מצגת מפגש מגזר שלישי יוזמת 5פי2

1. ‫יוזמת‬5‫פי‬2
‫קדימה‬ ‫צעד‬ ‫לוקח‬ ‫שלישי‬ ‫מגזר‬
"‫התחלה‬ ‫זו‬ ‫להתאסף‬,‫ולעבוד‬ ‫התקדמות‬ ‫זו‬ ‫יחד‬ ‫להישאר‬
‫הצלחה‬ ‫זו‬ ‫ביחד‬"
‫פורד‬ ‫הנרי‬
‫ביוזמת‬ ‫שלישי‬ ‫מגזר‬ ‫שותפי‬ ‫מפגש‬5‫פי‬2
29.01.19

2. 2
‫המפגש‬ ‫מטרות‬
•‫ביוזמה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫של‬ ‫השפעתו‬ ‫וקידום‬ ‫חיזוק‬
•‫התכניות‬ ‫מפת‬ ‫של‬ ‫דיגיטלית‬ ‫פלטפורמה‬ ‫השקת‬
•‫כקבוצה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫נציגי‬ ‫וחיזוק‬ ‫ביסוס‬.
‫היום‬ ‫סדר‬ ‫על‬ ‫מה‬?
•‫הישגי‬‫ו‬ ‫ביוזמה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬‫אתגר‬‫יו‬
•‫מסמך‬‫המשותפים‬ ‫המסרים‬‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫של‬
•‫עבודה‬ ‫תחנות‬:
‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫ומול‬ ‫עם‬ ‫עבודה‬‫ביוזמה‬
‫למצוינות‬ ‫מדד‬-‫משותפת‬ ‫חשיבה‬
•‫השקת‬‫התכניות‬ ‫מפת‬ ‫של‬ ‫דיגיטלית‬ ‫פלטפורמה‬

3. ‫התכנון‬ ‫צוות‬ ‫חברי‬
•‫פולג‬ ‫אבי‬(‫למצוינות‬ ‫הישראלי‬ ‫המרכז‬)
•‫אודיאה‬‫דורי‬(‫כי‬"‫ח‬)
•‫לכיש‬ ‫אורלי‬-‫זלאיט‬(‫דוידסון‬ ‫מכון‬)
•‫אורנית‬‫ישר‬ ‫בן‬(‫טובה‬ ‫מחשבה‬)
•‫דרור‬ ‫אלי‬(‫אופנים‬)
•‫הלוי‬ ‫מיה‬(‫ע‬ ‫המדע‬ ‫מוזיאון‬"‫בלומפילד‬ ‫ש‬
‫ירושלים‬)
•‫מירית‬‫ליכט‬(‫עתידים‬)
•‫דותן‬ ‫נמרוד‬(‫לפסגות‬ ‫חינוך‬)

5. 5
‫בקרב‬ ‫טכנולוגי‬ ‫המדעי‬ ‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬ ‫קידום‬
‫ותלמידים‬ ‫תלמידות‬,‫ושכבות‬ ‫המגזרים‬ ‫מכל‬
‫האוכלוסייה‬,‫תרבות‬ ‫חיזוק‬ ‫על‬ ‫התבססות‬ ‫תוך‬
‫הדעת‬ ‫תחומי‬ ‫בכל‬ ‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬ ‫של‬.
‫העל‬ ‫מטרת‬

