план навчально виховної роботи 2017-2018 н. р.

1
Аналіз роботи Cмолінського дошкільного навчального закладу №3 за 2017-2018 н. р.
Дошкільний навчальний заклад та його функціонування.
Дошкільний навчальний заклад №3 «Ромашка» знаходиться на території Смолінської
селищної ради. Побудований у 1988 році Східним гірничо - збагачувальним комбінатом. В березні
1994 року був переданий до комунальної власності Смолінської селищної ради, яка здійснює
фінансування та матеріально – технічне забезпечення дошкільного закладу.
Режим роботи 12 годин, працює з 7.00 до 19.00, за п’ятиденним робочим тижнем. Вихідні
дні: субота, неділя. Загальна кількість дітей – 217 . Працює 10 груп. Із них: 8 груп – дошкільних, 2
- група дітей раннього віку.
№
з
/п
Відомості Показники
1 Кількість вихованців 217
віком від 2 до 3 р. 40
віком від 3 до 6 р. 177
2 Кількість груп 10
для дітей віком від 2 до 3 р. 2
для дітей віком від 3 до 6 р. 8
3 Кількість працівників, з них: 58
педагогічний персонал 26
медичний персонал 2
обслуговуючий персонал 29
Дитячий садок знаходиться в типовому двоповерховому приміщенні. Проектна потужність
251 дитина. Загальна ділянка має розмір 1,4 га, загальна площа приміщень 2274м. Водопостачання
централізоване. Опалення газове індивідуальне. Освітлення природне і штучне.
Для підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її сталого інноваційного розвитку
педагогічний колектив дошкільного закладу спрямовує свою діяльність на формування різнобічно
розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості. Швидкість, з
якою змінюються соціальні вимоги зумовлює пошук нових інструментів для управління
дошкільним закладом, планування освітньої діяльності, для розвитку навчання та виховання дітей.
Кадрове забезпечення.
Навчально-виховний процес в дошкільному закладі забезпечують педагогічні працівники:
1 завідувач, 1 вихователь-методист, 1 сестра медична старша,1 сестра медична з дієтичного
харчування, 21 вихователь, 2 керівники музичних, 1 практичний психолог. У відпустках по
догляду за дітьми - 3 ( Тараненко А. В., Кучеренко Т. М., Гаєвська Т. Г.)
За рівнем кваліфікаційного рівня у дошкільному навчальному закладі педагоги мають такі
кваліфікаційні категорії:
Педагогічне звання «Старший вихователь», 11 тарифний розряд – 1- 3,85%
«Cпеціаліст першої категорії», 13 тарифний розряд – 4 -15,4%
«Cпеціаліст другої категорії», 12 тарифний розряд – 4 - 15,4 %
«Cпеціаліст»,11 тарифний розряд, – 5 - 19,3 %
Відповідність займаній посаді,16 тарифний розряд – 1- 3,85%,
Відповідність займаній посаді,11 тарифний розряд – 6 - 23%,
Відповідність займаній посаді,10 тарифний розряд – 2 - 7,7%,
Відповідність займаній посаді, 9 тарифний розряд – 1 - 3,85%,
Без спеціальної освіти, навчається в УДПУ, 9 тарифний розряд – 1 - 3,85%,

2
Базова вища освіта, 10 тарифний розряд -1 - 3,85%.
Освітній рівень педагогів:
Вища освіта – 14 - 54 %
Базова вища – 1 - 4 %
Неповна вища – 10 - 39 %
Без спеціальної освіти -1 -- 3,85
Стаж педагогічної діяльності
До 3 – ох років - 1 – 4%
3 – 10 років – 6 - 23%
11 – 20 років – 10 - 39%
21 – 30 років – 4 - 15%
30 і більше років – 5 - 19%
Віковий склад:
До 25 років –1 - 4%
25 – 30 років- 5 - 19%
31 – 40 років- 6 - 23%
41 – 45 років -4 - 16%
46 і більше –10 -38%
Підвищення рівня фахової майстерності педагогів.
Аналіз роботи щодо підвищення фахової майстерності педагогів свідчить, що протягом 2016
року згідно плану пройшли курсову перепідготовку 8 педагогічних працівників завідувач
Шевченко О. А., вихователь-методист Павленко К. І., керівник музичний Романченко О. В.,
вихователі Бажак О. Б., Завертайло Н. В., Мостовщик В. П., Микитюк Т. О., Житник Л. Л.
За результатами атестації присвоєно «спеціаліст І категорії» вихователю Бажак О. Б.,
«спеціаліст ІІ категорії» Непоможець Л. Л.

3
Грамотою обласного управління освіти молоді та спорту нагороджено вихователів Соломаху
З. М. та Бажак О. Б. за сумлінну працю в справі навчання та виховання підростаючого покоління,
за підсумками 2016-2017 навчального року.
Методична робота з кадрами.
Педагоги закладу були активними учасниками методичної роботи району: семінару
вихователів старших груп, семінару вихователів молодших та середніх груп. Медичні працівники
брали участь в методичному об’єднанні медичних сестер. Помічники вихователів брали участь в
засіданнях школи педагогічного мінімуму.
На базі дошкільного навчального закладупротягом 2016-2017 н.р. працював майстер-клас, з
проблеми «Формування мовленнєвої компетентності дошкільників» під керівництвом вихователя-
методиста Павленко К. І., семінар вихователів ясельних груп «Сенсорно-пізнавальний розвиток
дітей раннього віку засобами ігрової діяльності», керівник Білоусова Г. П., , школа педагогічної
майстерності з фізичної культури «Сучасний підхід до фізичного виховання дошкільнят»,
керівник Коваленко А. М., методичне об’єднання музичних керівників дошкільних навчальних
закладів «Розвиток творчих здібностей дітей засобами музики», керівник Шталько О. П. Це дало
змогу підвищити рівень професійноїкомпетентностіпедагогів, зростанню їх творчого потенціалу.
Нормативно-правове підґрунтя функціонування сучасної системи дошкільної освіти
визначається основними положеннями Конституції України, Законів України «Про освіту», Закон
України про дошкільну освіту (із змінами від 1 січня 2009 року), Закон України про охорону праці, «Про
внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо
організації навчально-виховного процесу», «Про охорону дитинства», «Про охорону праці», «Про
забезпечення санітарно-протиепідемічних норм» та інших чиннихактів вищих органів державної
влади.
Дошкільний навчальний заклад здійснює освітньо-виховну діяльність відповідно до Закону
України «Про дошкільну освіту», Статуту ДНЗ №3.
Керуючись основними державними документами, що регламентують діяльність закладу,
педагоги спільно з батьками працювали над створенням ігрового предметно-розвивального
середовища, необхідних умов для розвитку потреб і інтересів кожної дитини, для її духовного
зростання, фізичної досконалості.
У 2016/2017 навчальному році педагогічний колектив поглиблено працював над
розв’язанням проблемного питання комплексного підходу до особистісного розвитку творчих
здібностей дітей.
Організація освітньо-виховного процесу в дошкільному закладі була спрямована на
реалізацію основних завдань, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність,
результати діагностування педагогів, можливості колективу, а саме:
 Національно-патріотичне виховання дошкільників в умовах сучасності.
 Соціальна та фінансова освіта дошкільників як складова загальнолюдської культури.
 Розвиток творчості дітей шляхом художньо-ігрової діяльності.
Зміст освітньо - виховного процесу в закладі визначався Базовим компонентом дошкільної
освіти України (нова редакція). Педагогічний колектив працював за освітньою програмою для
дітей від 2 до 7 років «Дитина», програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку
«Впевнений старт».
Крім програмового забезпечення, при організації роботи з дітьми дошкільного віку педагоги
керувалися переліком навчальних видань, рекомендованих до використання в освітньому процесі
дошкільних навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році.
Ініціатива вихователів у виборі форм організації освітньо-виховного процесу не була
обмежена. Вихователі вміло розподіляли час для діяльності дітей різних вікових груп,
забезпечували особистісно-орієнтований, диференційований, індивідуальний підхід. Методична
робота протягом навчального року була спрямована на формування умінь педагогів ефективного
використовувати інноваційні методи і прийоми в освітньому процесі. Належна увага приділялась
самоосвіті педагогів, кожен працював над впровадження індивідуальної методичної теми.
Педагоги були активними учасниками педагогічних рад, консультацій, колективних переглядів.

