1. Звіт
директора комунального закладу освіти
«Навчально-виховний комплекс №111
«спеціалізована школа –
дошкільний навчальний заклад»
Дніпровської міської ради
Горбачової Світлани Валеріївни
за 2019-2020 навчальний рік
На виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005
№ 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх
та професійно-технічних навчальних закладів» та відповідно до Примірного
положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та
професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед
педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом
Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, з метою подальшого
утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи
управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності
у школі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, був
проведений аналіз роботи за 2019/2020 навчальний рік.
У своїй діяльності протягом звітного періоду, я, як директор школи,
керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими
документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією
України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,
«Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом НВК та чинними
нормативно-правовими документами у галузі освіти в цілому та загальної
середньої освіти зокрема.
Як зазначено в «Освітній програмі закладу», «призначення школи полягає
в наданні якісної повної загальної освіти дітям шкільного віку, забезпеченні їх
всебічного розвитку, вихованні та самореалізації особистості, здатної до життя в
суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, готової до свідомого
життєвого вибору, самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та
громадянської активності, прагненні до самовдосконалення і навчання упродовж
життя.
Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових
компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної
життєдіяльності. Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з
розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та
системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, співпрацювати з
іншими людьми, творчість, ініціативність, уміння конструктивно керувати
емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми.
Освітня програма, що реалізується в закладі, спрямована на формування в
учнів сучасної наукової картини світу, виховання працьовитості, любові до
2. природи; розвиток в учнів національної самосвідомості, формування людини,
яка прагне удосконалення та перетворення суспільства; інтеграцію особистості в
систему світової та національної культури; рішення завдань, формування
загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві;
виховання громадянськості, поваги до прав і свобод людини, до культурних
традицій в умовах багатонаціональної держави; створення основи для
усвідомленого, відповідального вибору та наступного освоєння професійних
освітніх програм; формування потреби до самоосвіти, саморозвитку,
самоудосконалення тощо. Організація діяльності педагогічного колективу
обумовлена стратегічними завданнями закладу та педагогічною проблемою .
У 2019/2020 навчальному році управління закладом було спрямовано на
здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних
параметрів мережі, створення належних умов для навчання і виховання учнів,
удосконалення змісту навчально-виховного процесу, упровадження нових
освітніх технологій, розвиток здібностей дітей і підлітків, подальше
впровадження профільного навчання .
Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішньошкільного
управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним,
річним, робочим навчальним, місячним та тижневим планами.
Принцип доцільності й оперативності прийняття управлінських рішень
адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих у ході
внутрішньошкільного моніторингу якості освіти.
Адміністрацією постійно проводились консультації та спільний розгляд
питань з такими структурними підрозділами закладу, як Рада школи,
батьківський комітет, профспілковий комітет.
Станом на 01.09.2019 кількість учнів становила 1007 осіб. Середня
наповнюваність класів — 29,1 учнів. Показники мережі минулого року вищі, ніж
у попередніх роках. На початку 2019-2020 навчального року відкрили 35 класів.
Мова навчання у перших та 2г класах — українська, у інших - російська.
Найбільша наповнюваність у класах: 4, 6 класах. Найменша наповнюваність у 7
класах .
Право громадян на доступну освіту реалізуємо шляхом запровадження
різних форм навчання, однією з яких є навчання за індивідуальною формою.
Індивідуальним навчанням охоплені учні, які за станом здоровʼя не можуть
відвідувати заклад освіти. Протягом трьох останніх років у закладі були учні, які
навчалися за індивідуальною формою.
Систематично здійснюємо моніторинг навчальних досягнень учнів закладу
з метою запровадження профільного навчання, поглибленого вивчення окремих
предметів (табл.). За підсумками навчального року із учнів 1-11-х класів:
учні 1-х та 2-х класів оцінені вербально;
всі учні 3-11-х класів атестовані з усіх предметів за 12-бальною
шкалою оцінювання навчальних предметів.
3. Порівняльний аналіз навчальних досягнень учнів за останні три роки
Навчаль
ний
рік
Кільк.
учнів
Рівень
Почат
ковий
%
Серед
ній
%
Достат
ній
%
Висок
ий
%
2017/2018 968 7 0,5% 540 56% 344 35% 77 8,5%
2018/2019 1007 19 1% 533 53% 374 37% 81 9%
2019/2020 1007 23 2% 338 41% 344 42% 113 15%
На кінець навчального року через не прості умови навчання, через використання
технологій дистанційного навчання індекс успішності змінився. Особливо
зросла кількість учнів, які навчаються на високому рівні: їх – 113 учнів.
Щороку школярі є учасниками міжнародного конкурсу з української мови
імені Петра Яцика, який проводиться з метою утвердження державного статусу
української мови, виховання пошани до державної мови незалежної України,
піднесення її престижу серед учнівської молоді, спонукання учнів до пошукової
діяльності.
Щороку учні школи беруть активну участь у Всеукраїнських конкурсах:
«Кенгуру», «Колосок», «Левеня», «Патріот», «Геліантус», «Соняшник»,
«Гринвіч», «Бобер».
Результати участі учнів у Всеукраїнських та Міжнародних
інтерактивних конкурсах у 2019/2020 н.р.