6. ‫היא‬ ‫מצוינות‬‫ל‬ ‫שאיפה‬ ‫של‬ ‫חיים‬ ‫אורח‬‫מתמדת‬ ‫השתפרות‬‫ו‬‫מיצוי‬
‫אישי‬ ‫פוטנציאל‬.‫הבנה‬ ‫של‬ ‫גבוהה‬ ‫מדרגה‬ ‫מהווה‬ ‫מצוינות‬,‫חשיבה‬
‫ויישום‬,‫שלמדו‬ ‫ובמיומנויות‬ ‫בידע‬ ‫נעזרים‬ ‫תלמידים‬ ‫שבה‬
‫מצב‬ ‫עם‬ ‫להתמודד‬ ‫כדי‬ ‫וביצירתיות‬ ‫בתבונה‬ ‫בהם‬ ‫ומשתמשים‬
‫שונים‬ ‫דעת‬ ‫תחומי‬ ‫בין‬ ‫ולחבר‬ ‫חדש‬ ‫מורכב‬.‫מורכבת‬ ‫מצוינות‬
‫ממדים‬ ‫מארבעה‬:1.‫רכישת‬‫ידע‬‫רב‬;2.‫פיתוח‬‫מיומנויות‬‫למידה‬
‫וניתוח‬;3.‫טיפוח‬‫תכונות‬‫חברתיות‬‫אפקטיביות‬ ‫ותקשורתיות‬
‫של‬ ‫אופי‬ ‫ותכונות‬‫ויוזמה‬ ‫סקרנות‬;‫וכן‬,4.‫ערכים‬‫של‬‫מוסר‬
‫ואחריות‬‫וחברתית‬ ‫אישית‬.
‫היוזמה‬ ‫מצפן‬:‫מצוינות‬ ‫מהי‬?

7. ‫האסטרטגי‬ ‫בתהליך‬ ‫מהרשת‬ ‫פידבק‬
"‫מעמיקה‬ ‫הבנה‬ ‫מתוך‬‫מצוינות‬ ‫של‬ ‫לתוצאה‬ ‫הדרושה‬ ‫הרחבה‬ ‫הערכית‬ ‫התשתית‬ ‫של‬
‫במדעים‬.‫בבית‬ ‫רק‬ ‫לא‬ ‫עליהם‬ ‫להשפיע‬ ‫יש‬ ‫והתלמידות‬ ‫התלמידים‬ ‫על‬ ‫להשפיע‬ ‫מנת‬ ‫על‬
‫הספר‬,‫אלא‬‫בבית‬ ‫גם‬,‫בקהילה‬,‫פורמלית‬ ‫הבלתי‬ ‫החינוך‬ ‫ובמערכת‬ ‫הנוער‬ ‫בתנועות‬"
"‫האסטרטגי‬ ‫בתהליך‬‫לעצמנו‬ ‫שהגדרנו‬ ‫המשימה‬ ‫לבין‬ ‫החזון‬ ‫בין‬ ‫פער‬ ‫התגלה‬:
‫ומיומנויות‬ ‫ידע‬ ‫פיתוח‬ ‫מחייבת‬ ‫בכללותו‬ ‫החזון‬ ‫יישום‬ ‫על‬ ‫הרחבה‬ ‫ההסתכלות‬ ‫בעוד‬
‫הרחב‬ ‫במובנה‬ ‫מצוינות‬ ‫וטיפוח‬,‫במתמטיקה‬ ‫יחידות‬ ‫חמש‬ ‫לומדי‬ ‫על‬ ‫יתר‬ ‫דגש‬ ‫ניתן‬"
"‫היוזמה‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫המועברים‬ ‫המסרים‬ ‫על‬‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬ ‫של‬ ‫הערכים‬ ‫את‬ ‫להדגיש‬
‫היא‬ ‫באשר‬,‫טכנולוגי‬ ‫המדעי‬ ‫בחינוך‬ ‫המצוינות‬ ‫חשיבות‬ ‫את‬ ‫לבסס‬ ‫ועליהם‬‫כמנוע‬
‫חברתיות‬ ‫ומוביליות‬ ‫לשינוי‬.‫מסוימים‬ ‫דעת‬ ‫לתחומי‬ ‫מצוינות‬ ‫ולפלח‬ ‫להפריד‬ ‫אפשר‬ ‫אי‬.
‫התנגדויות‬ ‫מייצר‬ ‫זה‬" .