4
Важливим фактором у підвищенні майстерності педагогів є робота з фаховою періодичною
пресою та новою методичною літературою. У методичному кабінеті постійно діяли виставки:
«Палітра педагогічних видань» - періодичні видання, "Виховуємо чуття національної свідомості у
дошкільників" – новинки методичної літератури, "Парціальні програми – в дію", "Банк
інноваційних педагогічних технологій". Це підвищило теоретичний рівень та фахову підготовку
педагогів, сприяло самоосвіті.
Для занять з конструювання для всіх вікових груп в методичному кабінеті придбані
контейнери для будівельного матеріалу(20 шт.).
Вихователем-методистом розпочато створення медіатеки, яка містить різнопланову
інформацію у вигляді презентацій, слайдів.
Вихователі обмінялися досвідом роботи під час колективного перегляду занять:
«Використання міні - музею у національно-патріотичному вихованні дошкільників». Заняття з
ліплення, вихователь Котова І.С. «Художньо-мовленнєвий розвиток дітей молодшого віку. Усна
народна творчість», вихователь Коваленко А. М. «Формування першооснов національної
свідомості молодших дошкільників на засадах психолого-педагогічного проектування»
(узагальнюючий етап), вихователь Завертайло Н.В. «Розвиток творчих здібностей дошкільників
у театрально-ігровій діяльності (показ театру дерев’яних ложок в ІІ половину дня, гурткова
робота), вихователь Користіна С. В., «Удосконалення пізнавальних умінь і навичок дітей під час
розвивально-дидактичних ігор як передумова економічного виховання», сюжетно-рольова гра,
вихователь Непоможець Л. Л. «Розвиток міркувальних умінь і практичних навичок шляхом
набуття валеологічних знань», вихователь Кучеренко Т. М. «Формування позитивного ставлення
до школи засобами інноваційної діяльності». Заняття по ознайомленню з довкіллям, вихователь
Шевченко Н. А. «Сюжетно-рольова гра засіб формування соціально -економічної
компетентності дошкільників». «Дім в якому живуть гроші», вихователь Микитюк Т. О.
«Використання моделювання під час інтегрованого заняття. Розв’язування арифметичних задач.
Ознайомлення з професією фермер-бізнесмен», вихователь Соломаха З. М. «Розвиток дрібної
моторики пальців рук. Заняття з сенсорики на тему: «Де живе ґудзик», вихователь Білоусова Г.
П. «Економічна освіта дошкільників. «Бюджет сім’ї», вихователь Платонова А. А.
«Використання літературної спадщини В. Сухомлинського під час роботи за парціальною
програмою «Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях»
А. М. Богуш , вихователь Лисенко В. Л. «Формування первинних математичних уявлень засобами
інтерактивних казок», вихователь Житник Л. Л. «Розвиток творчої особистості дітей під час
конструктивно-будівельних ігор, вихователь Мостовщик В. П. «Взаємозв’язок інтелектуального
розвитку дітей раннього віку з розвитком рухової активності» (пальчикові вправи), вихователь
Доглядна Р.О. «Використання різних видів театрів в мовленнєвому розвитку дітей раннього віку.
Подкопаєва В. Ф.
Варто відмітити, що широко використовувалася різноманітна наочність, інтерактивні методи
і прийоми, що значною мірою вплинуло на підвищення знань дітей, розвиток умінь та навичок.
Відкриті покази пройшли на належному рівні.
Методична робота з педагогічними кадрами будується на принципах доступності,
індивідуалізації, диференціації та безперервності. Дієвою формою роботи є консультації, які
проведені у нетрадиційній формі, а саме дебатів, гри «Дерево очікувань», тренінгу, круглого
столу. Були розкриті теми: «Методичні аспекти роботи за освітньою програмою для дітей від 2 до
7 років «Дитина», «Упровадження гуманістичних та патріотичних ідей Василя Сухомлинського,
Софії Русової, Григорія Ващенка, Марійки Підгірянки шляхом створення динамічного
інтегрованого освітнього простору», «Особистісно-орієнтована модель виховання. 10 кроків до
письма», «Соціально-економічна освіта», «Гіперактивна дитина в ДНЗ». Дані форми роботи
сприяли розв’язанню проблем навчання івиховання дітей, виборуоптимальнихметодів іприйомів
роботи з дошкільниками.
Розроблені методичні рекомендації до підсумкових занять з математики та мовленнєвого
розвитку для всіх вікових груп, згідно вимог освітньої Програми «Дитина», що сприяло успішній

