EDU

1. Особенности работы администрации общеобразовательных учреждений
по профилактике правонарушений и учету обучающихся,
находящихся в социально опасном положении.
Из опыта работы Муниципального общеобразовательного учреждения
«Школа № 133 г. Донецка»
Волощук Елена Эдемовна,
и.о. директора муниципального общеобразовательного
учреждения «ШКОЛА №133 Г.ДОНЕЦКА»
«…легче предупредить и предотвратить дальнейшее развитие негативного процесса,
чем потом преодолевать его, противодействуя его проявлениям и последствиям».
М. А. Ковальчук
Какие бы не были реформы школьного образования, учащийся остается основной
персоной образовательного процесса со своими способностями,особенностями психики,
характера, познавательного интереса. Особого внимания требуют учащиеся, которые
теряют интерес к обучению.
Особенно актуальна на сегодняшний день проблема роста числа семей,
находящихся в социально опасном положении: за счет переезда семей из других районов,
городов. Семьи, которые находятся на грани выживания, отсутствие заработка для
проживания, а в большинстве случаев отсутствие желания иметь этот заработок,
беспомощность перед возникшими жизненными проблемами.
Перед школой стоит задача организации действенной системы мер по
профилактике отклонений в развитии личности и поведении детей и подростков.
Особенно актуальна на сегодняшний день проблема формирования всесторонне
развитой, общественно активной, социально – полноценной личности среди
несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении. Такие дети есть
почти в каждом классе. Они характеризуются различными проявлениями девиантного
поведения, плохой успеваемостью, отсутствием интереса к учению, незнанием и
неприятием социальных норм и ценностей, неумением правильно реагировать на свои
поступки и поступки других людей.
Поэтому одно из важных направлений работы нашей школы – профилактика
безнадзорности, правонарушений, девиантного поведения среди несовершеннолетних, а
также раннего семейного неблагополучия.
В школе на протяжении учебного года проводится систематическая работа по
вопросу контроля посещаемости учащимися 1-11 классов:
-- каждый день дежурным учителем собирается информация об отсутствующих учащихся
по школе и заносится в школьный обобщённый „Журнал учёта посещения занятий
учащимися”;
- ежемесячная сверка данных по отсутствующим классных журналов 1-11 классов и журнала
учёта посещаемости учащихся по школе показывает, что классные руководители и учителя-
предметники систематически отмечают в журнале отсутствующих учащихся; в классах
ежедневно ведутся журналы учета посещаемости, обобщённая информация оформляется в
виде приказа и справки;
-действует Совет профилактики правонарушений, заседания которого проходят один раз
в месяц (3-й вторник месяца, по необходимости чаще), где заслушиваются классные
руководители, родители и учащиеся, которые пропускают учебные занятия без

2. уважительных причин, либо их поведение требует особого внимания;
-совместные рейды заместителя директора по учебно-воспитательной работе, классного
руководителя в семьи учащихся, которые стоят на учёте СОП, в семьи детей льготных
категорий совместно с представителями служб: отдела по делам семьи и детей
администрации Пролетарского района г.Донецка, СКМДД Пролетарского РОДГУМВД
ДНР, отделом образования Пролетарского района г.Донецка;
-акция „Всеобуч”, в рамках которой проходит рейд „Урок”, информация обобщается в
справки и приказы;
-на педагогическом совете рассматривается вопрос «Об утверждении списков учащихся,
состоящих на учёте СОП», на совещании при директоре рассматриваются вопросы «Итоги
акции «Всеобуч»», «Отчёт классных руководителей 1-11 классов о работе по контролю
посещаемости учебных занятий», «Контроль посещаемости учебных занятий учащимися,
состоящими на разных формах учёта»;
- знакомство под подпись родителей с памяткой о предупреждении пропусков занятий
учащимися школы;
-проводятся общешкольные родительские собрания, одним из вопросов которого является
«Посещение учащимися школы и ответственность родителей».
