SlideShare a Scribd company logo
Формирование сообщества практики как
важнейшая компетенция современного
преподавателя
Любовь Крашенинникова
DEQ2014
Сообщество практики –почему?
« » (Сообщества видны повсюду Э.Венгер).
:Наиболее важные области в изучаемом контексте
;Образование
.Интернет
Сообщество практики –это…..
… ,самоуправляемое партнёрство обучающихся индивидуумов
:которые
, ;Имеют схожие проблемы интересы или стремления
;Регулярно взаимодействуют друг с другом
;Учатся друг у друга и совместно друг с дружкой
Стремятся улучшить свои способности к реализации интересующего
.их предмета
Э.Венгер, 2008Э.Венгер, 2008
Ключевые характеристикиКлючевые характеристики
по Венгеру:по Венгеру: область, сообщество,область, сообщество,
практикапрактика
Сообщество практики –собственный
опыт автора
. :Э Венгер «Сообщества практики называются так не во всех
организациях. Они известны под другими названиями,
например «сети обучения», «тематические группы»
или «технические клубы»
Область
Сообщество
Практика
Студенты
Регулярное
общение очно
и онлайн
(синхронно/ас
инхронно)
Обучени
е
основам
менедж
мента
Общий
пул идей
Сообщество практики –собственный
опыт автора
. :Э Венгер «Сообщества практики называются так не во всех
организациях. Они известны под другими названиями,
например «сети обучения», «тематические группы»
или «технические клубы»
Область
Сообщество
Практика
Тьюторы
Регулярные
встречи
онлайн
Тьюторст
во на
курсах
ОУ-ЛИНК
Общая
совокуп-
ность
ресурсов
Виды деятельности, с помощью которых
сообщества развивали практику
Сообщество
тьюторов
Студенческая
группа
Решение
проблем
Как достичь
удовлетворённос
?ти студентов
Как написать
?контрольную
Стремление
получить опыт
Как инструменты
использовать
для вовлечения
?студентов
Как нужно делать
?презентации
Координация
и синергия
Совместное
проведение
онлайн
тьюториалов
Совместная
подготовка к
экзаменам
Информацион
ные запросы
Откуда можно
скачать
/ ?книгу статью
Что влечёт за
собой неявка на
?экзамен Когда и
при каких
условиях его
можно
?пересдать
Повторное
использовани
е активов
У меня есть
сценарии
тьюториалов по
,данному курсу
могу поделиться
управление знаниями,
создание приверженности,
формирование идентичности.
Сообщество практики –как
создавать
Регулярность,
Релевантность,
Лёгкость
Перевод в онлайн?
Сообщество практики –особенности
в виртуальной среде обучения
Обучение онлайн
Контроль учебного процесса
Падение затрат на
« »физическую составляющую
учебного процесса
Рост затрат на генерацию
актуального контента
Специальные технологии
Сообщество практики –требования к
компетентностям преподавателей
Постановка целей
Выработка критериев
Разработка сценариев
Декомпозиция контента
Сбор актуального контента
Владение технологиями работы в Интернете
Владение технологиями работы
в виртуальной учебной среде
/ ?Как их получить развить
Сообщество практики…..
О чём это?
!Спасибо за внимание
Ваши вопросы?
l.krasheninnikova@gmail.com

More Related Content

What's hot

Cоциальные сервисы Web 2 (учителям)
Cоциальные сервисы Web 2 (учителям)Cоциальные сервисы Web 2 (учителям)
Cоциальные сервисы Web 2 (учителям)rakovata
 
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 годуCorporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate_E-Learning_UA
 
Налаживание эффективных коммуникаций внутри организации
Налаживание эффективных коммуникаций внутри организацииНалаживание эффективных коммуникаций внутри организации
Налаживание эффективных коммуникаций внутри организации
Oleksii Verbytskyi
 
цели и задачи сетевого взаимодействия
цели и задачи сетевого взаимодействияцели и задачи сетевого взаимодействия
цели и задачи сетевого взаимодействия
Valeriy Platonov
 
логопедия для нас»
логопедия для нас»логопедия для нас»
логопедия для нас»
guest7712e2f
 