5
реалізації програмових вимог та покращило перспективне планування навчально-виховного
процесу.
На допомогубатькам, діти яких не відвідують дитячий садок, в методичномукабінеті закладу
працює консультативний пункт для батьків,
Завдяки наставництвудосвідчених педагогів молоді вихователі показали ріст педагогічної
майстерності, навчилися будувати конструктивні відносини з наставниками, адміністрацією, а
через них і з усім колективом ДНЗ. Аналіз показав, що слід поглибити методичну роботу з
молодими педагогами.
Усвідомлюючи свою відповідальність перед вихованцями кожен педагог відкритий інноваціям,
які впроваджує в освітній процес.Томупедагогічний колектив ДНЗ використовує в роботі
технологію психолого–педагогічного проектування взаємодіїдорослого з дітьми. Саме ця технологія
дає можливість спрямувати виховний вплив на особистість малюка, «оживлює»та наближаєосвітній
процес до реального життя. Педагоги керувалися програмоюдій – «древом цілей», створеним дітьми
кожної групи на певний відрізокчасу (відповідно до тривалостіконкретного проекту). Дорослі
залучали дошкільників та творчо реалізували окресленіцілі. Під час розв'язання завдань проекту
відбувалася взаємодія між дошкільниками, батьками, спеціалістами закладу. Результатом такої
співпрацістала виставка родинноїтворчості«Народна іграшка», збагачення національнихкуточків
зразками народнихіграшок, створення міні-музеїв в групах.
Проекти за темами: «Ладки, ладоньки, ладусі», усна народна творчість - група №4,
вихователі Житник Л. Л., Доглядна Р. О. «Люлі, люлі, люлі..», усна народна творчість - група
№4, вихователі Білоусова Г. П., Подкопаєва В. Ф. «Народна іграшка із природного матеріалу» -
група №11, вихователі Завертайло Н. В., Користіна С. В. «Українська народна м’яка іграшка» -
група №7, вихователі Непоможець Л. Л., Мостовщик В. П.
«Подарунок з минулого співуча глина» - група №9, вихователі Котова І. С., Кучеренко Т. М.
«Різьбярство. Дерев’яна іграшка» - група №10, вихователі Платонова А. А., Тараненко А. В.
«Український одяг носити – Батьківщину любити» - група №12, вихователі Лисенко В. Л.,
Микитюк Т.О. «Хліб, сіль та вода – страва для козака» - група №13, вихователі Яременко Г. В.,
Шевченко Н. А. «Козацькому роду нема переводу» - група №14, вихователі Бажак О. Б.,
Соломаха З. М. пройшли на високомурівні, дали змогу продовжити роботупо формуванню у
дошкільників національно-патріотичного виховання в умовахсучасності. Водночас необхідно
продовжити роботуз патріотичного виховання дошкільників.
Підготовлені педагогами мультимедійні презентації - це нова форма методичної роботи для
нашого закладу. Про проведену роботу вихователі закладу звітували під
час «Телемайдану» психолого-педагогічних проектів в межах педагогічної ради «Національно-
патріотичне виховання дошкільників в умовах сучасності». Презентації сприяли полегшенню
процесу сприйняття і запам'ятовування змісту тому, що охопили досить великий обсяг текстової і
звукової інформації, добірку фотографій, зображення виготовленихдітьми малюнків, поробок.
Презентації підготували вихователі Завертайло Н. В., Кучеренко Т.М., Непоможець Л. Л., Доглядна
Р.О., Бажак О. Б.
Комп’ютерна презентація підвищила інтерес до впровадження ІКТ в освітній процес, була
використана під час роботи з батьками. Застосування ІКТ-технологій в роботі з батьками, змінило
їх пасивну позицію на активну, зацікавлену, що дозволило перейти на новий, більш високий
рівень спілкування й взаємодії.
Одним із завдань на наступний навчальний рік колектив вважає впровадження ІКТ в
освітній процес. Використання медіатехнологій в навчальному процесі з дітьми зробить процес
пізнання яскравим, цікавим і таким, що надовго запам’ятовується.
Педагоги дошкільного закладу демонструють високий рівень професіоналізму, застосування
інтерактивних методів і прийомів під час підсумкових занять, тижня педагогічної майстерності.
Питання вивчення стану, результативності інноваційної діяльності підлягають різним видам
контролю: дні відкритих дверей, відкриті перегляди.
Висновок: організація інноваційної діяльності в дошкільному закладі здійснюється на
оптимальному рівні, забезпечує активний інноваційний та творчий розвиток педагогів, сприяє

6
виробленню власноїпрофесіональної позиціїкожного педагога.
Питання формування, збереження та зміцнення здоров'я вихованців – одне з пріоритетнихв
діяльності педагогічного колективу. У дошкільному закладі створені всі умови для якісного
проведення різноманітних фізкультурних заходів, для стимулювання активної рухової діяльності
дітей. Спортивний зал забезпечений необхідним обладнанням: гімнастичні стінки, канати, лави,
куби, дуги. У кожній групі обладнаний центр рухової активності, який містить м'ячі, скакалки,
кеглі, ростоміри. Усе обладнання відповідає віковим можливостям дошкільників. На початку
кожного навчального року проводиться діагностика фізичного розвитку дітей, складається
моніторинг по виконанню основнихрухів дітьми, що дає можливість оптимально спланувати
роботу з даного питання. Медико-педагогічний контроль на занятті допомагає педагогам
розподілити правильне фізичне навантаження.
Основною формою роботи з дітьми є заняття з фізичної культури. Два рази проводяться
заняття у спортивномузалі, три рази на свіжому повітрі під час прогулянок. Вихователі під час
занять вчать дітей основним рухам. Здійснюють диференційований підхід до дітей,
використовуючи різні методи організації: поточний, фронтальний, колове тренування. З дітьми,
які не справляються із завданнями, вихователі працюють індивідуально. Особлива увага
приділяється добору та організації заходів фізкультурно- оздоровчого змісту на свіжому повітрі.
Прогулянки мають різноманітні форми: спортивна, цільова, перехід пішки, екскурсія, похід з
елементами туризму. У прогулянковий час проводяться спортивнірозваги, естафети, міні-змагання,
різні види ігор. Проводячи рухливі ігри з дітьми, вихователі використовуючи атрибути,
зацікавлюють дітей, закріпляють основнірухи. Більшість вихователів у проведеніігор надають
перевагу бігу, стрибкам, разом з тим недостатньо проводяться ігри з елементами лазіння, метання.
Нетрадиційні методи оздоровлення дітей - масаж, прийняття повітрянихта сонячнихванн
використовують усвоїй роботі педагоги під керівництвом старшої медсестри Булах Т І. Позитивно
впливає на здоров'я та фізичний розвитокдошкільнят гімнастика пробудження. Водночас не завжди
використовується самомасаж та нетрадиційне обладнання.
Для поліпшення рухової активностішироко використовуються елементи спортивнихігор.
Спортивнісвята, розваги, день здоров’я, фізкультурні паузи, динамічні перерви, піші переходи
проводяться систематично, вони піднімають настрій, сприяють удосконаленню рухових навичок.
Аналіз планування роботи дошкільного закладу за минулий рік показав, що такі його
принципи як актуальність, коректність, динамічність, об’єктивність дотримуються. Головні річні
завдання знайшли своє відображення у всіх складових річного плану. Значно покращилося
дотримання принципів перспективності планування, що позитивно вплинуло на цілісність
внутрішнього контролю.
Під час проведення різних видів контролю навчально-виховного процесу було
проаналізовано планування роботи вихователів. Календарно-тематичне планування відповідає
вимогам, але поряд з цим у плануванні є такі недоліки: недостатньо просліджується система
планування індивідуального підходу до вихованців.
Упродовж 2016/2017 навчального року робота психологічної служби ДНЗ під керівництвом
Король О. А. проводилася за такими напрямками: адаптація дітей до умов ДНЗ, діагностична
робота, психологічна просвіта педагогічного колективу, індивідуальне та групове консультування
батьків.
Варто відмітити роль вихователів груп №3,4, практичного психолога, які велику увагу
приділили питанню забезпечення успішної адаптації дітей раннього віку до нових умов життя в
дошкільному навчальному закладі. Щоб краще оцінити ступінь адаптації новоприбулих дітей
постійно ведуться «Адаптаційні картки». Просвітницька робота з сім'ями вихованців проводилась
у різних формах співпраці: індивідуальні бесіди, батьківські збори, ", інформаційні стенди,
тематичні папки-пересувки, "скриньки запитань та звернень", які ознайомили батьків із віковими
особливостями психолого-фізіологічного розвитку дітей раннього віку та специфікою освітнього
процесу в дошкільному навчальному закладі.
Належну увагу педагоги приділили створенню предметно-ігрового розвивального
середовища, що сприяє всебічному гармонійному розвитку особистості дошкільника. Ігрові