8. ‫יוזמת‬ ‫של‬ ‫השותפים‬ ‫ברשת‬ ‫שלישי‬ ‫מגזר‬5‫פי‬2
•‫מומחיות‬‫בחינוך‬ ‫ובמצוינות‬ ‫החינוך‬ ‫בעולם‬
•‫ובמתן‬ ‫בפיתוח‬ ‫מומחיות‬‫ייחודיים‬ ‫מענים‬
‫לאוכלוסיות‬:‫מגדר‬,‫שונים‬ ‫מגזרים‬,‫פריפריה‬
‫וגאוגרפית‬ ‫חברתית‬
•‫משמעותי‬ ‫ניסיון‬‫ומודלים‬ ‫תכניות‬ ‫בהפעלת‬
‫לשינוי‬ ‫חברתיים‬
•‫עם‬ ‫פעילה‬ ‫אזרחית‬ ‫חברה‬‫אג‬'‫חברתית‬ ‫נדה‬.
•‫מגוון‬,‫ויצירתיות‬ ‫גמישות‬
•‫את‬ ‫פוגשת‬ ‫היוזמה‬‫העשייה‬ ‫ליבת‬‫המגזר‬ ‫ארגוני‬ ‫של‬
‫שבו‬ ‫השלישי‬
8

9. ‫מנכ‬ ‫תובנות‬"‫השלישי‬ ‫מגזר‬ ‫לים‬-‫אסטרטגית‬ ‫חשיבה‬
•‫נכון‬ ‫היה‬ ‫ראשון‬ ‫לשלב‬ ‫במתמטיקה‬ ‫המיקוד‬
•‫ו‬ ‫המיקוד‬ ‫את‬ ‫להרחיב‬ ‫יש‬ ‫הבא‬ ‫בשלב‬"‫ממותג‬ ‫להיפרד‬5‫יחידות‬
‫מתמטיקה‬"
•‫מצוינות‬ ‫של‬ ‫רחבים‬ ‫מסרים‬ ‫על‬ ‫דגש‬,‫הזדמנויות‬ ‫שוויון‬‫ומיקוד‬
‫והגיאוגרפית‬ ‫החברתית‬ ‫בפריפריה‬
•‫למיקוד‬ ‫מעבר‬‫יותר‬ ‫צעירים‬ ‫בגילאים‬:‫חט‬"‫יסודי‬ ‫וגילאי‬ ‫ב‬
•‫ואקדמיה‬ ‫תיכון‬ ‫בין‬ ‫הרצף‬ ‫חשיבות‬
•‫רשת‬ ‫תפקיד‬ ‫את‬ ‫לחדד‬‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫עם‬ ‫המשותף‬ ‫למהלך‬ ‫השותפים‬

10. ‫אסטרטגי‬ ‫מיקוד‬-2016
10
‫המצוינות‬ ‫מעגל‬ ‫הרחבת‬
‫החברתית‬ ‫בפריפריה‬
‫בישראל‬ ‫והגיאוגרפית‬
‫התכנית‬ ‫הטמעת‬
‫על‬ ‫בדגש‬ ‫הלאומית‬
‫הידע‬ ‫בסיסי‬ ‫חיזוק‬,
‫ותחושת‬ ‫מיומנויות‬
‫הנבנים‬ ‫מסוגלות‬
‫חטיבת‬ ‫בגילאי‬
‫הביניים‬

11. •‫ולוגואים‬ ‫שמות‬–‫יפה‬ ‫מעוצב‬..‫רואים‬
‫שזה‬30

12. 12
‫ביוזמה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫של‬ ‫אמירות‬
"‫המדעי‬ ‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬
‫שרלוונטי‬ ‫נושא‬ ‫היא‬
‫האוכלוסייה‬ ‫לכלל‬"
"‫במצוינות‬ ‫השקעה‬
‫מתחילה‬ ‫המדעי‬ ‫בחינוך‬
‫צעיר‬ ‫מגיל‬"
"‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬
‫באה‬ ‫אינה‬ ‫המדעי‬
‫רק‬ ‫ביטוי‬ ‫לידי‬
‫במספרים‬"
"‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬
‫שוויון‬ ‫מחייבת‬ ‫המדעי‬
‫הזדמנויות‬"
"‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬
‫גם‬ ‫מתבטאת‬ ‫המדעי‬
‫הבלתי‬ ‫בחינוך‬
‫פורמלי‬"
"‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬
‫קשורה‬ ‫המדעי‬
‫ולקהילה‬ ‫לבית‬"
"‫המדעי‬ ‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬
‫מחייבת‬ ‫בפריפריה‬
‫של‬ ‫מהסללה‬ ‫הימנעות‬
‫תלמידים‬"

