SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Анкети для учнів та батьків на виявлення шкідливих звичок
проведені в 10 класі
Класний керівник Ротаєнко С.М.
Анкета для учнів «Мої думки щодо цигарок»
Закінчи речення:
1. Паління — це ________________________________
2.Цигарка в руці — це показник____________________
3.Для того, щоб кинути палити, потрібно__________________.
4. Паління дає мені можливість_________________________
(Учитель може додати речень на свій розсуд, а також провести аналогічне анкетування
на тему алкоголю.)
Анкета
1. Куриш ти?
а) не палю, б) курю від випадку до випадку, в) курю регулярно
2. Чи пробував курити?
а) ні; б) пробував і не став продовжувати, в) пробував і став продовжувати
3. Коли пробував / почав курити? (В якому класі?)
4. Чому ти почав курити?
а) наслідування дорослим; б) хотів стати своїм у кампанії, в) сигарети часто рекламують;
г) це модно; д) з інтересу; е) запропонували друзі; ж) інше
5. Які відчуття виникають у тебе від куріння? Що ти відчув, вперше закуривши?
а) кашель, б) дере в горлі, в) втома, сонливість; г) головний біль; д) неприємний смак у
роті; е) частіше хворію; ж) інше
6. Як впливає куріння на твоє навчання?
а) погіршилася пам'ять, б) важко включитися в роботу, в) важко зосередитися; г) інше
7. Як впливає куріння на твій зовнішній вигляд?
а) запах тютюну від одягу, б) запах з рота; в) блідість особи; г) жовті зуби
8. Чи курять в твоїй родині?
а) так, б) ні; в) іноді
9. Хто розмовляв з тобою про шкоду куріння?
а) друзі, б) сім'я, в) вчителя; г) ніхто
10 Чи подобається тобі куряща компанія?
а) так, б) ні; в) байдуже
Анкета виявлення причин куріння
1. Чи пробували ви палити?
2. Якщо "так", то в якому віці?
3. Першу сигарету викурили:
а) один, б) з одним, в) в компанії.
4. Курю для того, щоб
а) вважати себе дорослим;
б) за компанію;
в) заради інтересу.
5. Яка реакція батьків на те, що ви курите:
а) лають;
б) переконують кинути;
в) байдужі.
Тест "Що приваблює мене в курінні?"
(Відповідей може бути декілька)
1. Це допомагає мені тримати себе в робочій формі.
2. Мені приносить задоволення тримати сигарету в руках.
3. Із сигаретою мені легше розслабитися, у мене з'являється відчуття розкутості.
4. Закурюю, коли чим-небудь засмучений.
5. Мені просто не по собі, коли під рукою немає сигарети.
6. Курю автоматично, не замислюючись про причини.
7. Курю, щоб зібратися, зосередитися.
8. Сам процес прикурювання приносить мені задоволення.
9. Мені приємний запах тютюну.
10. Закурюю, коли хвилююся.
11. Коли я не курю, мені ніби чогось не вистачає.
12. У мене таке відчуття, що я палю одну сигарету: поки стара догоряє в попільничці, я, не
помічаючи, прикурюють нову.
13. Коли я курю, мені здається, що я стаю бадьоріше.
14. Дивитися на дим від сигарети приносить мені задоволення.
15. Частіше за все я курю, коли мені добре, я спокійний і уміротворен.
1 6. Курю, коли мені нудно або не хочеться ні про що думати.
17. Якщо я якийсь час не курю, то починаю відчувати нестримне бажання зробити це.
18. Іноді трапляється, що я закурив автоматично, несвідомо.
Результати тесту
Отже, визначте, до якої групи Ви належите.
Група мотивів
Номери відповідей
Найменування мотиву
Група А
1, 7, 13
Мотив стимулювання
2, 8, 14
Задоволення від самого процесу паління
3, 9, 15
Зняття напруги, надання бадьорості
Група В
4, 10, 16
Зняття напруги, надання бадьорості
5, 11, 17
Неконтрольоване бажання закурити, психофізіологічна залежність
6, 12, 18
Звичка
І зробіть висновки!
Група А: Ваша залежність від тютюну, швидше, психологічного, ніж фізіологічного
характеру. У принципі, займаючи руки чимось більш "безпечним", ніж сигарета (олівець,
ручка), Ви легко могли б позбутися паління. У Вас дуже високі шанси, що Вам буде
неважко відмовитися від куріння.
Група В: Якщо Ви дійсно захочете кинути палити, Вам будуть потрібні сила волі,
готовність перебороти себе. Вам доведеться нелегко. Але своє здоров'я і здоров'я своїх
близьких того варто.
Анкета для учнів «Я та алкоголь»
(Пропонується учням, якщо у класі виявлено випадки вживання алкогольних напоїв)
1.Чи пам'ятаєш ти, в якому віці вперше спробував алкоголь?
1.Що це був за напій?
3. Хто тобі його запропонував?
4. Як ти поставився до цієї пропозиції?
5. Як часто ти вживаєш спиртні напої?
6. Що може послужити приводом для вживання алкоголю?
7. Ти сам купуєш алкоголь чи тебе пригощають?
8. Які у тебе виникають відчуття під час вживання алкоголю?
9. Чи сварять тебе батьки за вживання алкоголю?
10. Як ти реагуєш на зауваження батьків?
І І. Чи пропонують тобі спиртні напої твої рідні?
12. Ти відмовляєшся чи п'єш разом із ними?
13. Скільки ти можеш випити за один раз?
Анкета для батьків
1. Наш син/донька вживає спиртні напої:
а) інколи;
б) ніколи;
в) рідко;
г) часто.
2. Ми як батьки:
а) намагаємось із цим боротися;
б) не бачимо нічого страшного, якщо дитина іноді
вживає спиртне;
в) сподіваємось, що все минеться само собою
3. У нашій родині ми вживаємо спиртне:
а) дуже рідко;
б) у свята;
в) як усі;
г) ніколи;
д) коли в цьому є потреба.
4. Друзі нашого сина/доньки:
а) зовсім не вживають алкоголь;
б) п'ють лише легке спиртне;
в) п'ють досить часто;
г) п'ють інколи;
д) не можуть обійтись без спиртного.
5. Ми вважаємо, що в родині:
а) можна обійтись без вживання спиртних напоїв;
б) неможна обійтись без вживання спиртних напоїв;
в) усе залежить від ситуації;
г) можна вживати спиртне, але лише у великі свята.