7
матеріали поєднуються з навчально-розвивальними. Предметно-ігрове наповнення центрів з усіх
освітніх ліній життєдіяльності дошкільників (пізнавально-інтелектуальний, фізкультурно-
оздоровчий, ігровий, мовленнєвий, художньо-естетичний, центр самоорганізації) відповідає віку
дітей, педагогічним, естетичних та санітарно-гігієнічним вимогам.
Працюючи над соціально-економічним вихованням дошкільників вихователі виготовили
дидактичні ігри та посібники з економічного виховання, обновили сюжетно-рольові ігри, як
результат роботи діти поповнили свої знання, ознайомилися з грошовою одиницею, відвідали
банківську установу, вчилися заощадливо використовувати воду, електроенергію, гроші,
познайомилися з професіями бізнесмен, фермер, банкір. Обмін досвідом відбувся під час
презентації на тему: «Економічна ігротека», але слід планувати дану роботу систематично.
Колектив працював над розвиток творчості у дітей шляхом художньо-ігрової діяльності.
Підсумком роботи стало створення розвивального предметно-ігрового середовища у вигляді
маркетів простору для організації театральної діяльності дошкільників та будівельних ігор.
Заслуговує на увагу наповнення осередку театралізації ширмами для тіньового театру,
декораціями, масками, костюмами для ігор-драматизацій, різними видами театрів за вимогами
програми. Аналіз роботи з даного питання засвідчив, що слід ширше використовувати
театралізовану діяльність для художньо-мовленнєвого розвитку дітей.
Якість освіти значною мірою залежить від забезпечення наступності між суміжними
освітніми ланками. Слід відзначити освітню діяльність вихователів старших груп №13, 14, які
провели всебічну роботу по підготовці дітей до школи.
На відповідному рівні велася робота з питання наступності ДНЗ і НВО згідно плану, робота
виконана. Випускники дитячого садка мають відповідно до своїх вікових і індивідуальних
здібностей знання, сформовані уміння і навички на достатньому рівні.
Музичні керівники Шталько О. П. та ЛінникО. В. підбирають музичний репертуар згідно
сучаснихвимог. Навчаючи співувраховують фізіологічні особливостідітей, методикуроботи над
диханням та рівень пізнавального, музичного та психологічного розвиткудітей, їх індивідуальні
особливості, умови для активноїмузичноїдіяльності, спрямовують музичний розвитокдошкільників,
широко використовують виховний вплив музики.
Програмові завдання з музичного виховання засвоєно дітьми на належному рівні, про що
свідчить перегляд музичних занять, святкових ранків, розваг, які впливають на емоційний стан
дітей, сприяють розкриттю талантів та здібностей.
Музика в дошкільному закладі використовується в багатьох видах діяльності, якодин із засобів
навчанняі вихованнядітей. Музичний супровід використовують вихователі груп на ранковій гімнастиці,
фізкультурних заняттях.
Спільну роботу муз. керівників та вихователів можна простежити при організації та проведенні
різноманітних занять, свят, розваг, музично-театралізованих дійствах.
Педагоги дошкільного закладу наполегливо працювали над виявленням творчого потенціалу
ранніх захоплень дітей, розвитку їх інтелектуальних та творчих здібностей. Протягом 2016-2017
навчального року працювали гуртки:
«Малятко-здоровятко» за парціальною Програмою з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності
дітей дошкільного віку «Про себе треба знати, про себе тиреба дбати» з дітьми середньої групи
№9, керівники Кучеренко Т. М., Котова І.С.,
«Духовно-моральне виховання на християнських цінностях» з дітьми середньої групи №12,
керівники Микитюк Т. О., Лисенко В. Л.,
«Маленькі актори» за парціальною програмою «Грайлик», з дітьми середньої групи №10,
керівники Платонова А. А., Користіна С. В.,
«Орігамі» з дітьми старшої групи №13, керівники Шевченко Н. А., Яременко Г. В.,
студія «Казкова фізкультура» за авторською програмою М. Єфименка з дітьми старшої групи
№14, керівники Соломаха З. М., Бажак О. Б. це сприяло розвитку творчих здібностей дітей.
Заслуговує на увагу створення умов для роботи по організації безпеки життєдіяльності під
час навчально-виховного процесу в різних сферах діяльності: на заняттях, на прогулянці,
поводження та дотримання правил техніки безпеки в різних ситуаціях. Провели п’ять тематичних

8
"Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності", 2 виставки малюнків, екскурсію до пожежної
частини, придбали парціальну програму «Дитина у світі дорожнього руху». Це вплинуло на
міцність знань дітей із безпеки життєдіяльності. Разом з тим збереження життя та зміцнення
здоров’я дітей залишається актуальним, потребує подальшого вивчення.
Відповідно до нормативнихвимог велась вся ділова документація завідувача, вихователя-
методиста, практичного психолога, вихователів, музичних керівників.
Загальне керівництво організацією харчування дітей здійснює завідуюча – Шевченко Олена
Анатоліївна.
Санітарно-гігієнічний стан дитячого садка, харчоблоку та допоміжних приміщень -
задовільний та відповідає вимогам «Санітарних правил по утриманню дитячих дошкільних
установ».
Обладнання харчоблоку, кухонний інвентар, посуд в достатній кількості, промаркірований,
використовується за призначенням, зберігається у спеціально відведеному місці.
Забезпеченість продуктами харчування в ДНЗ достатнє, вимоги щодо їх збереження
дотримуються.
Ведеться планомірна робота щодо формування навичок культури харчування дошкільнят,
згідно з програмовими вимогами.
Медичний контроль за харчуванням в ДНЗ «Ромашка» проводиться систематично.
Питання харчування дітей постійно розглядається на засіданнях батьківського комітету, батьківських
зборах, на засіданнях виконкому селищної ради та сесії депутатів Смолінської селищної ради.
В ДНЗ організовано триразове харчування дітей (сніданок, обід та вечеря)
На постійному контролі стоїть питання відвідування. відвідування за 2015– 66%, за 2016
календарний рік – 67%.
Змінилися підходи до організації форм роботи з батьками.
В дошкільному навчальномузакладі проведенінетрадиційнібатьківські збори «Казкова
вікторина» (група №7), «Християнська педагогіка» зустріч з Настоятелем Свято-Успенської
церкви протоієреєм Олександром Хомичем (група №9), музичні розваги «Посвята у козачата»
(група №14), «Осінні вечорниці» (група №13), змагання «Вареники неліниві» (група №9). За
активною участю батьків, працювала «Мамина школа» та батьківський лекторій(група №4),
Протягом навчального року батьки були присутні на підсумкових заняттях. Проведено
анкетування батьків старших груп з метою вдосконалення спільної роботи закладу і сім'ї з метою
національно-патріотичного виховання дітей. Ці заходи сприяли якпідвищенню авторитету
вихователів, такі налагодженню дружніхстосунків із батьками та дітьми. Результатом тісної
співпрацістала виставка родинноїтворчостіна тему: «Казковий світ дитячих фантазій». Народна
іграшка.
Батьки стали не спостерігачами роботи педагогів, а рівноправними партнерами, стосунки з
якими базуються на взаєморозумінні і співробітництві. В результаті спільної роботи з родинами
вихователі досягли підвищення ефективності всієї навчально-виховної роботи.
Колектив дошкільного закладу наполегливо працює над розв'язанням пріоритетних завдань
дошкільної освіти в Україні, над проблемою комплексного підходу до особистісного розвитку
творчих здібностей дітей і ставить перед собою такі завдання:
1. Використання сучасних підходів до організації життєдіяльності вихованців.
2. Створення сприятливих умов для розвитку творчості дошкільнят.
3. Підвищувати інтелектуальний розвиток дітей з урахуванням їх індивідуальних
можливостей.
4. Впровадження інноваційних технологій.
Колектив дитячого садка працює творчо, злагоджено, створює всі умови для виховання і
навчання, всебічного розвитку дитини.