13. 13
‫ביוזמה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫חוזקות‬
‫מדעי‬ ‫הון‬ ‫פיתוח‬ ‫לצורך‬STEM
•‫וערכי‬ ‫חברתי‬ ‫מיקוד‬ ‫מתוך‬ ‫פועלים‬
•‫היעד‬ ‫קהל‬ ‫עם‬ ‫וניסיון‬ ‫הכרות‬
•‫מקצועיות‬
•‫לשטח‬ ‫אקדמיה‬ ‫בין‬ ‫חיבור‬
•‫בשטח‬ ‫שינוי‬ ‫להובלת‬ ‫מגוונים‬ ‫מודלים‬ ‫פיתוח‬
•‫וגאוגרפית‬ ‫חברתית‬ ‫ובפריפריה‬ ‫פורמלי‬ ‫הבלתי‬ ‫במרחב‬ ‫פועלים‬
‫ארגונית‬ ‫מבנית‬ ‫מבחינה‬
•‫תכלול‬,‫שותפויות‬ ‫והובלת‬ ‫רישות‬
•‫לשטח‬ ‫גבוהה‬ ‫מחוברות‬–‫תוצאה‬ ‫בוחן‬(‫שפה‬,‫של‬ ‫אפקטיביות‬‫פרקטיקות‬‫עבודה‬)
•‫וגמישות‬ ‫דינמיות‬

14. 14
‫ביוזמה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫אתגרי‬
‫בעבודה‬ ‫וסנכרון‬ ‫תיאום‬ ‫אתגרי‬
‫מרחבים‬ ‫באותם‬
‫משאבים‬ ‫על‬ ‫תחרות‬
‫אדם‬ ‫כוח‬ ‫על‬ ‫תחרות‬
‫וברמת‬ ‫נמוכות‬ ‫ברזולוציות‬ ‫גבוהה‬ ‫שונות‬
‫נמוכה‬ ‫שקיפות‬
‫של‬ ‫בראשם‬ ‫נמצא‬ ‫רבות‬ ‫פעמים‬ ‫הידע‬ ‫נכסי‬
‫והמומחים‬ ‫הניסיון‬ ‫בעלי‬.‫תיעוד‬ ‫מיעוט‬
‫כתובים‬ ‫ידע‬ ‫ונכסי‬
‫אחת‬ ‫רשות‬ ‫מול‬ ‫עמותות‬ ‫ריבוי‬/‫מנהל‬
‫אחד‬ ‫חינוך‬ ‫אגף‬/‫ספר‬ ‫בית‬ ‫מנהל‬

15. ‫ביוזמה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫הישגי‬
‫לדוגמא‬-
‫עם‬ ‫שיתוף‬"‫מדע‬ ‫קדימה‬"–‫הסמכה‬ ‫הרחבת‬ ‫של‬ ‫תכנית‬‫למורים‬
‫במט‬ ‫וירטואלי‬ ‫תיכון‬"‫לפריפריה‬ ‫כמענה‬ ‫ח‬
‫עמותת‬ ‫באמצעות‬ ‫מדעי‬ ‫בחינוך‬ ‫במצוינות‬ ‫לתמוך‬ ‫טק‬ ‫מהי‬ ‫הוראה‬ ‫תומכי‬ ‫של‬ ‫תהליך‬ ‫הובלת‬
"‫אחר‬ ‫שיעור‬"
‫אופנים‬ ‫עמותת‬ ‫עם‬ ‫בפריפריה‬ ‫המנטאלי‬ ‫לציר‬ ‫מענים‬
"‫לדיונים‬ ‫בארגון‬ ‫עבורנו‬ ‫שפה‬ ‫יצרה‬ ‫ביוזמה‬ ‫שפותחה‬ ‫הדרכים‬ ‫מפת‬
‫שאלות‬ ‫ושאילת‬"
"‫עלינו‬ ‫משפיעה‬ ‫והיוזמה‬ ‫היוזמה‬ ‫על‬ ‫משפיעים‬ ‫אנחנו‬"
‫הרחבת‬‫הפעולה‬ ‫שיתופי‬ ‫מעגל‬‫שדה‬ ‫באותו‬ ‫ארגונים‬ ‫בין‬ ‫ועבודה‬
‫השלישי‬ ‫במגזר‬