Класи
Кількість учнів,
які брали участь
Нагороди
Кількість
переможців (%)
Міжнародний інтерактивний конкурс «Колосок осінній»
1-11 222
69 зол. Сертифікат
67 сріб. сертифікат
53 сертифікат учасника
85%
Міжнародний інтерактивний конкурс «Кенгуру»
1-11 220
13 відмінний сертифікат
95 добрий сертифікат
112 учасників
49 %
Всеукраїнський інтерактивний конкурс «Патріот»
2-11 123
2 золотий сертифікат
4 срібний сертифікат
3 бронзовий сертифікат
7%
Всеукраїнська українознавча гра "Соняшник"
2-11 95
1 дипл.ІІІ ст. (Всеукр.)
2 дипл. І ст. (регіон.)
4 дипл.ІІ ст.(регіон..)
4 дипл. ІІІ ст.(регіон.)
42 дипл.переможця на
шкільному рівні
56%
4. Класи
Кількість учнів,
які брали участь
Нагороди
Кількість
переможців (%)
Всеукраїнський учнівський фізичний конкурс "Левеня"
6-11 16
1 відмін. Результат
4 добр. результат
11 серт. учасника
31%
Міжнародна природознавча гра «Геліантус»
5-11 80
1 дипл.ІІ ст.
4 дипл.ІІІ ст.
1дипл. перем. в поч. шк.
15 предметних грамот
59 сертифікат учасника
26%
Міжнародний конкурс з інформатики та комп’ютерної грамотності «Бобер»
2-6 124
22 відмінний результат
46 добрий результат
56 сертифікат учасн.
55 %
Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч»
3-11 231
18 зол. серт.
12 сріб. серт.
13 бронз.серт.
20 %
Академічна доброчесність є невід’ємною складовою забезпечення якості
освітньої діяльності та якості освіти. Для реалізації політики академічної
доброчесності у школі розроблено та схвалено педагогічною радою Положення
про академічну доброчесність та розміщено на шкільному сайті.73%
педагогічних працівників пройшли дистанційне навчання з курсу «Академічна
доброчесність» на освітній онлайн-платформі EdЕra та мають відповідні
сертифікати. У кожній класній кімнаті створений інформаційний куток для
здобувачів освіти , де розміщенні основні принципи та норми дотримання
академічної доброчесності.
Під час провадження педагогічної та наукової( творчої) діяльності вчителі
школи діють на засадах академічної доброчесності, інформують здобувачів
освіти про правила дотримання академічної доброчесності, спонукають учнів до
самостійної роботи, заохочують до висловлювання власних думок, намагаються
уникати завдань, побудованих лише на відтворенні знань.
Створення освітнього середовища для дітей з особливими освітніми
потребами є невід’ємною частиною роботи нашого закладу.
Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці є одним із
пріоритетних напрямків роботи. Однією з важливих умов для освітнього процесу
є безпечне та комфортне освітнє середовище. Територія закладу огороджена,
відсутній доступ для стороннього автотранспорту та місця «схованок» – де учні
можуть залишитися без нагляду дорослих. Спортивний та ігровий майданчики,
навчальні зони - безпечні для дітей та дорослих. Профілактична робота з
попередження травматизму на належному рівні. Учні та вчителі обізнані з
вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки,
5. правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій і дотримуються їх. Для
цього проводився тиждень безпеки дорожнього руху, відпрацьовуються дії у разі
надзвичайних ситуацій, запрошувалися спеціалісти, для бесід з учнями,
систематично проводяться інструктажі, тощо. Педагогічний колектив школи
обізнаний з алгоритмом дій у разі нещасного випадку чи у разі погіршення стану
здоров’я учнів (відповідно наказу Міністерства освіти та науки від 16.05.2019 №
659 «Про затвердження Положення про порядок розслідування нещасних
випадків, що сталися із здобувачами освіти під час освітнього процесу».
Результати виховної роботи
Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи,
педагогічний колектив школи орієнтується на нормативно – правову базу з питань
виховної роботи, а саме Закони України «Про освіту», «Про загальну середню
освіту», «Про охорону дитинства», «Концепцію виховання дітей та молоді»,
«Концепцію громадянського виховання», «Національну доктрину розвитку
освіти», «Конвенцію про права дитини», «Декларацію прав дитини» та нормативно
– правові акти, документи Міністерства освіти і науки України, Департаменту
гуманітарної політики ДМР, органів місцевого самоврядування.
Для їх реалізації в школі був розроблений план виховної роботи навчального
закладу та плани виховної роботи класних керівників. Ці плани охоплюють усі
напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне,
трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають в себе календарні,
традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, міські заходи, «Комплексної програми
профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-
інфекцій», Програми, затвердженої Міністерством освіти і науки України
«Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних
закладів України», заходів щодо зміцнення моральності та утвердження здорового
способу життя, спільної програми «Школа і поліція».
Виховна робота школи була спрямована на вирішення таких завдань:
• створення умов для розумового, духовного, морального, фізичного розвитку
учнів;
• турбота про здоров'я учнів, пропаганда здорового способу життя;
• естетичне, екологічне та трудове виховання як одна з складових підготовки учнів
до дорослого життя;
•продовження спільної роботи психолого-педагогічної служби з педагогами,
учнями, батьками;
• виховання громадсько-патріотичних якостей завдяки продовженню краєзнавчої
та воєнно-патріотичної роботи.
