. РЕГЛАМЕНТ ПРАВОВОГО
РАУНДУ
1. Опонент викликає Доповідача на завдання – 1 хв.
2 Доповідач приймає чи відхиляє виклик – 1 хв.
3. Підготовка до доповіді – 2 хв.
4. Доповідь – 5 хв.
5. Запитання опонента до доповідача і його відповіді
– 2 хв.
6. Підготовка до опонування – 2 хв.
7. Опонування – 4 хв.
8 . Запитання рецензента до Доповідача і Опонента,
їх відповіді – 3 хв.
9 . Підготовка до рецензування - 2 хв.
10. Рецензування відповідей Доповідача і Опонента –
3 хв.
11. Загальна полеміка – 3 хв.

9. РЕФЛЕКСІЯ
«Вітер дме, для тих хто….
Задоволений сьогоднішньою роботою…
Не задоволений своєю роботою…
Кому важко визначити свій емоційний стан…
Високо оцінює зміст уроку…
Працював творчо…
Втомився…
Хотів би продовжити роботу…».