More Related Content

What's hot

Довідка за результатами оцінювання ..Освітнє середовище.pdf
Довідка за результатами оцінювання ..Освітнє середовище.pdfДовідка за результатами оцінювання ..Освітнє середовище.pdf
Довідка за результатами оцінювання ..Освітнє середовище.pdf
ssuserac8ec11
 
У світі казок. Презентація
У світі казок. ПрезентаціяУ світі казок. Презентація
У світі казок. Презентація
olyasmetyukh
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практики
Alla
 

What's hot (20)

Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі Навча...
Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі  Навча...Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі  Навча...
Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі Навча...
 
Звіт про роботу соціального педагога
Звіт про роботу соціального педагогаЗвіт про роботу соціального педагога
Звіт про роботу соціального педагога
 
адаптація п'ятикласників
адаптація п'ятикласниківадаптація п'ятикласників
адаптація п'ятикласників
 
Щоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних дослідженьЩоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних досліджень
 
Творчі завдання з української мови для учнів 3-4 класів
Творчі завдання з української мови для учнів 3-4 класівТворчі завдання з української мови для учнів 3-4 класів
Творчі завдання з української мови для учнів 3-4 класів
 
План заходів Тижня знань безпеки життєдіяльності ЦЗ
План заходів Тижня знань безпеки життєдіяльності ЦЗПлан заходів Тижня знань безпеки життєдіяльності ЦЗ
План заходів Тижня знань безпеки життєдіяльності ЦЗ
 
