1. حصة مشاهدة 9292102
االسبوع الثاني حصة مشاهدة الحصة الثانية
مع بداية الحصة الثانية حضرت لدى االستاذة امل ( المعلمة المتعاونة) شرحها للطالبات سابع ثاني ,
كانت تشرح نفس الدرس الذي ساقوم بشرحة انا بدات بسوال الطالبات عن االشياء التي يتذكرنها عن
البرنامج وفوائدة , ثم بدات بالشرح ايجابيات المعلمة :تمهيد للدرس من خالل مراجعه لما تم دراستة في
السنوات السابقة وتجميع خبرات من الطالبات ,حيوية المعلمة مرتفعة وتنوع نبرات صوتها ,متمكنة جدا من
المادة الدراسية وعنهدا اسلوب في التقويم المستمر داخل غرفة الصف, وادراتها الصفية ممتازة حيث انة ال
يوجد اي ضوضاء بدخول المعلمة , اما عن سلبيات الشرح: لم يكن هناك واجب منزلي او تلخيص لدرس,
توجد طالبة غر منتبهة وتفتح جهاز الحاسوب والمعلمة لم تنتبة لها , لم تنوع في اساليب التدريس واكتفت
بالكالم واستخدام الجهاز لشرح بعض النقاط.
حصة مشاهدة 6012102
االسبوع الثالث حصة مشاهدة الحصة الثانية
حضرت حصة مشاهدة مع استاذة فخرية كان موضوع الحصة برنامج Apple workبدات
التمهيد بعرض منتج نهائي الثارة حماس الطالبات وتشويق الطالبات للعمل, ثم بدات بشرح
الدرس وذلك بالتطبيق امام الطالبات بحيث ترسم سمكة وسفينة , الدرس يحتوي على رسم
االشكال ثم نسخها ولصقها وتحريكها بحيث تتالصق مع بعضها البعض,كان لديها تقويم
مستمر للحصة بحيث تسال الطالبات عن كيفية الرسم والنسخ وهكذا , وقامت االستاذة بعد
2. االنتهاء من الشرح باعادة الخطوات شفويا لكي تناسب الفروق الفردية, التعزيز كان جيد
ويحتاج الطالبات لشد همتهن اكثر في هذة النقطة, االدارة الصفية كانت ممتازة بالرغم من
مشاغبة الطالبات , واتاحت الفرصة للطالبات ليطبقن في اجهزتهن ثم مرت لكي ترى مدى
متابعتهن للدرس والتطبيق , لم يكن هناك استثمار للوقت حيث انتهى وقت الحصة وما زالت
االستاذة لم تقيم اال عدد قليل من الطالبات ثم قامت بالتلخيص, واعطت االستاذة نشاط للطالبات
بحيث يقمن بالتطبيق بعد شرحها , الصوت وحيوية المعلم ممتاز , ومتمكنة من المادة الدراسية
, لم يكن هناك واجب منزلي .
حصة مشاهدة 22112102
االسبوع السابع حصة مشاهدة الحصة الثانية
دخلت مع االستاذة فخرية في الحصة الثانية بتاريخ 22112102 كانت تشرح درس في وحدة معالجة
الكلمات دمج المراسالت وقامت باالتي:
قامت بتمهيد الدرس من خالل عرض فيديو مشكلة ميكي ماوس وقبل هذا قامت برماجعه ما اخذوة في
الحصة السابقة, وقد شهدت عليها تمكن من المادة الدراسية وذلك من خالل شرحها المتميز, ولغتها مناسبة
لمستوى الطالبات, والشرح جذاب وذلك من خالل استخدام وسائل الجذب من فيديو وعروض اخرى ,
وقامت بالتركيز على النقاط االساسية في الدرس وهن المستند االصلي وقائمة المستلمون , وكان من
المفضل ان تطرح امثلة على الطالبات اكثر الن الطالبات يحتجن اكثر امثلة ليستوعبن الموضوع بشكل
افضل, تتابعت االفكار حيث قامت بشرح بشكل عام ثم تتبعت خطوات للوصول الى الهدف , والمعلمة
كانت بصوت وحيوية عالية لكن يحتاج قليال الزيادة في الصوت , تحتاج المعلمة الستثمار الوقت حيث رن
الجرس ومعظم الطالبات يقمن بالتطبيق , معظم الحصة كانت بيان عملي وتخللها بعض النقاش , ونوعت
في مصادر التعلم باستخدام فيديو و عرض بوربوينت , وراعت االستاذة الفروق الفردية من خالل تكرار
الخطوات, وهناك تفاعل جيد بين المعلمة والطالبات , وعند بدا التطبيق قامت المعلمة بتوضيح النقاط
االساسية , وقامت باستخدام اساليب التقويم وسالت الطالبات عن تعريف دمج المراسالت , االدارة ممتازة ,
وقامت بتعزيز الطالبات لكنها لم تنهي الدرس ولم يكن هناك واجب مدرسي.