Алгоритм работы педколлектива по контролю за посещением учащихся:
1.До 08.30. классный руководитель должен обязательно выяснить причину отсутствия
учащихся на учебных занятиях.
2.Дежурный учитель собирает сведения об учете посещения учащихся, уточняя причины
отсутствия учащихся у классных руководителей с 08-00 до 08-30, и вносит их в школьный
журнал учета посещения с 08-30 до 09-00. Классные руководители подписываются в
школьном журнале учета посещаемости учащихся наряду с отсутствующими учениками
своего класса с 09-00 до 09-30. Дежурный учитель подает информацию в 09-30 дежурному
администратору, который передаёт данные в отдел образования Пролетарского района.
3. Классный руководитель ежедневно проводит сверку Ф.И. отсутствующих в школьном
журнале учета посещаемости, в классном журнале учета посещаемости, в классном
журнале на предметных страницах, затем отмечает отсутствующих на странице классного
журнала «Учет отсутствующих учащихся» после 3 (или 4) блока.(В школе модульная
система обучения)
4. Учитель-предметник, работающий в классе на 1-ом блоке, отмечает отсутствующих в
классе учеников, согласовывая данные с классным руководителем, по форме: Ф.И.
отсутствующих учеников, причина отсутствия: без уважительных причин, уважительная
причина, ОРВИ, другие заболевания.
5. Классный руководитель 1-11 классов в конце месяца сдает информацию по форме:
-ФИО учеников, которые пропустили занятия за месяц;
- количество пропущенных уроков;
-процент пропущенных уроков;
- причина;
- принятые меры. Особое внимание обращаем на пропуски по уважительным причинам и
на детей, состоящих на разных формах учёта.
В конце каждого месяца заместитель директора по учебно-воспитательной работе
проводит собеседование с классными руководителями по контролю за посещаемостью и
подает справку и проект приказа директору.
6.Оправдательными документами считать:
- медицинскую справку;
- заявление от родителей (1-3 дня);
- больше 3-х дней отсутствия ребёнка в школе - акт посещения семьи, письма СКМДД

3. (зарегистрированные).
7.Отпускать учащихся с занятий с ведома учителя-предметника, классного руководителя и
заместителя директора по УВР, сообщив по телефону родителям.
8.Дежурному учителю по школе отпускать учеников по заявлению от родителей или
записки от классного руководителя.
9.В понедельник на оперативном совещании при директоре анализируется работа по
организации посещения в школе с принятием соответствующих мер (беседы, приказы,
рейды на дом, письма в службы, Совет профилактики).
Очень важна в школе дисциплина, это осуществляется путём соблюдения
инструкций, размещённых по школе в соответствующих местах:
Инструкция
для учителя-предметника
во время перерыва (возле каждой классной комнаты)
1.Организованно заводит детей в 7-45 в класс на урок
2.Контролирует проведение утренней зарядки в классе 7.50-7.55.
3.Осуществляет дежурство на перерыве возле классной комнаты согласно расписанию
уроков. Дверь на перерыве в классной комнате должна быть открыта.В классе остаются
только дежурные по классу.
4.Контролирует дежурство по классу.
5.Отвечает за порядок на перерыве в коридоре и в классной комнате.
6.После последнего урока организованно выводит учащихся из школы и затем
контролирует уборку классной комнаты.
П А М Я Т К А
дежурному по школе (возле пропускного режима)
1. Дежурный приходит в школу за 30 мин до начала занятий.
2..Перед уроком и во время перемены на своем посту наблюдает за порядком или
выполняет необходимую работу.
3.Перед уроком проверяет наличие сменной обуви, ее ношение, после уроков-
переобувание.
4.Старший дежурный ученик отмечает отсутствующих учащихся по школе и сведения
сдает дежурному учителю.
5.Старший дежурный ученик подает для подписи журнал отсутствующих классным
руководителям 1-11 классов с 10-00-12-00.
6.Старший дежурный следит за влажной уборкой в классах на переменах.