16. 16
‫ביוזמה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫הישגי‬-‫המשך‬
‫בהובלת‬ ‫המערכתית‬ ‫הבעיה‬ ‫להבנת‬ ‫החלטות‬ ‫קבלת‬ ‫ובתהליכי‬ ‫בדיונים‬ ‫משמעותית‬ ‫הובלה‬
‫מצוינות‬STEM‫עבורה‬ ‫והפתרון‬ ‫בפריפריה‬
‫בנות‬ ‫עם‬ ‫אפקטיבית‬ ‫בעבודה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫של‬ ‫הייחודי‬ ‫המוסף‬ ‫הערך‬ ‫הצגת‬
‫מצוינות‬ ‫בקידום‬STEM–‫העסקים‬ ‫קואליציית‬ ‫עם‬ ‫עבודה‬ ‫בתהליך‬
‫ב‬ ‫מצוינות‬ ‫קידום‬-STEM‫יותר‬ ‫צעירים‬ ‫מגילאים‬ ‫החל‬-‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫לארגוני‬
‫הביניים‬ ‫בחטיבת‬ ‫היוזמה‬ ‫של‬ ‫האסטרטגי‬ ‫המיקוד‬ ‫על‬ ‫השפעה‬,‫מוביל‬ ‫תפקיד‬ ‫לצד‬
‫בנושא‬ ‫השיח‬ ‫וקידום‬

17. ‫זוכרים‬?):

18. ‫בפריפריה‬ ‫הבעיה‬ ‫למורכבות‬ ‫דוגמא‬
18
‫בפריפריה‬ ‫ספר‬ ‫בית‬
(‫אזורי‬)
‫יחסית‬ ‫הרשות‬
‫בתחום‬ ‫פאסיבית‬
‫מנהלות‬ ‫החינוך‬ ‫רשתות‬
‫פי‬ ‫על‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫את‬
‫תפיסתם‬
‫מדגיש‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
‫לבגרות‬ ‫הזכאות‬ ‫את‬
‫מעורבים‬ ‫לא‬ ‫ההורים‬
‫יחסי‬ ‫באופן‬
‫חסרי‬ ‫התלמידים‬
‫עתיד‬ ‫תמונת‬
‫של‬ ‫ותפיסה‬
‫מסוגלות‬
‫במורים‬ ‫חסך‬
‫חסרי‬ ‫והקיימים‬
‫הכשרה‬
‫תכניות‬ ‫ריבוי‬
‫שונות‬ ‫התערבות‬
‫השקעה‬ ‫תת‬.‫מורים‬ ‫מקצועי‬ ‫פיתוח‬ ‫במשאבי‬ ‫השקעה‬ ‫תת‬.
‫הרשות‬ ‫בין‬ ‫גומלין‬ ‫קשרי‬ ‫חסרים‬,‫הספר‬ ‫ובית‬ ‫המשרד‬ ‫הרשת‬.
‫המשאבים‬ ‫של‬ ‫תכלול‬ ‫חסר‬