Представление опыта работы «Система международных проектов для расширения сре...
Представление опыта работы «Система международных проектов для расширения сре...Представление опыта работы «Система международных проектов для расширения сре...
Представление опыта работы «Система международных проектов для расширения сре...Tatyana Yakovleva
 

What's hot (6)

Cоциальные сервисы Web 2 (учителям)
Cоциальные сервисы Web 2 (учителям)Cоциальные сервисы Web 2 (учителям)
Cоциальные сервисы Web 2 (учителям)
 
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 годуCorporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
Corporate e-learning Ukraine: наши достижения в 2015 году
 
Налаживание эффективных коммуникаций внутри организации
Налаживание эффективных коммуникаций внутри организацииНалаживание эффективных коммуникаций внутри организации
Налаживание эффективных коммуникаций внутри организации
 
цели и задачи сетевого взаимодействия
цели и задачи сетевого взаимодействияцели и задачи сетевого взаимодействия
цели и задачи сетевого взаимодействия
 
логопедия для нас»
логопедия для нас»логопедия для нас»
логопедия для нас»
 
Представление опыта работы «Система международных проектов для расширения сре...
Представление опыта работы «Система международных проектов для расширения сре...Представление опыта работы «Система международных проектов для расширения сре...
Представление опыта работы «Система международных проектов для расширения сре...
 

Similar to Communities of practice creation as a key competence of modern instructor

виртуальные внутри и межкорпоративные сообщества практики
виртуальные внутри  и межкорпоративные сообщества практикивиртуальные внутри  и межкорпоративные сообщества практики
виртуальные внутри и межкорпоративные сообщества практики
Pavel Gorbunov
 
андрагогика коннективизм2012
андрагогика коннективизм2012андрагогика коннективизм2012
андрагогика коннективизм2012Vladimir Kukharenko
 
персональная учебная среда (Personal learning environment)
персональная учебная среда (Personal learning environment)персональная учебная среда (Personal learning environment)
персональная учебная среда (Personal learning environment)Елена Юрьевна Стрюкова
 
E learn 2005-Moscow
E learn 2005-MoscowE learn 2005-Moscow
E learn 2005-Moscow
Mikhail Morozov
 
Teaser KaEt2013
Teaser KaEt2013Teaser KaEt2013
Teaser KaEt2013
Ada Torchinova
 
Социальный проект "Прямой эфир"
Социальный проект "Прямой эфир"Социальный проект "Прямой эфир"
Социальный проект "Прямой эфир"
ctrdar
 
Основы планирования курсов для преподавателей по мэтодике е-обучениа
Основы планирования курсов для преподавателей по мэтодике е-обучениаОсновы планирования курсов для преподавателей по мэтодике е-обучениа
Основы планирования курсов для преподавателей по мэтодике е-обучениаMart Laanpere
 
вебинар 4
вебинар 4вебинар 4
Про elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивацияПро elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивация
eLearning center
 
Профессиональные сообщества как инструмент управления знаниями_eLearning Росс...
Профессиональные сообщества как инструмент управления знаниями_eLearning Росс...Профессиональные сообщества как инструмент управления знаниями_eLearning Росс...
Профессиональные сообщества как инструмент управления знаниями_eLearning Росс...Yulia Zavdovieva
 
Сетевые педагогические сообщества - новая форма самообразования учителей
Сетевые педагогические сообщества - новая форма самообразования учителейСетевые педагогические сообщества - новая форма самообразования учителей
Сетевые педагогические сообщества - новая форма самообразования учителей
knopochka-malishka
 
Социальный бизнес, деятельные сообщества или Новый способ коммуникации внутри...
Социальный бизнес, деятельные сообщества или Новый способ коммуникации внутри...Социальный бизнес, деятельные сообщества или Новый способ коммуникации внутри...
Социальный бизнес, деятельные сообщества или Новый способ коммуникации внутри...
SocialBusinessGroup
 
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)Ян Лечу
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов89204711213
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов89204711213
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов89204711213
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов89204711213
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов89204711213
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов89204711213
 

Similar to Communities of practice creation as a key competence of modern instructor (20)

Зимняя школа
Зимняя школа Зимняя школа
Зимняя школа
 
виртуальные внутри и межкорпоративные сообщества практики
виртуальные внутри  и межкорпоративные сообщества практикивиртуальные внутри  и межкорпоративные сообщества практики
виртуальные внутри и межкорпоративные сообщества практики
 