7.Старший дежурный передает дежурство другому классу после 14-00.
Инструкция
для дежурного администратора (в папке)
1 . Инструктирует дежурного учителя накануне дежурства.
2 . Контролирует в течение дня деятельность дежурного учителя, следит за проведением
учебно-воспитательного процесса.
3 . Дежурный администратор проверяет правильность заполнения журнала
отсутствующих учащихся и передает данные в отдел образования .
4 . Несет персональную ответственность за сохранность классных журналов, заполняет
соответствующий журнал .
5 . В случае ЧС сообщает директору школы, медсестре, при их отсутствии сообщает в
отдел образования , обращается в экстренные службы .

4. 6 . Отвечает за учебно-воспитательный процесс в школе. В случае отсутствия учителя на
уроке организовывает замену уроков.
7 . В конце дня сдает дежурство следующему администратору.
Инструкция
старшего дежурного учащегося (в папке кл.руководителя и в холле школы)
1. Получить инструктаж накануне дежурства от классного руководителя , принять
дежурство после занятий у старшего дежурного предыдущего класса .
2 . Накануне составить посты дежурства и ознакомить каждого учащегося со своим
постом и проинструктировать
3 . Начинает свое дежурство не позднее , чем за 30 минут до начала первого урока
4 . Не пускать в школу посторонних людей , не выяснив их личности и причины
посещения школы .
5 . Перед началом и в конце дежурства проверять санитарно-гигиеническое состояние
школы и прилегающей к ней территории вместе с классным руководителем.
6 . Контролировать совместно с классным руководителем качество дежурства в течение
дня.
7 .После сбора сведений об отсутствующих заполняет журнал отсутствующих учащихся
и сдает его классному руководителю, который контролирует заполнение и сдает его
дежурному администратору до 09.30. часов .
8 . Дежурный учитель несет полную ответственность за происходящее во время его
дежурства . В случае непредвиденныхситуаций сообщать дежурному администратору .
9 . В конце дежурства сдавать школу дежурному учителю , который принимает
дежурство.
Инструкция
учителя, который дежурит по школе (в папке кл.руководителя)
1. Получает инструктаж накануне дежурства от дежурного администратора.
2 . Назначает старшего дежурного учащегося .
3 . Составляет посты дежурства учащихся по школе совместно со старшим дежурным
учащимся
4 . Проводит инструктаж с учащимися класса накануне дежурства.
5 . Начало дежурства не позднее, чем за 30 минут до начала первого урока .
6 . Перед началом и в конце дежурства проверяет санитарно-гигиеническое состояние
школы и прилегающей к ней территории
7 . В случае необходимости организовывает учащихся для проведения уборки внутри
школьного здания и прилегающей к нему территории .
8 . Не пропускает в школу постороннихлюдей , не выяснив их личности и причины
посещения школы .
9 .Координирует совместно со старшим дежурным администратором качество
дежурства в течении дня .
10 . Несет персональную ответственность за уход детей из здания школы .
11 .Несет полную ответственность за всё , что происходит во время его дежурства . В
случае непредвиденных ситуаций обращается к дежурному администратору .
12 . Заполняет журнал отсутствующих учащихся до 09-00 . Отвечает за достоверность
сведений об отсутствующих учащихся .
13 . Сдает сведения дежурному администратору до 09.30 часов .

5. 14 . В конце дня дежурства сдает школу завхозу.
Инструкция
дежурного учителя в столовой (в столовой)
1. Учитель дежурит на переменах согласно недельного графика дежурства учителей .
2. Контролирует дежурство учащихся по столовой.
3. Контролирует соблюдение питьевого режима.
3. Контролирует порядок в столовой.
Инструкция
для учащихся, которые дежурят в столовой (в столовой)
1. Приходить в столовую для накрывания столов за 15 мин до перемены (по просьбе
повара)
2 . Проверять наличие чистых стаканов на питьевом режиме.
3. Во время перемены следить за порядком в столовой.