19. 25.11.18‫וטכנולוגיה‬ ‫המחשב‬ ‫במדעי‬ ‫למצוינות‬ ‫נערות‬ ‫קידום‬ ‫כנס‬

20. 25.11.18‫וטכנולוגיה‬ ‫המחשב‬ ‫במדעי‬ ‫למצוינות‬ ‫נערות‬ ‫קידום‬ ‫כנס‬

21. 21
‫מצוין‬ ‫היה‬ ‫היריד‬.‫עלתה‬
‫לגייס‬ ‫היכולת‬ ‫לגבי‬ ‫שאלה‬
‫מהנדסים‬/‫ות‬‫כמודלים‬
‫התלמידות‬ ‫עבור‬ ‫לחיקוי‬
‫הפריפריה‬ ‫באזורי‬ ‫במיוחד‬
‫חשוב‬ ‫הנטוורקינג‬
‫המגזר‬ ‫של‬ ‫והיריד‬
‫השלישי‬‫איפשר‬
‫והזדמנות‬ ‫הכרות‬
‫לשת‬"‫פים‬‫חדשים‬
‫כנס‬ ‫בעקבות‬ ‫נבחרים‬ ‫משובים‬
‫המחשב‬ ‫במדעי‬ ‫למצוינות‬ ‫נערות‬ ‫קידום‬
‫היה‬ ‫הכנס‬ ‫תמהיל‬
‫מצוין‬.‫יצרנו‬ ‫אנחנו‬
‫שת‬"‫תכנית‬ ‫עם‬ ‫חדש‬ ‫פ‬
‫הכרנו‬ ‫שלא‬

22. 22
‫ביוזמה‬ ‫שלישי‬ ‫מגזר‬ ‫ארגוני‬ ‫בין‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫שאלת‬:
‫אפשרי‬ ‫זה‬ ‫האם‬?
‫יתרונות‬
‫ממשלה‬ ‫למשרדי‬ ‫רלוונטית‬ ‫ככתובות‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬
‫החלטות‬ ‫קבלות‬ ‫בתהליכי‬ ‫ולמידה‬ ‫להתייעצות‬
‫ומכרזים‬ ‫קוראים‬ ‫קולות‬ ‫סביב‬ ‫פעולה‬ ‫שיתופי‬–‫מספר‬ ‫ישנם‬
‫ערך‬ ‫ויש‬ ‫לארגונים‬ ‫קוראים‬ ‫קולות‬ ‫שמוציאים‬ ‫מהלכים‬ ‫של‬ ‫רב‬
‫יחד‬ ‫ארגונים‬ ‫כמה‬ ‫אליהם‬ ‫לגשת‬
‫מערכתיים‬ ‫לפתרונות‬ ‫מענה‬–‫חברתי‬ ‫לשינוי‬ ‫מודלים‬
‫מרחב‬ ‫באותו‬ ‫הארגונים‬ ‫בין‬ ‫וסנכרון‬ ‫תיאום‬ ‫יכולות‬ ‫הרחבת‬
‫השפעה‬
Community of practice–‫מקצועית‬ ‫העמקה‬
‫ללמידה‬ ‫והזדמנות‬ ‫ומעשית‬
‫חסרונות‬
‫וחולשות‬ ‫חוזקות‬ ‫של‬ ‫חשיפה‬
‫ההצלחה‬ ‫תירשם‬ ‫מי‬ ‫שם‬ ‫על‬?
‫משאבים‬ ‫על‬ ‫תחרות‬

23. ‫מותאמות‬‫פעולה‬‫דרכי‬
‫אסטרטגי‬ ‫כמנוף‬ ‫ביוזמה‬ ‫שלישי‬ ‫מגזר‬
‫משותפת‬ ‫בעלות‬ ‫מרחב‬–‫מחויבות‬ ‫בעלות‬
‫משותפת‬ ‫אחריות‬
‫הסכמות‬ ‫מרחב‬–‫עקרונות‬ ‫יצירת‬/‫פעולה‬ ‫כללי‬
‫ארגוני‬ ‫בין‬ ‫תאום‬ ‫על‬ ‫המבוססים‬ ‫משותפים‬
‫תאום‬ ‫מרחב‬–‫וחדשים‬ ‫קיימים‬ ‫פעולה‬ ‫שיתופי‬
‫וידע‬ ‫מידע‬ ‫מרחב‬–‫וידע‬ ‫במידע‬ ‫ושיתוף‬ ‫העברה‬
**‫ידי‬ ‫על‬ ‫פותח‬ ‫המודל‬‫ד‬"‫חן‬ ‫בת‬ ‫ר‬‫וינהבר‬

