Вступ до річного плану

1. 1
АНАЛІЗ ПІДСУМКІВ 2016-2017 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Основна діяльність школи протягом 2016-2017 навчального року була спрямована на
створення умов для реалізації державної політики в сфері освіти, на виконання Конституції
України, Законів України «Про освіту» (№ 3491-д від 04.04.2016), «Про загальну середню
освіту», реалізацію постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392
«Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»,
Державного стандарту початкової загальної освіти, Концепції Нової української школи, а також
цільових програм, спрямованих на забезпечення належних умов для рівного доступу дітей до
якісної освіти. Відповідно до Концепції Нової української школи метою повної загальної
середньої освіти є різнобічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка усвідомлює
себе громадянином України, здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з
природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до
свідомого життєвого вибору та самореалізації, трудової діяльності та громадянської активності.
Відповідно до статуту ОЗОШ № 15 головною метою школи є розвиток дитини як
особистості та найвищої цінності суспільства, а також створення умов для навчання
талановитої, обдарованої молоді, залучення її до систематичної науково-дослідницької,
пошукової роботи. У школі створено умови для максимального розкриття особистості та
реалізації здібності школярів, для всебічного і психологічного розвитку дітей через співпрацю
учнів і вчителів, що дозволяє якнайповніше об’єднати навчальну та позакласну сфери
діяльності за умов співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу.
Найхарактернішою особливістю системи навчання в Одеській ЗОШ № 15 є
співіснування двох стратегій організації навчання – традиційної та інноваційної. Навчально-
виховний процес у 2016-2017 навчальному році було спрямовано згідно:
- статуту школи,
- річного плану роботи школи,
- планів роботи шкільних методичних підрозділів ( предметних та МО класних
керівників),
- планів гурткової роботи з учнями,
- календарно-тематичного планування вчителів-предметників,
В ОЗОШ № 15 навчальний процес здійснюється російською мовою.
На початок 2016-2017 навчального року укомплектовано 41 клас: школа І ступеню – 17
класів, школа ІІ ступеню – 20 класів, школа ІІІ ступеню – 4 класи.
Аналіз причин руху учнів свідчить, що переважнабільшість переводів зумовлена зміною
місця проживання родини і пов’язана з переїздами. Основними заходами щодо збереження
контингенту учнів у 2016-2017 навчальному році були:
- організація та проведення обліку дітей та підлітків у мікрорайоні,
- контроль за відвідуванням учнями навчальних занять,
- організація навчання за індивідуальною формою.
ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАННЯ УЧНІВ
На індивідуальному навчанні у 2016-2017 навчальному році перебувало 9 учнів:
1. Токарь Микита (2-А клас),
2. Матоніс Матвій ( 6-Б клас),
3. Тарасенко Володимир (6-Г клас),
4. Гайдай Максим (7-В клас),
5. Щокін Олексій (8-Г клас),
6. Тарасенко Валентина (8-А клас),
7. Бордіян Вячеслав (10-А клас),
8. Бордіян Владислав (10-А клас),
9. Матуляк Катерина (8-В клас) - за рахунок економії годин.
Всі заняття для кожного з вказаних учнів проводились за індивідуальними планами
навчання, погодженими директором департаменту освіти та науки Одеської міської ради О.В.
Буйневич, та за окремими розкладами, які погоджені з батьками учнів. Облік проведення

2. 2
індивідуальних занять з учнями проводився в окремих журналах відповідно до затверджених
розкладів. Записи оформлювались вчасно, охайно, згідно з календарним плануванням.
ПОЧАТКОВА ШКОЛА
Організаційна та навчально-виховна робота в 1-4 класах у 2016-2017 навчальному році
спрямовувалася на формування у молодших школярів вміння вчитися, на отримання основних
компетентностей, яких потребує сучасне життя, для забезпечення подальшого становлення
особистості школяра, умови для його самореалізації та розкриття індивідуальних здібностей.
Методична робота спрямована на методологічну переорієнтацію навчання, на розвиток
особистості учня, на варіативність організації навчально-виховного процесу, уміння вибору
інтерактивних технологій. Протягом року було проведеноряд засідань методичного об'єднання,
на яких розглядалися питання:
 обговорення програм, вивчення нормативних документів, які регламентують роботу
початкової школи,
 виховання розумної особистості, яка вміє самостійно вчитись,
 інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи,
 розвиток творчих здібностей молодших школярів.
Багато уваги приділяється зміцненню здоров'я дітей. На перервах проводяться рухливі
ігри на спортивному майданчику, обов'язковим є проведення фізкультхвилинок під час уроків.
Аналіз роботи вчителів початкових класів показав, що підвищився науково-теоретичний
та методичний рівень викладання предметів, посилилась увага до виховної та розвивальної
функції навчання, до пошуку його ефективних форм і методів. За результатами перевірки було
видано наказ , який обговорювався на засіданні методичного об’єднання.
Адміністрацією школи вивчалось питання «Перевірка стану діалогічного та
монологічного мовлення учнів на уроках англійської мови.», під час якої проводилось
спостереження за формами, методами роботи з учнями. За результатами перевірки було видано
наказ № 109 від 31.03.2017.
На виконання річного плану роботи школи з метою поточного контролю за організацією
навчально-виховного процесу в 1-х класах протягом лютого 2017 року перевірялося питання
щодо організації навчально-виховного процесу в 1-х класах. Результати перевірки узагальнено
наказом по школі № 78 від 07.03.2017.
У 2016-2017 навчальному році працювала група подовженого дня для учнів 2-4 класів.
Група працювала за рахунок державного бюджету. Для роботи ГПД було надано навчальний
кабінет, укомплектовано педагогічними кадрами. Діти були забезпечені гарячим харчуванням
(за рахунок батьків). Протягом року адміністрацією було здійснено перевірку роботи групи
подовженого дня. В ході якої, перевірялося дотримання режиму роботи, відповідність
проведених занять до затвердженого планування, збереження та зміцнення здоров’я дітей під
час занять на свіжому повітрі.
ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ УЧНІВ
У поточному навчальному році вжито невідкладних заходів щодо створення
умов для організації харчування дітей. Організовано повноцінне та якісне харчування
дітей. Розроблено та затверджено режим та графік харчування дітей у шкільній їдальні.
В їдальні чергують щодня вчителі разом з медичною сестрою.
Проводився облік учнів, які отримували безкоштовне гаряче харчування, а також
гаряче харчування за кошти батьків. Гарячим харчуванням було охоплено 520 учня 1-4
класів, що становило 100%. У групі подовженого дня за кошти батьків мали змогу отримати
гаряче харчування 30 учнів. Також безкоштовні сніданки та обіди отримували діти пільгових
категорій у кількості 14 учнів.
Харчування учнів проводилосьу відповідності з усіма санітарними нормами .За роботою
їдальні пильно спостерігала Рада з питань харчування, яка своєчасно перевіряла санітарний
стан їдальні, якість страв. Неодноразово проводила моніторинги асортименту пропонованих
страв серед батьків та дітей.

3. 3
СЕРЕДНЯ ТА СТАРША ШКОЛИ
Одним з головних завдань профільного навчання школи є формування соціальної,
комунікативної, інформаційної, технічної, технологічної компетенції учнів на допрофесійному
рівні, спрямування молоді на свідомий вибір майбутньої професійної діяльності. Отже, уся
навчальна й виховна робота допрофільної і профільної школи спрямована на оволодіння
кожною молодою людиною ключовими життєвими компетенція- ми, які мають розкритися у
самореалізації, самопізнанні, у знаходженні особистісних орієнтирів.
У 2016-2017 навчальному році відповідно до пізнавальних інтересів, можливостей і
здібностей учнів було організовано роботу профільних класів:
 універсальний – 10-А,Б та 11-А, 11-Б класи.
Система допрофільного і профільного навчання охоплює 5-9 класи. Структура
допрофільного навчання в школі ІІ ступеню орієнтується на можливості учнів, а також на:
- запити випускників щодо подальшого продовження навчання;
- матеріально-технічну базу школи;
- кадровий склад педагогічного колективу.
Також у школі чималої уваги надано позакласній роботі, створено розгалужену систему
гуртків і факультативів. Такий підхід дає змогу учням розвивати свої творчі, спортивні
здібності, підвищувати академічну обізнаність:
 шкільні гуртки:
- «Юний журналіст»,
- Краєзнавчий гурток,
- «Олімпієць»,
- «Музична творчість»,
- Театральний гурток «Посмішка»,
- Військово-спортивній «Влучний стрілець»,
- Балетна студія «Гранд Па»,
- Спортивний гурток «Ушу»,
- Художня гімнастика,
- Лінгвістичний клуб,
- Англійська мова
- «Юний правовед»
- «Основи етикету»
- «Євроклуб»
 факультативи:
- «Одеса – моє рідне місто» - для 8 класів,
- «Етикет та етика» - для 10-11 класів.
КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
На початок вересня 2016-2017 навчального року в школі працювали 68 педагогічних
працівників, в тому числі
 бібліотекарів – 2,
 психолог – 1,
 вихователів ГПД – 2,
 педагог організатор – 2,
 сумісників – 1,
 знаходяться у відпустці по догляду за дитиною – 4.
З усіх вищезазначених працівників мають:
 вищу категорію – 26 співробітників:
 звання вчитель-методист – 2,
 звання старший учитель – 15,