Педагогічний колектив працює над проблемним питанням виховної роботи:
«Формування ціннісних орієнтирів сучасного громадянина України в умовах
інтегрованого освітньо-виховного простору».
Над реалізацією мети і завдань виховної роботи в школі у 2019-2020
навчальному році працювало 35 класних керівників, педагог-організатор,
6. практичний психолог, бібліотекар, заступник директора з навчально-виховної
роботи.
Протягом І семестру 2019-2020 н.р. в школі були проведені такі заходи:
Міські заходи
Назва заходу Класи Відповідальний
учитель
1. Міський конкурс інтернет-привітань
«Дніпро – місто, що єднає серця».
7-Б,
10-Б
Терлецька Т.Є.,
Гудкова Н.Т.
2. Міжнародний фестиваль «Шалений
світ професій» і Українському
державному хіміко-технологічному
університеті.
11-А Яцковська Н.М.
3. Участь у Всеукраїнській конференції
«Модель ООН: Сканді – 2019» у м.
Києві.
8-Б,Ф Міщанчук Н.Г.
4. Участь в районному турі міської гри
«Формула успіху».
10-А Гудкова Н.Т.
5. Участь у міському конкурсі «Новорічна
композиція».
1-6 Душко О.М.,
Фастовець М.А.,
6. Регіональна конференція
старшокласників «Модель ООН: НВК
№111-2019».
8-10
7. Участь у міському конкурсі «Собори
наших душ» (номінація художнє
слово).
10-А Гудкова Н.Т.
8. Участь у міському конкурсі «Собори
наших душ» (номінація декоративно-
ужиткове мистецтво).
Сабадир І.С.
Загальношкільні заходи
Назва заходу Класи Час проведення
1. Квест з нагоди свята Першого
дзвоника.
1-і
класи
Кл. керівники
2. Шкільна спартакіада. 1-11 Кл. керівники,
вчителі
фіз.культури
3. Класна година до Дня рятівника. 1-4 Кл. керівники
4. Класна година до Дня партизанської
слави.
5-11 Кл. керівники
5. Шкільне свято з нагоди Міжнародного
дня миру.
1-11 Кл. керівники,
Лавриненко Е.П.,
Сало О.Ю.,
Гудкова Н.Т.
6. Робота за програмою «Школа і
поліція»
1-11 Кл. керівники
Лавриненко Е.П.
7. 7. Святкування Міжнародного дня
туризму.
5, 11 Лавриненко Е.П.,
Пономаренко М.М.,
Полєжаєва Т.К.
8. Свято з нагоди Дня вчителя. 5-11 Лавриненко Е.П.,
Сало О.Ю.,
Малахова А.В.
9. Заходи з нагоди Всесвітнього дня
пошти.
1-6 Міщанчук А.С.
10. Спортивні заходи з нагоди Дня
козацтва
3-4 Іванов А.М.
11. Клана година з нагоди Дня захисника
України «Героями не народжуються».
1-11 Кл. керівники
12. Квест «Моє хобі – читання». 3-4 Міщанчук А.С.,
Гудкова Н.Т.,
Лавриненко Е.П.,
Сало О.Ю.
13. Виставка осінніх поробок «Барви
осені».
1-11 Кл. керівники
14. Класна година з нагоди 76 річниці
визволення Дніпра від нацистських
загарбників.
5-11 Кл. керівники
15. Участь у написанні ХІХ
Всеукраїнського радіодиктанту
національної єдності до Дня
української писемності та мови.
9-
А,Б,В,
11-А
Лавриненко Е.П.,
Сало О.Ю.,
Черненко З.С.
16. Класні години «Спілкування з
незнайомцем» (тренінговий центр з
дитячої безпеки «Сам на сам»).
3-5 Кл. керівники
17. Конкурс агітбригад «Молодь обирає
здоров’я».
7-9 Кл. керівники
18. Участь у міському конкурсі
«Новорічна композиція».
1-6 Кл. керівники
19. Новорічні концерти. 1-11 Кл. керівники,
Лавриненко Е.П.,
Сало О.Ю.
Протягом ІІ семестру 2019-2020 н.р. в школі були проведені такі заходи:
Міські та районні заходи
Назва заходу Класи Відповідальний
учитель
1. Міський фестиваль-конкурс «Різдвяні
дзвіночки». Лауреати 1 ступеню
5-А Петренко І.В.,
Малахова АВ.
2. Районний етап міського конкуру
«Відкрий для себе Україну».
6-Б Рубан І.С.,
Лавриненко Е.П.
8. 3. Міський онлайн-конкурс
образотворчого та музичного
мистецтва «Великодні дива»
Учні
школ
и
Малахова А.В.
4. Міський онлайн-конкурс
образотворчого та музичного
мистецтва «Світ музики Бетховена»
5-Б
Очкал
енко
Надія
Малахова А.В.
5. Міжнародний фестиваль – конкурс
мистецтв
Роман
ченко
Єлиза
вета,
3
місце
Малахова А.В.
6. Міський онлайн-концерт до Дня
захисту дітей
5-Б
Очкал
енко
Надія,
Багіро
в
Еміль
1А,
Бурак
ова
Єва 6-
В та
Бурак
ова
Кіра
3-В
Малахова А.В.
Загальношкільні заходи
Назва заходу Класи Відповідальний
учитель
1. Класна година до Дня пам’яті
Кіборгів.
