EDU

1. 1
ЗАДАНИЯ К ИГРЕ-ПОСОБИЮ «ПОЙ, ЧИТАЙ»
1 ЭТАП
«Делай как я»
Цели: совершенствование мелкой моторики, развитие мимики, развитие
внимания, памяти, воспитание положительных эмоций.
Материал: карточка в виде солнышка или карточка-облако с изображением
героя песенки, музыкальная колонка (для воспроизведения мелодии).
Выполнение задания: разучивание текста стишка-песенки с двигательным и
мимическим сопровождением, повторяя за взрослым.
«Мы вместе»
Цели: совершенствование мелкой моторики, развитие мимики, развитие
внимания, памяти, воспитание положительных эмоций.
Материал: карточка в виде солнышка или карточка-облако с изображением
героя песенки, музыкальная колонка (для воспроизведения мелодии).
Выполнение задания: показ букв и слогов пальчиком ребёнка (взрослый
держит в своей руке кисть ребёнка) с совместным пропеванием песенки (с
двигательным сопровождением).
«Чья песенка»
Цели: совершенствование мелкой моторики, развитие мимики, развитие
внимания, памяти, мышления, воспитание положительных эмоций.
Материал: карточка в виде солнышка, карточки-облака с изображением героя
песенки, музыкальная колонка (для воспроизведения мелодии).
Выполнениезадания:нахождение облака (из некоторогоколичества облаков),
согласно услышанной, уже знакомой, песенки.
2 ЭТАП
«Найди букву, найди слог»
Цели: совершенствование мелкой моторики, мимики; развитие
фонематического слуха, развитие внимания, памяти, мышления;
воспитание положительных эмоций.
Материал:карточка в виде солнышка, карточки-облака с изображением героя,
музыкальная колонка (для воспроизведения мелодии).
Выполнениезадания:нахождение (с помощью пропевания песенки) заданной
буквы или слога на карточке.
«Назови, что спрятано»
Цели: развитие фонематического слуха, развитие внимания, памяти,
мышления; воспитание положительных эмоций.
Материал:карточка в виде солнышка, карточки-облака с изображением героя.
Выполнениезадания:взрослыйнакрываетлюбую букву или слог на карточке,
ребёнок называет, что спрятано. При затруднении – пропевается вся
песенка.

2. 2
3 ЭТАП
«Покажи букву, покажи слог»
Цели: совершенствование мелкой моторики, мимики; развитие
фонематического слуха, развитие внимания, памяти, мышления;
воспитание положительных эмоций.
Материал:карточка в виде солнышка, карточки-облака с изображением героя,
музыкальная колонка (для воспроизведения мелодии).
Выполнение задания: нахождение заданной буквы или слога на карточке.
Называние 1-го звука в слоге, 2-го звука в слоге. Пропевание всей песенки.
«Помоги собрать песенку 1»
Цели: совершенствование мелкой моторики, мимики; развитие
фонематического слуха, развитие внимания, памяти, мышления;
воспитание положительных эмоций.
Материал: многофункциональная карточка №1 (для выкладывания букв,
слогов и картинки героя) или многофункциональная карточка Солнышко,
разрезные фишки-буквы, фишки-слоги, музыкальная колонка (для
воспроизведения мелодии).
Выполнениезадания: на карточке крепятся все фишки-буквы и фишки-слоги,
кроме одной или нескольких (в зависимости от подготовки ребёнка).
Требуется найти нужную фишку-букву или фишку-слог (среди нескольких
предложенных фишек) и прикрепить её. Спеть получившуюся песенку.
«Помоги собрать песенку 2»
Цели: совершенствование мелкой моторики, мимики; развитие
фонематического слуха, развитие внимания, памяти, мышления;
воспитание положительных эмоций.
Материал:многофункциональная карточка №1(для выкладывания букв, слогов
и картинки героя) или многофункциональная карточка Солнышко,
разрезные фишки-буквы, фишки-слоги, музыкальная колонка (для
воспроизведения мелодии).
Выполнениезадания:на многофункциональной карточке №1 крепится только
герой песенки. На многофункциональной карточке Солнышка убираются
все буквы. Требуется прикрепить фишки-слоги и фишки-буквы всей
песенки в нужном порядке, спеть получившуюся песенку.
«Помоги собрать песенку 3»
Цели: совершенствованиемелкой моторики, мимики; развитие
фонематического слуха, развитие внимания, памяти, мышления;
воспитание положительных эмоций, работа над звуко-слоговым
составом слова, обучение выделению слогов.
Материал:многофункциональная карточка №1(для выкладывания букв, слогов
и картинки героя) или многофункциональная карточка Солнышко,
разрезные фишки-буквы, фишки-слоги, музыкальная колонка (для
воспроизведения мелодии).
Выполнениезадания: на карточке крепятся все фишки-буквы и фишки-слоги,
кроме одной или нескольких (в зависимости от подготовки ребёнка).
Требуется назвать требуемую фишку-букву или фишку-слог, придумать

