1. TOSSA DE MAR FUNCIONAMENT DE L’AULA D’ACOLLIDA CENTRES DE TREBALL Pràctiques inclusives des de l’aula d’acollida : ELS PADRINS

2. PERÒ ABANS DE RESPONDRE:

3. L’AULA D’ACOLLIDA A LA NOSTRA COMUNITAT EDUCATIVA

4. US PRESENTEM LA NOSTRA AULA

5. PROGRAMACIÓ DISTRIBUÏDA EN 9 CENTRES D’APRENENTATGE

6. Comp. Social i ciutadania Diàlegs , resoldre conflictes Ordinador, padrins, Multi Intel·ligències Competències bàsiques Activitats o estratègies aprenentatge Centres de d’aprenentatge Intel·ligència lingüística Comp. Comunicativa lingüística i audiovisual Treballar el temes orals, debats, temes escrits... Tots els centreser Intel·ligència logicomatemàtica Competència matemàtica Resoldre problemes quotidians Manipulació Trencaclosques... Ordinador Aula oberta Jocs Interdiciplines Intel·ligència naturalista Intel·ligència cinèticocorporal Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic Sortides a la natura Projectes Dramatització Manipulacions Teatre ... Ordinador Aula oberta Jocs de teatre Padrins Multi i interculturalitat Intel·ligència visual espaial Intel·ligència musical Competència cultural i artística Pel·lícules Murals visuals Expressar sentiments ... Ordinador Aula oberta Padrins Interdiciplinarietat Intel·ligència interpersonal Competència d’aprendre aprendre Jocs de taula Grups cooperatius Presa de decisions... Ordinador Jocs, Aula oberta Padrins Intel·ligència intrapersonal Competència d’autonomia i iniciativa personal Autoavaluació, maletí avaluador ,edu emocional... Padrins, Multi i interculturalitat

7. COMPETÈNCIA EN EL TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL

9. 1R CENTRE D’APRENENTATGE : ELS TRES PERSONATGES

10. 2N CENTRE D’APRENENTATGE: TIC, TAC LECTURA DE CONTES AMB L’AUDACITY CREAR CLICS I BLOCS AMB ELS PADRINS PROJECTES TICS GRUPS COOPERATIUS INTRANET I TREBALL EN XARXA AMB ALTRES AA: CORREUS MESSENGER BLOCS VOLTEM PEL MÓN FÒRUNS ESPURNA ... ... Autodictats ... Participació certamen literari Omplir buits de cançons ...

11. 3R CENTRE D'APRENENTATGE: EXPRESSIÓ ESCRITA

12. 4T CENTRE D’APRENENTATGE: AULA OBERTA Representació de l’obra de St. Jordi a la residència d’avis Coneixem els mitjans de transport a Tossa Coneixem diferents indrets de Tossa Anem a conèixer una ciutat: Barcelona

13. 5È CENTRE D’APRENENTATGE: MATERIAL MANIPULABLE (JOCS)

14. 6È CENTRE D’APRENENTAGE: MULTICULTURALITAT I INTERCULTURALITAT CONEIXEMENT SOCIOCULTURAL MÚSICA DE GÀMBIA HISTÒRIA DE XILE DINERS, ROBES ... DIFERENTS PAÏSOS RELIGIÓ MUSULMANA

15. 7È CENTRE D’APRENENTATGE: LA BIBLIOTECA

16. 8È CENTRE D’APRENENTATGE: INTERDICIPLINES O ANTICIPACIÓ DE CONTINGUTS

17. 9È CENTRE D’APRENENTATGE: ELS PADRINS Algunes activitats dels padrins i padrines :

18. HORARI PER CENTRES D’APRENENTATGE

19. TOSSA DE MAR Pràctiques inclusives des de l’aula d’acollida : ELS PADRINS FUNCIONAMENT DE L’AULA D’ACOLLIDA CENTRES DE TREBALL

20. I ARA PODEM RESPONDRE :

23. EL PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE DE MULTICULTURALITAT I INTERCULTURALITAT

24. TREBALL DE CONEIXEMENTS SOCIOCULTURALS: Busquem curiositats, semblances i diferències * A la Xina es considera que regalar un rellotge a algú porta mala sort, ja que és símbol de mort * A Corea, mocar-se en públic és considerat de mala educació. * A Egipte, acabar-se tot el menjar del plat està considerat de mala educació. * Tots els convidats als casaments d’arreu del món, llancen coses (arròs, caramels...) * A Itàlia celebren l’arribada del nou any menjant llentilles * ...

25. FEM CONTES BILINGÜES

26. UN CONTE EN CATALÀ I RUS

27. MINI DICCIONARIS PER LES AULES ORDINÀRIES

28. FEM RECEPTES DE CUINA

29. ELS PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE LA BIBLIOTECA

30. ELS PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE LES TIC I LES TAC: ESPURNA...

31. ELS PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE : AULA OBERTA Representació de l’obra de St. Jordi a la residència d’avis Coneixem els mitjans de transport a Tossa Coneixem diferents indrets de Tossa Anem a conèixer una ciutat: Barcelona

32. ELS PADRINS PARTICIPEN EN EL CENTRE D’APRENENTATGE MATERIAL MANIPULABLE

33. UNA VISIÓ SOCIOPEDAGÒGICA

35. COM AVALUEM A UN/A NOUVINGUT/DA? L’avaluació dependrà: MODALITAT D’AVALUACIÓ

36. MODALITAT D’AVALUACIÓ : EL MALETÍ Activitats col·lectives Individuals Fitxes Activitats de síntesis Proves escrites Participació de projectes ... Què pensen Qüestionen Analitzen Produeixen Creen Interactuen ... EINA QUE REVELA A L’ESTUDIANT QUE HA APRÉS EVIDENCIA EL GRAU D’ASSOLIMENT D’OBJECTIUS I PLA DE TREBALL INCREMENTA RESPONSABILITAT DE L’ESTUDIANT EN EL SEU APRENENTATGE RECULL I RECOPILACIÓ DE LA INFORMACIÓ QUE DEMOSTRI LES HABILITATS I ÈXITS DELS ALUMNES COL·LECCIÓ D’ACTIVITATS ACADÈMIQUES TOT ALLÒ QUE PERMET IDENTIFICAR APRENENTAGE SERVEIX

37. MODALITAT D’AVALUACIÓ : EL MALETÍ Activitats col·lectives Individuals Fitxes Activitats de síntesis Proves escrites Participació de projectes ... Què pensen Qüestionen Analitzen Produeixen Creen Interactuen ... EINA QUE REVELA A L’ESTUDIANT QUE HA APRÉS EVIDENCIA EL GRAU D’ASSOLIMENT D’OBJECTIUS I PLA DE TREBALL INCREMENTA RESPONSABILITAT DE L’ESTUDIANT EN EL SEU APRENENTATGE RECULL I RECOPILACIÓ DE LA INFORMACIÓ QUE DEMOSTRI LES HABILITATS I ÈXITS DELS ALUMNES COL·LECCIÓ D’ACTIVITATS ACADÈMIQUES TOT ALLÒ QUE PERMET IDENTIFICAR APRENENTAGE SERVEIX