The document discusses the history of chocolate, from its origins in Mesoamerica to its popularity in Europe. It details how the Maya and Aztecs cultivated the cocoa bean and used it in drinks. The Spanish conquistadors brought cocoa back to Europe in the 16th century, where it eventually became widely popular after the invention of the chocolate press in the 18th century allowed it to be consumed as a solid food.
Результатом роботи Всеукраїнського вебінару «Створення електронних засобів навчального призначення та впровадження їх у освітній процес закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Досвід, проблеми та перспективи» став ЗБІРНИК МАТЕРІАЛІВ «Створення електронних засобів навчального призначення та впровадження їх у освітній процес закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Досвід, проблеми та перспективи» (28 травня 2019 року)/НМЦ ПТО у Полтавській області. -Полтава, 2019.- 76 с.
Велика вдячність організаторам заходу за нові знання та враження.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
1. 1_13-14
УРОК 11-12
Тема. Візуалізація рядів і трендів даних. Інфографіка
Теоретичне завдання
Переглянути презентаціЇ
1) «Візуалізація рядів і трендів даних»
2) «Інфографіка»
3) Опрацювати відповідні параграфи підручника: Й.Я Ривкінд, Т.І. Лисенко, А.А.
Чернікова, В.В. Шакотько. «Інформатика» рівень стандарту, розділ 2, §2.3.
Практичне завдання
1) Вправа 1_ 4 бали
Створити візуалізацію порівняння навчальних досягнень, з 6
навчальних предметів, серед учнів першого курсу, по кожній
групі маю середній бал з предмету:
Хід вправи
1. Відкрити свою папку
2. Комп’ютер / Сеть / Mathematics / Общая / книга УРОК 14
3. Перетягти цей файл в свою папку і працюємо з ним
4. Відкрити аркуш ПОРІВНЯННЯ
Для побудови такої діаграми треба:
5. Вибрати дані в діапазоні A1:G6, для побудови діаграми обрати вкладку
Вставлення» -> Стовпчаста діаграма або гістограма -> Звичайна
стовпчаста діаграма.
2. 2_13-14
1. За потреби змініть розмір діаграми, для цього, наведіть курсор на край
діаграми і розтягніть, до потрібного розміру.
2. Для зміни назви діаграми активізуєте Діаграма / Робота з діаграмами /
Макет / Назва / По центру і в дане поле введіть назву Порівняння.
Результат вправи 1
2) Вправа 2_ +1=5 балів
Створити візуалізація результатів ЗНО в місті N, враховуючи
результати в кожній з 10 шкіл.
3. 3_13-14
Хід вправи
1. Відкрити аркуш ПОРІВНЯННЯ
Для побудови такої діаграми треба:
2. Вибрати дані в діапазоні A1:G11, для побудови діаграми обрати
Вставлення -> Стовпчаста діаграма або гістограма -> Нормована
лінійчата діаграма за накопиченням.
3. Важливо врахувати, що діаграму типу Нормована лінійчата
діаграма за накопиченням можна використовувати лише в випадках
коли дані подані в діапазоні 1-100%.
Результат вправи 2
4. 4_13-14
3) Вправа3 _ +1=6 балів
За допомогою інструменту Умовне форматування зробити
зручну візуалізацію навчальних досягнень учнів
1. Відкрити аркуш УМОВНЕ
Для побудови такої діаграми треба:
2. Виділити діапазон (B2:R25), і на вкладці Основне (Главная) обрати
Умовне форматування -> Гістограми. Колір і тип заливки оберіть на
свій смак.
4) Вправа4 _ +1=7 балів
За допомогою інструменту Умовне форматування значки
зробити зручну візуалізацію навчальних досягнень учнів
5. 5_13-14
1. Відкрити аркуш УМОВНЕ ФОРМАТУВАННЯ
Для створення такої візуалізації треба:
Виділити дані B2:R25, і на вкладці Основне обрати Умовне форматування ->
Набори піктограм (значков). Обрати тип значків, де є 4 значки.
Налаштування форматування:
Повторно виділяємо наш діапазон B2:R25 і обираємо Умовне форматування ->
Керувати правилами. В нас з’являється така форма:
Обираємо Набір піктограм -> Змінити правило. І робимо зміни відповідно
зразка.
6. 6_13-14
5) Вправа5 _ +1=8 балів
Побудуйте діаграму успішності учня і за допомогою лінії тренду
проаналізуйте перспективи в навчанні.
1. Відкрити аркуш ТРЕНД
Для побудови такої діаграми треба:
2. Виділити дані в діапазоні (A1:J2), побудувати Звичайна стовпчаста
діаграма (Дивись 1 завдання).
3. Активізувати діаграму, натиснути ПКМ, у контекстному меню обрати
Додати лінію тренду
7. 7_13-14
6) Вправа6 _ +1=9 балів
Зробити візуалізацію, кількості учнів за професіями ,
використовуючи бульбашкову діаграму.
Для побудови бульбашкової діаграми треба додаткові значення, які ми
помістимо в стовпчики X та Y.
1. Відкрити аркуш БУЛЬБАШКОВА
2. Без вибраних даних будуємо діаграму: Вставлення -> Вставити
бульбашкову діаграму» -> Об’ємна бульбашкова діаграма.
3. В нас з’являється пуста діаграма, для її побудови натискаємо ПКМ на
порожньому місці діаграми і обираємо Вибрати дані. В нас з'являється
вікно:
8. 8_13-14
4. Обираємо Додати. І заповнюємо необхідними даними: «Ім'я ряду» –
назва ПРОФЕСІЇ (клікаємо на відповідну клітинку), «Значення ряду X» –
це стовпчик X, Значення ряду Y – це стовпчик Y, «Розмір бульбашки
ряду» - кількість учнів з професії і «ОК», заповнюємо так для кажної
категорії.
5. На кульку ПКМ
9. 9_13-14
6. Після заповнення натискаємо «ОК». Аналізуємо результат.
7) Вправа7_ +3=12 балів
Використовуючи сайт www.easel.ly, створіть інфографіку за
зразком
1. Відкрити аркуш ІНФОГРАФІКА і втавити скрин створенного зображення
2.
education та перетягти картинку на інфографіку