1. ‫استخدام النترنت‬
‫في التعليم‬
‫0102 1102‬

2. ‫فوائد استخدام النترنت في التعليم‬
‫عدم التقيد بمكان محدد للتعليم‬ ‫‪‬‬
‫إعطاء المتعلم الفرصة لتختيار الوقت المناسب للتعلم‬ ‫‪‬‬
‫الستخدام الحر لنواع مختلفة من الهجهزة للصتصال بالشبكة‬ ‫‪‬‬
‫سهولة صتطوير المادة العلمية الموهجودة على الشبكة‬ ‫‪‬‬
‫الصتجاه للعولمة في التعليم وصتوسيع دائرة علقات المتعلمين‬ ‫‪‬‬
‫سرعة الوصول للمعلومات‬ ‫‪‬‬
‫الحث على العمل التعاوني بين المتعلمين‬ ‫‪‬‬
‫المساعدة على صتطوير طرق التدريس التقليدية‬ ‫‪‬‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫2‬

3. ‫)البريد اللكتروني( )1(‬ ‫صتطبيقات النترنت في التعليم‬
‫1 - البريد اللكتروني )‪(E-Mail‬‬ ‫‪‬‬
‫وهو صتبادل الرسائل والوثائق إلكترونيا باستخدام الحاسوب وهو يعد‬ ‫‪‬‬
‫البديل العصري للرسائل الورقية وأهجهزة الفاكس‬
‫يتكون البريد اللكتروني من )اسم المستخدم + @ + المؤسسة +‬ ‫‪‬‬
‫المجال + البلد( مثال: ‪almodaires@paaet.edu.kw‬‬
‫‪almodaires‬صتدل على اسم صاحب العنوان‬ ‫‪‬‬
‫@ صتعني عند )‪(at‬‬ ‫‪‬‬
‫‪) paaet‬المؤسسة )الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب‬ ‫‪‬‬
‫‪edu‬وصتعني أنها مؤسسة صتربوية‬ ‫‪‬‬
‫‪kw‬وصتعني أن هذه المؤسسة مركزها في الكويت‬ ‫‪‬‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫3‬

4. ‫)البريد اللكتروني( )2(‬ ‫تطبيقات النترنت في التعليم‬
‫أهم تطبيقات البريد اللكتروني في التعليم‬ ‫‪‬‬
‫يستخدم للتواصل فيما بين المتعلمين‬ ‫‪‬‬
‫يستخدم للتواصل مع المتخصصين من خارج المؤسسة التعليمية‬ ‫‪‬‬
‫يستخدم من قبل المعلم كأداة اتصال مع طلبته ليصال المواد المرتبطة‬ ‫‪‬‬
‫في المقرر مثل:‬
‫اللعلنات‬ ‫‪‬‬
‫المذكرات والمراجع‬ ‫‪‬‬
‫التغذية الراجعة‬ ‫‪‬‬
‫الرد لعلى الستفسارات‬ ‫‪‬‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫4‬

5. ‫)القوائم البريدية(‬ ‫تطبيقات النترنت في التعليم‬
‫2 – القوائم البريدية )‪(Mailing List‬‬ ‫‪‬‬
‫القوائم هي لعبارة لعن مجمولعة من العناوين البريدية مرتبطة بعنوان‬ ‫‪‬‬
‫واحد بحيث تحول جميع الرسائل المرسلة لهذا العنوان إلى جميع‬
‫المشاركين في القائمة‬
‫أهم تطبيقات القوائم البريدية في التعليم‬ ‫‪‬‬
‫تواصل المعلم مع جميع طلبته بسهولة‬ ‫‪‬‬
‫التواصل بين الطلبة لتبادل الراء والفكار‬ ‫‪‬‬
‫تخصيص قوائم حسب الختصاصات للمعلمين لتبادل الراء وطرق التدريس والمواد‬ ‫‪‬‬
‫المستخدمة في التعليم‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫5‬

6. ‫)مجمولعات الخبار(‬ ‫تطبيقات النترنت في التعليم‬
‫3 – مجمولعات الخبار )‪(News groups‬‬ ‫‪‬‬
‫وهي كل المواقع لعلى الشبكة التي يجتمع فيها المستخدمين لتبادل الراء‬ ‫‪‬‬
‫والفكار وتعليق اللعلنات العامة وطلب المسالعدة‬
‫مجمولعات الخبار هي أيضا تسمي بالمنتديات أو لوحات اللعلنات‬ ‫‪‬‬
‫لعلى حسب الخادم الذي يقدم الخدمة‬
‫أهم تطبيقات مجمولعات الخبار في التعليم‬ ‫‪‬‬
‫إمكانية تبادل الراء والفكار بين مستخدمين من خلفيات مختلفة‬ ‫‪‬‬
‫استخدام مجمولعات الخبار كمصدر للمعلومات‬ ‫‪‬‬
‫تقدم مجمولعات الخبار كذلك أغلب الخدمات التي تقدمها القوائم البريدية‬ ‫‪‬‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫6‬