24. 24
‫זה‬ ‫כל‬ ‫עם‬ ‫היום‬ ‫נעשה‬ ‫מה‬?
‫המסרים‬ ‫מסמך‬–‫יחד‬ ‫ולתקף‬ ‫לעבד‬ ‫לעבודה‬ ‫נצא‬
‫נציגי‬ ‫עם‬ ‫לאחרונה‬ ‫שגובש‬ ‫המסרים‬ ‫מסמך‬ ‫את‬
‫ביוזמה‬ ‫שלישי‬ ‫מגזר‬
‫עבודה‬ ‫תחנות‬:
‫המצוינות‬ ‫מדד‬ ‫שאלת‬
‫ביוזמה‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫מול‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫שאלת‬
‫הדינמית‬ ‫התכניות‬ ‫מפת‬ ‫של‬ ‫השקה‬
‫המפה‬ ‫הטמעת‬ ‫של‬ ‫משותף‬ ‫תכנון‬

25. ‫מספר‬ ‫תחנה‬1:‫המדעי‬ ‫בחינוך‬ ‫מצוינות‬–
‫ל‬ ‫מומלץ‬ ‫כיצד‬‫מדוד‬?
25
"‫בהישגים‬ ‫ולא‬ ‫במצוינות‬ ‫מובהק‬ ‫באופן‬ ‫העוסקת‬ ‫במדידה‬ ‫חדשנות‬ ‫נדרשת‬"
‫המסרים‬ ‫מסמך‬ ‫מתוך‬-‫ביוזמה‬ ‫שלישי‬ ‫מגזר‬

26. ‫מספר‬ ‫תחנה‬2:‫החינוך‬ ‫ומשרד‬ ‫שלישי‬ ‫מגזר‬
26
.
‫היוזמה‬ ‫במסגרת‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫ועם‬ ‫מול‬ ‫בעבודה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫של‬ ‫הצורך‬ ‫מה‬?
‫מדיניות‬ ‫על‬ ‫השפעה‬
‫החינוך‬ ‫במשרד‬ ‫השיח‬ ‫שינוי‬
‫מדיניות‬ ‫ביישום‬ ‫מעורבות‬
‫פורמלי‬ ‫בלתי‬ ‫חינוך‬
‫היוזמה‬ ‫במסגרת‬ ‫חלופות‬:‫ביניים‬ ‫חטיבת‬,‫מנטליים‬ ‫מודלים‬,‫המחשב‬ ‫מדעי‬
‫אופרטיביות‬ ‫הצעות‬

27. ‫חפש‬‫את‬ ‫להשלים‬ ‫י‬
‫לקפה‬ ‫המרכיבים‬
‫אני‬ ‫ארגון‬ ‫מאיזה‬?
‫אותי‬ ‫מלהיב‬ ‫מה‬
‫שלי‬ ‫בעשייה‬?
‫בעבודתי‬ ‫אוהב‬ ‫אני‬ ‫מה‬
‫השלישי‬ ‫במגזר‬?‫מה‬
‫שלנו‬ ‫הכוח‬ ‫לדעתי‬
‫ביוזמה‬ ‫שלישי‬ ‫כמגזר‬?
‫השולחנות‬ ‫באחד‬ ‫ושבו‬ ‫נוסף‬ ‫זוג‬ ‫בן‬ ‫עם‬ ‫הקפה‬ ‫את‬ ‫השלימו‬–
‫לפניכם‬ ‫המסרים‬ ‫במסמך‬ ‫לעיין‬ ‫עליכם‬
‫חלימה‬ ‫מעגל‬ ‫ערכו‬–‫בזמן‬ ‫שלכם‬ ‫חלום‬ ‫ונסחו‬ ‫המסמך‬ ‫מתוך‬ ‫סוגיה‬ ‫בחרו‬
‫ל‬ ‫מהיום‬ ‫שנתיים‬ ‫הווה‬"‫היוזמה‬ ‫של‬ ‫הטובות‬ ‫חדשות‬2021"
‫הלוח‬ ‫על‬ ‫התוצרים‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫רשמו‬
‫קפה‬ ‫זמן‬...