4. 4
 І категорію – 16,
 ІІ категорію – 7,
 спеціалістів - 13.
Віковий склад і практичний досвід педагогічної роботи колективу обумовлюють
задовільний рівень працездатності, що є головною умовою реалізації державної політики в
галузі освіти й упровадження інноваційних ідей розвитку освіти.
Упродовж 2016-2017 навчального року загальноосвітній навчальний заклад було
забезпечено педагогічними кадрами не в повному обсязі (відсутній вчитель фізичної культури
в 5-6 класах; не мали змогу поділити класи на 2 групи на уроках інформатики через відсутність
другого вчителя інформатики).
Згідно зі штатним розкладом на виконання Законів України «Про освіту», «Про охорону
праці» в школі розроблено та запроваджено в дію посадові інструкції працівників, якість
виконання яких перебуває під постійним контролем адміністрації, яка проводить моніторинг
навчальних досягнень учнів, рейтинг навчальних предметів, рейтинг вчителів та моніторинг
якості знань як за предметами так і персонально (вчителів).
Згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України,
затвердженим наказом Міністерства освіти України від 06 жовтня 2010 року № 930,
зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 р. за № 1255/18550, зі змінами,
внесеними відповідно до Наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту № 1473 від
20.12.2012 р. в поточному навчальному році було атестовано на присвоєння , підтвердження
кваліфікаційних категорій 8 педагогічних працівників. На підставі рішення атестаційної комісії
(протокол № 4 від 17.03.2017р.) було встановлено:
- 10 тарифний розряд вчителю початкових класів Шеверевій Ганні Володимирівні,
- 11 тарифний розряд вчителю початкових класів Кустовій Тетяні Юріївні.
Кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»:
- вчителю біології та хімії Безугловій Марині Анатоліївні
- вчителю біології та хімії Матеранській Олені Валеріївні
Кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» вчителю української мови та
літератури Кравченко Катерині Петрівні.
Підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» вчителі початкових класів:
- Брагаренко Наталія Анатоліївна,
- Русова Валентина Миколаївна.
Підтвердила кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та раніше присвоєне
педагогічне звання «старший учитель» вчитель російської мови та літератури Аркушенко
Тетяна Іванівна.
Інформування вчителів про сучасні тенденції в освіті, про новинки навчально-
методичної літератури та інформатизація освітнього процесу, освіта та розвиток педагогів,
підвищення їхньої кваліфікації здійснювалась через курси підвищення фахової кваліфікації при
Одеському обласному інституті вдосконалення вчителів. Протягом 2016-2017навчального року
підвищили кваліфікацію 16 вчителів. Слід відмітити, що вчителійдуть у ногу з часом проходячи
курси не тільки в очній формі , а й очно-дистанційно.
МЕТОДИЧНА РОБОТА
Керуючись законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», державною
програмою «Вчитель», Національною доктриною розвитку освіти щодо забезпечення рівного
доступу до якісної освіти, а також відповідно до наказу по школі «Про організацію методичної
роботи в школі на 2016-2017 навчальному році» (№ 296 від 09.09.2016 р.)., освітня політика в
школі спрямовується на пізнавальну, наукову, аналітико–управлінську та аналітико–
корекційну діяльність, психодіагностичну функцію навчального процесу, на ефективність,
дієвість і результативність внутрішньошкільної методичної роботи.

5. 5
Згідно з річним планом роботи школи у 2016-2017 навчальному році педагогічний
колектив третій рік працював над єдиноюметодичною проблемою «Вдосконалення навчально-
виховного процесу на основі розвитку самоосвітньої й творчої активності вчителів та учнів», а
саме над науково-практичним/стабілізуючим етапом – апробація, реалізація та впровадження в
практику науково-методичної проблеми школи.
Питання ефективності роботи щодо реалізації науково-методичної проблеми
розглядалися на засіданнях шкільних методичних підрозділів, методичної та педагогічної рад,
на нарадах при директорові та заступниках директора.
Роботу педагогічного колективу було спрямовано на реалізацію науково-методичної
проблеми та виконання таких завдань:
- поглибленнязмісту загальноосвітньої підготовки учнів з окремих предметів навчального
плану шляхом організації роботи факультативів, гуртків, курсів за вибором;
- забезпечення необхідних умов щодо поетапної реалізації нових Типових навчальних
планів загальноосвітніх навчальних закладів ;
- пошук шляхів підвищення якості навчальних досягнень учнів з базових дисциплін;
- залучення педагогів, учнів до науково-дослідницької роботи ;
- удосконалення психолого-педагогічної освіти вчителів;
- забезпечення ефективної роботи методичного кабінету школи, застосування ефективних
форм організації методичної роботи вчителів-предметників;
- стимулювання педагогів до оволодіння сучасними інформаційно-комунікаційними
технологіями ;
- сприяння поширенню педагогічного досвіду вчителів у фахових виданнях;
- професійне вдосконалення вчителя через систему атестації, курсову перепідготовку,
долучення до творчих педагогічних конкурсів;
- продовження роботи над підвищенням рейтингових показників школи, формування
позитивного іміджу з утвердженням пріоритетів невпинного розвитку й оновлення;
- забезпечення роботи науково-практичних семінарів з актуальних питань навчання й
виховання школярів.
-виховної роботи, керівники методичних підрозділів школи, практичний психолог.
З метою цілеспрямованої роботи методичних підрозділів, для забезпечення
колективного керівництва методичною роботою в школі, на підставі рішення педагогічної ради
(протокол № 1 від 31.08.2016 р.):
 Створено і затверджено методичну раду у складі:
№ ПІБ вчителя Посада
1 Орлова О.П. голова методичної ради, директор школи
2 Пєнова М.В.
вчитель початкових класів, спеціаліст І кваліфікаційної категорії,
секретар методичної ради
3 Гладкова Т.М.
заступник директора з навчально-виховноїроботи, вчитель
математики, спеціаліст вищої категорії, старший учитель
4 Погоня Л.І.
заступник директора з навчально-виховноїроботи, вчитель
української мови та літератури, спеціаліст І категорії,
5 Кугут К.В.
заступник директора з виховної роботи, вчитель англійської
мови, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
6 Решетньова Т.О.
вчитель української мови та літератури, спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії, старший учитель, керівник
предметної комісії «Українська мова та література»

6. 6
7 Шестакова О.В.
вчитель російської мови та літератури, спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії, старший учитель, керівник
предметної комісії «Російська мова та література»
8 Меркушова В.І.
вчитель англійської мови, спеціаліст вищої кваліфікаційної
категорії, керівник предметної комісії «Іноземні мови»
9 Верба М.М.
вчитель фізики, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії,
старший учитель, старший учитель, голова циклічної комісії
«Природознавство»
10 Гребеникова Н.Д.
вчитель історії, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії,
голова методичної комісії «Суспільствознавство та естетична
культура»
11 Сватула Т.І.
вчитель математики, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії,
старший учитель, голова циклічної комісії «Математика та
інформатика»
12 Антоновська Л.В.
вчитель трудового навчання, спеціаліст вищої кваліфікаційної
категорії, керівник методичної комісії «Здоров’я і фізична
культура, технології, трудове навчання»
13 Завалевська Л.М.
вчитель початкових класів, спеціаліст вищої кваліфікаційної
категорії, керівник методичної комісії «Початкова школа»
14 Ярошенко Т.І.
вчитель початкових класів, спеціаліст вищої кваліфікаційної
категорії, старший учитель, голова шкільної профспілки
15 Овадюк І.В. шкільний практичний психолог.
Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:
погодження планів роботи методоб’єднання класних керівників школи, плану
проведення предметних декад на 2016-2017 н.р.; підготовка до проведення Всеукраїнських
учнівських олімпіад з базових дисциплін; організація роботи з талановитими та обдарованими
учнями; робота педколективу з дотримання єдиних вимог до учнів; дотримання вчителями
критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів; шляхи удосконалення форм і методів
педагогічної діяльності; підсумки всеукраїнських учнівських олімпіад та конкурсу-захисту
науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН; підвищення якості знань на основі
впровадження на уроках інтерактивних технологій навчання; результати перевірки виконання
навчальних програм; коригування планів роботи з обдарованими учнями, що мають низьку
мотивацію до навчання; психологічні труднощі у навчанні дітей: типологія, причини та шляхи
подолання; шляхи подолання навчальних перевантажень учнів; організація повторення
навчального матеріалу й підготовка учнів до державної підсумкової атестації та ЗНО;
ефективність форм та методів навчання; ефективність використання годин варіативної частини
навчального плану; проведення ДПА у 4, 9 та 11 класах; визначення напрямків роботи
педпрацівників школи у 2017-2018 навчальному році.
Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні педагогічних рад, інших
методичних заходів.
Шкільний методичний кабінет протягом 2016-2017 навчального року забезпечував
науково-методичне інформування педагогів під час проведення різноманітних
загальношкільних методичних заходів. На базі методичного кабінету проходили навчання
молоді спеціалісти та малодосвідчені вчителі.
За участі методичного кабінету вивчалися такі питання:

7. 7
- адаптація учнів 5-го класу;
- моніторинг навчальних досягнень учнів 5-11-х класів;
- рівень знань, умінь, навичок учнів за І семестр, за рік;
- стан викладання окремих навчальних предметів;
- стан виконання навчальних програм;
- ефективність використання годин варіативної частини навчального плану.
Аналізувалися результати участі школи у Всеукраїнських учнівських олімпіадах,
конкурсі-захисті МАН, проведення ДПА. За результатами вивчення наказами по школі
узагальнено матеріали, розроблено рекомендації щодо усунення виявлених недоліків.
Один із напрямків роботи шкільного методичного кабінету – узагальнення та презентація
матеріалів з досвіду роботи вчителів школи.
Протягом року у методичному кабінеті школи проводилася робота зі створення банку
даних ППД педагогів, систематизувалися тематичні папки з різних напрямків роботи,
систематизовано за напрямками роботи літературу та періодичні видання, які знаходяться в
методичному кабінеті.
Засідання методичних підрозділів відбувалися не менше 4-х разів на рік (згідно
затвердженого плану роботи). Під час роботи засідань розглядалися
- нормативні документи з питань організації навчально-виховного процесу,
- актуальні проблеми викладання навчальних дисциплін, ознайомлення з науково-
методичною літературою,
- стан та ефективність організації самоосвітньої діяльності вчителів,
- впровадження сучасних освітніх, інформаційно-комунікаційних технологій,
- проведення предметних тижнів,
- організація та результативність роботи з обдарованою молоддю,
- аналіз результатів моніторингу якості навчально-виховного процесу,
- пошук шляхів подолання недоліків і піднесення якості знань учнів.
З метою підвищення якості та результативності навчально-виховного процесу в школі
впроваджена педагогічна технологія портфоліо як одна із ключових складових розв’язання
науково-методичної проблеми. Впровадження даної технології дозволило спроектувати
стратегічний і тактичний плани дослідження перспектив розвитку окремих учасників
освітнього процесу та закладу загалом, активізувати творчу взаємодію всіх його структур з
метою досягнення спільного прогнозованого успіху у справі навчання та виховання творчо
розвиненої особистості, готової до самовдосконалення та саморозвитку.
З метою здійснення системного підходу до організації методичної роботи, пропагування
кращого педагогічного досвіду та підвищення рівня фахової майстерності в школі стало
традиційним проведення предметних тематичних тижнів, місячника педагогічної майстерності
«Знай. Вивчай. Впроваджуй», під час яких відкриті уроки та позакласні заходи відвідують
батьки, колеги по предметній кафедрі, молоді та малодосвідчені вчителі. Крім участі в шкільних
педагогічних та методичних заходах, вчителі школи беруть активну участь в роботі районних
методичних об’єднань та творчих груп, районних, міських та обласних семінарах, що
проводяться на базі школи, конкурсах фахової майстерності районного, міського та обласного
рівнів, що позитивно впливає на розвиток їх педагогічної майстерності.
З метою підвищення рівня компетентності вчителів та вдосконалення освітнього
процесу:
 триває робота щодо формування творчої особистості вчителя та учня, та залучення батьківської
громадськості для розв'язання завдань, визначених науково-методичною проблемою школи.
 виховний простір спрямовано на розширення можливостей компетентного вибору способу та
стилю життя учнів, виховання творчої, самодостатньої особистості.
 щорічно проводиться аналіз результативності роботи педагогічного колективу над науково-
методичною проблемою:
 вивчається рівень пізнавальної сфери, навченості учнів,
 вивчається рівень формування самоосвітньої та творчої діяльності вчителя та учня,

8. 8
 проводиться робота щодо удосконалення системи відстеження та роботи педагогічного
колективу з банком даних талановитих та здібних учнів «Обдарованість»,
 проводиться аналіз роботи педагогічного колективу з питання розвитку обдарованості учнів;
 забезпечується відкритість інформації про хід роботи над ІІ етапом науково-методичної
проблеми школи:
 інформація про проведені та заплановані заходи з реалізації проблеми висвітлюється на
шкільному сайті,
 проходять творчі звіти керівників методичних підрозділів школи, вчителів-предметників,
класних керівників,
 на засіданнях методичних підрозділів школи та методичної ради презентуються нові ідеї та
педагогічні знахідки, спрямовані на реалізацію науково-методичної проблеми;
 продовжено систему навчання та виховання учнів з використанням інтерактивних методик,
 проводились систематичні методичні консультації для вчителів-предметників та класних
керівників,
 досліджувалась і регулювалась ефективність роботи педагогічного колективу на основі даних
діагностування та моніторингових досліджень якості навчальної та виховної роботи,
 проводились семінари, круглі столи, презентації наробок та матеріалів з вказаної науково-
методичної проблеми, розробки та презентації набутого досвіду.
 у 2016-2017 навчальному році на базі школи було проведено
Зміст
Термін
проведення
Цільова аудиторія
Районний семінар вчителів предмету «Захист Вітчизни»
на тему: «Виконання прийомів стрільби з автомата»
09.11.2016
Вчителі предмету
«Захист
Вітчизни»
Суворовського
району
Інформування вчителів про сучасні тенденції в освіті, про новинки навчально-методичної
літератури та інформатизація освітнього процесу, освіта та розвиток педагогів, підвищення
їхньої кваліфікації здійснювалась через:
 курси підвищення фахової кваліфікації;
 підвищення інформаційно-комунікаційної компетентності педагогів: вчителі фізики
Верба М.М., інформатики Баглай А.В. проводили тренінги для вчителів, навчаючи їх
роботі з інтерактивною дошкою, створенню презентацій, вільному користуванню
фаховими сайтами в мережі Internet;
 змінні стенди «Нове в освіті», «Готуємось до атестації», «Методична робота в школі»,
які розміщено в шкільному методичному кабінеті;
 наради, педради, методичні ради, засідання ПК, ЦК, МК;
 відвідування та проведення районних предметних семінарів, участь педагогів в роботі
предметних (циклічних, методичних) комісій,
 роботу вчителів над темами самоосвіти,
 розповсюдження найбільш цінного досвіду діяльності вчителів школи шляхом участі у
конкурсах педагогічної майстерності:
«Учитель року»: взяла участь Коновалова С.В., класний керівник 4-В класу).
у 2016-2017 навчальному році Загорська Є.А. (вчитель англійської мови) та
Безуглова М.А. (вчитель біології) стали слухачами Школи резерву керівних кадрів.
В школі створено умови для забезпечення ефективної роботи методичного кабінету
школи, методичних підрозділів, творчих груп учителів-предметників.

9. 9
Протягом 2016-2017 навчального року продовжувала роботу «Школа молодого
вчителя» (керівник Погоня Л.І. – заступник директора з навчально-виховноїроботи), завдання
якої полягало у наданні необхідної допомоги молодим спеціалістам та малодосвідченим
вчителям щодо оволодіння методикою викладання навчальних предметів, розвитку вмінь
використання у роботі досягнень сучасної психолого-педагогічної науки, творчої активності
молодих спеціалістів.
В поточному навчальному році «Школа» мала 9 слухачів – молодих та малодосвідчених
вчителів.
№
з/п
Прізвище, ім`я,
по батькові Кваліфікація Посада
З якого року
працює в
навчальному
закладі
Наставник
1.
Шуляк
Анастасія
Олександрівна
Спеціаліст
Вчитель історії
та правознавста
2016 Гребенікова Н.Д.
2.
Матеранська
Олена
Валеріївна
Спеціаліст
Вчитель
біології та
основ здоров’я
2014 Лойтра Є.В.
3.
Заневський
Руслан
Володимирович
Спеціаліст
Вчитель
фізичної
культури
2016 Колійчук М.Ф.
4.
Ковтуненко
Оксана
Ігорівна
Спеціаліст
Вчитель
української
мови та
літератури
2014 Решетньова Т.О.
6.
Баглай
Анна
Валеріївна
Молодший
спеціаліст
Вчитель
сходинок до
інформатики
2015 Сочалова Н.І.
7.
Пилипенко
Валерія
Валеріївна
Спеціаліст
Вчитель
початкових
класів
2016 Пєнова М.В.
8.
Ріга
Лариса
Дмитрівна
Спеціаліст
Вчитель
початкових
класів
2016 Завалевська Л.М.
9.
Турунова
Яна
Владиславівна
Спеціаліст
Вчитель
початкових
класів
2015 Брагаренко Н.А.
Протягом 2016-2017 навчального року проводилась робота з обдарованими учнями та
учнівським колективом школи щодо підвищення якості знань з базових предметів навчального
плану, творчого розвитку молоді:
 оновлено банк даних «Обдарованість»,
 в методичному кабінеті школи оформлено добірку методичних матеріалів щодо роботи
з обдарованою молоддю;
 на засіданнях МК, ПК, ЦК вчителів ознайомлено з характеристиками класів, списками
обдарованих та здібних дітей, обговорено завдання, які стоять перед кожним педагогом
для вдосконалення роботи щодо творчого розвитку обдарованих дітей;
 шкільним психологом проведено серед учнів 1, 4-5-х класів тести для виявлення
інтелектуального потенціалу дітей;