4. После еды и ухода учащихся убрать столы, посуду, передать ее для мытья и сдать
дежурство повару.
Инструкция
дежурного учащегося в вестибюле
1.Получить инструктаж накануне дежурства от классного руководителя .
2.Дежурит на каждой перемене , следит за порядком . Начало дежурство не позднее чем
за 30 мин до начала первого урока .
3.Не пропускает в школу постороннихлюдей , сообщает о их визите дежурному
учителю.
4.В конце дня сдает отчет о дежурстве .
5.В ситуации несчастного случая , дежурный сообщает о случившемся дежурному
учителю, а затем дежурному администратору.
Инструкция
дежурного учащегося по коридору (крылу )
1.Получить инструктаж накануне дежурства от классного руководителя.
2.Дежурит на каждой перемене , следит за порядком
3.Следит за тем , чтобы учащиеся на перемене выходили из класса.
4.В конце дня сдает отчет о дежурстве .
5.В ситуации несчастного случая , дежурный сообщает о случившемся дежурному
учителю, а затем дежурному администратору.
Инструкция
дежурного учащегося на лестничной площадке
1.Получить инструктаж накануне дежурства от классного руководителя.
2.Дежурит на каждой перемене , следит за порядком . Запрещает бегать , кататься по
лестнице.
3.Подниматься по лестнице по правой стороне , опускаться по левой стороне.
4.В конце дня сдает отчет о дежурстве .
5.В ситуации несчастного случая , дежурный сообщает о случившемся дежурному
учителю, а затем дежурному администратору.
Механизм взаимодействия образовательного учреждения со службами системы
профилактики:
1.МОУ подписывает план совместных мероприятий Муниципального
общеобразовательного учреждения,сектора по делам несовершеннолетних Пролетарского
РО ДГУ МВД ДНР и служба по делам детей администрации Пролетарского района
г.Донецка

6. 2. Ежеквартально МОУ подаёт запросы в сектор по делам несовершеннолетних
Пролетарского РО ДГУ МВД ДНР и служба по делам детей администрации
Пролетарского района г.Донецка для получения информации о стоящих на учёте в СДН и
на учёте СЖО.
3.Проведение профилактических мероприятий: лекториев, бесед и разъяснительной
работы с подростками, склонными к пропускам занятий без уважительных причин, и
детьми, состоящими на разных формах учёта.
4. Представители служб приглашаются на праздники «Первого звонка», «Последнего
звонка», а также на общешкольные родительские собрания.
5. Инспектора СДН проводят профилактические мероприятия «Каникулы» перед весенними,
осенними и зимними каникулами с целью предупреждения противоправного поведения
обучающихся на каникулах.Дважды в год проводят профилактические беседы с учащимися
старших классов по профилактике и пресечению проявлений терроризма и экстремизма.
6. Посещение семей по месту жительства, осмотр жилищно-бытовых условий по
необходимости.
7. В течение года проходят встречи с инспекторами полиции СДН Пролетарского РОДГУ
МВД ДНР, проводятся беседы об опасности контактирования с огнестрельным оружием и
боеприпасами, о мерах безопасности при нахождении взрывоопасных веществ и
предметов, в том числе боеприпасов. Рассматриваются правила поведения при
артобстрелах.
Сейчас мы представим вам мероприятия, систематически проходящие в
нашем учреждении, направленные на профилактику недопустимости совершения
правонарушений.
В течение учебного года проводятся беседы с классом и индивидуальные беседы с
учащимися на тему: «Посещаемость и уголовная ответственность несовершеннолетних»,
на тему: «О вреде табакокурения и алкоголизма», а также «О недопустимости совершения
правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних». Проводятся единые уроки
безопасности в сети Интернет.