Розвиток професійної компетенції
Розвиток професійної компетенціїРозвиток професійної компетенції
Розвиток професійної компетенції
 
План заходів по протидії торгівлі людьми до 2020р
План заходів по протидії торгівлі людьми до 2020рПлан заходів по протидії торгівлі людьми до 2020р
План заходів по протидії торгівлі людьми до 2020р
 
презентація "Добро врятує світ"
презентація "Добро врятує світ"презентація "Добро врятує світ"
презентація "Добро врятує світ"
 
«Програма для складання розкладу уроків» (Рекомендації молодим заступникам...
 «Програма для складання  розкладу уроків»  (Рекомендації молодим заступникам... «Програма для складання  розкладу уроків»  (Рекомендації молодим заступникам...
«Програма для складання розкладу уроків» (Рекомендації молодим заступникам...
 
ХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школи
ХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школиХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школи
ХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школи
 
Довідка за результатами оцінювання ..Освітнє середовище.pdf
Довідка за результатами оцінювання ..Освітнє середовище.pdfДовідка за результатами оцінювання ..Освітнє середовище.pdf
Довідка за результатами оцінювання ..Освітнє середовище.pdf
 
У світі казок. Презентація
У світі казок. ПрезентаціяУ світі казок. Презентація
У світі казок. Презентація
 
заповнення класних журналів
заповнення класних журналівзаповнення класних журналів
заповнення класних журналів
 
Особистісно орієнтоване навчання та виховання
Особистісно орієнтоване  навчання та виховання Особистісно орієнтоване  навчання та виховання
Особистісно орієнтоване навчання та виховання
 
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практики
 
самоаналіз
самоаналізсамоаналіз
самоаналіз
 
Про стан відвідування учнями школи та виконання Інструкції з обліку дітей та...
Про стан відвідування учнями школи та виконання Інструкції з обліку дітей  та...Про стан відвідування учнями школи та виконання Інструкції з обліку дітей  та...
Про стан відвідування учнями школи та виконання Інструкції з обліку дітей та...
 
Звіт за результатами самооцінювання та спостереження за освітнім середовищем
Звіт за результатами самооцінювання та спостереження за освітнім середовищемЗвіт за результатами самооцінювання та спостереження за освітнім середовищем
Звіт за результатами самооцінювання та спостереження за освітнім середовищем
 

Similar to Анкети для учнів та батьків на виявлення шкідливих звичок проведені в 10 класі

psychology
psychologypsychology
psychology
John Doe
 
публикация твоє життя твій вибір
публикация твоє  життя   твій вибірпубликация твоє  життя   твій вибір
публикация твоє життя твій вибір
Вита Коба
 
шкідливі звички
шкідливі звичкишкідливі звички
шкідливі звички
lelipusik
 

Similar to Анкети для учнів та батьків на виявлення шкідливих звичок проведені в 10 класі (20)

Підліток і шкідливі звички БЗ (БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ)
Підліток і шкідливі звички БЗ (БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ)Підліток і шкідливі звички БЗ (БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ)
Підліток і шкідливі звички БЗ (БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ)
 
Шкідливі звички, як їм протистояти
Шкідливі звички, як їм протистоятиШкідливі звички, як їм протистояти
Шкідливі звички, як їм протистояти
 
тема Урок
тема Урок тема Урок
тема Урок
 
Отношение подростков к алкоголю, табаку и наркотикам
Отношение подростков к алкоголю, табаку и наркотикамОтношение подростков к алкоголю, табаку и наркотикам
Отношение подростков к алкоголю, табаку и наркотикам
 
Твоє здоров'я - в твоїх руках
Твоє здоров'я - в твоїх рукахТвоє здоров'я - в твоїх руках
Твоє здоров'я - в твоїх руках
 
батьківські збори підліток і шкідливі звички
батьківські збори підліток і шкідливі звичкибатьківські збори підліток і шкідливі звички
батьківські збори підліток і шкідливі звички
 
