SlideShare a Scribd company logo
Корпоративное обучение в условиях
сетевого взаимодействия.
«Облачный» семинар.
Дистанционный педсовет.
Козлова Наталия Васильевна
Зам.директора ГБОУ № 296
Фрунзенского района СПб
Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия
Как сделать
так, чтобы…
Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия
• Количество участников
• Деятельностный подход КАЖДОГО
• Быстрый и публичный результат деятельности
• Свободный режим работы
• Повышение уровня профессионализма
• дополнительная загруженность
• «необходимость самостоятельного обучения
• «размывание границ рабочего времени
• «трудно принять самостоятельное решение»
• «реже глядим в глаза друг другу»
(по мнению учителей)
Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия
Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия
• Количество участников
• Деятельностный подход КАЖДОГО
• Быстрый и публичный результат деятельности
• Свободный режим работы
• Повышение уровня профессионализма
• дополнительная загруженность
• «необходимость самостоятельного обучения
• «размывание границ рабочего времени
• «трудно принять самостоятельное решение»
• «реже глядим в глаза друг другу»
(по мнению учителей)
Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия
март 2012 ноябрь 2012
Компетентностный подход в
современном образовании.
Формирование универсальных
учебных действий.
«Современный урок в свете
внедрения ФГОС второго
поколения»
ИКТ-компетентность. Создание
сетевых интерактивных
приложений.
Организация учебной
деятельности учащихся на
основе использования
«Документов Google »»
педсоветы
семинары
• изучили теоретический вопрос по ФГОСам
• создали архив приемов формирования метапредметных умений на
уроках
• поняли, что такое сетевого взаимодействия
• освоили некоторые инструменты сетевого взаимодействия
• разработали интерактивные приложения на основе LearningApps.org
• определены возможности использования сетевых технологий в
урочной деятельности.
• провели 23 открытых урока
1 блок (педсовет + семинар + открытые уроки)
итоги и результаты
итоги и результаты
• изучили теоретический вопрос по ФГОСам
• создали коллективную таблицу по проблемам нашей школы и возможным
путям их решения
• создана коллективная презентация с использованием приема технологии
критического мышления
• создана коллекция различных форм учебной деятельности учащихся основе
«Документов Google»
• создан архив сценариев открытых уроков - (14 уроков)
• разработали и провели: 11 уроков, 3 внеклассных занятия,
 31 консультация, 8 предварительных уроков
 заведено 385 ученических аккаунтов Google
• в подготовке и проведении открытых уроков приняли участие 34 педагога
• провели коллективную презентацию проведенных открытых уроков
2 блок (педсовет + семинар + открытые уроки)
Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия
семинар
Открыты
е уроки
педсовет
семинар
Открытые
уроки
педсовет
Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия
продолжение
следует…

More Related Content

What's hot

Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траекторииВнутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
Marina Litvinova
 
e-learning trends 2017
e-learning trends 2017e-learning trends 2017
e-learning trends 2017
Marina Litvinova
 
Все о профессии методиста онлайн-курсов: навыки, зарплата, задачи
Все о профессии методиста онлайн-курсов: навыки, зарплата, задачиВсе о профессии методиста онлайн-курсов: навыки, зарплата, задачи
Все о профессии методиста онлайн-курсов: навыки, зарплата, задачи
Marina Litvinova
 
Про кейсы: о чем говорят внедренные проекты. Марина Литвинова
Про кейсы: о чем говорят внедренные проекты. Марина ЛитвиноваПро кейсы: о чем говорят внедренные проекты. Марина Литвинова
Про кейсы: о чем говорят внедренные проекты. Марина Литвинова
Corporate_E-Learning_UA
 
2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning
Olga Maksimenkova
 
Проектирование онлайн курса и образовательной среды
Проектирование онлайн курса и образовательной средыПроектирование онлайн курса и образовательной среды
Проектирование онлайн курса и образовательной среды
Marina Litvinova
 
Обучение удаленных команд разных размеров
Обучение удаленных команд разных размеровОбучение удаленных команд разных размеров
Обучение удаленных команд разных размеров
Marina Litvinova
 