10. 10
 при перевірці поурочного планування вчителів та під час обговорення відвіданих уроків
зверталася увага вчителів на необхідність роботи щодо мотивації, диференціації та
індивідуалізації в рамках уроку з обдарованими учнями для орієнтації їх на досягнення
високих результатів.
Згідно з річним планом роботи школи, з метою вдосконалення науково-методичного
рівня та рівня професійної майстерності вчителів, збагачення педагогічного досвіду школи,
розвитку пізнавальних інтересів, інтелектуальних та творчих здібностей учнів, поглиблення
знань з предметів проведено предметні тижні та декади, в рамках яких було проведено цікаві
пізнавальні, розважальні, виховні заходи (за окремими планами). Результати проведення
предметних тижнів та декад було узагальнено наказами.
РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ
МАН
У Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнівської молоді –
членів Малої академії наук України, у 2016-2017 навчальному році взяли участь наступні учні
школи (районний тур) :
№п/п ПІБ
учня
Клас Тема роботи Науковий
керівник
Відділення Секція
1. Дроздовська
Вікторія
Володимирівна
9-Б Вплив свідомості
і підсвідомості на
розвиток
школяра
Безуглова
Марина
Анатоліївна
Хіміко-біологічне Біологія
2. Мороз Микита
Олексійович
11-А Специфіка
роботи
ветеринарних
лікарів в
лабораторіях на
ринках м. Одеси
Безуглова
Марина
Анатоліївна,
Екології та
аграрних наук
Ветеринарія
та зоотехнія
3. Тесленко
Марія Павлівна
11-А Функціонування
фразеологізмів у
п’єсах І.П.
Котляревського
«Наталка
Полтавка» та Г.
Квітки-
Основ’яненка
«Сватання на
Гончарівці»
Шестакова
Олена
Вікторівна
Філологія,
мистецтвознавство
Українська
мова
4. Лойтра Євгенія
Олегівна
10-А Художественные
достоинства
рубаи Омара
Хайяма
Рочева Лариса
Валентинівна
Філологія,
мистецтвознавство
Зарубіжна
література
5. Гергель Тетяна
Вікторівна
10-А М.С. Воронцов:
«Золотой век
Одессы»
Гребенікова
Надія
Дмитрівна
Історико-
географічне
Історичне
краєзнавство
6. Якіменко
Олександра
Анатоліївна
9-Б Litteras eiusdem
или Безумие букв
Аркушенко
Тетяна
Іванівна
Філологія,
мистецтвознавство
Літературна
творчість
7. Сафонова
Аліна
В’ячеславівна
9-Б Хибні друзі
перекладача
Подолян
Євгенія
Павлівна
Філологія,
мистецтвознавство
Іноземні
мови
На підставі рішення фахового журі І (міського) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту
науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України у 2016/2017
навчальному році переможцями серед учнів школи визнано Якіменко Олександру – І місце
(учитель Аркушенко Т.І. ), Дроздовську Вікторію – ІІ місце (учитель Безуглова М.А.), Сафонову
Аліну – ІІІ місце (учитель Подолян Є.П.), Гергель Тетяну – І місце (учитель Гребеникова Н.Д.),
Лойтру Євгенію – ІІ місце (Учитель Рочева Л.В.), Тесленко Марію – І місце (учитель
Шестакова О.В.), Мороз Микиту – І місце (учитель Безуглова М.А.).

11. 11
Слід наголосити, що вже протягом декількох років відсутні учасники конкурсу-захисту
науково-дослідницьких робіт МАН з наступнихпредметів: хімія, астрономія, художня культура
(секція «мистецтвознавство»). Така картина має бути приводом для посилення науково-
дослідницької роботи серед обдарованої учнівської молоді вчителями-предметниками
природничого та естетичного напрямку.
У ІІ (обласному) етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт
учнів-членів Малої академії наук України взяли участь наступні учні школи.
№ п/п ПІБ учня Клас Відділення Секція Базова
дисципліна
Відповідальний
1. Тесленко
Марія
Павлівна
11-А Філологія,
мистецтвознавство
Українська мова Українська мова та
література
Шестакова
Олена
Вікторівна
2. Гергель Тетяна
Вікторівна
10-А Історія Історичне
краєзнавство
Історія Гребеникова
Надія
Дмитрівна
3. Якіменко
Олександра
Анатоліївна
9-Б Літературознавство,
фольклористика та
мистецтвознавство
Літературна творчість Українська мова та
література
Аркушенко
Тетяна
Іванівна
4. МорозМикита
Олексійович
11-А Екологія та аграрні науки Аграрні науки Біологія Безуглова
Марина
Анатоліївна
Призерами ІІ (обласного) етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів
Малої академії наук України стали:
Тесленко Марія (11-А) – ІІІ місце;
Якіменко Олександра (9-Б) – ІІІ місце.
Порівняльні дані участі учнів школи в конкурсі-захисті МАН наведено в таблиці:
57%29%
14%
Кількість учнів-переможців
І
ІІ
ІІІ
рік учасники МАН переможці
шк р-н місто обл
2011-2012 10 учнів 10 5 3 1
2012-2013 4 учнів 4 1 1 0
2013-2014 5 учнів 5 2 1 1
2014-2015 7 учнів 7 2 1 0
2015-2016 7 учнів 7 5 --- ---

12. 12
ВСЕУКРАЇНСЬКІ УЧНІВСЬКІ ОЛІМПІАДИ
З БАЗОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН
Учні школи традиційно брали участь у проведенні Всеукраїнських олімпіад з базових
дисциплін.
Загальну картину якості участі учнівського та педагогічного колективу у Всеукраїнських
учнівських олімпіадах з базових навчальних дисципліни на різних рівнях відображено в
наступній таблиці.
ОЛІМПІАДИ (базові навчальні дисципліни)
Предмет Учень клас школа район місто область
Англійська мова
Діордій Карина 8-В І участь --- ---
Сафонова Аліна 9-Б І ІІІ ІІІ ІІІ
Гергель Тетяна 10-А І участь --- ---
Льошин Володимир 11-А І участь --- ---
Астрономія Савчук Олексій 11-Б І участь --- ---
Біологія
Червінська Єлизавета 8-А І участь --- ---
Савчинська Вікторія 9-В І участь --- ---
Гергель Тетяна 10-А І ІІІ участь ---
Захарова Аліса 11-Б І участь --- ---
Географія
Акімов Валерій 8-Б І ІІІ --- ---
Савчинська Вікторія 9-В І участь --- ---
Тихоненко Дар’я 10-Б І участь --- ---
Тесленко Марія 11-А І участь --- ---
Екологія
Захарова Аліса 10-Б І участь --- ---
Пошелюк Ангеліна 11-Б І участь --- ---
Економіка Федіва Анна 11-Б І участь --- ---
Інформатика
Жмакіна Анастасія 10-Б І ІІІ участь ---
Льошин Володимир 11-А І ІІІ участь ---
Інформаційні
техн.
Жмакіна Анастасія 10-Б І участь
--- ---
Історія
Гусак Анастасія 8-Б І участь --- ---
Якіменко Олександра 9-Б І участь --- ---
Гергель Тетяна 10-А І участь --- ---
12
10
4
5
7 7 7
8
5
1
2 2
5
7
3 3
1 1 1
0
4
2
1
0
1
0 0
2
1
0 0 0 0 0 0
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014- 2014-2015 2015-2016 2016-2017
якість участі в МАН за роками
школа район місто область всеукр
2016-2017 7 учнів 7 7 4 2