7. ‫)غرف المحادثة(‬ ‫تطبيقات النترنت في التعليم‬
‫4 – غرف المحادثة )‪(Chat Rooms‬‬ ‫‪‬‬
‫هي عبارة عن تجمع افتراضي )غير حقيقي( لمجموعة من المستخدمين‬ ‫‪‬‬
‫من أي مكان في العالم للتواصل في وقت حقيقي سواء عن طريق‬
‫الكتابة أو المحادثة الشفوية مع امكانية استخدام الصور أو الفيديو‬
‫أهم تطبيقات غرف المحادثة في التعليم‬ ‫‪‬‬
‫عقد التجتماعات باستخدام الصوت والصورة‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق التعليم عن بعد من خل ل إعطاء المعلم للمحاضرة وهو في مكان مختلف في‬ ‫‪‬‬
‫هذه الغرف وبتواتجد الطلبة سواء كانوا في منازلهم أو في المؤسسة‬
‫سهولة استضافة متخصصين سواء من خارج المؤسسة أو حتى من خارج البلد للقاء‬ ‫‪‬‬
‫محاضرة‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫7‬

8. ‫)الشبكة العنكبوتية(‬ ‫تطبيقات النترنت في التعليم‬
‫5 – الشبكة العنكبوتية )‪(World Wide Web‬‬ ‫‪‬‬
‫هي مركز معلومات منتشر عالميا لوثائق متصلة فيما بينها بواسطة‬ ‫‪‬‬
‫روابط تشعيبيه‬
‫توفر الشبكة للمستخدم من خل ل صفحاتها اللكترونية المعلومات على‬ ‫‪‬‬
‫شكل نصوص أو صور أو مواد سمعية أو مرئية‬
‫أهم تطبيقات الشبكة العنكبوتية في التعليم‬ ‫‪‬‬
‫خلق بيئات افتراضية تعكس الفصل الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫وضع المناهج الدراسية على الشبكة‬ ‫‪‬‬
‫وضع دروس نموذتجية إضافية للمتعلمين على الشبكة‬ ‫‪‬‬
‫وضع دروس للتعلم الذاتي‬ ‫‪‬‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫8‬

9. ‫)محركات البحث(‬ ‫تطبيقات النترنت في التعليم‬
‫6 – محركات البحث )‪(Search Engines‬‬ ‫‪‬‬
‫هي عبارة عن قاعدة بيانات وأرشيف ضخم لمجموعة كبيرة من المواقع‬ ‫‪‬‬
‫تتيح إمكانية البحث فيها بطرق مختلفة‬
‫تنقسم مواقع البحث إلى أنواع مختلفة حيث أن بعضها يكون مواقع عامة‬ ‫‪‬‬
‫فيما البعض الخر يكون متخصص في بعض العلوم‬
‫أهم مواقع البحث في الشبكة العنكبوتية‬ ‫‪‬‬
‫موقع قوقل )‪(Google‬‬ ‫‪‬‬
‫موقع ياهو )‪(Yahoo‬‬ ‫‪‬‬
‫موقع البحث 02 )02‪(Search‬‬ ‫‪‬‬
‫موقع أين )‪(Ayna‬‬ ‫‪‬‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫9‬

10. ‫)المدونات(‬ ‫تطبيقات النترنت في التعليم‬
‫7 – المدونات )‪(Blogs‬‬ ‫‪‬‬
‫هي عبارة موقع شخصي حيث يقوم المدون بوضع أفكاره، آراءه،‬ ‫‪‬‬
‫ذكرياته، خواطره ...الخ‬
‫بدأت المدونات مؤخرا بالتركيز على جوانب محددة ومتخصصة مثل‬ ‫‪‬‬
‫التعليم، السياسة، العلقات الجتماعية مما أدي إلى اعتبار بعض‬
‫المدونات مصدر رئيسي للمعلومات في مجال التخصص‬
‫أهم المدونات المتخصصة في التعليم‬ ‫‪‬‬
‫التعليم اللكتروني: ‪/http://clive-shepherd.blogspot.com‬‬ ‫‪‬‬
‫التدريس: ‪/http://adifference.blogspot.com‬‬ ‫‪‬‬
‫التكنولوجيا: ‪/http://www.bethknittle.net/WP_Blog‬‬ ‫‪‬‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫01‬

11. ‫معوقات استخدام النترنت في التعليم )1(‬
‫اتجاهات المستخدمين: عزوف المعلمين عن استخدام النترنت‬ ‫‪‬‬
‫يعتبر من أهم معوقات تطبيق هذه التكنولوجيا في التعليم ويجب‬
‫النظر إلى هذه المشكلة على أنها أساس عدم استخدام النترنت في‬
‫التعليم‬
‫التكلفة المادية: تتركز التكلفة المادية أغلبها في مرحلة التأسيس‬ ‫‪‬‬
‫حيث تحتاج الدولة إلى بنية تحتية قوية‬
‫المشكلت الفنية: النقطاع المتكرر وفقد المعلومات أثناء استخدام‬ ‫‪‬‬
‫النترنت. هذه المشكلة متعلقة بشكل أساسي بمشكلة التكلفة‬
‫المادية وترجع إلى قدرات البنية التحتية للدولة‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫11‬

12. ‫معوقات استخدام النترنت في التعليم )2(‬
‫اللغة: أغلب المواقع على الشبكة هي باللغة النجليزية أما المواقع‬ ‫‪‬‬
‫التي باللغة العربية فهي ل تتعدي 01% من المعلومات على‬
‫الشبكة‬
‫وفرة المعلومات: الكم الهائل من المعلومات على النترنت يبرز‬ ‫‪‬‬
‫مشكلتين هما:‬
‫صعوبة التحري عن مدي صحة المعلومات الموجودة ومصداقيتها‬ ‫‪‬‬
‫صعوبة الوصول للمعلومة المطلوبة لكثرة المعلومات وتنوعها على‬ ‫‪‬‬
‫النترنت‬
‫النترنت في التعليم‬ ‫21‬