5-11
класи
Кл. керівники
2. Класна година до Дня Соборності
України.
5-11
класи
Кл. керівники
3. Класна година до Дня пам’яті Героїв
Крут.
5-11
класи
Кл. керівники
4. Класна година до Дня Героїв Небесної
Сотні.
1-11
класи
Кл. керівники
5. Бал квітів. 3-10
класи
Кл. керівники,
Лавриненко Е.П.,
Сало О.Ю.
6. Родинне свято Масляної. 1-11
класи
Кл. керівники,
батьки,
9. Лавриненко Е.П.,
Сало О.Ю.
7. Концертна програма з нагоди свята 8
березня.
3-10
класи
Лавриненко Е.П.,
Сало О.Ю.
8. Літературно-музична композиція «О
слово рідне, хто без тебе я?..» (з
нагоди Дня народження Т.Г.
Шевченка)
4-А
клас
Шталтовна Н.М.,
Лавриненко Е.П.
Зміст виховної діяльності сплановано у відповідності до наступних
ключових ліній:
Джерело успіху
Мета і завдання цього модулю тісне поєднання учнівського самоврядування,
батьківської громади, громадських організацій з роботою педагогічного
колективу, який у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами
України „Про освіту”, „Про загальну середню освіту”, „Про охорону дитинства”,
іншими законодавчими актами України, рішенням органів учнівського
самоврядування.
Мета дитячої організації: розвиток організаторських здібностей в учнів
школи, залучення їх до проведення навчального та виховного процесу, виховання
національної свідомості, соціальної активності особистості; любові до рідної землі
та свого народу; формування правової культури, естетичного світовідчуття;
прищеплення та розвиток моральних почуттів; організація здорового способу
життя.
2019-2020 н.р. у навчальному закладі було проведено «Модель ООН» для
шкіл міста. Учні мали вчитися бути вільними, незалежними і творчими, критично
мислити, знати свої права і обов’язки, вміти працювати в колективі, вести діалог
та переговори. Суттєвою перепоною для виховання активної громадянської
позиції в української молоді є песимізм та невпевненість у своїх силах, які
подолати можливо лише навчаючи молодь практичним навичкам захисту своїх
інтересів та усіляко допомагаючи їй досягти успіху у цьому.
Щороку у навчальному закладі проводимо підсумки участі в шкільному
житті, учнівському самоврядуванні. Найактивнішими учасниками стали 5-Б
класу – класний керівник Василенко О.М.;
Джерело Пам’яті та народної мудрості
Завдання цього модулю - формувати життєві компетентності - уміння
досліджувати матеріал, здобувати інформацію за допомогою інтерв'ю; коротко
формулювати свою думку, виступати перед класом для супроводу презентації;
залучити дітей до нетлінних скарбів народної творчості, навчити поважати один
одного, своїх батьків і друзів, старших і молодших, шанувати вікові традиції свого
народу; виховувати любов до рідного краю, потребу у вивченні та збереженні
народних традицій, шанобливе ставлення до історії свого міста, до праці, до
природи, почуття патріотизму і глибокої поваги до славного козацтва; формувати
бажання наслідувати здоровий спосіб життя, знайомити з козацькими іграми та
забавами.
Патріотизм виявляється в любові до свого народу, повазі до українських
звичаїв і обрядів, відчутті своєї належності до України, усвідомленні спільності
10. власної долі з долею Батьківщини, досконалому володінні української мовою.
Національна самосвідомість - це особиста ідентифікація із своєю нацією, віра в
духовні сили та майбутнє; воля до праці на користь народу; усвідомлення
моральних та культурних цінностей, знання історії, звичаїв, обрядів, символіки:
система вчинків, які мотивуються любов'ю, вірою, волею, осмисленням
відповідальності перед своєю нацією. Розвинена правосвідомість виявляється в
усвідомленні особистістю своїх прав, свобод, обов'язків, свідомому ставленні до
законів та державної влади. Політична культура - це політична компетентність
(наявність знань про типи держав, політичні організації та інституції, принципи,
процедури й регламенти суспільної взаємодії, виборчу систему), а також лояльне
й водночас вимогливе ставлення громадян до держави, її установ, органів влади,
здатність брати активну участь в ухваленні політичних рішень. З метою
вшанування пам’яті осіб, які віддали життя за незалежність і територіальну
цілісність України, проявили героїзм у бойових діях на сході України, героїв
Небесної Сотні в школі проведені години спілкування «Вони захищали
Батьківщину», «Вони захищали наше майбутнє»; засідання круглого столу на
тему: «Героями не народжуються» за участю Гурінова Олексія; усний журнал до
Дня Гідності і Свободи; уроки-пам’яті. Уже традиційними стали в нашому
навчальному закладі виховні години, уроки мужності, ліквідаторами аварії на
ЧАЕС. А напередодні Дня захисника України, що відзначається 14 жовтня у День
Покрови Пресвятої Богородиці водночас з Днем українського козацтва, ці заходи
набирають глибшого розуміння, усвідомлення почуття гордості за героїчне
минуле і сьогодення народу України. В епіцентрі заходів, присвячених Дню
захисника України, відбулися традиційні «Козацькі забави». День Миру учні
школи відзначили флешмобом, де ними було створено величезний Прапор
України. Тематичні уроки пам’яті проводилися з метою ознайомлення сучасної