Чем живет и как думает методист онлайн-курсов
Чем живет и как думает методист онлайн-курсовЧем живет и как думает методист онлайн-курсов
Чем живет и как думает методист онлайн-курсов
Marina Litvinova
 
Титов Максим, Sky-eng / Как мотивировать людей учиться?
Титов Максим, Sky-eng / Как мотивировать людей учиться?Титов Максим, Sky-eng / Как мотивировать людей учиться?
Титов Максим, Sky-eng / Как мотивировать людей учиться?
eLearning center
 
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряникомМотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
Marina Litvinova
 
Новые роли в корпоративном онлайн-обучении: как создать команду
Новые роли в корпоративном онлайн-обучении: как создать команду Новые роли в корпоративном онлайн-обучении: как создать команду
Новые роли в корпоративном онлайн-обучении: как создать команду
Marina Litvinova
 
Про elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивацияПро elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивация
eLearning center
 
Как стать методическим директором онлайн-школы?
Как стать методическим директором онлайн-школы?Как стать методическим директором онлайн-школы?
Как стать методическим директором онлайн-школы?
Marina Litvinova
 
Траектории развития методистов: I-shaped и T-shaped специалисты
Траектории развития методистов: I-shaped и T-shaped специалистыТраектории развития методистов: I-shaped и T-shaped специалисты
Траектории развития методистов: I-shaped и T-shaped специалисты
Marina Litvinova
 
Карта компетенций методиста онлайн-курсов
Карта компетенций методиста онлайн-курсовКарта компетенций методиста онлайн-курсов
Карта компетенций методиста онлайн-курсов
Marina Litvinova
 
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальность
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальностьРазработка онлайн-курсов: мифы и реальность
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальность
Marina Litvinova
 
Как разработать качественный онлайн-курс, опираясь на методологию обучения
Как разработать качественный онлайн-курс, опираясь на методологию обученияКак разработать качественный онлайн-курс, опираясь на методологию обучения
Как разработать качественный онлайн-курс, опираясь на методологию обучения
Marina Litvinova
 
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 годуCorporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate_E-Learning_UA
 

What's hot (20)

Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траекторииВнутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
 
e-learning trends 2017
e-learning trends 2017e-learning trends 2017
e-learning trends 2017
 
Все о профессии методиста онлайн-курсов: навыки, зарплата, задачи
Все о профессии методиста онлайн-курсов: навыки, зарплата, задачиВсе о профессии методиста онлайн-курсов: навыки, зарплата, задачи
Все о профессии методиста онлайн-курсов: навыки, зарплата, задачи
 
Про кейсы: о чем говорят внедренные проекты. Марина Литвинова
Про кейсы: о чем говорят внедренные проекты. Марина ЛитвиноваПро кейсы: о чем говорят внедренные проекты. Марина Литвинова
Про кейсы: о чем говорят внедренные проекты. Марина Литвинова
 
Asana
AsanaAsana
Asana
 
2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning
 
Проектирование онлайн курса и образовательной среды
Проектирование онлайн курса и образовательной средыПроектирование онлайн курса и образовательной среды
Проектирование онлайн курса и образовательной среды
 
Обучение удаленных команд разных размеров
Обучение удаленных команд разных размеровОбучение удаленных команд разных размеров
Обучение удаленных команд разных размеров
 
Чем живет и как думает методист онлайн-курсов
Чем живет и как думает методист онлайн-курсовЧем живет и как думает методист онлайн-курсов
Чем живет и как думает методист онлайн-курсов
 
Титов Максим, Sky-eng / Как мотивировать людей учиться?
Титов Максим, Sky-eng / Как мотивировать людей учиться?Титов Максим, Sky-eng / Как мотивировать людей учиться?
Титов Максим, Sky-eng / Как мотивировать людей учиться?
 