В течение учебного года в декабре и в марте проводятся недели правовых знаний, в
рамках которых проходят следующие мероприятия:
•обновляется информация по правовому воспитанию и профилактике правонарушений;
•проводится конкурс буклетов на правовую тематику среди учащихся 6-11 классов;
•в школьной библиотеке проходит выставка литературы «В мире Права»;
•проводится выставка детских рисунков на правовую тематику;
•на общешкольное родительское собрание систематически приглашаются врач-нарколог
Пролетарского района РНЦ г.Донецка Лик-ван-джи П.Е. и инспектора СДН
Пролетарского РО ДГУ МВД ДНР .
Материалы по итогам проведения мероприятий размещаются на странице МОУ
«В контакте» и на сайте школы.
Проводятся:
-единые уроки «Безопасные каникулы» и записываются в дневниках. Инструктажи перед
каникулами вклеиваются в дневники под роспись родителей;
- педсовет на тему «Ученическое самоуправление в современной школе»;
- конкурс листовок «Один день без Интернета».
Учащиеся, состоящие на разных формах учёта, заводят формуляры в школьной
библиотеке для чтения художественной, учебной и публицистической литературы. В

7. планах воспитательной работы классного руководителя планируются и проводятся в
течение учебного года индивидуальные беседы с целью мотивации чтения книг, что
приводит к видимым результатам.
После постановки на учёт, внимание обращается на охват учащихся кружковой
работой и дети сразу вносятся в список кружка при МОУ. Согласно годового плана
работы МОУ, дважды в год проверяется охват учащихся кружковой работой, активность
их во время занятий.
Администрацией школы и классными руководителями особое внимание уделяется
трудовой дисциплине учащихся, состоящих на разных формах учёта. Контролируют
участие в акциях: «Трудовой десант», «Чистый четверг», генеральная уборка класса,
дежурство по классу, по школе и т.п.
В течение учебного года с целью профилактики правонарушений для учащихся 8-
11 классов был проведён цикл профориентационныхмероприятий, а именно:
- посещение учащимися училища строительных технологий №21;
-экскурсия учащихся 8-11 классов в 5 пожарно-спасательную часть г.Донецка МЧС ДНР;
-экскурсия учащимися 10-11 классов воинской части №08818, и т.д.
В плане заседаний ШМО классных руководителей на учебный год
рассматриваются и разбираются вопросы профилактики правонарушений:
АВГУСТ: «Планирование воспитательной работы в классах школы на учебный год.
Проведение акции «Всеобуч» Методические рекомендации «Профилактика школьных
прогулов».
НОЯБРЬ: «Взаимосвязь школы, семьи и общества в формировании личности. Пропаганда
здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности. Работа классных
руководителей с родителями, индивидуальная работа».
ЯНВАРЬ: «Методы превентивного воспитания. Роль Совета профилактики в школьной
жизни. Изучение личности учащихся из неблагополучных семей. Методические
рекомендации «Профилактика школьных прогулов».
МАРТ: «Роль ученического самоуправления» - «Школьный городок» в формировании
культуры поведения учащихся. Отчёты классных руководителей 5-11 классов.
Профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учёта».
МАЙ: «Анализ воспитательной работы за год».
Наше сложное настоящее определяет одним из важнейших аспектов
воспитательной работы школы и социальную защиту учащихся.
Поэтому воспитательная система школы направлена на духовное становление
личности ребёнка. Работа с детьми льготных категорий, с учащимися, состоящими на
разных формах учёта. Сегодня на учете в школе:11 детей-сирот и лишенных
родительской опеки, 3 детей –инвалидов, в микрорайоне школы -72 ребёнка из
многодетных семей, среди них -35 учащиеся школы.
В 2016-2017 учебном году на учёте СОП состояли 3 учащихся: 2 уч-ся-9 класса,1
уч-ся-6 класс. Их постановка запротоколирована заседанием Совета профилактики.
Учащийся 6 класса решением Совета профилактики в сентябре 2016 года снят с учёта, т.к.