молоді з трагічним минулим нашого народу; вчити їх бережно ставитися до історії
своєї країни, розкривати її як білі, так і чорні сторінки; виховувати здатність
кожної дитини на скорботу і пам’ять про мільйони невинно загублених життів, а
також розвивати в учнів особистісні риси громадянина України, патріотизм. 9
листопада учителі української мови та літератури Черненко З.С., Сало О.Ю.,
Лавриненко Е.П. взяли участь у Всеукраїнському радіодиктанті національної
єдності. Учні вкотре переконалися, що рідна мова – це духовна святиня,
найбільший і найдорожчий наш скарб. Також на шкільному подвір’ї було
проведено свято Масляної, у якому взяли участь учні, батьки 1-11 класів та
педагогічний колектив школи. Організовано розмістили на подвір’ї ярмарок,
кожен клас готував власні страви, презентував, спираючись на народні традиції,
брали участь у спортивних змаганнях. Класниий керівник 4-А класу Шталтовна
Н.М. з нагоди річниці з дня народження Тараса Шевченка підготувала
літературно-музичну композицію «О слово рідне, хто без тебе я?..»;
Джерело милосердя та добра
Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей виявляється у моральній
активності, прояві чуйності, правдивості, працелюбності, готовності допомогти
іншим тощо. Учні НВК № 111 взяли участь у акції «Діти-дітям» та відвідали
онкологічне відділення Дніпровської дитячої лікарні, що розрашовано на
вул.Космічна.;
Зелене джерело
11. Ціннісне ставлення до природи формується у процесі екологічного
виховання і виявляється в таких ознаках: усвідомлення функцій природи в житті
людини; почутті особистості причетності до збереження природних багатств,
відповідальності за них; здатності особистості гармонійно співіснувати з
природою. Велика робота з цього питання ведеться вчителями географії та
біології: вивчають природні особливості рідного краю, беруть участь у
екологічних конкурсах («Годівничка», «Колосок»), упорядковують зелену зону
шкільного подвір’я, беруть участь в операціях «Посади деревце», «Допоможемо
зимуючим птахам», операція «Годівничка».
Джерело трудових справ
Ціннісне ставлення до праці є важливою складовою змісту виховання
особистості. Воно передбачає усвідомлення дітьми та учнівською молоддю
соціальної значущості праці, розвинену потребу в трудовій активності,
ініціативність, схильність до підприємництва, готовність до творчої діяльності.
Заходи цього модуля, які пропонуються в кожному класі, покликані готувати учнів
до майбутньої професійної діяльності, розвивати загальнотрудові якості
особистості;
Джерело мрії та фантазії
Ціннісне ставлення до мистецтва формується у процесі естетичного
виховання і виявляється у відповідній ерудиції, широкому спектрі естетичних
почуттів, діях і вчинках, пов’язаних з мистецтвом. Ці завдання ми реалізуємо
завдяки цьому модулю, де на заходах діти дізнаються про місцеві звичаї та
традиції, про народні обряди; знайомляться з українськими народними іграми та
розвагами, мають можливість брати участь у різних конкурсах художньої
самодіяльності, різноманітних конкурсах, змаганнях, святах. Яскравим заходом
стало свято «Бал квітів», яке було проведено серед учнів 3-10 класів. Танцювальне
шоу розкрило таланти багатьох дітей. 1-4 класи за традицією проводили тематичні
заходи до * Березня, Свята Осені, Нового року, Шевченківських днів. ;
Джерело здоров’я
Ціннісне ставлення до себе передбачає сформованість у зростаючої
особистості вміння цінувати себе як носія фізичних, духовних та соціальних сил.
Воно є важливою умовою формування у дітей активної життєвої позиції. Ці
завдання реалізуються через «Джерело здоров’я», де діти беруть участь у різних
спортивних конкурсах і змаганнях, засвоюють правила протипожежної безпеки та
правила дорожнього руху. З метою попередження та протидії можливим загрозам
життю та здоров’ю вихованців, у школі проводилися заходи безпеки на можливі
ризики виникнення надзвичайних ситуацій, терористичних актів, диверсій,
мінування. У вересні 2019 року був проведений Місячник безпеки життєдіяльності
учнів «Увага, діти на дорозі!», під час якого вчителями основ здоров’я та класними
керівниками проведено бесіди і години спілкування: «Правила безпеки при
переході вулиці», «Правила дорожнього руху».
Щомісячно проводилися заходи щодо навчання дітей засобам захисту від
впливу небезпечних факторів, викликаних надзвичайними ситуаціями, наданню
домедичної допомоги. Також класними керівниками 5-11 класів періодично
проводились бесіди та інструктажі з безпеки життєдіяльності на такі теми:
«Правила поведінки з опалювальними приладами (чадний газ)», «Наслідки
спалювання сухої трави», «Правила поведінки на льоду», «Правила поведінки на
12. воді», у березні дистанційно проведено бесіди «Коронавірус: профілактика,
інфікування і поширення» . Класні керівники також наголосили на важливості
дотримання правил безпеки життєдіяльності під час зимових канікул, у випадку
виявлення вибухонебезпечних предметів, також нагадали, як правильно
поводитися вдома з газовими та електроприладами, щоб не трапилося лиха, і
застерегли від необачних вчинків, адже інколи одна мить може призвести до
непоправного.