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряникомМотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
 
Новые роли в корпоративном онлайн-обучении: как создать команду
Новые роли в корпоративном онлайн-обучении: как создать команду Новые роли в корпоративном онлайн-обучении: как создать команду
Новые роли в корпоративном онлайн-обучении: как создать команду
 
Про elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивацияПро elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивация
 
Как стать методическим директором онлайн-школы?
Как стать методическим директором онлайн-школы?Как стать методическим директором онлайн-школы?
Как стать методическим директором онлайн-школы?
 
Траектории развития методистов: I-shaped и T-shaped специалисты
Траектории развития методистов: I-shaped и T-shaped специалистыТраектории развития методистов: I-shaped и T-shaped специалисты
Траектории развития методистов: I-shaped и T-shaped специалисты
 
Карта компетенций методиста онлайн-курсов
Карта компетенций методиста онлайн-курсовКарта компетенций методиста онлайн-курсов
Карта компетенций методиста онлайн-курсов
 
Workshop 4-bl-sl
Workshop 4-bl-slWorkshop 4-bl-sl
Workshop 4-bl-sl
 
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальность
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальностьРазработка онлайн-курсов: мифы и реальность
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальность
 
Как разработать качественный онлайн-курс, опираясь на методологию обучения
Как разработать качественный онлайн-курс, опираясь на методологию обученияКак разработать качественный онлайн-курс, опираясь на методологию обучения
Как разработать качественный онлайн-курс, опираясь на методологию обучения
 
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 годуCorporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
 

Viewers also liked

Sicurezza smartcard
Sicurezza smartcardSicurezza smartcard
Sicurezza smartcardElvis London
 
Skype
SkypeSkype
Skype
KarenNeves
 
B2bresearch2013cmi 121023151728-phpapp01-1
B2bresearch2013cmi 121023151728-phpapp01-1B2bresearch2013cmi 121023151728-phpapp01-1
B2bresearch2013cmi 121023151728-phpapp01-1
Simon Zearer
 
Francis desramaut rozdzial 11
Francis desramaut rozdzial 11Francis desramaut rozdzial 11
Francis desramaut rozdzial 11sdbkarol
 
Cinque anni di impegno parlamentare
Cinque anni di impegno parlamentare Cinque anni di impegno parlamentare
Cinque anni di impegno parlamentare donellamattesini
 
Team h
Team hTeam h
Team h
texasexe
 
mi cuerpo
mi cuerpomi cuerpo
mi cuerpo
Emii Del Pozo
 
добродетель и порок воронецкая и невьянцева
добродетель и порок воронецкая и невьянцевадобродетель и порок воронецкая и невьянцева
добродетель и порок воронецкая и невьянцеваDrofaUral
 
Disability Benefits in Drastic Austerity Times
Disability Benefits in Drastic Austerity TimesDisability Benefits in Drastic Austerity Times
Disability Benefits in Drastic Austerity Times
Kathi Apostolidis
 
Configuracion De La Conexion
Configuracion De La ConexionConfiguracion De La Conexion
Configuracion De La Conexion
nforero
 
brandnooz NOOZ Magazin Ausgabe 11/2015
brandnooz NOOZ Magazin Ausgabe 11/2015brandnooz NOOZ Magazin Ausgabe 11/2015
brandnooz NOOZ Magazin Ausgabe 11/2015
brandnooz
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
isabelfernanda
 
AccuBase
AccuBaseAccuBase
AccuBase
ddupus
 
RESEARCH: Institution
RESEARCH: InstitutionRESEARCH: Institution
RESEARCH: Institution
KIMSOP
 
Autobiografía DE MARIO FERNANDO DAVALOS NAVARRO
Autobiografía DE MARIO FERNANDO DAVALOS NAVARROAutobiografía DE MARIO FERNANDO DAVALOS NAVARRO
Autobiografía DE MARIO FERNANDO DAVALOS NAVARRO
guest0873b7
 
يا مؤتى الأغاني
يا مؤتى الأغانييا مؤتى الأغاني
يا مؤتى الأغانيtarnemagadeda
 
Gardner’s multiple intelligences
Gardner’s multiple intelligencesGardner’s multiple intelligences
Gardner’s multiple intelligences
bentfabric
 

Viewers also liked (18)