андрагогика коннективизм2012
андрагогика коннективизм2012андрагогика коннективизм2012
андрагогика коннективизм2012
 
персональная учебная среда (Personal learning environment)
персональная учебная среда (Personal learning environment)персональная учебная среда (Personal learning environment)
персональная учебная среда (Personal learning environment)
 
E learn 2005-Moscow
E learn 2005-MoscowE learn 2005-Moscow
E learn 2005-Moscow
 
Teaser KaEt2013
Teaser KaEt2013Teaser KaEt2013
Teaser KaEt2013
 
Социальный проект "Прямой эфир"
Социальный проект "Прямой эфир"Социальный проект "Прямой эфир"
Социальный проект "Прямой эфир"
 
Основы планирования курсов для преподавателей по мэтодике е-обучениа
Основы планирования курсов для преподавателей по мэтодике е-обучениаОсновы планирования курсов для преподавателей по мэтодике е-обучениа
Основы планирования курсов для преподавателей по мэтодике е-обучениа
 
вебинар 4
вебинар 4вебинар 4
вебинар 4
 
Про elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивацияПро elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивация
 
Профессиональные сообщества как инструмент управления знаниями_eLearning Росс...
Профессиональные сообщества как инструмент управления знаниями_eLearning Росс...Профессиональные сообщества как инструмент управления знаниями_eLearning Росс...
Профессиональные сообщества как инструмент управления знаниями_eLearning Росс...
 
Сетевые педагогические сообщества - новая форма самообразования учителей
Сетевые педагогические сообщества - новая форма самообразования учителейСетевые педагогические сообщества - новая форма самообразования учителей
Сетевые педагогические сообщества - новая форма самообразования учителей
 
Социальный бизнес, деятельные сообщества или Новый способ коммуникации внутри...
Социальный бизнес, деятельные сообщества или Новый способ коммуникации внутри...Социальный бизнес, деятельные сообщества или Новый способ коммуникации внутри...
Социальный бизнес, деятельные сообщества или Новый способ коммуникации внутри...
 
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
Cтруктурированный опыт (пособие фасилитатора)
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 

More from Antosha

Online Residential Schools- experience and problems
Online Residential Schools- experience and problemsOnline Residential Schools- experience and problems
Online Residential Schools- experience and problems
Antosha
 
Croudsourcing in Application to practice based Learning
Croudsourcing in Application to practice based LearningCroudsourcing in Application to practice based Learning
Croudsourcing in Application to practice based Learning
Antosha
 
Monitoring of tutor's activity as a mean for knowledge management
Monitoring of tutor's activity as a mean for knowledge managementMonitoring of tutor's activity as a mean for knowledge management
Monitoring of tutor's activity as a mean for knowledge management
Antosha
 
Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means
Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means
Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means
Antosha
 
Web-inars or Web-urials?
Web-inars or Web-urials?Web-inars or Web-urials?
Web-inars or Web-urials?
Antosha
 
High-touch education environment as a meaning to transfer knowledge and best ...
High-touch education environment as a meaning to transfer knowledge and best ...High-touch education environment as a meaning to transfer knowledge and best ...
High-touch education environment as a meaning to transfer knowledge and best ...
Antosha
 
Practice Based Learning in Russia and Major Factors Shaping its Realization
Practice Based Learning in Russia and Major Factors Shaping its RealizationPractice Based Learning in Russia and Major Factors Shaping its Realization
Practice Based Learning in Russia and Major Factors Shaping its Realization
Antosha
 
Combining high-tech and high touch frameworks to build competitive advantage ...
Combining high-tech and high touch frameworks to build competitive advantage ...Combining high-tech and high touch frameworks to build competitive advantage ...
Combining high-tech and high touch frameworks to build competitive advantage ...
Antosha
 

More from Antosha (8)

Online Residential Schools- experience and problems
Online Residential Schools- experience and problemsOnline Residential Schools- experience and problems
Online Residential Schools- experience and problems
 
Croudsourcing in Application to practice based Learning
Croudsourcing in Application to practice based LearningCroudsourcing in Application to practice based Learning
Croudsourcing in Application to practice based Learning
 
Monitoring of tutor's activity as a mean for knowledge management
Monitoring of tutor's activity as a mean for knowledge managementMonitoring of tutor's activity as a mean for knowledge management
Monitoring of tutor's activity as a mean for knowledge management
 
Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means
Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means
Extra Value Creation via Application of Synchronous Communication Means
 
Web-inars or Web-urials?
Web-inars or Web-urials?Web-inars or Web-urials?
Web-inars or Web-urials?
 