13. 13
Касьяненко Юлія 11-А І участь --- ---
Математика
Попова Арина 6-Б І участь
Союменко Юлія 7-В І ІІІ --- ---
Матвєєвська Анна 8-Б І ІІ участь ---
Заплетнюк Ігор 9-Г І участь --- ---
Цінцадзе Руслан 10-А І участь --- ---
Бершадський Антон 11-А І участь --- ---
Правознавство
Дроздовська Вікторія 9-Б І участь --- ---
Брачук Єлизавета 10-А І участь --- ---
Бершадський Антон 11-А І участь --- ---
Російська мова та
література
Якіменко Олександра 9-Б І І ІІІ ІІІ
Лойтра Євгенія 10-А І участь --- ---
Касьяненко Юлія 11-А ІІІ участь --- ---
Технології (д)
Матвєєвська Анна 8-Б І --- ІІІ участь
Дьячук Вікторія 10-Б І --- ІІІ участь
Технології (х)
Цуркан Максим 8-Б І участь --- ---
Усков Вадим 11-А І участь --- ---
Українська мова
та література
Шевченко Ірина 7-Б І участь --- ---
Бєлозерова Дар’я 8-Б І ІІІ участь ---
Якіменко Олександра 9-Б І участь --- ---
Лойтра Євгенія 10-А І участь --- ---
Тесленко Марія 11-А І участь --- ---
Фізика
Махортова Марія 7-Б І участь --- ---
Шиманська Дар’я 8-Б І ІІІ участь ---
Якіменко Олександра 9-Б І участь --- ---
Гергель Тетяна 10-А І участь --- ---
Бершадський Антон 11-А І участь --- ---
Хімія
Союменко Юлія 7-В І ІІІ --- ---
Акімов Валерій 8-Б І участь --- ---
Якіменко Олександра 9-Б І участь --- ---
Чернега Анна 10-А І ІІІ участь ---
Чупіна Поліна 11-А І участь --- ---
За підсумками роботи журі районного етапу олімпіад зазначено досить низький рівень
підготовки учнів до такого відповідального конкурсу як Всеукраїнські учнівські олімпіади з
базових навчальних дисциплін майже з усіх предметів ( за винятком тих учнів, які посіли
призові місця).
Отже, загальна кількість учнів, які брали участь в шкільному етапі олімпіад - 353 учнів,
з них 51 учнів взяли участь у ІІ (відбірковому) турі Всеукраїнських олімпіад з базових
навчальних дисциплін, з них стали призерами ІІ (відбіркового) етапу – 17. З 17 переможців ІІ
(відбіркового) туру участь у ІІ (фінальному) етапі олімпіад взяли участь 16 учнів, з них
призерами ІІ (фінального) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад базових навчальних
дисциплін у 2016/2017 навчальному році стали 5 учнів:
№ ПІБ учня Клас Предмет Місце Учитель
1. Савчинська Вікторія 9-В хімія ІІІ Бєлінська Л.М.

14. 14
2. Якіменко Олександра 9-Б Російська мова та
література
І Аркушенко Т.І.
3. Сафонова Аліна 9-Б Англійська мова ІІІ(р) Подолян Є.П.
4. Матвєєвська Анна 8-Б Трудове навчання ІІІ Антоновська Л.В.
5. Дьячук Вікторія 10-Б Трудове навчання ІІІ Антоновська Л.В.
З 5 переможців ІІ (фінального) туру участь у ІІІ (обласному) етапі олімпіад взяли участь
5 учнів, з них призерами ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад базових
навчальних дисциплін у 2016/2017 навчальному році стали 2 учнів:
Якіменко Олександра (9-Б) – російська мова та література – ІІІ місце ;
Сафонова Аліна (9-Б) – англійська мова – ІІІ місце.
КІЛЬКІСТЬ ПЕРЕМОЖЦІВ (ТА ПРИЗЕРІВ) за рівнями:
Протягом навчального року педагогічний та учнівський колективи школи брали активну
участь в предметних конкурсах різних рівнів:
ПК «УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА»
Конкурс Участь Результати
1. Всеукраїнська гра «Соняшник» - -
2. Міжнародний літературний фестиваль - -
3. «Я - Європеєць» - -
4. «Срібне слово» + -
5. «Золоте перо» - -
6. Міжнародний мовно-літературний конкурс
унівської та студентської молоді
7. Конкурс ім. П.Яцика +
Міський етап
Бєлозерова Д. ІІ місце
8. Конкурс ім. Т.Г.Шевченка +
Міський етап
Бєлозерова Д., Кабак В.ІІ місце
Обласний етап
Бєлозерова Д. ІІІ місце
9. Конкурс учнівської творчості присвячений
100-річчю утворення Української центральної
ради та проголошення УНР
Лойтра Є.
вч. Іваненко Л.В.
10. Літературний конкурс «Ми за тверезе
життя»
+
Аракелян Герман, ІІ місце
вч. Іваненко Л.В.
11. Творчий конкурс «Квітни, моя Одещино,
під мирним небом»
Бухта В.
вч.Анісімова
С.М.
12. «А я просто українка, україночка» - -
36
50
45
42
48
54
51
16 14
18
12
8
13
17
7 5
2 2 1 1
5
1 2 0 0 0 0 20 1 0 0 0 0
0
10
20
30
40
50
60
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
школа район місто область всеукр

15. 15
13. Націоналний конкурс творів епістолярного
жанру
вч. Коржова
Л.О.
14. «Кобзар і сучасність» +
Районний етап
Кабак В. ІІ місце
15. Конкурс літературної творчості «Летять
журавлі»
+
Бухта В., ІІІ місце
вч.Анісімова С.М.
ПК «РОСІЙСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА»
Конкурс Участь Результати
1. Міжнародний літературний фестиваль - -
2. «Золоте перо» - -
3. «Что в имене тебе моем?» +
Обласний етап
вч. Аркушенко Т.І. ІІ місце
4. «Матриця»
ПК «ІНОЗЕМНІ МОВИ»
Конкурс Участь Результати
1. Всеукраїнська гра «Гринвіч» +
І місце – 1 учень
ІІ місце – 2 учня
ІІІ місце – 3 учня
МК «СУСПІЛЬСТВОЗНАВСТВО»
Конкурс Участь Результати
1. Конкурс дитячого малюнку в м.Наріта + Уший Р.І.
2. «Кришталева Сова» - -
3. «Моя Батьківщина - Україна» - -
4. «Права людини крізь призму сучасності» - -
5. «Моя правова освіта» Шуляк А.О. -
6. Конкурс учнівської творчості присвячений 100-
річчю утворення Української центральної ради та
проголошення УНР
Федіва А.
вч. Ошовська
Н.С.
7. Конкурс юних істориків «Лелека-2017» + +
8. Конкурс професійної майстерності
«Толерантність - уроки Голокосту»
Гребеникова
Н.Д.
9. Міський конкурс-захист учнівських науково-
дослідницьких робіт з правознавства «Сім’я як
первинний та основний осередоксуспільства»
Шишкіна Я.
Гребеникова
Н.Д.
10. «Відомі одесити»
Гергель Т.
Шуляк А.О.
-
11. «Кобзар і сучасність» +
Районний етап
Кугут О. ІІ місце
МК «МАТЕМАТИКА ТА ІНФОРМАТИКА»
Конкурс Участь Результати
1. Турнір з комп’ютерних ділових ігор «Цінова
стратегія»
+
11 кл. ІІ місце
вч. Сочалова Н.І.
2.Кенгуру +
МК «ФІЗИНА КУЛЬТУРА, ЗДОРОВ’Я, ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ ТА ЗАХИСТ
ВІТЧИЗНИ»

16. 16
Конкурс Участь Результати
1. «М’яка іграшка» +
І місце
вч. Антоновська Л.В.
ЦК «ПРИРОДОЗНАВСТВО»
Конкурс Участь Результати
1. Всеукраїнська гра «колосок» - -
2. Турнір юних хіміків - -
3. «Земля - наш спільний дім» - -
4. «Кристали» + -
5. «В об’єктиві натураліста»
Лойтра Є.
вч. Безуглова
М.А.
6. Юніорський турнір юних біологів +
Команда ЦНС 3 місце
вч. Безуглова М.А.
7. Бізнес-турнір «Стратегія фірми 2017» - -
8. 1 етап Всеукраїнського турніру юних біологів
Команда ЦНС
вч. Безуглова
М.А.
9. Обласний конкурс винахідницьких та
раціоналізаторських проектів еколого-
науралістичного напряму
- -
10. Конкурс з квітникарства та ландшафтного
дизайну «Квітуча Україна»
- -
11. Конкурс з природознавства «Юний
дослідник»
- -
ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА
Конкурс Участь Результати
1. міського інформаційно-методичний захід
«Дефіле бібліотечних уроків»
+
2. Всеукраїнський конкурс «Шкільна бібліотека
— 2017 рік» в номінації «Читання і діти:
бібліотечні ідеї та можливості»
+ Відмічені грамотою
3. Загальноміський читацький конкурс “Кожний
спроможний випробувати себе”
+
Учениця 3А класу Нєнова
Олександра отримала грамоту за
активну участь в номінації “Юні
поети”
ДІАГНОСТИКА РІВНЯ ЗНАНЬ
Згідно з річним планом роботи школи, з метою аналізу якості знань учнів з предметів
було проведено діагностику знань учнів за 2016/2017 навчальний рік. Результати діагностики
наступні:
Клас Кількість
учнів
Високий Достатній Середній Початковий
Які
сть
зна
нь
%