Активізувати інтерес до фізичної культури і спорту, здорового способу
життя, розвивати прагнення бути фізично здоровою людиною допомогли різні за
тематикою загальношкільні спортивні змагання: відзначення Дня спорту і
здоров’я, участь у змаганнях з загально-фізичної підготовки, змагання з
волейболу, футболу, настільного тенісу. Учні 8,9 та 11 класів взяли участь у
районних змаганнях з баскетболу.
У рамках роботи з профілактики тютюнопаління, алкоголізму,
наркоманії, СНІДу, проводився конкурс агітбригад «Скажімо НІ шкідливим
звичкам».
З вересня відновився проект "Школа і Поліція". Відбулись заняття, учні радо
вітали працівницю поліції Серенко Ксенію, яка розповіла їм про основні
напрямки роботи поліцейського та бесіди за окремою темою для кожної вікової
групи. У рамках проекту всі вікові групи прослухали бесіди за участі працівників
поліції.
Співпраця з батьками посідає одне з центральних місць у системі роботи
навчального закладу. Серед форм роботи – тематичні батьківські збори, тематичні
години спілкування, засідання батьківського комітету, індивідуальні бесіди та
консультації, залучення батьків до проведення позакласних заходів, поїздок,
екскурсій Класними керівниками впродовж І семестру були проведені батьківські
збори на такі теми: 1-4 класи-«Турбота про виховання дітей – конституційний
обов’язок батьків»; «Права і обов’язки дитини. Дотримання їх у сім’ї». 5-8 класи-
«Роль батьків у формуванні навичок самоосвіти і самовиховання»; «Виховання
моральної свідомості та культури поведінки дітей». 9-11 класи-«Культура
цінностей сім’ї та їх значення для підлітка »; «Формування світогляду та
духовного світу підлітка». Для вчителів спільно з практичним психологом та
шкільним поліцейським було проведено семінар «Булінг у школі. Причини,
наслідки і допомога».
Підсумки роботи ГПД
У минулому році в НВК №111 працювало 5 груп подовженого дня, які
відвідувало 130 учнів 1-4 класів. Групи працювали за рахунок бюджету. Для
роботи ГПД було надано навчальні кабінети, спальня на 24 місця, облаштована
ігрова кімната. Усі діти, які відвідували ГПД, були охоплені гарячим
харчуванням, дотримувались режиму роботи. У цілому, роботу груп
подовженого дня можна визнати задовільною.
13. Робота ДНЗ
Дошкільний навчальний заклад навчально – виховного комплексу № 111 –
це заклад загального розвитку, який побудовано за типовим проектом. На даний
час функціонує 2 різновікові групи:
- середня - молодша група «Ромашка»
– середня - старша група «Сонечко», які відвідують 37 дошкільнят.
Режим роботи - п’ятиденний з 12 -ти годинним перебуванням. Заклад
працює з 7.00 до 19.00 год., вихідні дні – субота, неділя та святкові.
Юридична адреса: вул. Набережна Перемоги, б. 138 (49106) Соборного району
м. Дніпро.
Дошкільний навчальний заклад у своїй діяльності керується Конституцією
України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням
про дошкільний навчальний заклад України, іншими нормативно-правовими
актами, Статутом школи.
Навчальний рік у дошкільному закладі починається 1 вересня і закінчується
31 травня наступного року. Оздоровчий період з 1 червня до 30 червня 2019 року .
Зміст навчально-виховного процесу в закладі визначається Базовим
компонентом дошкільної освіти. Відповідно до чинних програм розвитку дітей у
минулому навчальному році ДНЗ працював за освітньою програмою для дітей від
2 до 7 років «Дитина» (науковий керівник проекту – Огнев'юк В.О., авт кол.
Біленька Г.В., Богініч О.Л. та інш.), програмою розвитку дітей старшого
дошкільного віку «Впевнений старт». (авт. кол.: Андрієтті О. О., Голубович О. П.
та ін.);
Упродовж 2019/2020 навчального року навчально-виховний процес
дошкільного закладу був спрямований на вирішення головної методичної мети
«Формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, патріотично налаштованої
особистості» та головних річних завдань:
задовольняти потреби громадян в здобутті дітьми дошкільної освіти;
сприяти вихованню патріота та громадянина своєї країни;
створювати сприятливі умови для виховання, навчання, збереження і
зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку; формувати здоровий спосіб
життя (фізичний, психічний, духовний, соціальний);
розвивати творчі здібності та інтереси дітей.
У навчальному закладі створені умови для навчання і виховання дітей. Для
оптимального рухового режиму є в наявності спортивний та ігрові майданчики,
обладнання для загартування. У спортивній залі для фізкультурних занять є
фізкультурне обладнання: шведська стінка, гімнастичні лави, стояки для
попадання в кільце, дуги для підлізання та куби різної висоти для зістрибування,
м’ячі, обручі, скакалки та інший спортивний інвентар.
У 2019-2020 навчальному році ДНЗ забезпечено педагогічними кадрами згідно
зі штатним розписом. Робота педагогів упорядкована відповідно до нормативних
документів, передбачених колективним договором. Аналіз кількісного та якісного
складу педагогічних працівників свідчить про стабільність колективу та його
творчий потенціал.