Sicurezza smartcard
Sicurezza smartcardSicurezza smartcard
Sicurezza smartcard
 
Skype
SkypeSkype
Skype
 
B2bresearch2013cmi 121023151728-phpapp01-1
B2bresearch2013cmi 121023151728-phpapp01-1B2bresearch2013cmi 121023151728-phpapp01-1
B2bresearch2013cmi 121023151728-phpapp01-1
 
Francis desramaut rozdzial 11
Francis desramaut rozdzial 11Francis desramaut rozdzial 11
Francis desramaut rozdzial 11
 
Cinque anni di impegno parlamentare
Cinque anni di impegno parlamentare Cinque anni di impegno parlamentare
Cinque anni di impegno parlamentare
 
Team h
Team hTeam h
Team h
 
mi cuerpo
mi cuerpomi cuerpo
mi cuerpo
 
добродетель и порок воронецкая и невьянцева
добродетель и порок воронецкая и невьянцевадобродетель и порок воронецкая и невьянцева
добродетель и порок воронецкая и невьянцева
 
Disability Benefits in Drastic Austerity Times
Disability Benefits in Drastic Austerity TimesDisability Benefits in Drastic Austerity Times
Disability Benefits in Drastic Austerity Times
 
Configuracion De La Conexion
Configuracion De La ConexionConfiguracion De La Conexion
Configuracion De La Conexion
 
brandnooz NOOZ Magazin Ausgabe 11/2015
brandnooz NOOZ Magazin Ausgabe 11/2015brandnooz NOOZ Magazin Ausgabe 11/2015
brandnooz NOOZ Magazin Ausgabe 11/2015
 
éMile+zola
éMile+zolaéMile+zola
éMile+zola
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
AccuBase
AccuBaseAccuBase
AccuBase
 
RESEARCH: Institution
RESEARCH: InstitutionRESEARCH: Institution
RESEARCH: Institution
 
Autobiografía DE MARIO FERNANDO DAVALOS NAVARRO
Autobiografía DE MARIO FERNANDO DAVALOS NAVARROAutobiografía DE MARIO FERNANDO DAVALOS NAVARRO
Autobiografía DE MARIO FERNANDO DAVALOS NAVARRO
 
يا مؤتى الأغاني
يا مؤتى الأغانييا مؤتى الأغاني
يا مؤتى الأغاني
 
Gardner’s multiple intelligences
Gardner’s multiple intelligencesGardner’s multiple intelligences
Gardner’s multiple intelligences
 

Similar to семинар завуч 1

вебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 учвебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 уч
Vladimir Kukharenko
 
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
ИБМТ БГУ
 
проекты плдо в 2012 13 уч
проекты плдо в 2012 13 учпроекты плдо в 2012 13 уч
проекты плдо в 2012 13 уч
Vladimir Kukharenko
 
социальные сети в педагогике
социальные сети в педагогикесоциальные сети в педагогике
социальные сети в педагогике
sergeybylina
 
заседание №1 гбп 23.10.14
заседание №1 гбп 23.10.14заседание №1 гбп 23.10.14
заседание №1 гбп 23.10.14
Artyom Gavrilov
 
От электронной команды к электронному участию
От электронной команды к электронному участиюОт электронной команды к электронному участию
От электронной команды к электронному участию
zabej
 
возможности Google apps информационно-образовательной среды школы
возможности Google apps   информационно-образовательной среды школывозможности Google apps   информационно-образовательной среды школы
возможности Google apps информационно-образовательной среды школыLjudmilla Rozhdestvenskaja
 
Библия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обученияБиблия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обучения
Dr. Jury Belonozhkin
 
теорії навчання2012 ru
теорії навчання2012 ruтеорії навчання2012 ru
теорії навчання2012 ruVladimir Kukharenko
 
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образованииОнлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Valeriy Platonov
 
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепцияРазработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
Marina Litvinova
 
Безбумажная школа. Начало работы в Санкт-Петербурге
Безбумажная школа. Начало работы в Санкт-ПетербургеБезбумажная школа. Начало работы в Санкт-Петербурге
Безбумажная школа. Начало работы в Санкт-Петербурге
ink296
 