17. 17
Напочатокроку
Накінецьроку
Кількість
%
Кількість
%
Мають1-2оцінкид.р.
Кількість
%
Мають1-2оцінкис.р.
Кількість
%
Мають1-2оцінкин.р.
2-А 34 34 3 9 22 65 2 9 26 - - - - 68
2-Б 36 36 4 11 21 58 6 11 31 7 - - - 69
2-В 34 34 6 18 25 73 - 3 9 - - - - 91
2-Г 33 34 5 15 24 70 1 4 12 1 - - - 85
Всього 137 138 18 13 92 67 9 27 20 8 - - - 80
3-А 28 28 3 11 18 64 3 6 21 2 1 4 - 75
3-Б 32 32 4 13 21 65 5 7 23 1 - - - 78
3-В 34 33 5 15 20 61 4 8 24 4 - - - 76
3-Г 32 33 3 9 27 82 3 3 9 1 - - - 91
Всього 126 126 15 12 86 68 15 24 19 8 1 1 80
4-А 30 29 4 14 16 55 3 8 28 3 1 3 - 69
4-Б 29 29 2 7 19 65 2 8 28 - - - - 72
4-В 29 29 2 7 21 72 2 6 21 5 - - - 79
4-Г 27 27 1 4 13 48 4 10 37 2 3 11 - 52
Всього 115 114 9 8 69 61 11 32 28 10 4 3 - 61
Всього 378 378 42 11 247 65 35 83 23 18 5 1 - 76
5-А 29 27 2 7 6 22 2 14 52 7 5 19 4 29
5-Б 32 31 1 3 21 68 4 9 29 3 - - - 71
5-В 31 30 3 9 14 47 4 11 38 1 2 6 2 56
5-Г 30 30 5 17 15 50 1 7 23 7 3 10 3 67
Всього 122 118 11 9 56 48 11 41 35 18 10 8 9 57
6-А 27 27 - - 10 37 1 16 59 3 1 4 - 37
6-Б 25 27 5 18 10 37 1 8 30 3 4 15 4 55
6-В 27 27 2 7 10 38 4 13 48 9 2 7 1 45
6-Г 27 27 1 4 8 30 1 17 62 4 1 4 - 34
Всього 106 108 8 7 38 36 7 54 50 19 8 7 5 43
7-А 30 30 1 3 5 17 - 20 67 2 4 13 2 20
7-Б 31 31 1 3 13 43 1 10 32 4 7 22 4 46
7-В 29 30 1 3 5 17 - 16 53 1 8 27 3 20
7-Г 30 29 - - 10 35 1 14 48 2 5 17 2 35
Всього 120 120 3 3 33 27 2 60 50 9 24 20 11 30
8-А 30 29 - - 3 10 - 25 86 2 1 4 - 10
8-Б 30 30 6 20 9 30 - 13 43 5 2 7 1 50
8-В 30 30 - - 3 10 4 22 73 4 5 17 - 10
8-Г 21 26 - - 4 15 - 9 35 8 13 50 - 15
Всього 111 115 6 5 19 17 4 69 60 19 21 18 1 22
9-А 29 28 1 4 11 39 3 12 43 3 4 14 3 43
9-Б 29 29 5 17 12 41 1 10 35 2 2 7 1 58
9-В 29 28 1 4 11 40 1 15 54 2 1 4 1 44
9-Г 29 28 - - 5 18 - 15 54 3 8 28 6 18
Всього 116 113 7 6 39 35 5 52 46 10 15 13 11 46
Всього 575 574 35 6 185 32 29 276 48 75 78 14 37 38

18. 18
10-А 28 26 3 12 4 15 - 14 54 5 5 19 3 27
10-Б 26 28 1 4 8 29 - 11 38 5 8 29 7 33
Всього 54 54 4 8 12 22 - 25 46 10 13 24 10 30
11-А 23 24 2 8 11 46 - 10 42 2 1 4 - 54
11-Б 23 22 - - 8 36 2 13 59 1 1 5 1 36
Всього 46 46 2 4 19 42 2 23 50 3 2 4 1 46
Всього 100 100 6 6 31 31 2 48 48 13 15 15 11 37
Всього 1053 1052 83 8 463 44 66 407 39 106 98 9 48 52
Учень 2-Г класу Циганков С. не атестований з усіх предметів через тяжку хворобу.
Якість знань по школі в 2016-2017 навчальному році склала 52%, що порівняно з
минулим навчальним роком зросл0 на 2 %. Високий рівень знань показали 83 учня, що
становить 8%, достатній рівень – 463 учня (44%), середній рівень – 407 учнів (39%), низький
рівень – 98 учнів (9%). Слід зазначити, що з 463 учнів, які мають достатній рівень 66 мають
лише 1-2 оцінки достатнього рівня, а інші високого, з 407 учнів, які мають середній рівень 106
мають 1-2 оцінки середнього рівня, а інші достатнього рівня. Найкращі результати у 2016-2017
навчальному році показали учні 2-В,Г, 3-А,Б,В,Г, 4-В, 5-Б класів, де якість знань складає більше
ніж 75%. Найнижчі результати в учнів 7-А,В, 8-А,В,Г, 9-Г класів, рівень якості в цих класах
нижче 20%.

19. 19
ДІАГНОСТИКА РІВНЯ ЗНАНЬ УЧНІВ ЗА ПРЕДМЕТАМИ:
Математика:

20. 20
Якість знань
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Початкова школа 84 83 81 89 84
Середня школа 57 48 56 54 63
Старша школа 76 34 41 50 -
Всього по школі 74 68 59 74 76
0
20
40
60
80
100
КустоваТ.Ю.
ШевереваГ.В.
КороленкоІ.В.
ПеноваМ.В.
ПилипенкоВ.В.
ЯрошенкоТ.І.
АгаповаЛ.Д.
КірштаГ.М.
БоровськаЛ.В.
МаксімоваІ.В.
КоноваловаС.В.
ТарановаО.І.
КулешоваЄ.Р.
КулешоваЄ.Р.
ТараненкоН.В.
ТараненкоН.В.
СініцинаМ.М.
СініцинаМ.М.
СініцинаМ.М.
СініцинаМ.М.
2А 2Б 2В 2Г 3А 3Б 3В 3Г 4А 4Б 4В 4-Г 5А 5Б 5В 5Г 6А 6Б 6В 6Г
76 81
94
88
75
100
85
94
76 79
86
63
48
90
70
77
44
56
63
44
Якість знань
0
2
4
6
8
10
КустоваТ.Ю.
ШевереваГ.В.
КороленкоІ.В.
ПеноваМ.В.
ПилипенкоВ.В.
ЯрошенкоТ.І.
АгаповаЛ.Д.
КірштаГ.М.
БоровськаЛ.В.
МаксімоваІ.В.
КоноваловаС.В.
ТарановаО.І.
КулешоваЄ.Р.
КулешоваЄ.Р.
ТараненкоН.В.
ТараненкоН.В.
СініцинаМ.М.
СініцинаМ.М.
СініцинаМ.М.
СініцинаМ.М.
2А 2Б 2В 2Г 3А 3Б 3В 3Г 4А 4Б 4В 4-Г 5А 5Б 5В 5Г 6А 6Б 6В 6Г
8.1 8.1
8.8 9.1
7.9
9.2
8.5
8.7
7.8
8.2 8.2
7 6.3
8.3
7.8
7.9
6.3
7.3 7.4
6.4
Середній бал

21. 21
Середній бал
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Початкова школа 8,3 8,1 8,0 8,6 8,3
Середня школа 6,8 6,6 6,9 6,9 7,2
Старша школа 7,8 6,4 6,2 6,5 -
Всього по школі 7,8 7,4 7,0 7,9 7,9
З математики учні школи показали в цьому навчальному році доволі високі результати. Якість
знань становить 76%, середній бал – 7,9. Це кращі результати за останні 5 років. В початковій
школі найкращі результати показали учні 3-Бкласу (вчитель Ярошенко Т. І.), 2-Вкласу (вчитель
Короленко І. В.), та 3-Г класу (вчитель Кіршта Г.М.). Серед учнів середньої школи – учні 5-Б
класу (вчитель Кулешова Є. Р.). Але слід зазначити, що порівняно з минулим роком показник
якості в початковій школі знизився на 3%, а середній бал на 0,3.
Алгебра

22. 22
Якість знань
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 35 45 44 47 46
Старша школа 44 46 35 47 46
Всього по школі 36 45 43 47 46
Середній бал
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 5,7 6,2 6,4 6,4 6,5
Старша школа 6,7 6,5 6,1 6,6 6,3
Всього по школі 5,9 6,3 6,3 6,5 6,5

23. 23
З алгебри рівень знань учнів по школі порівняно з минулим роком знизився лише на 1% і
складає 46% , середній бал залишився на тому ж рівні – 6,5. Але при цьому 30 учнів, що
становить 7%, показали початковий рівень знань. Порівняно з минулим роком ця кількість
зросла на 8 учнів. Низький рівень якості показали учні 8-А (17%), 8-В(17%) та 8-Г (23%) –
вчитель Сватула Т. І. Учні 8-б та 9-Б класів (вчитель Кулешова Є. Р.) показали найкращі
результати, рівень якості в цих класах складає 77% та 86% відповідно.
Геометрія
Якість знань

24. 24
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 38 42 44 50 47
Старша школа 43 48 40 45 48
Всього по школі 39 44 44 49 47
Середній бал
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 5,8 6,1 6,5 6,4 6,5
Старша школа 6,7 6,5 6,2 6,5 6,3
Всього по школі 6,0 6,2 6,4 6,5 6,5
З геометрії рівень знань учнів порівняно з минулим роком знизився на 2% і складає 47%,
середній бал становить 6,5, як і в минулому навчальному році. Так само, як і з алгебри низький
рівень якості показали учні 8-А (17%), 8-В(23%) та 8-Г (23%) – вчитель Сватула Т. І. Учні 8-Б
та 9-Б класів (вчитель Кулешова Є. Р.) показали найкращі результати, рівень якості в цихкласах
складає 70% та 79% відповідно.

