PREJECTE EDUCATIU ESCOLA MEDITERRANI CAMPCLAR -TARRAGONA-

1. L’escola Mediterrani és Comunitat d’Aprenentatge des del curs 2011-
12. Ens vam iniciar en les diferents fases que implica el projecte, i que
han anat transformant progressivament el centre, fins a convertir-se en
referent positiu i d’èxit educatiu per a les seves famílies.
Al llarg d’aquests cursos, l’escola ha anat consolidant el seu projecte
fins arribar al moment actual, en el qual portem a terme totes les
actuacions educatives d’èxit pròpies d’aquest projecte, és a dir, grups
interactius, tertúlies literàries dialògiques, biblioteca tutoritzada, formació
de familiars i participació de les famílies.

2. Aquest és un centre petit (d’una sola línia), obert i acollidor. Ofereix
una ensenyança de qualitat basada en les actuacions educatives d’èxit
que ha demostrat la Comunitat Científica Internacional, les quals
milloren el rendiment acadèmic i la cohesió social.
Les famílies participen en:
- A l’aula amb els alumnes, a través dels Grups Interactius.
- A la Biblioteca Tutoritzada, ajudant a realitzar els deures.
-A les Tertúlies literàries dialògiques.
- A la Formació de familiars gratuïta (Graduat d’ESO, Certificat,
Informàtica, Castellà escrit i oral, ...).
-A les Comissions Mixtes amb els alumnes i els mestres per prendre
decisions de l’escola.

4. GRUPS INTERACTIUS
 Grups de treball dins l’aula, formats per alumnes amb diferents nivells, ja que
cap alumne surt de l’aula. Els grups interactius els realitzem en llengua catalana,
matemàtiques i anglès.
 Els pares aprenen i col.laboren en les classes de llengua i matemàtiques amb
els fills, ja que entren a formar part dels Grups interactius com voluntaris en un dels
grups de treball.
 A l’entrar diferents adults dins l’aula (familiars, estudiants, mestres, ...), es
garanteix una atenció més individualitzada.
El rendiment de treball i els resultats acadèmics milloren perqué es treballa més
que en una classe normal.

7. TERTÚLIES LITERÀRIES
DIALÒGIQUES Lectura reflexiva i compartida de llibres de
Literatura clàssica universal.
 Millora de la lectura i la comprensió oral i
escrita.
 Millora de l’esperit crític i la reflexió conjunta.

9. BIBLIOTECA TUTORITZADA
 Espai d’ampliació d’aprenentatge, el qual l’oferim com activitat
extraescolar per realitzar els deures.
 Ajuda individualitzada per realitzar els deures, i reforçar la llengua i
les matemàtiques.
 Espai obert a tot l’alumnat de Primària.

11. CURSOS DE FORMACIÓ DE
FAMILIARS
(Graduat ESO, Certificat, Castellà oral,
Informàtica, Tertúlies literàries, …)L’escola ofereix diferents cursos de formació de familiars, amb les següents
finalitats:
 Les famílies milloren habilitats i coneixements i, per tant, augmenten les
possibilitats d’ajudar els fills/es amb els deures .
 Ajuden a fomentar els hàbits d’estudi i la motivació per les tasques escolars.
 Contribueixen a la millora dels resultats acadèmics dels nens/es.
 Compten amb més oportunitats en el mercat laboral.

13. COMISSIONS MIXTES DE TREBALL
 Aquestes Comissions mixtes estan formades per pares/mares dels alumnes,
alumnes, mestres, voluntariat, i personal no docent.
 Permeten una participació plena i real dels pares en la organització i
funcionament del centre.
 Comissió Mixta de Convivència: encarregada de realitzar la norma
comuna de tota l’escola, i d’ajudar en la resolució de conflictes.
 Comissió Mixta d’Aprenentatge, encarregada de:
* informar als pares dels resultats de les proves internes i nivells
educatius de cada curs, o les competències bàsiques.
* organitzar les festivitats de l’escola, activitats, sortides, ...

36. L’escola com a Comunitat d’Aprenentatge