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboardэлектронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
электронная поддержка обучения на базе решений BlackboardYury Shilov
 
23.элективный курс по информатике а 8 классе технология создания сайтов
23.элективный курс по информатике а 8 классе технология создания сайтов23.элективный курс по информатике а 8 классе технология создания сайтов
23.элективный курс по информатике а 8 классе технология создания сайтов
Kirrrr123
 
Цифровая трансформация образовательной организации
Цифровая трансформация образовательной организацииЦифровая трансформация образовательной организации
Цифровая трансформация образовательной организации
Andrey Koptelov
 

Similar to семинар завуч 1 (20)

вебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 учвебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 уч
 
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
 
проекты плдо в 2012 13 уч
проекты плдо в 2012 13 учпроекты плдо в 2012 13 уч
проекты плдо в 2012 13 уч
 
социальные сети в педагогике
социальные сети в педагогикесоциальные сети в педагогике
социальные сети в педагогике
 
заседание №1 гбп 23.10.14
заседание №1 гбп 23.10.14заседание №1 гбп 23.10.14
заседание №1 гбп 23.10.14
 
Workshop 2-ddc
Workshop 2-ddcWorkshop 2-ddc
Workshop 2-ddc
 
От электронной команды к электронному участию
От электронной команды к электронному участиюОт электронной команды к электронному участию
От электронной команды к электронному участию
 
Bl rakurs-26-02-15(1)
Bl rakurs-26-02-15(1)Bl rakurs-26-02-15(1)
Bl rakurs-26-02-15(1)
 
возможности Google apps информационно-образовательной среды школы
возможности Google apps   информационно-образовательной среды школывозможности Google apps   информационно-образовательной среды школы
возможности Google apps информационно-образовательной среды школы
 
Библия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обученияБиблия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обучения
 
теорії навчання2012 ru
теорії навчання2012 ruтеорії навчання2012 ru
теорії навчання2012 ru
 
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образованииОнлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
Онлайн обучение: возможности и проблемы в школьном образовании
 
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепцияРазработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
 
Безбумажная школа. Начало работы в Санкт-Петербурге
Безбумажная школа. Начало работы в Санкт-ПетербургеБезбумажная школа. Начало работы в Санкт-Петербурге
Безбумажная школа. Начало работы в Санкт-Петербурге
 
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboardэлектронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
электронная поддержка обучения на базе решений Blackboard
 
Trdk 3-p theory
Trdk 3-p theoryTrdk 3-p theory
Trdk 3-p theory
 
Interaction 13ru
Interaction 13ruInteraction 13ru
Interaction 13ru
 
23.элективный курс по информатике а 8 классе технология создания сайтов
23.элективный курс по информатике а 8 классе технология создания сайтов23.элективный курс по информатике а 8 классе технология создания сайтов
23.элективный курс по информатике а 8 классе технология создания сайтов
 
Цифровая трансформация образовательной организации
Цифровая трансформация образовательной организацииЦифровая трансформация образовательной организации
Цифровая трансформация образовательной организации
 
протасов
протасовпротасов
протасов
 

More from mochkina_anna

лисюткина и.с
лисюткина и.слисюткина и.с
лисюткина и.сmochkina_anna
 
костина и.н.
костина и.н.костина и.н.
костина и.н.mochkina_anna
 
варганова о.и
варганова о.иварганова о.и
варганова о.иmochkina_anna
 
методический кабинет
методический кабинетметодический кабинет
методический кабинетmochkina_anna
 
алексеева с.а.
алексеева с.а.алексеева с.а.
алексеева с.а.mochkina_anna
 
07 02 2013_эльмаа
07 02 2013_эльмаа07 02 2013_эльмаа
07 02 2013_эльмааmochkina_anna
 
07. 02.прокофьева т.м. организация интеракт. вз вия. 07.02.2013
07. 02.прокофьева т.м. организация интеракт. вз вия. 07.02.201307. 02.прокофьева т.м. организация интеракт. вз вия. 07.02.2013
07. 02.прокофьева т.м. организация интеракт. вз вия. 07.02.2013mochkina_anna
 
07 02 2013_гайсина _с.в
07 02 2013_гайсина _с.в07 02 2013_гайсина _с.в
07 02 2013_гайсина _с.вmochkina_anna
 

More from mochkina_anna (9)

баздерова
баздеровабаздерова
баздерова
 
лисюткина и.с
лисюткина и.слисюткина и.с
лисюткина и.с
 
костина и.н.
костина и.н.костина и.н.
костина и.н.
 
