Durham: Developing an effective food partnership and action planSoilAssocScot
A presentation by Liz Charles of Food Durham, prepared for the Food for Life Scotland and Sustainable Food Cities event in Edinburgh on 6 November 2015. Copyright Food Durham.
2 Concrete Tools to Create Meaningful Trust with SocedoSocedo
Chad Littlefield, co-founder of We! and a Socedo customer, shares how he uses natural curiosity and open-ended questions to form relationships with leads that end in conversions.
What is Resistance to Change?
What is Organizational Change & how is it beneficial?
Why does Manager resist organizational change?
What causes Resistance to Change?
1) Individual Resistance
-Selective Perception
-Habit
-Security in Past
-Loss of Freedom
-Economic Implications
-Fear of Unknown
2) Organizational Resistance
-Organizational Culture
-Maintaining Stability
-Investing in Resources
-Past contracts & agreements
Human And Social Factors Of Change
Management of Organizational Change
Recommendations for avoid resistance to Organizational Change
Доклад на Всероссийской конференции "Модернизация педагогического образования в Российской Федерации: подходы, технологии, перспективы". НГПУ, Новосибирск, 2015
Durham: Developing an effective food partnership and action planSoilAssocScot
A presentation by Liz Charles of Food Durham, prepared for the Food for Life Scotland and Sustainable Food Cities event in Edinburgh on 6 November 2015. Copyright Food Durham.
2 Concrete Tools to Create Meaningful Trust with SocedoSocedo
Chad Littlefield, co-founder of We! and a Socedo customer, shares how he uses natural curiosity and open-ended questions to form relationships with leads that end in conversions.
What is Resistance to Change?
What is Organizational Change & how is it beneficial?
Why does Manager resist organizational change?
What causes Resistance to Change?
1) Individual Resistance
-Selective Perception
-Habit
-Security in Past
-Loss of Freedom
-Economic Implications
-Fear of Unknown
2) Organizational Resistance
-Organizational Culture
-Maintaining Stability
-Investing in Resources
-Past contracts & agreements
Human And Social Factors Of Change
Management of Organizational Change
Recommendations for avoid resistance to Organizational Change
Доклад на Всероссийской конференции "Модернизация педагогического образования в Российской Федерации: подходы, технологии, перспективы". НГПУ, Новосибирск, 2015
Online Residential Schools- experience and problemsAntosha
Experience gained while tutoring online residential Schools at the Open University Business School education programs in Russia is considered and critically discussed. Proposals are made re improving online RS performance
Croudsourcing in Application to practice based LearningAntosha
Croudsourcing is considered in context of practice-based learning and found to be an effective tool for education conducted in the paradigm of participation
Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means Antosha
Application of synchronous communication means to tutoring of the Open University Business School business education programs in Russia creats extra value for students and tutors
2. 09.12.2011
2
Причины
• Способ сосуществования обучаемого и обучающего;
• Влияние изменений образовательной среды на процесс
и результат;
• Поведение участников учебного процесса.
« » , –Виртуализация деятельности в том числе
- .образовательной как глобальный тренд
Что требует осмысления:
Отстает от
нарастающих
изменений
4. 09.12.2011 4
Что сделано?
• Наличие плана занятия;
• Жесткость плана (утвержден руководством и не подлежит
изменению?);
• Список 2
,Сравнительный анализ подходов приемов и
,инструментов используемых для ведения
учебного процесса в VLE ,тьюторами ОУ МИМ
.ЛИНК и преподавателями других организаций
Критерии, по которым проводилось сравнение:
5. 09.12.2011 5
Что сделано?
Сравнительный анализ
,подходов приемов и
,инструментов используемых для
ведения учебного процесса в VLE
,тьюторами ОУ МИМ ЛИНК и
преподавателями других
.организаций
6. 09.12.2011 6
Что сделано?
• Наличие плана занятия;
• Жесткость плана (утвержден руководством и не подлежит
изменению?);
• Работа групповая или индивидуальная?
• Управление групповой динамикой?
,Критерии по которым проводилось сравнение
7. 09.12.2011 7
Полученные результаты
Семинары on-line в традиционной
парадигме - "семинары"
Семинары on-line в парадигме
ОУ-ЛИНК- "тьюториалы"
Наличествует четкий план
Есть только сценарий, проект
тьюториала
План редко подвергается
изменениям
"Динамическое проектирование"
тьюториала
Индивидуальная работа Групповая работа
Группа как административная
единица
Группа как ресурс друг для друга
Нет требований по управлению
групповой динамикой
Управление групповой динамикой
как ключевой компонент
учебного события
Развития специальных навыков по
ведению учебного процесса не
требуется
Требуются специальные навыки,
развиваемые в процессе
тьюторской деятельности и на
специальных тренингах
8. 09.12.2011 8
Выводы
«Если имена неправильны, то слова не имеют под
собой оснований.
Если слова не имеют под собой оснований, то
дела не могут осуществляться»
Конфуций, V век до н.э.
Учебные события во VLE, проводимые
преподавателями, работающими в традиционной
парадигме, и учебные события во VLE,
проводимые тьюторами ЛИНК-ОУ – разные вещи!
9. 09.12.2011 9
Рекомендация
• Традиционный «семинар» -
«ВЕБИНАР»
• Тьюториал – «ВЕБЬЮРИАЛ»
Ввести правильные имена
Имена для учебных событий в виртуальной учебной среде:
10. 09.12.2011 10
Что это даст?
• Более четкого позиционирования программ ЛИНК на
рынке образовательных услуг;
• Большей точности при разработке программ подготовки
и переподготовки тьюторов;
• Более высокого качества собственно работы тьюторов.
,Указав на различия можно
:добиться
11. 09.12.2011 11
Спасибо за внимание!
,Спасибо всем кто помогал готовить
/ !и или участвовал в исследовании
Ваши вопросы?