З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи
14. навчально-виховний процес на виконання головних завдань, адміністрацією були
сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної
роботи, а саме: засідання педагогічної ради у вересні, листопаді, лютому та травні;
семінари-практикуми «Адаптація дітей до умов дитячого садка», «Здов’ятворчі та
здоров’язбережувальні технології», колективні перегляди занять та режимних
моментів, консультації та індивідуальні консультації, тематичні тижні: «Безпеки
життєдіяльності дітей», «Безпеки дорожнього руху», «Тиждень української мови».
«Тиждень золотої осені», «Тиждень новорічних свят». Проведення цих заходів
допомогло колективу на належному рівні вирішити головні завдання річного
плану роботи.
Дошкільний заклад має медичний кабінет, ізолятор для дітей з інфекційними
захворюваннями. Їх обладнання в основному відповідає нормативним вимогам.
Медичне обслуговування дітей закладу забезпечує медична сестра УсенкоТ.С..
Велику увагу протягом навчального року колектив дошкільного закладу
приділив формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей. Дитину
оточують кваліфіковані педагоги, практичний психолог, медична сестра, які
здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності,
організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих
заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я.
У ДНЗ планомірно проводяться антропометричні вимірювання та
оцінювання фізичного розвитку дітей. Лікарями районного поліклінічного
відділення проведено ретельне обстеження майбутніх першокласників.
Згідно з річним планом дошкільного навчального закладу медична сестра
проводить серед працівників та батьків санітарно-освітню роботу. Форми й
тематика санітарно-освітньої роботи різноманітні. Медична сестра випускає
санбюлетні, пам’ятки; проводить бесіди, виступає з доповідями на педрадах,
батьківських зборах.
Навчально-виховний процес у нашому ДНЗ здійснюється відповідно до
програм «Дитина» відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та
«Впевнений старт». Рішення про вибір програм обговорено і схвалено
педагогічною радою. Основною формою організаційної роботи навчальної
діяльності дітей дошкільного віку у нашому ДНЗ залишаються заняття з різних
видів діяльності. У дошкільному закладі вихователі проводять заняття
індивідуальної та групової форми організації, тематичні, комплексні, комбіновані,
інтегровані, підсумкові.
Двічі за рік у дошкільному закладі проведені підсумкові заняття з освітньої
лінії Базового компонента «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
(формування елементарних математичних уявлень) із дітьми молодшого,
середнього та старшого дошкільного віку та освітньої лінії «Мовлення дитини»
(грамота) із дітьми старшого дошкільного віку
Двічі протягом навчального року вихователі всіх груп проводять моніторинг
знань, умінь і навичок дітей за всіма лініями розвитку дитини на підставі
методичного посібника «Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з
базовим компонентом дошкільної освіти» (за заг. Ред.. Т.В. Киричук) та
методичних рекомендацій кафедри дошкільної освіти ДОІППО «Вивчення
показників життєвої компетенції дітей дошкільного віку (укладачі Купріянко В.І.,
15. Клімова Л.В.)
За даними діагностики (травень 2019 р.) рівень засвоєння програми наступний :
Високий рівень (14 дітей), що складає 42%,
Достатній рівень (5 дітей ) 11 %,
Середнього рівня (15 дітей ) 43%,
Початковий рівень (1 дитина) 3%
Отже, переглянувши підсумкові заняття та організацію щоденної роботи з
дітьми можна зробити висновок, що рівень та ефективність освітньо-виховної
роботи в закладі є належним.
Наш дошкільний навчальний заклад протягом багатьох років проводить
планомірну цілеспрямовану роботу з батьками. У роботі з батьками вирішуються
наступні завдання:
1. Вивчення та узагальнення кращого досвіду сімейного виховання.
2. Залучення батьків до участі в житті дитячого садка через пошук і впровадження
найбільш ефективних форм роботи.
На початку навчального року в кожній віковій групі проходять групові
збори, на яких батьків знайомлять із завданнями виховання і навчання дітей на
даний навчальний рік. Протягом року відбувається батьківський всеобуч за
окремим планом.
Пропаганда педагогічних знань ведеться через систему наочної агітації. У
групах оформлені “Куточки для батьків”, де містяться консультації по всіх
розділах програми, з питань оздоровлення та виховання дітей. У спеціальних
папках є добірка методичних рекомендацій для батьків, складених педагогами
ДНЗ. Протягом року було розроблено пам’ятки для батьків та доведено до відома
кожної родини: ”Чому не можна запізнюватися?, «Як одягнути дитину у дітсадок»
З питань збереження та зміцнення здоров’я дітей оформлені спеціальні
“Куточки здоров’я”, де батьки можуть отримати всю цікаву для них інформацію з
питань оздоровлення дітей.
Робота педагогічного колективу та всіх працівників ДНЗ щодо профілактики
дитячого травматизму будується на Базовому компоненті дошкільної освіти в
Україні та програм розвитку дитини дошкільного віку «Дитина» та «Впевнений
старт», які спрямовують роботу педагогів на формування у дошкільників певної
життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки
систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в
дитячій свідомості стереотипи безпеки в життєвому середовищі. Тому робота
нашого ДНЗ з профілактики дитячого травматизму має такі завдання:
- поліпшення якості навчально-виховної роботи з дітьми щодо питань особистої
безпеки та захисту життя;
- удосконалення теоретичних знань та практичних навичок вихователів щодо
формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя;
- пропагування здорового способу життя серед дітей та батьків.
Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе
місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей
на випадок пожежі (інженер з охорони праці Присяжнюк), призначено
відповідальних осіб. На всіх поверхах знаходяться оновлені в цьому році «Плани
евакуації». Проводяться евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж
Для проведення якісної роботи з дітьми по БЖД заклад забезпечений
16. Аналіз матеріально-технічної та навчально- методичної бази закладу
Навчальний заклад розташований у двох будівлях. Функціонують
навчальні кабінети, в тому числі кабінети біології, хімії, фізики, інформатики.
До потреб учнів та вчителів працюють 2 лінії Інтернет зв’язку.
Зміст фонду бібліотеки відповідає змісту навчально-виховного процесу.
Щорічно поповнюється новими підручниками. На сьогодні :
- підручників – 14823 примірники;
- художньої літератури – 7841 примірник;
- науково-пізнавальної літератури – 3581 примірник;
- довідкової літератури – 216 примірники;
- методичної літератури – 303 примірники.
Функціонують спортивна зала велика, дві малі спортивні зали, дві
хореографічні зали, дві їдальні, додаткова лінія гарячого харчування.
Приміщення закладу мають якісне штучне освітлення, природне освітлення
відповідає вимогам. Тепловий, світловий, повітряний режими відповідають
санітарно-гігієнічним нормам.
Щорічно підписуються акти готовності навчально-виховного комплексу
до нового навчального року, це свідчить, що утримання будівлі і приміщень
відповідає вимогам ДержСанПіНу.
Детальна інформація за посиланням
http://school111.dnepredu.com/uk/site/informatsiya-pro-material.html
Фінансово-господарська діяльність
За 2019 – 2020 н.р. в закладі були проведені ремонтні роботи та придбання за
бюджетні та позабюджетні кошти. За бюджетні кошти були виконані роботи та
здійснено поповнення матеріально-технічної бази, а саме:
Комплект меблів 4 ростова група у складі:
- парта учнівська, 1-місна з полицею,ростова група № 4 – 70 шт.;
- стілець учнівський,ростова група №4 – 70 шт.
Крейда для учнівських дошок – 25 уп.
Лампа бактерицидна – 2 шт.
Санітайзер для рук – 52 шт.
Дезінфікуючий засіб «Люмакс-Профі Макс» - 7 л
Дезінфікуючий засіб «Амілокс» - -1 л
наочним матеріалом: "Основи здоров’я " , "Виконуй правила пожежної безпеки" ,
"На вулицях міста" , "Я в біду не попаду". В групах створюються куточки по БЖД,
підібрані дидактичні та сюжетно-рольові ігри для актуалізації знань дітей. В ДНЗ
розміщено куточок пожежної безпеки для закріплення правил поведінки в
надзвичайних ситуаціях.
Для всіх дітей закладу (група ДНЗ та вихованці літнього оздоровчого табору
«Планета мрій») на літній період проведено заняття «З вогнем погані жарти,
жартувати з ним не варто» із показом відеофільму. Діти не тільки побачили
пожежну машину, різноманітне обладнання для гасіння пожежі, а й послухали
цікаву розповідь про засоби пожежогасіння, важливість та відповідальність роботи
пожежників, їхню сміливість при виконанні свого обов’язку.
17. Дезінфікуючий засіб «Люмакс-Хлор 1000» - 1 кг
Бланки особової справи працівника – 40 шт.
Бланки особової справи учня – 120 шт.
Капітальний ремонт їдальні та санвузлів.
Поточний ремонт м’якої покрівлі - 340 кв.м
Установлена система оснащення елементами раннього оповіщення
експлуатаційної здатності мереж тепло- та водопостачання
Апарат для вимірювання кров’яного тиску – 2 шт.
Драбина 5м
Лампи led загального призначення – 200 шт.
Емаль алкідна червоно-коричнева – 96 кг
Емаль алкідна біла – 96 кг
Усунення течі з мережі центрального опалення в каб.29 (зварювальні роботи )
Усунення течі на трубопроводі системи центрального опалення під підлогою 1-
го поверху (центральний хол)
Усунення течі на зварному шві труби водопостачання в підвальному
приміщенні(зварні роботи)
Заміна кульового крана на вводі
холодного водопостачання в підвальному приміщенні та інші (детальний звіт за
посиланням https://school111.dnepredu.com/uk/site/finansova-diyalnist-1.html
Завдяки батьківській підтримці було поповнено матеріально –
технічну базу школи. (детальний звіт за посиланням
http://school111.dnepredu.com/uk/site/finansova-diyalnist-1.html )
Фінансово-господарська діяльність контролюється спеціально створеною
комісією Батьківської Ради школи. Педагогічний колектив та батьківська
громадськість працюють у тісному зв’язку з депутатським корпусом міської
ради щодо покращення освітнього простору закладу.
Використання та отримання благодійних коштів та допомоги здійснюється
згідно Закону України «Про гуманітарну допомогу», Постанов КМУ від
04.08.2000 р. №1222 «Про затвердження Порядку отримання благодійних
(добровільних) внесків від юридичних та фізичних осіб бюджетними установами
і закладами освіти, охорони здоров’я, культури, науки, спорту та фізичного
виховання для потреб їх фінансування», від 17.08.98 р. №1295 «Про
затвердження Порядку розподілу товарів, отриманих як благодійна допомога, та
контролю за цільовим розподілом благодійної допомоги у вигляді наданих
послуг або виконаних робіт».