по итогам проведённой работы за ребёнком не наблюдалось асоциального поведения. В
течение прошлого учебного года 1 учащийся 9 класса выбыл из школы, таким образом,
решением Совета профилактики был снят с учёта. На данный момент ребёнок обучается в
Амвросиевской школе-интернате для детей-сирот и детей, лишённых родительского

8. попечения. На конец 2016-2017 уч.года на учёте, под особым контролем администрации
школы остался 1 учащийся 9 класса до подтверждения его дальнейшего трудоустройства в
Донецком межрегиональном высшем профессиональном училище автосервиса. Таким образом, он
былснятсучёта.
С прошлого учебного года на учёте СОП состоит семья учащейся 7 класса.
Воспитанием девочки занимается отец, склонный к злоупотреблению алкоголем. На
данный момент семья под контролем не только МОУ, но и служб. Администрация школы
содействует оздоровлению ребёнка, так девочка была оздоровлена в ДСОЛ «Жемчужина
России», г.Анапа, Краснодарского края, с 02.09.2017 г. по 23.09. 2017 г. По итогам
проведённой работы членами совета профилактики планируется рассмотрение вопроса о
снятии вышеуказанной семьи с учёта.
Ранее обозначенные учащиеся поставлены на ВШУ (СОП) согласно приказа МОН
ДНР от 15.12.2015 г. №905 «Об утверждении Инструкции об организации и порядке
ведения в образовательных организациях учета обучающихся (воспитанников),
находящихся в социально опасном положении». На каждого обучающегося,
поставленного на учет, членами Совета профилактики образовательной организации:
заведена «Учетная карточка обучающегося (воспитанника)» (форма 2-у), которая хранится
с протоколами заседаний Совета профилактики образовательной организации у
заместителя директора по воспитательной работе; составлена «Индивидуальная
программа коррекционно-воспитательной работы с обучающимся (воспитанником)»
(форма 3-у), которая утверждена заместителем директора по воспитательной работе;
ведется «Индивидуальная карточка психолого-педагогического сопровождения
обучающегося (воспитанника)» (форма 4-у) данная карточка заполняется социальным
педагогом и практическим психологом (педагогом-психологом), её заполнила классный
руководитель; журнал индивидуальных наблюдений ведется классным руководителем.
Информация о постановке обучающего на учет доведена до сведения родителей
(законных представителей) под подпись (форма 1 – у). «Представление о снятии с учёта»
(форма 5-у), на выпускников эта форма тоже распространяется.
Для эффективной работы педколлектива МОУ по профилактике правонарушений,
преступности и безнадзорности с учащимися, состоящими на разных формах учёта,
рекомендуется:
- вести необходимую документацию, регламентирующую деятельность школы по
вопросам профилактики правонарушений и учёта несовершеннолетних, состоящих на
учёте СОП;
- ввести систему контроля посещаемости для снижения количества необоснованных
пропусков учащихся;
- продолжать работу Совета профилактики (приказ, положение, план работы, протоколы);
- проводить систематически совместную работу со службами по профилактике
правонарушений и безнадзорности с учащимися СОП;
- проводить индивидуальную работу администрации МОУ с учащимися, склонными к
правонарушениям;
- рассматривать на родительских собраниях вопросы «Оказание помощи семье в
конфликтных ситуациях», «Формирование толерантных качеств
учащегося»,«Формирование у родителей и детей представления о здоровом образе
жизни» и т.д.;
- вовлекать к кружковой работе и досуговой деятельности;
- обратить внимание на привлечение учащихся внеклассными, внешкольными
мероприятиями;

9. -привлекать к участию в акциях «Трудовой десант», «Чистый четверг» и т.п.;
-проводить профориентационную работу, направленную на выявление и поддержку
творческих способностей учащихся, ориентации их на будущие профессии;
- прививать учащимся любовь к книге, воспитывать культуру чтения, бережное
отношение к печатным изданиям.
Последние слова…..:
У вас талант — учить детей,
И этим нужно Вам гордиться!
Желаем Вам удачных дней,
Пусть дети все хотят учиться!
Спасибо большое за внимание!