9
2. Методична робота з кадрами
№
пп
2.1. Педагогічні ради Дата Форма
роботи
Відпові -
дальний
В
и
к
І Підсумок роботи педагогічного колективу та
прийняття плану роботи 2017-2018 н. р.
1. Про виконання рішень попередньої педагогічної
ради.
2. Стан дитячого травматизму за 2016-2017 н. р.
3. Підсумок роботи за 2016 – 2017 н. р.
Обговорення та прийняття плану на 2017-2018 н. р.
4. Лист МОН України «Щодо організації освітньої
роботи в дошкільних навчальних закладах у 2017/2018
навчальному році», затвердження освітніх програм, режиму
дня, розкладу занять, форм планування, планів роботи за
інтересами. 5. Обговорення положення про атестацію.
06.09
2017
Виступ
Інформа
ційне
повідом
лення
Завідувач
Вихователь -
методист
ІІ Формування художньо-мовленнєвої
компетентності дошкільників на засадах
літературної спадщини В. Сухомлинського
ради.
2. Сучасні підходи до впровадження ідей
В. Сухомлинського.
3. Результати тематичної перевірки «Стан
організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей
дошкільного віку в межах проекту».
4.Огляд виставки родинної творчості.
29.11
2017
Виступ
«Майдан
педагогічн
их
проектів»
Завідувач
методист
Батьківський
комітет
Яременко Г.В.
Непоможець Л.
Л.
Котова І. С.
Лисенко В. Л.
ІІІ
Розвиток творчої особистості дошкільників за
допомогою ІКТ в межах освітньої діяльності
дошкільного закладу
ради.
2. Модернізація освітнього процесу у ДНЗ в умовах
інформатизації освіти.
3. Результати тематичного вивчення «Рівень
застосування ІКТ в навчально-виховній роботі».
4. «Маленькі відкриття» - мультимедійні
презентації з досвіду роботи вихователів.
28.02
2018
Виступ
Інформа
ційне
повідомл
ення
Творчий
звіт
Завідувач
методист
Вихователі:
Сухецька А.С.
Сорокіна Р.О.
Шталько О.П.
Завертайло Н.В.
Користіна С.В
Король О.А..
ІV.
Зміцнення здоров’я дошкільників засобами
фізичного виховання
ради.
2. Завдання і зміст фізичного розвитку
дошкільників згідно вимог БКДО, освітньої програми
«Дитина».
3. Результати тематичного вивчення. «Ефективне
використання методів і прийомів під час фізичного
виховання дошкільників. Моніторингове дослідження
виконання основнихрухів.».
4. Наступність в роботі ДНЗ та НВО.
30.05
2018
Карусель
Презента
ція
Обмін
досвідом
Завідувач
Завуч
Вихователь-
методист
Вихователі:
Соломаха З.М
Коваленко А.М.
Шевченко Н.А.
МиргородськаО.І
Сотнікова Н. В.
Житник Л.Л.
Вчителі
початкової

10
№ пп 2.2 Підвищення професійної
компетентності працівників
Дата Відповідальний Форма
роботи
1. Організація конструювання з
дошкільниками.
27.09.17 Павленко К.І.
Мостовщик В. П.
Практикум
2. Завдання і зміст навчання дітей
діалогічного та монологічного
мовленням згідно вимог програми
«Дитини».
18.10.17
Павленко К.І.
Яременко Г. В.
Тренінг
3. Методика застосування карт розумових
дій в роботі з дошкільниками. 08.11.17
Микитюк Т. О.
«Коло
ідей»
4. Використання ІКТ в освітній діяльності.
13.12.17
Завертайло Н. В.
«Дерево
очікувань»
5. Роль вихователя в розвитку рухової
активності дітей.
31.01.18 Павленко К.І.
Коваленко А. М.
Житник Л. Л.
Метод
кейсів
6. Нетрадиційні матеріали в засвоєнні
дітьми прийомів ліплення. 07.02.18
Бажак О. Б.
Круглий
стіл
7. Організація розваг та свят в ДНЗ 21.03.18 Павленко К.І.
Романченко О. В.
«Педагогіч
ний
консиліум»
8. Трудове виховання дошкільників. 11.04.18 Павленко К.І. Консульта
ція
9. Семінар-практикум
1. Методичні аспекти роботи за
оновленою програмою для дітей
старшого дошкільного віку
«Впевнений старт».
Завідувач
методист
2. Використання інтерактивних
технологій
з метою розвитку зв’язного мовлення у
дошкільників.
3. Театралізація як різновид художньо-
мовленнєвої діяльності
Платонова А. А.
10. «Школа молодого вихователя» На протязі
року
Яременко Г. В.

11
№пп 2.3. Підвищення професійної майстерності
працівників
Дата Форма
роботи
Відпові
дальний
1.
Семінар – практикум
Використання інтерактивних технологій
з метою розвитку зв’язного мовлення у
дошкільників
1. Застосування інтелектуальних карт
під час складання розповідей.
2. Інтегроване заняття з пріоритетом
інтелектуально-мовленнєвих
завдань(розповіді-міркування)
3. Мультимедійна презентація
«Напрямки розвитку зв’язного мовлення
дітей дошкільного віку».
02.11
Інформ.
повідом.
Перегляд
заняття
Презентація
Павленко К.
І.
Микитюк
Т.О.
2. Театралізація як різновид художньо-
мовленнєвої діяльності дошкільників
1. Розвиток діалогічного мовлення
засобами малих жанрів українського
фольклору.
2. Роль театралізованих ігор
з метою активізації мовленнєвої
діяльності.
Вправа «Казковий вернісаж».
08.02
Інформ.
повідом.
Перегляд
заняття.
Павленко К.
І.
Платонова
А. А.
3. Методичні аспекти роботи за оновленою
програмою для дітей старшого дошкільного
віку «Впевнений старт»
1.Порівняльна характеристика програмових
вимог оновленої програми для дітей старшого
дошкільного віку «Впевнений старт» та вимог
програми «Дитина».
2. Програма «Впевнений старт» як орієнтир
формування готовності дітей до школи.
3. Пріоритетні напрямки та сучасні форми роботи
за оновленою програмою «Впевнений старт»
24.01
«Синтез
думок»
Вправа
«Мікрофон»
Завідувач
методист
Психолог
Вихователі

12
2.Методична робота з кадрами
№
пп 2.4.Відкриті покази.
Удосконалення професійної творчості
Дата Відповідальний
Приміт
ка про
виконання
1. Літературна спадщина В. Сухомлинського провідний засіб
виховання любові та поваги до батьків (заняття з розвитку
мовлення в межах проекту).
10.17 Котова І. С. ..
2. Духовно-моральне виховання дошкільників на
християнських цінностях(використання коміксів).
23.01.
18
Лисенко В. Л.
3. Роль театралізованої діяльності в активізації мовлення
дошкільників (інсценування творів В. Сухомлинського).
08.02.
18
Шталько О. П.
4. Організація спостереження в природі . Проект «Рослини
навколо нас» .
02.-
06.10.
17
Яременко Г. В. …
5. «Від зернятка пшениці до смачноїпаляниці » Заняття з
ознайомлення з природним довкіллям. Робота з
книжкою,творами В. Сухомлинського.
16-
20.10
Непоможець Л. Л. ..
6. Використання ІКТ на занятті по ознайомленню з
навколишнім.
02.18 Завертайло Н. В.
7. Розвиток розумової активності дітей раннього віку
засобамипальчикових ігор.
04.18 Доглядна Р. О.
8. Застосування інтелектуальних карт з метою розвитку
монологічного мовлення. ІКТ на заняттіз мовленнєвого
розвитку.
02.11.
17
9. Заняття з математикив старшій групі з використанням
ІКТ.
02.18 Користіна С. В.
10. Навчання навичок ліплення у молодших дошкільників. 02.18 Бажак О. Б.
11. Фізичний розвиток дітей раннього віку. 05.18 Житник Л. Л.
12. Застосування нетрадиційного дидактичного матеріалу під
час ігор з водою.
04.18 Подкопаєва В. Ф.
13. Використання мнемотехнічних вправ для формування
культурно-гігієнічних навичок у молодших дошкільників.
02.18 Шевченко Н. А.
14. Інноваційні прийоми на музичному занятті. 03.18 Романченко О. В.
15. Формування емоційної сприйнятливості дошкільників за
допомогою методики«Лялька як персона».
04.18 Сухецька А.С.
16. Бінарне заняття. Збереження психічного та фізичного
здоров’я дітей.
03.18 Мостовщик В. П.
Король О. А.
17. Сюжетні фізкультурні заняття,як засіб розвитку інтересу
до фізичних вправ.(За методикою М. Єфименка)
04.18 Соломаха З. М.
18. Розвиток логічного мислення під час квест -змагання (за
парціальною програмою «Про себе треба знати,про себе
треба дбати»)
04.18 Чижевська Н. В.
19. Зміцнення фізичного здоров’я дітей в процесі
використання оздоровчих технологій(самомасаж).
11.17 Миргородська О.
І.
20. Сенсорний розвиток дітей раннього віку. 05.18 Тараненко А. В.
21. Туристичний похід як засіб розвитку фізичних та
пізнавальних здібностей дітей.
05.18 Коваленко А. М.