High-touch education environment as a meaning to transfer knowledge and best ...
High-touch education environment as a meaning to transfer knowledge and best ...High-touch education environment as a meaning to transfer knowledge and best ...
High-touch education environment as a meaning to transfer knowledge and best ...
 
Practice Based Learning in Russia and Major Factors Shaping its Realization
Practice Based Learning in Russia and Major Factors Shaping its RealizationPractice Based Learning in Russia and Major Factors Shaping its Realization
Practice Based Learning in Russia and Major Factors Shaping its Realization
 
Combining high-tech and high touch frameworks to build competitive advantage ...
Combining high-tech and high touch frameworks to build competitive advantage ...Combining high-tech and high touch frameworks to build competitive advantage ...
Combining high-tech and high touch frameworks to build competitive advantage ...
 

Communities of practice creation as a key competence of modern instructor

  • 1. Формирование сообщества практики как важнейшая компетенция современного преподавателя Любовь Крашенинникова DEQ2014
  • 2. Сообщество практики –почему? « » (Сообщества видны повсюду Э.Венгер). :Наиболее важные области в изучаемом контексте ;Образование .Интернет
  • 3. Сообщество практики –это….. … ,самоуправляемое партнёрство обучающихся индивидуумов :которые , ;Имеют схожие проблемы интересы или стремления ;Регулярно взаимодействуют друг с другом ;Учатся друг у друга и совместно друг с дружкой Стремятся улучшить свои способности к реализации интересующего .их предмета Э.Венгер, 2008Э.Венгер, 2008 Ключевые характеристикиКлючевые характеристики по Венгеру:по Венгеру: область, сообщество,область, сообщество, практикапрактика
  • 4. Сообщество практики –собственный опыт автора . :Э Венгер «Сообщества практики называются так не во всех организациях. Они известны под другими названиями, например «сети обучения», «тематические группы» или «технические клубы» Область Сообщество Практика Студенты Регулярное общение очно и онлайн (синхронно/ас инхронно) Обучени е основам менедж мента Общий пул идей
  • 5. Сообщество практики –собственный опыт автора . :Э Венгер «Сообщества практики называются так не во всех организациях. Они известны под другими названиями, например «сети обучения», «тематические группы» или «технические клубы» Область Сообщество Практика Тьюторы Регулярные встречи онлайн Тьюторст во на курсах ОУ-ЛИНК Общая совокуп- ность ресурсов
  • 6. Виды деятельности, с помощью которых сообщества развивали практику Сообщество тьюторов Студенческая группа Решение проблем Как достичь удовлетворённос ?ти студентов Как написать ?контрольную Стремление получить опыт Как инструменты использовать для вовлечения ?студентов Как нужно делать ?презентации Координация и синергия Совместное проведение онлайн тьюториалов Совместная подготовка к экзаменам Информацион ные запросы Откуда можно скачать / ?книгу статью Что влечёт за собой неявка на ?экзамен Когда и при каких условиях его можно ?пересдать Повторное использовани е активов У меня есть сценарии тьюториалов по ,данному курсу могу поделиться управление знаниями, создание приверженности, формирование идентичности.
  • 8. Сообщество практики –особенности в виртуальной среде обучения Обучение онлайн Контроль учебного процесса Падение затрат на « »физическую составляющую учебного процесса Рост затрат на генерацию актуального контента Специальные технологии
  • 9. Сообщество практики –требования к компетентностям преподавателей Постановка целей Выработка критериев Разработка сценариев Декомпозиция контента Сбор актуального контента Владение технологиями работы в Интернете Владение технологиями работы в виртуальной учебной среде / ?Как их получить развить
  • 10. Сообщество практики….. О чём это? !Спасибо за внимание Ваши вопросы? l.krasheninnikova@gmail.com