25. 25
ФІЗИКА
Астрономія

26. 26
З астрономії більшість учні 11-х класів, де викладається предмет, показали високий та
достатній рівень знань, тому якість становить 96%, середній бал – 8,8.
ІНФОРМАТИКА
Порівняно з минулим роком рівень якості знань учнів підвищився на 5% і складає 82%.
Більшість учнів школи засвоїли предмет на високому та достатньому рівні. Всього 2 учні
отримали оцінки початкового рівня.
ХІМІЯ

27. 27
Якість знань
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 33 33 43 43 46
Старша школа 46 67 57 46 56
Всього по школі 40 41 46 44 48
Середній бал
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 5,9 5,7 6,4 6,4 6,4
Старша школа 6,4 6,8 6,7 6,5 6,4
Всього по школі 6,2 6,1 6,5 6,5 6,4

28. 28
В цьому навчальному році спостерігається зростання якості знань учнів з хімії. Якість знань
складає 48%. Найнижчою якість знань (від 27% до 34%) становить в учнів 7-А,В (вчитель
Лойтра Є. В.), 8-В, 8-Г, 9-Г (вчитель Бєлінська Л. М.). Але слід відмітити, що показники цього
року є найкращими за останні 5 років.
БІОЛОГІЯ
Якість знань
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 68 60 54 59 68
Старша школа 97 90 60 64 74
Всього по школі 77 65 56 60 69

29. 29
Середній бал
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 7,2 6,8 6,7 7,1 7,5
Старша школа 9,0 8,0 7,2 7,6 7,6
Всього по школі 7,8 7,3 6,9 7,4 7,5
З 556 учнів 6-11-хкласів 69% показали високий та достатній рівень знань. Цей показник
порівняно з минулим роком зріс на 9%. Середній бал з біології по школі становить 7,5, що
відрізняється з показниками минулого року на 0,1 в бік зростання. Лише 1% учнів засвоїли
навчальний матеріал на початковому рівні.
ЕКОЛОГІЯ
Предмет екологія вивчався лише в 11-х класах. Рівень якості знань становить 76%, середній
бал 8,7, цей показник вище за минулий рік на 0,3.

30. 30
ГЕОГРАФІЯ
Якість знань
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 44 48 57 63 60
Старша школа 90 58 72 76 66
Всього по школі 58 49 59 65 61

31. 31
Середній бал
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Середня школа 5,8 6,2 6,7 7,4 7,1
Старша школа 8,7 6,7 7,9 8,2 7,8
Всього по школі 6,9 6,3 6,9 7,8 7,2
В 2016-2017 навчальному році відбулося зниження рівня якості на 4% порівняно з минулим
навчальним роком і становить 61%. Суттєво знизився рівень якості в старшій школі (зниження
на 10%). Середній бал по школі становить 7,2, що в порівнянні з минулим роком нижче на 0,6.
Кількість учнів, які мають початковий рівень знань зросла на 1%. Найнижчі результати
показали учні 8-А, 8-В, 7-Вкласів (вчитель Самойлова Г.Є.) та учні 9-Г класу (вчитель Скіценко
Т. Ф.), де якість знань складає від 38% до 43%.
ЕКОНОМІКА
З економіки якість знань становить 78%, що на 3% , середній бал 8,2.

32. 32
ПРИРОДОЗНАВСТВО
Якість знань по школі з предмету природознавство становить 89%, що на 8% вище минулого
року. Лише учні 4Г (вчитель Таранова О. М.) та учні 5-А класу (вчитель Лойтра Є. В.) мають
показник якості менше 75%. Найкращі результати показали учні 3Б класу (вчитель Ярошенко
Т. І.), де показник якості 100%.
ОСНОВИ ЗДОРОВ'Я

33. 33
З предмету «Основи здоров’я» учні показали високий рівень якості - 89%. Е показник вище
показника минулого року на 9%. Середній бал по школі знизився на 0,3 і в цьому навчальному
році становить 8,8. Лише 1 учень має початковий рівень знань.
ЗАХИСТ ВІТЧИЗНИ
Учні 10-11 класів показали високий та достатній рівень знань, крім 2 учнів 10-х класів тому
рівень якості становить 98%, середній бал – 9,7.
ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА

34. 34
З фізичної культури учні школи мають доволі високі результати 99% - якість знань, 10,1 –
середній бал. Тільки 2 учня мають середній рівень знань, учнів з початковим рівнем не має
зовсім.

35. 35
В 2016-2017 навчальному році з предметів алгебра, геометрія, хімія та фізика учні школи
показали найнижчірезультати серед предметів природничо-математичногоциклу. Якість знань
з цих предметів становить менше 50%. Найкращі результати якості знань учні показали з
предметів математика, астрономія, інформатика, економіка та природознавство, де якість
становить більше 75%.
УКРАЇНСЬКА МОВА (ПОЧАТКОВА ШКОЛА)
Клас
ПІБ вчителя
Кількістьучніввкласі(групі) Високий
рівень
Достатній
рівень
Середній
рівень
Початко
вий
рівень
НА
Якістьзнань
Середнійбал
Кількістьучнів
% Кількістьучнів %
Кількістьучнів
%
Кількістьучнів
%
Кількістьучнів
%
2А Кустова Т.Ю. 34 11 32 17 50 6 18 - - 82 8,2
2Б Шеверева Г.В. 36 14 38 20 56 2 6 - - 94 8,9
2В Короленко І.В. 34 10 29 21 62 3 9 - - 91 8.6
2Г Пєнова М.В. 34 13 38 19 56 1 3 - - 1 4 94 8,9
Всього 138 48 34 77 56 12 9 - - 1 4 90 8,6
3А Пилипенко В.В. 28 4 14 18 64 6 22 - - 79 7.5
3Б Ярошенко Т.І. 32 8 25 19 59 5 16 - - 84 8.4
3В Агапова Р.Д. 33 6 18 24 73 3 9 - - 91 7.9
3Г Кіршта Г.М. 33 5 15 26 79 2 6 - - 94 8.2
Всього 126 23 18 87 69 16 13 - - 87 8.0
4А Боровська Л.В. 28 5 18 18 64 4 14 1 4 82 7.8
4-Б Максімова І.В. 29 7 24 15 51 7 24 - - 76 8.1
4-В Коновалова С.В. 29 5 17 19 66 5 17 - - 83 8.2
4-Г Таранова О.І. 27 2 7 15 56 10 37 - - 63 7.2
Всього 113 19 17 67 59 26 23 1 1 76 7.8
Всього (Початкова школа) 377 90 23 231 61 54 15 1 1 1 4 89 8,3
УКРАЇНСЬКА МОВА (СЕРЕДНЯ ТА СТАРША ШКОЛА)

36. 36
Клас
ПІБ вчителя
Кількістьучніввкласі(групі)
Високий
рівень
Достатні
й
рівень
Середні
й
рівень
Низьки
й рівень
НА
Якість
Середнійбал
Кількістьучнів
%
Кількістьучнів
%
Кількістьучнів
%
Кількістьучнів
%
Кількістьучнів
%
5-А Погоня Л.І. 27 4 15 13 48 8 30 2 7 63 6,7
5-Б Іванченко Л.В. 15 4 27 8 53 3 20 0 0 80 8,1
5-Б Решетньова Т.О. 16 0 0 12 75 4 25 0 0 75 7,4
5-В Іванченко Л.В. 15 7 47 6 40 2 13 0 0 87 8,5
5-В Решетньова Т.О. 15 2 13 9 60 4 27 0 0 73 7,7
5-Г Ковтуненко О.І. 15 4 26 10 67 1 7 0 0 93 8,6
5-Г Іванченко Л.В. 15 3 20 9 60 3 20 0 0 80 7,8
Всього 118 24 20 67 57 25 21 2 2 76 7,8
6-А Коржова Л.О. 27 3 11 13 48 11 41 0 0 59 7,3
6-А Коржова Л.О. 27 8 30 13 48 6 22 0 0 78 8,3
6-Б Євтушенко К.С. 27 1 37 13 48 3 11 1 4 85 8,0
6-Б Коржова Л.О. 27 4 15 13 48 10 37 0 0 63 7,3
Всього 108 25 23 52 48 30 28 1 1 71 7,7
7-А Анісімова С.М. 14 2 14 3 22 9 64 0 0 36 6,7
7-А Ковтуненко О.І. 16 2 12 7 44 6 38 1 6 56 6,7
7-Б Анісімова С.М. 15 2 13 10 67 3 20 0 0 80 7,6
7-Б Ковтуненко О.І. 16 1 6 9 56 6 38 0 0 62 7,0
7-В Анісімова С.М. 15 0 0 6 40 8 53 1 7 40 5,5
7-Г Ковтуненко О.І. 15 1 7 6 40 7 46 1 7 47 6,3
7-Г Анісімова С.М. 15 0 0 8 53 7 47 0 0 53 6,4
Всього 120 9 8 58 48 50 42 3 3 56 6,7
8-А Євтушенко К.С. 16 0 0 9 56 7 44 0 0 56 7,1
8-А Коржова Л.О. 13 0 0 6 46 7 54 0 0 46 6,2
8-Б Коржова Л.О. 15 5 33 7 47 3 20 0 0 80 8,4
8-Б Ковтуненко О.І. 15 4 27 8 53 3 20 0 0 80 7,7
8-В Євтушенко К.С. 16 2 12 8 50 6 38 0 0 63 7,1
8-В Коржова Л.О. 14 1 7 10 71 3 22 0 0 78 7,4
8-Г Євтушенко К.С. 26 1 4 11 42 12 46 2 8 46 6,3
Всього 115 13 11 59 51 41 36 2 2 63 7,2
9-А Решетньова Т.О. 14 4 29 8 57 2 14 0 0 86 8,4
9-А Кравченко К.П. 14 1 7 7 50 6 43 0 0 57 7,5
9-Б Решетньова Т.О. 14 2 14 8 57 4 29 0 0 71 7,7
9-Б Кравченко К.П. 15 5 33 4 27 6 40 0 0 60 7,9
9-В Коржова Л.О. 15 3 20 7 47 5 33 0 0 67 7,4
9-В Кравченко К.П. 13 1 7 7 54 5 39 0 0 61 7,0
9-Г Решетньова Т.О. 28 2 7 6 21 19 68 1 4 28 5,9
Всього 113 18 15 47 42 47 42 1 1 50 7,4