13
№ пп 2.4. Удосконалення професійної
творчості
Дата Відповідальний Приміт
ка про
виконання
1. Огляд готовності груп до нового
навчального року.
21.08-
31.08.2017
Шевченко О. А.
2. Виставка родинної творчості на тему:
«Пізнай свій край, себе, свій рід,
свою землю…»
20-24.2017 Вихователі
методист
3.
Педагогічні перегони. Огляд
осередків фізичного розвитку в групах
та майданчиках
18- 21.04.18 Вихователь-
методист
2.4 Самоосвіта
Тиждень педагогічної майстерності 19-23.02.18
Завідувач
методист
Обговорення новинок педагогічної
літератури:
- ІКТ у формуванні мотивації до
пізнання навколишнього.
- Інтеграція родинного та
суспільного виховання.
- Фізичний розвиток
- Інновації в довкілі.
Протягом
року Шевченко О.А.
Павленко К.І

14
№ пп 2.5.Атестація, курсова
перепідготовка, участь у
методичній роботі району
Дата Відповідальний Приміт
ка про
виконання
1. Про атестувати вихователів :
Завертайло Н. В.
Павленко К. І.
Мостовщик В. П.
Житник Л. Л.
Романченко О. В.
Жовтень -
березень
Атестаційна комісія.
2. Передбачити навчання в
Кіровоградському інституті
післядипломної педагогічної
освіти:
Чижевська Н.В.
Миргородська О. І.
Шевченко Н. А.
Користіна С. В.
Тараненко А. В.
Доглядна Р. О.
На протязі
року
Завідувач
Вихователь-методист
3. Прийняти участь в методичній
роботі району (за планом).
Вересень –
травень
Завідувач
№ п/п 2.6 Моніторингові дослідження,
діагностика
Дата Відповідальний Примітка
про
виконання
1. Моніторинг обстеження
виконання дітьми основнихрухів.
Вересень
Квітень
2.
Діагностика професійної
компетентності педагогів.
Квітень Завідувач
3. Моніторингове дослідження
основнихкомпетенцій дітей
старшого дошкільного віку.
Жовтень
Травень
Психолог

15
3. Робота методичного кабінету
№
пп
Зміст Дата Відповідальн
ий
Приміт
ка про
виконанн
я
1. Поповнити методичний кабінет:
- комплектом будівельного матеріалу 20 ;
- зразком перспективного планування
занять з конструювання;
- наочними посібниками з ОБЖД;
До 09.2018.
До 10.2017
До 11.2017
Завідувач
методист
2. Продовжувати картотеку періодичної преси. Протягом
року
методист
3. Придбати телевізор для мультимедійних
презентацій.
09.17-03.18 Завідувач
методист
4. Обновити матеріали інформаційних стендів
методичного кабінету.
До
15 .09.17
методист
5. Придбати оновлену програму для дітей
старшого дошкільного віку «Впевнений старт»
До
01.12.2017 Вихователь-
методист
6. Підготувати проект річного плану. 04.18-08.18 Вихователь-
методист
7. Періодично оновлювати інформацію на сторінці
сайту ДНЗ
Протягом
року
методист

16
4.Організаційно-педагогічна робота
№ пп 4.1 Взаємодія з батьками Дата Відповідал
ьний
Приміт
ка про
виконан
ня
1. Загальні батьківські збори.
Взаємозв’язок дошкільного закладу, сім’ї
та школи у формуванні готовності
дитини до шкільного навчання.
1. Роль дошкільного закладу у формуванні
готовності дітей до школи.
2. «Наші майбутні першокласники». Виступ
дітей.
3. «Підготовка дитини до школи: її аспекти й
особливості».
Ігрова вправа за участі вихователів, батьків, вчителів
«На що очікує і чого хоче дитина від батьків і учителів,
готуючись стати першокласником».
. 4. Батьки – наші помічники. Звіт БК.
Жовтень Керівник
музичний
Завідувач
Вихователь
-методист
Сестра
медична
2. Загальні батьківські збори.
Консолідація зусиль ДНЗ і сім’ї в фізичному
розвитку дошкільників.
1.Фізичний розвиток дітей в дитячому садку.
Презентація.
2. Умови успішного виховання : єдність вимог
дорослих до дітей, атмосфера злагоди і довіри.
3. Попередження дитячого травматизму.
4.Літнє оздоровлення дітей.
Травень
старших
груп
Завідувач
-методист
Психолог
3. Проведення Дня відкритих дверей. 14.09.17
17.04.18
Завідувач
-методист
4. Використання нетрадиційних групових форм
проведення роботи з батьками у всіх вікових
групах.
Протягом
року Вихователі
5. Надання батькам інформації про умови
перебування дітей в ДНЗ, досягнення та традиції
закладу через інформаційні стенди з
фотоматеріалами, інтернет – сайт ДНЗ.
Протягом
року Вихователь
-методист
6. Оформляти наочні консультативні матеріали для
батьків відповідно до річних завдань із основних
напрямів роботи закладу.
Протягом
року
-методист
Психолог

17
4.Організаційно - педагогічна робота
№
пп
4.2 Масові заходи, дійства
фізкультурно - оздоровчого, музично-
естетичного циклів
Дата Відпові
дальний
Примітка
про
виконання
1. Свято «День знань»
Лялькова вистава
01.09.17. Вихователь-
методист
Музичні
керівник
2.
Виставка родинної творчості «Пізнай свій край,
себе, свій рід….» 20-
24.11.17
методист
3.
Тижні охорони життя та здоров’я дітей та
профілактики:
«Ми – за безпеку руху!»
«Сірники не чіпай – вогонь не закликай!»
«Найбільше багатство – здоров’я»
«Жити цікаво та безпечно»
«Руху правила єдині, знати їх усі повинні»
11-15.09
06-10.11
12-16.02
16-20.04
07-11.05
методист
Музичні
керівники
Сестра
медична
4. День здоров'я Остання
п’ятниця
кожного
місяця
5. Свято Миколая. Грудень Музичні
керівники
методист
6. Різдвяні колядки Січень Вихователь-
методист
Музичні
керівники
7. Зимове фізкультурне свято Лютий Вихователь-
методист
Музичні
керівники
8. Виставка творчих робіт дітей та дорослих «З днем
народження, садок»
19.03.18 Вихователь-
методист
9. Свято „ День захисту дітей”. 01.06.18 Вихователь-
методист
Музичні
керівники
10. Тиждень дошкільника. 28.05 -
01.06
методист
Музичні
керівники