варганова о.и
варганова о.иварганова о.и
варганова о.и
 
методический кабинет
методический кабинетметодический кабинет
методический кабинет
 
алексеева с.а.
алексеева с.а.алексеева с.а.
алексеева с.а.
 
07 02 2013_эльмаа
07 02 2013_эльмаа07 02 2013_эльмаа
07 02 2013_эльмаа
 
07. 02.прокофьева т.м. организация интеракт. вз вия. 07.02.2013
07. 02.прокофьева т.м. организация интеракт. вз вия. 07.02.201307. 02.прокофьева т.м. организация интеракт. вз вия. 07.02.2013
07. 02.прокофьева т.м. организация интеракт. вз вия. 07.02.2013
 
07 02 2013_гайсина _с.в
07 02 2013_гайсина _с.в07 02 2013_гайсина _с.в
07 02 2013_гайсина _с.в
 

семинар завуч 1

  • 1. Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия. «Облачный» семинар. Дистанционный педсовет. Козлова Наталия Васильевна Зам.директора ГБОУ № 296 Фрунзенского района СПб
  • 2. Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия Как сделать так, чтобы…
  • 3. Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия • Количество участников • Деятельностный подход КАЖДОГО • Быстрый и публичный результат деятельности • Свободный режим работы • Повышение уровня профессионализма • дополнительная загруженность • «необходимость самостоятельного обучения • «размывание границ рабочего времени • «трудно принять самостоятельное решение» • «реже глядим в глаза друг другу» (по мнению учителей)
  • 4. Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия
  • 5. Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия • Количество участников • Деятельностный подход КАЖДОГО • Быстрый и публичный результат деятельности • Свободный режим работы • Повышение уровня профессионализма • дополнительная загруженность • «необходимость самостоятельного обучения • «размывание границ рабочего времени • «трудно принять самостоятельное решение» • «реже глядим в глаза друг другу» (по мнению учителей)
  • 6. Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия март 2012 ноябрь 2012 Компетентностный подход в современном образовании. Формирование универсальных учебных действий. «Современный урок в свете внедрения ФГОС второго поколения» ИКТ-компетентность. Создание сетевых интерактивных приложений. Организация учебной деятельности учащихся на основе использования «Документов Google »» педсоветы семинары
  • 7. • изучили теоретический вопрос по ФГОСам • создали архив приемов формирования метапредметных умений на уроках • поняли, что такое сетевого взаимодействия • освоили некоторые инструменты сетевого взаимодействия • разработали интерактивные приложения на основе LearningApps.org • определены возможности использования сетевых технологий в урочной деятельности. • провели 23 открытых урока 1 блок (педсовет + семинар + открытые уроки) итоги и результаты
  • 8. итоги и результаты • изучили теоретический вопрос по ФГОСам • создали коллективную таблицу по проблемам нашей школы и возможным путям их решения • создана коллективная презентация с использованием приема технологии критического мышления • создана коллекция различных форм учебной деятельности учащихся основе «Документов Google» • создан архив сценариев открытых уроков - (14 уроков) • разработали и провели: 11 уроков, 3 внеклассных занятия,  31 консультация, 8 предварительных уроков  заведено 385 ученических аккаунтов Google • в подготовке и проведении открытых уроков приняли участие 34 педагога • провели коллективную презентацию проведенных открытых уроков 2 блок (педсовет + семинар + открытые уроки)
  • 9. Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия семинар Открыты е уроки педсовет семинар Открытые уроки педсовет
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Корпоративное обучение в условиях сетевого взаимодействия продолжение следует…