Urok
UrokUrok
Urok
 
Тиждень знань БЖ на тему "Здоров'я мати - вік біди не знати"
Тиждень знань БЖ на тему "Здоров'я мати - вік біди не знати"Тиждень знань БЖ на тему "Здоров'я мати - вік біди не знати"
Тиждень знань БЖ на тему "Здоров'я мати - вік біди не знати"
 
psychology
psychologypsychology
psychology
 
Tema 6 mppk
Tema 6 mppkTema 6 mppk
Tema 6 mppk
 
Tema 3 mppk
Tema 3 mppkTema 3 mppk
Tema 3 mppk
 
Анкета для учнів
Анкета для учнівАнкета для учнів
Анкета для учнів
 
публикация твоє життя твій вибір
публикация твоє  життя   твій вибірпубликация твоє  життя   твій вибір
публикация твоє життя твій вибір
 
9
99
9
 
що треба робити аби не палити
що треба робити аби не палитищо треба робити аби не палити
що треба робити аби не палити
 
заохочення і покарання
заохочення  і покараннязаохочення  і покарання
заохочення і покарання
 
шкідливі звички
шкідливі звичкишкідливі звички
шкідливі звички
 
Скарбничка.Docx
Скарбничка.DocxСкарбничка.Docx
Скарбничка.Docx
 
1
11
1
 
1
11
1
 

More from Ковпитська ЗОШ

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
OASISENGLISHOFFICIAL
 

Recently uploaded (9)

Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
 
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
 
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 

Анкети для учнів та батьків на виявлення шкідливих звичок проведені в 10 класі

  • 1. Анкети для учнів та батьків на виявлення шкідливих звичок проведені в 10 класі Класний керівник Ротаєнко С.М. Анкета для учнів «Мої думки щодо цигарок» Закінчи речення: 1. Паління — це ________________________________ 2.Цигарка в руці — це показник____________________ 3.Для того, щоб кинути палити, потрібно__________________. 4. Паління дає мені можливість_________________________ (Учитель може додати речень на свій розсуд, а також провести аналогічне анкетування на тему алкоголю.) Анкета 1. Куриш ти? а) не палю, б) курю від випадку до випадку, в) курю регулярно 2. Чи пробував курити? а) ні; б) пробував і не став продовжувати, в) пробував і став продовжувати 3. Коли пробував / почав курити? (В якому класі?) 4. Чому ти почав курити? а) наслідування дорослим; б) хотів стати своїм у кампанії, в) сигарети часто рекламують; г) це модно; д) з інтересу; е) запропонували друзі; ж) інше 5. Які відчуття виникають у тебе від куріння? Що ти відчув, вперше закуривши? а) кашель, б) дере в горлі, в) втома, сонливість; г) головний біль; д) неприємний смак у роті; е) частіше хворію; ж) інше 6. Як впливає куріння на твоє навчання? а) погіршилася пам'ять, б) важко включитися в роботу, в) важко зосередитися; г) інше 7. Як впливає куріння на твій зовнішній вигляд? а) запах тютюну від одягу, б) запах з рота; в) блідість особи; г) жовті зуби 8. Чи курять в твоїй родині? а) так, б) ні; в) іноді 9. Хто розмовляв з тобою про шкоду куріння? а) друзі, б) сім'я, в) вчителя; г) ніхто 10 Чи подобається тобі куряща компанія? а) так, б) ні; в) байдуже Анкета виявлення причин куріння 1. Чи пробували ви палити? 2. Якщо "так", то в якому віці? 3. Першу сигарету викурили: а) один, б) з одним, в) в компанії. 4. Курю для того, щоб а) вважати себе дорослим; б) за компанію; в) заради інтересу. 5. Яка реакція батьків на те, що ви курите: а) лають; б) переконують кинути;
  • 3. Тест "Що приваблює мене в курінні?" (Відповідей може бути декілька) 1. Це допомагає мені тримати себе в робочій формі. 2. Мені приносить задоволення тримати сигарету в руках. 3. Із сигаретою мені легше розслабитися, у мене з'являється відчуття розкутості. 4. Закурюю, коли чим-небудь засмучений. 5. Мені просто не по собі, коли під рукою немає сигарети. 6. Курю автоматично, не замислюючись про причини. 7. Курю, щоб зібратися, зосередитися. 8. Сам процес прикурювання приносить мені задоволення. 9. Мені приємний запах тютюну. 10. Закурюю, коли хвилююся. 11. Коли я не курю, мені ніби чогось не вистачає. 12. У мене таке відчуття, що я палю одну сигарету: поки стара догоряє в попільничці, я, не помічаючи, прикурюють нову. 13. Коли я курю, мені здається, що я стаю бадьоріше. 14. Дивитися на дим від сигарети приносить мені задоволення. 15. Частіше за все я курю, коли мені добре, я спокійний і уміротворен. 1 6. Курю, коли мені нудно або не хочеться ні про що думати. 17. Якщо я якийсь час не курю, то починаю відчувати нестримне бажання зробити це. 18. Іноді трапляється, що я закурив автоматично, несвідомо. Результати тесту Отже, визначте, до якої групи Ви належите. Група мотивів Номери відповідей Найменування мотиву Група А 1, 7, 13 Мотив стимулювання 2, 8, 14 Задоволення від самого процесу паління 3, 9, 15 Зняття напруги, надання бадьорості Група В 4, 10, 16 Зняття напруги, надання бадьорості 5, 11, 17 Неконтрольоване бажання закурити, психофізіологічна залежність 6, 12, 18 Звичка І зробіть висновки! Група А: Ваша залежність від тютюну, швидше, психологічного, ніж фізіологічного характеру. У принципі, займаючи руки чимось більш "безпечним", ніж сигарета (олівець, ручка), Ви легко могли б позбутися паління. У Вас дуже високі шанси, що Вам буде неважко відмовитися від куріння. Група В: Якщо Ви дійсно захочете кинути палити, Вам будуть потрібні сила волі, готовність перебороти себе. Вам доведеться нелегко. Але своє здоров'я і здоров'я своїх близьких того варто.
  • 4. Анкета для учнів «Я та алкоголь» (Пропонується учням, якщо у класі виявлено випадки вживання алкогольних напоїв) 1.Чи пам'ятаєш ти, в якому віці вперше спробував алкоголь? 1.Що це був за напій? 3. Хто тобі його запропонував? 4. Як ти поставився до цієї пропозиції? 5. Як часто ти вживаєш спиртні напої? 6. Що може послужити приводом для вживання алкоголю? 7. Ти сам купуєш алкоголь чи тебе пригощають? 8. Які у тебе виникають відчуття під час вживання алкоголю? 9. Чи сварять тебе батьки за вживання алкоголю? 10. Як ти реагуєш на зауваження батьків? І І. Чи пропонують тобі спиртні напої твої рідні? 12. Ти відмовляєшся чи п'єш разом із ними? 13. Скільки ти можеш випити за один раз? Анкета для батьків 1. Наш син/донька вживає спиртні напої: а) інколи; б) ніколи; в) рідко; г) часто. 2. Ми як батьки: а) намагаємось із цим боротися; б) не бачимо нічого страшного, якщо дитина іноді вживає спиртне; в) сподіваємось, що все минеться само собою 3. У нашій родині ми вживаємо спиртне: а) дуже рідко; б) у свята; в) як усі; г) ніколи; д) коли в цьому є потреба. 4. Друзі нашого сина/доньки: а) зовсім не вживають алкоголь; б) п'ють лише легке спиртне; в) п'ють досить часто; г) п'ють інколи; д) не можуть обійтись без спиртного. 5. Ми вважаємо, що в родині: а) можна обійтись без вживання спиртних напоїв; б) неможна обійтись без вживання спиртних напоїв; в) усе залежить від ситуації; г) можна вживати спиртне, але лише у великі свята.