18
ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО
Директор НВО Завідувач ДНЗ №3 «Ромашка»
____________ Н. М. Петрова ___________О. А. Шевченко
______________2017р. ______________2017р.
ПЛАН РОБОТИ
Щодо забезпечення наступності між Смолінським дошкільним навчальним закладом №3
«Ромашка» та Смолінським навчально-виховним об'єднанням "Загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів-гімназія-позашкільний навчальний заклад"
На 2017-2018 навчальний рік
№
п/п
4.3 Взаємодія зі школою.
Зміст роботи
Термін
виконання
Відповідальні Примітка
про
виконання
1. Уточнення списків дітей, які вступають до 1
класу.
Травень -
серпень
Завідувач ДНЗ
Завуч
2. Комплектування 1 класів згідно до Закону
України «Про освіту»
Травень -
серпень
Завуч
3. Комплектування старших груп згідно до
Закону України «Про дошкільну освіту
освіту»
Серпень Завідувач
4. Складання та затвердження плану
наступності у роботі ДНЗ та НВО
Вересень Завідувач ДНЗ
методист ДНЗ
Завуч
5. Видання наказів в ДНЗ та НВО про
призначення вихователів старших груп та
вчителів початкових класів
Завуч
6. Забезпечення взаємного відвідування
вихователями та вчителями занять у старших
групах дошкільного закладу та уроків в
школі
Протягом
навчального
року
Завуч
7. Здійснення контролю за підготовкою дітей
до школи. Організація контрольних зрізів
рівня знань дітей з метою проведення
подальшої колекційної роботи
Грудень Завідувач ДНЗ
Завуч
Психолог
ВЗАЄМОДІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕКТИВІВ
1. Вивчення нормативних документів з питань
організації навчально-виховного процесуу
початковій школі
Протягом
року
Завуч
2. Засідання вчителів та вихователів старших
груп з метою координації методичної роботи
на 2017-2018 навчальний рік:
- Знайомство із спільними
планами наступності;
Завуч

19
- Знайомство із планами
роботи МО вчителів початкових
класів та вихователів старших груп;
- Ознайомлення із
навчальними планами дошкільного
закладу та початкової ланки НВО
3. Вивчити та проаналізувати програми
розвитку дітей старшого дошкільного віку та
програми 1 класу початкової ланки НВО
Листопад Завідувач ДНЗ
Завуч
4. Педагогічна рада «Зміцнення здоров’я дітей
засобами фізичного виховання. Наступність
в роботі ДНЗ та НВО».
Травень Завідувач ДНЗ
Завуч
Вчителі
5. Круглий стіл «Аналіз оновленої програми
для дітей старшого дошкільного віку
«Впевнений старт»
Грудень Вихователь-
Завуч
6. Провести тематичні заняття в старшій групі з
профілактики шкільної дезадаптації та
зниження тривожності у дітей.
Березень Вихователь-
Психолог
7. Відвідування вчителями підсумкових занять
з розвитку мовлення, грамоти та математики
в старших групах.
Травень Завідувач ДНЗ
Завуч
Вчителі
ВЗАЄМОДІЯ ДИТЯЧИХ КОЛЕКТИВІВ
1. Свято першого дзвоника. 1 вересня Завідувач ДНЗ
Вчителі
2. Екскурсії дітей старшої групи в школу.
Ознайомлення з приміщенням школи,
бібліотекою.
Листопад Вихователь-
старших груп
3. Допомога учням зорієнтуватися у
розміщенні навчальних класів школи
Вересень Вчителі 1 класів
4. Бесіда з учнями 1 класу з питань адаптації до
нових умов.
Жовтень Психолог
5. Спільне свято «Різдвяні засівання». Січень Вчителі 1 класів
Керівник
музичний
7. Взаємне відвідування виставки дитячої
творчості дошкільників старших груп та
учнів 1 класу.
Березень Вихователь-
Завуч НВО

20
8. Свято останнього дзвоника
Випускний бал в ДНЗ
Травень Вчителі 1 класів
РОБОТА З БАТЬКАМИ
1. Батьківські збори «Взаємозв’язок
дошкільного закладу, сім’ї та школи у
формуванні готовності дитини до шкільного
навчання».
Жовтень Завідувач
2. Консультації вчителів початкових класів для
батьків з питань:
- Як готувати дитину до школи;
- Рік перед школою.
Листопад
Грудень
Вчителі
початкової ланки
3. День відкритих дверей для батьків та
вчителів «Дитячий садок як соціально-
педагогічне середовище майбутніх
першокласників та підвищення педагогічної
компетентності батьків»
Лютий Завідувач
4. Інформація для батьків під рубрикою
«Готуємось до школи»
Протягом
року
Вчителі

21
4 . Організаційно – педагогічна робота
№ пп 4.4 Співпраця з установами, організаціями Дата Відпові
дальниий
Примітка
про
виконання
1. «Бібліотека відкриває таємниці». Екскурсія до
бібліотеки.
Вересень Вихователі
Бібліотекар
2.
Екскурсія до пожежної частини. Жовтень Вихователі
3. «Чарівний світ музики». Концерт школи
естетичного виховання.
Грудень
Квітень
Викзадачі
ШЕВ
4. «Чорнобиль в серці України». Хвилинка
пам’яті біля пам’ятного знака.
Квітень Бібліотекар
5. Відвідування Смолінського будинку культури,
краєзнавчого музею.
Лютий Вихователі
Директор
БК
6. Зустріч з настоятелем Свято-Успенського
храму .
Квітень Завідувач

22
5.Адміністративно-господарська діяльність
№
з/п Заходи
Термін
виконання
Відповідальний
Відмітка
про
виконанн
я
Адміністративний контроль
1. Здійснити комплектування груп відповідно до
віку дітей
Вересень Завідувач
2. Здійснити комплектування ДНЗ
педагогічними кадрами та МОП
3. Перевірка готовності груп до нового
навчального року
методист
4. Контроль за готовністю ДНЗ до зимового
періоду
Жовтень Завідувач
Завгосп
5. Оперативний контроль за роботою
структурних підрозділів
Постійно Адміністрація
5.1 Контролювати роботу комірника щодо
своєчасного завезення, збереження продуктів
харчування, додержання строків реалізації,
вхідного контролю якості продуктів
Щомісяця Завідувач
Сестра медична
старша
5.2 Контролювати роботу кухарів:
- закладку продуктів харчування;
- якість приготування страв;
- технологію приготування страв;
- норми видачі порцій на групи;
- дотримання санітарно-гігієнічних вимог при
обробці продуктів харчування;
виконання інструкцій з ОП
Щомісяця Завідувач
старша
5.3 Контролювати роботу завгоспа щодо:
- економічного використання
миючих та чистячих засобів;
- за своєчасним ремонтом меблів та
сантехнічного обладнання;
- режиму економії води та електроенергії,
тепла (згідно з лімітом);
- своєчасної підготовки системи
опалення;
- здійснення вимірів опору ізоляції
електрообладнання;
- виконання профілактичних робіт у системі
вентиляції;
Щомісяця
Червень
Липень
Завідувач

