Документ описывает деятельность гимназии No 1583 в Москве, акцентируя внимание на высоком качестве образования и развитии индивидуальности учащихся. Основные задачи включают внедрение инновационных технологий, охрану здоровья детей и поддержку их эмоционального благополучия. Также освещаются методы работы с педагогическим составом, психологической поддержкой и организации групп продленного дня.

1. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОУ ГИМНАЗИЯ № 1583 Директор нашей Гимназии Дворянцева Светлана Евгеньевна

2. Миссия : каждому ребенку образование высокого качества, способствующее проявлению и развитию его индивидуальности Цель: эффективно содействовать актуализации, развитию и проявлению ребенком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности, субъектности, способности к нравственной и творческой реализации своих возможностей. Начальная школа - I ступень образования Осуществлять воспитание, обучение, развитие учащихся в единой личностно-ориентированной системе, участвовать в построении Школы самовыражения личности; Особое внимание вопросам охраны здоровья младших школьников Расширять образовательное пространство для разных категорий учащихся. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ

3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ . ЗАВУЧ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЛАЗУНОВА О.И. Кузюкова Н.Ю. Учитель начальных классов Мастеркова Е.А. Учитель начальных классов Петрушина О.П. Учитель начальных классов Николаева О.Е. Учитель начальных классов Исянова М.В. Учитель начальных классов Высшая категория – 4 I категория – 1 II категория - 1 Квалификационный состав:

4. Учебно-методические комплексы и программы, реализуемые в школе Инновационное содержание Экономика Информатика Иностранный язык Кружки и секции для младших школьников Ритмика Бисероплетение Бумагопластика Хор младших классов Хореографический коллектив « Агата» ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ

5. Направления работы Учебно-методическая работа Научно – исследовательская работа Воспитательная работа Учебно-методическая работа Внедрение передового опыта, изучение и обобщение педагогического опыта учителей школы. Тема :«Развитие инновационных технологий в начальной школе». Внедрение новых образовательных стандартов в начальной школе. Изучение нормативных документов, ознакомление с новинками педагогической литературы. Участие в городских семинарах по стандартам нового поколения. Научно – исследовательская работа Здоровьесберегающие технологии. Личностно-ориентированный подход. Внедрение инновационных технологий. Знакомство с НАНОтехнологиями. Экскурсионная деятельность.

6. НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ. Развитие личности школьника, его творческих способностей, формирование желания и умения учиться, готовности к самообразованию. Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру; развитие коммуникативных навыков. Освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия. Сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка.

7. Все учителя начальной школы проходят переподготовку с целью приобретения навыков для работы в условиях новых государственных образовательных стандартов. Участие в городских семинарах по образовательным стандартам нового поколения.

8. «Пушкинское слово»; Финансовая грамотность; Формирование модели оценки качества общего образования в городе Москве.

9. Освоение и внедрение новых технологий обучения. 1. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ СОБЛЮДЕНИЕ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НОРМ. ОБОРУДОВАНИЕ КЛАССА ПРОВЕДЕНИЕ ФИЗКУЛЬТМИНУТОК И УТРЕННИХ ЗАРЯДОК ОБОРУДОВАНИЕ КЛАССА СООТВЕТСТВУЕТ СОВРЕМЕННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ. Пособия « Спектра » Легоконструирование

10. Освоение и внедрение новых технологий обучения ФРОНТАЛЬНАЯ И ГРУППОВАЯ ФОРМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РАБОТА В ПАРАХ. РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ. РАБОТА НАД ОФОРМЛЕНИЕМ ПРОЕКТА . ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ.

11. Защита проектных работ.

12. Участие в городских конкурсах проектных работ. «СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ВУЛКАНЫ» «РОЛЬ ОДЕЖДЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА» «ШКОЛА БУДУЩЕГО»

13. Проекты первоклассников

14. Выставки детских работ.

15. Конкурс чтецов.

16. Экскурсионная деятельность Музей-усадьба Коломенское Дом-музей А. С. Пушкина Бородинская панорама Политехнический музей Музей Ч. Дарвина Зоологический музей Оружейная палата Александровский сад Москва- столица нашей Родины Московский зоопарк Кондитерская фабрика Фабрика ёлочных игрушек

17. Весёлые старты.

18. Работа психологической службы. Психолог школы : Ребёнок приходит в школу 1. Готовность ребенка к школьному обучению и адаптация в школе. 2. Коррекция школьных страхов и тревожности у младших школьников. 3 . Уроки человековедения в начальной школе.

19. Работа психологической службы СОЦИАЛЬНО И ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫЕ ДЕТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 1. Особенности личности социально и педагогически запущенного младшего школьника. 2. Комплексная экспресс-диагностика социально-педагогической запущенности детей. 3. Ранняя профилактика и коррекция социально-педагогической запущенности учащихся.

20. Наши традиции. Проведение праздников. 1 СЕНТЯБРЯ – ДЕНЬ ЗНАНИЙ. День Учителя. «Золотая Осень».

21. ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ. Вы теперь не просто дети, Вы теперь -УЧЕНИКИ. НОВЫЙ ГОД День Защитника Отечества . 8 МАРТА – ПРАЗДНИК МАМ. ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

22. Преемственность. Детский сад и школа. День открытых дверей для воспитателей ДОУ. Выступление перед родителями в детском саду. Открытые уроки для сотрудников детских садов.

23. Школа раннего развития « Маленький гений ».

24. Группа продлённого дня. Питание в группах продлённого дня бесплатное только для социально- незащищённых детей и детей из многодетных семей, остальные оплачивают обеды из расчёта 80 рублей в день. В 2010 – 2011 учебном году в Гимназии работают 2 группы продленного дня для учащихся начальной школы. В группу продленного дня принимаются все дети, чьи родители подали соответствующее заявление. Зачисление в ГПД и отчисление для обучающихся начальных классов осуществляется приказом директора учреждения по заявлению родителей (законных представителей). Работа ГПД строится в соответствии с действующими требованиями Министерства здравоохранения России по организации и режиму работы групп продлённого дня. Для учащихся начальной школы, посещающих группу продлённого дня, организованы занятия в кружках. Учащимся 1-х классов помогает адаптироваться к школе опытный психолог . Режимные моменты ГПД

25. В ГПД продолжительность прогулки для обучающихся 1-й ступени составляет не менее 2 часов. Продолжительность самоподготовки определяется классом обучения: в 1-м классе со 2-го полугодия до 0,1 часа, во 2-3-м классе – до 1.5 часа, в 4 классах – до 2 часов. Воспитатели групп продленного дня проводят познавательные и творческие прогулки, во время которых: - осуществляются наблюдения с последующим использованием на уроке; - проводятся беседы на темы, интересующие ребят, экскурсии, весёлые викторины и забавы; - выполняются различные практические задания: измерение температуры воздуха, определение направления ветра, глубины снежного покрова и т. д. Самоподготовка является органической частью учебного процесса. Она включает в себя систему самостоятельных упражнений, обеспечивающих усвоение и закрепление учебного материала, изученного на уроке, а также формирование навыков самостоятельной работы, учитывающей индивидуальные возможности каждого ребёнка.

26. Спасибо за внимание!