37. 37
Всього 5-9 класи 574 89 16 283 49 193 343 9 2 63 7
10-А Іванченко Л.В. 26 4 15 16 62 6 23 0 0 77 7,4
10-Б Іванченко Л.В. 28 2 7 14 50 12 43 0 0 57 6,4
Всього 54 6 11 30 56 18 33 0 0 67 6,9
11-А Шестакова О.В. 24 4 17 13 54 7 29 0 0 71 7,8
11-Б Шестакова О.В. 22 0 0 11 50 11 50 0 0 50 6,0
Всього 46 4 9 24 52 18 39 0 0 61 6,9
Всього 10-11
класи
100 10 10 10 54 54 36 0 0 64 7
Всього по школі 674 99 15 337 50 229 34 9 1 63 7

38. 38
Як бачимо, найвища якість знань з української мови в учнів початкової школи - 89%,
порівняно з минулим навчальним роком суттєво знизилась якість знань у середній та старшій
школі .Найвищі показники якості знань серед учнів середньої школи в учнів 5-Г класу – 93%
(група вчителя Ковтуненко О.І.), 80% (група вчителя Іванченко Л.В.). Низькі результати
показали учні 7-Вкласу – 40% (вчитель Анісімова С.М.) та 9-Гкласу – 28% (вчитель Решетньова
Т.О.)
Всього по школі 10 учнів (2%) мають початковий рівень навчальних досягнень,
зросло кількість учнів з високим рівнем досягнень(2016-2017- 181 учень (17 %) 189 учень (18%)
у поточному навчальному році.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
10-А Іванченко
Л.В.
10-Б Іванченко
Л.В.
11-А Шестакова
О.В.
11-Б Шестакова
О.В.
74
64
78
60
Якість знань та середній бал учнів
старшої школи з української мови
якість знань Середнійбал
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Початкова школа Середня школа Старша школа
89
50
64
83
74
70
Українська мова
Якість знань Середній бал

39. 39
Якість знань по школі з предмету становить близько 68%, середній бал – 7.6. У
порівнянні з 2015/2016 навчальним роком показники якості знань (71%)знизилась , а
середній бал (7,5) збільшився на 0,1.
Якість знань
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Початкова школа 85 87 88 89 89
Середня школа 51 57 55 62 50
Старша школа 73 54 66 59 64
Всього по школі 67 68 68 71 68
Середній бал
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Початкова школа 8,3 8,5 8,4 8,4 8,3
Середня школа 6,3 6,8 6,8 7,2 7,4
Старша школа 7,6 6,7 7,2 6,9 7
Всього по школі 7,4 7,3 7,0 7,5 7,6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Початкова школа Середня школа Старша школа Всього по школі
85
51
73
67
87
57 54
68
88
55
66 68
89
62 59
71
89
50
64
68
Якість знань
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Початкова школа Середня школа Старша школа Всього по школі
83
63
76 74
85
68 67
73
84
68
72 70
84
72 69
75
83
74
70
76
Середній бал
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

40. 40
УКРАЇНСЬКЕ ЧИТАННЯ (ПОЧАТКОВА ШКОЛА, 3-4 КЛАСИ)
Клас
ПІБ вчителя
Кількістьучніввкласі(групі)
Високий
рівень
Достатні
й
рівень
Середній
рівень
Початков
ий рівень
НА
Якість
Кількістьучнів
%
Кількістьучнів
%
Кількістьучнів
%
Кількістьучнів
%
3А Пилипенко В.В. 28 10 36 14 50 4 14 - - 86 8.7
3Б Ярошенко Т.І. 32 24 75 8 25 - - - - 100 10.
13В Агапова Р.Д. 33 15 45 16 49 2 6 - - 94 9.1
3Г Кіршта Г.М. 33 22 67 11 33 - - - - 100 9.7
Всього 126 71 56 49 39 6 5 - 95 9.4
4А Боровська Л.В. 29 18 62 8 28 3 10 - - 90 9.5
4Б Максимова І.В. 29 17 59 10 34 2 7 - - 94 9.5
4В Коновалова С.В. 29 17 59 11 38 1 4 - - 96 9.3
4-Г Таранова О.І. 27 11 41 13 48 3 11 - - 89 8.6
Всього 114 63 55 24 37 9 8 - - 92 9.2
Всього(початковашк
ола)
140 134 55 73 38 15 7 - - 93 9.3

41. 41

42. 42
6-Б Коржова Л.О. 27 10 37 11 41 6 22 - - 78 8,6
6-В Євтушенко К.С. 27 9 33 14 52 4 15 - - 85 8,3
6-Г Коржова Л.О. 27 7 26 10 37 10 37 - - 63 7,6
Всього 108 28 26 51 47 29 27 0 0 73 8,0
7-А Анісімова С.М. 30 4 13 11 37 13 43 2 7 50 6,8
7-Б Анісімова С.М. 31 5 16 17 55 9 29 - - 71 7,6
7-В Анісімова С.М. 30 1 3 11 37 14 47 4
1
3
40 5,8
7-Г Анісімова С.М. 29 4 14 12 41 10 39 3
1
1
55 6,7
Всього 120 14 12 51 43 46 37 9 8 54 6,7
8-А Коржова Л.О. 29 - - 15 52 14 48 - - 52 6,7
8-Б Коржова Л.О. 30 10 34 13 43 7 23 - - 77 8,2
8-В Євтушенко К.С. 30 3 10 14 47 12 40 1 3 57 6,9
8-Г Євтушенко К.С. 26 1 4 11 42 11 42 3
1
2
46 6,1
Всього 115 14 12 53 46 44 38 4 3 58 7,0
9-А Решетньова Т.О. 28 11 39 10 36 7 25 - - 75 8,2
9-Б Решетньова Т.О. 29 13 44 8 28 8 28 - - 72 8,2
9-В Коржова Л.О. 28 6 21 16 58 6 21 - - 79 8,3
9-Г Решетньова Т.О. 28 3 11 6 22 18 64 1 3 32 6,2
Всього 113 33 29 40 35 39 35 1 1 65 7,7
Всього 5-9 класи 574 138 23 257 44 171 30 15 3 67 7,6
10-
А
Іванченко Л.В. 26 7 27 13 50 6 23 - - 77 8,6
10-
Б
Іванченко Л.В. 28 8 29 11 39 9 32 - - 68 7,5
Всього 54 15 28 24 44 15 28 0 0 72 8,1
11-
А
Шестакова О.В. 24 14 58 6 25 3 13 1 4 83 8,8
11-
Б
Шестакова О.В. 22 9 41 7 32 6 27 - - 73 8,0
Всього 46 23 50 13 28 9 20 1 2 78 8,4
Всього 10-11 класи 100 38 38 37 37 24 24 1 1 75 8,2
Всього по школі 674 176 26 287 43 195 29 16 2 68 7,8

43. 43
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Якість знань та середній бал учнів
середньої школи
з української літератури
Якість знань Середній бал
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
10-А Іванченко Л.В. 10-Б Іванченко Л.В. 11-А Шестакова
О.В.
11-Б Шестакова
О.В.
77
68
83
73
86
75
88
80
Якість знань та середній бал учнів
старшої школи з української
літератури
Якість знань Середній бал

44. 44
Якість знань
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Початкова школа 80 89 88 92 93
Середня школа 55 66 64 68 67
Старша школа 87 60 64 61 68
Всього по школі 69 72 75 71 76
Середній Бал
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Початкова школа 8,9 8,8 8,9 9,1 9,3
Середня школа 6,7 7,2 7,2 7,3 7,6
Старша школа 8,5 7,0 7,1 7,6 8,2
Всього по школі 8,0 7,7 7,2 8,0 8,3
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Початкова школа Середня школа Старша школа
93
76
82
93
67 68
Українська література
Якість знань Середній бал
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Початкова школа Середня школа Старша школа Всього по школі
80
55
87
69
89
66
60
72
88
64 64
75
89
62 59
71
93
67 68
76
Якість знань
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017