23
- перевірки стану електрообладнання та
електропроводки;
- своєчасного завезення піску
(для посипання доріжок взимку)
Вересень
Жовтень
5.4 Контролювати роботу сестри медичної:
- ведення бракеражної документації;
- ведення медичної документації;
- своєчасне придбання медикаментів та
строки їх використання;
- своєчасне обстеження дітей, проведення
щеплень;
- аналіз захворюваності;
своєчасне проходження медичного огляду
працівниками ДНЗ
Щомісячн Завідувач
6. Перевіряти якість прибирання приміщення
ДНЗ
Щотижня Завідувач
7.
Контролювати роботу пральні:
- наявність та дотримання графіка зміни
білизни, якість прання білизни;
- дотримання норм витрат
миючих засобів;
- збереження обладнання;
виконання інструкцій з ОП
Щотижня Завідувач
1.
Зміцнення матеріальної бази
Відремонтувати приміщення кухні,
приміщення складу м’якого інвентарю
07-08.2018 Завгосп
2. Придбати постільну білизну. 07-08.2018 Завідувач
3. Часткове придбання столового та чайного
посуду у всі вікові групи
На протязі
року
Завідувач
4. Ремонт м’ясорубки 09-10. 2017 Завгосп
5. Придбання канцтоварів. 09.2017 Завідувач
6. Придбання вогнегасника (2шт.) 09-10.2017 Завідувач
Завгосп
7. Ремонт частковий каналізаційного колектору. 08.2018 Завідувач
Завгосп
8. Придбання медикаментів 1 раз на
квартал
Завідувач
старша
9. Косметичний ремонт овочесховища 08.2018 Завідувач
Завгосп

24
10. Часткова заміна вікон на енергозберігаючі. 07-08.2018 Завгосп
11. Проведення акції «Зелена хвиля» (благоустрій
території)
04, 09, 11. Завідувач
Завгосп
12. Ремонт підлоги павільйону гр. №11, 14. 07.2018 Завідувач
Завгосп
Фінансово-господарська діяльність
1. Контролювати своєчасне ведення та здачу
необхідної документації:
- табелів на зарплату;
- табелів щоденного відвідування дітей;
- накопичувальні відомості щодо
харчування дітей;
- статистичний звіт;
звіт по травматизму
Завідувач
старша
Затвердження штатного розпису, кошторису До 10.09
2. Оформити ділову документацію з платних
послуг з урахуванням нормативності
Серпень-
вересень
Завідувач
3. Вести постійний облік витрат бюджетних та
позабюджетних коштів (медикаменти,
іграшки, канцтовари, господарський інвентар)
Вересень, у
разі
необхідності
Завідувач
старша
методист
4. Проведення інвентаризації, списування
непридатного майна
Щокварта
льно
Матеріально
відповідальні
особи
5. Разом з радою ДНЗ контролювати роботу
щодо залучення і використання
позабюджетних коштів
Згідно з
планом
селищної
ради
Завідуюча,
матеріально
відповідальні
особи
Батьківський
комітет, рада
ДНЗ, завідуюча

25
6. Вивчення стану організації освітнього процесу
№ п/п Зміст Дата Відповідальний Примітка
про
виконання
1.
Здійснити комплексну перевірку
навчально-виховної роботи:
старшої групи № 9
29.01-
09.02.2018
Завідувач
методист
Психолог
2.
Здійснити тематичну перевірку:
- стан організації художньо-
мовленнєвої діяльності дітей
дошкільного віку в межах проекту;
- рівень застосування ІКТ в навчально-
виховній роботі.
- використання ефективних методів і
прийомів під час фізичного виховання
дошкільників
Завідувач
методист
Психолог
3.
Медико-педагогічний контроль за
фізичним навантаженням під час
проведення фізкультурних занять :
- в молодших групах
- в середніх групах
- в старших групах
09.2017
04.2018
Завідувач
4. Підсумкові заняття 11.2017
02.2018
04.2018
Завідувач
методист

26
П О Г О Д Ж Е Н О
Начальник відділу освіти, молоді та
спорту Маловисківської РДА
__________ C.Кравченко
“___”_______________2017р.
З А Т В Е Р Д Ж Е Н О
Завідувач Смолінського
дошкільного навчального
закладу № 3 “Ромашка”
__________О. А. Шевченко
“_______” ___________2017 р.
ПОГОДЖЕНО
В.о.начальника управління Держпродспоживслужби
вМаловисківському районі
__________________ О.П.Коваленко
План роботи
Смолінського дошкільного
навчального закладу №3 “Ромашка»
на літній оздоровчий період 2018 рік
2017 р.

27
З метою забезпечення належних умов організації та проведення дитячого оздоровлення та
відпочинку, навчально-виховної роботи з дошкільниками, колектив дошкільного закладу в своїй
роботі керується вимогами законів України «Про оздоровлення та відпочинок дітей», «Про
охорону дитинства», відповідно до ст. 7 Закону України «Про оздоровлення та відпочинок дітей»,
«Про дошкільну освіту», освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина».
Завдання:
1. Створити умови для ефективного оздоровлення дітей улітку, забезпечення активного
відпочинку, формування культурно-гігієнічних і трудових навиків.
2. Забезпечити охорону життя і здоров’я дітей, формування основ здорового способу життя.
3. Закріпити, уточнити, розширити запас набутих упродовж навчального року знань, умінь у
процесі різних видів дитячої діяльності: рухової, ігрової, пізнавальної, комунікативно-
мовленнєвої, художньої, предметно-практичної.
4. Здійснити педагогічну і санітарну просвіту батьків по питаннях виховання і оздоровлення
дітей в літній період.
5. Формувати основи безпечної поведінки дітей в різних життєвих ситуаціях.
Червень
№
з/п
Зміст роботи Термін
виконання
Відповідальний Приміт
ка про
викона
ння
Організаційно-педагогічна робота
1 Розробити планування роботи дошкільного
закладу на літній оздоровчий період та
погодити з Держпродспоживслужбою .
До 12.09.2017. Павленко К. І.
2 Провести нараду при завідувачу з питань
організації оздоровлення дошкільників.
до 25.05.2018. Шевченко О. А.
3 Поповнити інформаційні куточки для
батьків матеріалами з питань оздоровлення,
загартування, харчування дітей та
профілактики захворювань у літній період
До 01.06.2018 Вихователі
4 Провести інструктаж із працівниками:
організація охорони життя і здоров'я дітей;
попередження дитячого травматизму;
надання першої допомоги при сонячному і
тепловому ударі;
профілактика харчових отруєнь і кишкових
інфекцій.
01.06.2018.
Шевченко О. А.
Булах Т. І.
ЦибульськаН.В.
5 Створити умови та забезпечити групи
необхідним інвентарем для проведення
оздоровчих заходів (термометри для води,
рушники, решітки, тазики, відра, )
До 30.05.2018 Цибульська
Н.В.
6 Провести свято «1 червня - День захисту
дітей»
01.06.2018. Павленко К.І.
Шталько О. П.
Лінник О. В.
7 Провести «Тиждень дошкільника»(Додаток
1)
29.05.201–
02.06.2017
Муз.керівник
8 Провести тематичні тижні (Додаток 2) Червень
Липень
Методист

план навчально виховної роботи 2017-2018 н. р.

план навчально виховної роботи 2017-2018 н. р.

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to план навчально виховної роботи 2017-2018 н. р.

Similar to план навчально виховної роботи 2017-2018 н. р. (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (10)

план навчально виховної роботи 2017-2018 н. р.