3. 3
слово на данный слог (букву) или придумать слово с данным слогом
(буквой) и только после этого – получить нужную фишку. Спеть
получившуюся песенку.
«Исправь ошибку»
Цели: совершенствование мелкой моторики, мимики; развитие
фонематического слуха, развитие внимания, памяти, мышления;
воспитание положительных эмоций.
Материал:многофункциональная карточка №1(для выкладывания букв, слогов
и картинки героя) или многофункциональная карточка Солнышко,
разрезные фишки-буквы, фишки-слоги, музыкальная колонка (для
воспроизведения мелодии).
Выполнение задания: на карточке крепятся фишки-буквы, фишки-слоги в
разном порядке. Требуется прикрепить всё на свои места – в нужном
порядке. Спеть получившуюся песенку.
«Найди героя песенки»
Цели: совершенствование мелкой моторики, мимики; развитие
фонематического слуха, развитие внимания, памяти, мышления;
воспитание положительных эмоций.
Материал:многофункциональная карточка №1(для выкладывания букв, слогов
и картинки героя), фишки-буквы, фишки-слоги, картинки героев песенок,
музыкальная колонка (для воспроизведения мелодии).
Выполнение задания: на карточке крепятся фишки-слоги и фишки-буквы, но
не крепится картинка героя песенки. Требуется спеть припев песенки,
выбрать нужную картинку героя песенки (из нескольких предложенных),
прикрепить её. Спеть всю песенку.
«Кто как кричит»
Цели: совершенствованиемелкой моторики, мимики; развитие
фонематического слуха, развитие внимания, памяти, мышления;
воспитание положительных эмоций, работа над звуко-слоговым
составом слова, обучение выделению слогов.
Материал: карточка Солнышка, карточки-облака с изображением героя
песенки, многофункциональная карточка №2 (для выкладывания названий
картинок), предметные картинки (например: ослик, курочка, малыш,
корова и т.д.), разрезные фишки-буквы, фишки-слоги.
Выполнение задания: на многофункциональной карточке крепится картинка
(например: ослика), рядом кладётся карточка Солнышка и фишки-буквы.
Ребёнок называет 1-ый звук крика ослика (И), находит нужную букву-
фишку, крепит. Затем называет 2-ой (А), находит фишку-букву, крепит.
Если ребёнокзатрудняется вспомнить образ буквы – нужно спеть песенку
Солнышка (используя карточкуСолнышка), указывая пальчиком на буквы.
Аналогично выкладывается: КО-КО-КО, УА, МУ-МУ и т.д. Подбираются
такие слова, которыеможно составить, используя буквы и слоги из одной
карточки.

4. 4
4 ЭТАП
«Исправь ошибку»
Цели: совершенствование мелкой моторики; упражнение в звуко-слоговом
составе слова, развитие фонематического слуха, развитие внимания,
памяти, мышления; воспитание положительных эмоций.
Материал: многофункциональная карточка №2 (для выкладывания названий
картинок), предметные картинки, разрезные фишки-буквы, фишки-слоги.
Выполнение задания: прочесть слово на многофункциональной карточке,
соотнести с картинкой, вставить (прикрепить) пропущенную букву или
слог.
«Найди картинку»
Цели: совершенствование мелкой моторики; упражнение в звуко-слоговом
составе слова, развитие фонематического слуха, развитие внимания,
памяти, мышления; воспитание положительных эмоций.
Материал: многофункциональная карточка №2 (для выкладывания названий
картинок), предметные картинки, разрезные фишки-буквы, фишки-слоги.
Выполнение задания: прочесть слово на многофункциональной карточке,
найти подходящую картинку (из нескольких предложенных), прикрепить
на карточку.
«Сложи название картинки»
Цели: совершенствование мелкой моторики; упражнение в звукослоговом
составе слова, развитие фонематического слуха, развитие внимания,
памяти, мышления; воспитание положительных эмоций.
Игровой материал: многофункциональная карточка №2 (для выкладывания
названий картинок), предметные картинки, разрезные фишки-буквы и
фишки-слоги (соответствующие названию картинки).
Выполнение задания: выбрать понравившуюся картинку прикрепить на
карточку (под резинку). Самостоятельно составить название данной
картинки. Прочесть полученное слово.