28. ‫למעלה‬ ‫התחנות‬ ‫בחדרי‬ ‫ניפגש‬ ‫ובסיומה‬ ‫נעימה‬ ‫הפסקה‬
‫תחנה‬ ‫חדר‬1–‫ספריה‬:‫המצוינות‬ ‫מדד‬(‫אדומים‬)
‫תחנה‬ ‫חדר‬2–‫כיתה‬:‫עבודה‬‫משרד‬ ‫ומול‬ ‫עם‬‫החינוך‬(‫צהובים‬)
‫תהנו‬!

29. ‫הדינמית‬ ‫התכניות‬ ‫מפת‬–‫ביוזמה‬ ‫השלישי‬ ‫המגזר‬ ‫תוצר‬–‫לדרך‬ ‫יוצא‬
‫התכנית‬ ‫של‬ ‫היעד‬ ‫לקהל‬ ‫בהתאם‬ ‫מתאים‬ ‫צבע‬ ‫בחרו‬
‫הארגון‬ ‫ושם‬ ‫התכנית‬ ‫שם‬ ‫את‬ ‫המדבקה‬ ‫על‬ ‫רשמו‬
‫התכנית‬ ‫פועלת‬ ‫בהם‬ ‫בישובים‬ ‫ישראל‬ ‫מפת‬ ‫על‬ ‫הדביקו‬–‫תכנית‬ ‫לכל‬ ‫ישובים‬ ‫חמישה‬ ‫עד‬
‫תלמידים‬‫תלמידות‬
‫בלבד‬
‫מורים‬
‫הנחיות‬:

30. ‫לעצמכם‬ ‫רשמו‬...
30
‫כל‬ ‫של‬ ‫מפה‬ ‫אותנו‬ ‫תשמש‬ ‫כיצד‬
‫התוכניות‬?
‫הרצפה‬ ‫שעל‬ ‫מהמפה‬ ‫למדתם‬ ‫מה‬?

31. ‫במפה‬ ‫תכניות‬ ‫מילוי‬
•‫התוכניות‬ ‫שיעלו‬ ‫עד‬ ‫באתר‬ ‫העמוד‬ ‫את‬ ‫נקפיא‬ ‫היום‬ ‫המפגש‬ ‫אחרי‬
‫המעודכנות‬.‫ה‬URL -‫ישמר‬ ‫הקיימות‬ ‫התוכניות‬ ‫של‬.
•‫מינוי‬‫לנושא‬ ‫שאחראי‬ ‫ארגון‬ ‫מכל‬ ‫קשר‬ ‫איש‬
•‫בדיקה‬‫לאתר‬ ‫העלאה‬ ‫לפני‬ ‫שיתופים‬ ‫צוות‬ ‫ואישור‬
•‫עדכון‬‫ידרש‬‫לימודים‬ ‫שנת‬ ‫כל‬ ‫בתחילת‬,‫באוקטובר‬ ‫הבא‬ ‫העדכון‬
2019,‫הבאה‬ ‫הלימודים‬ ‫שנת‬ ‫פתיחת‬ ‫סביב‬
•‫החינוך‬ ‫ומשרד‬ ‫העסקי‬ ‫המגזר‬ ‫של‬ ‫תכניות‬ ‫יעלו‬ ‫הבא‬ ‫בשלב‬
•‫של‬ ‫היישוביות‬ ‫וליוזמות‬ ‫המקומי‬ ‫להקשר‬ ‫חיבור‬5‫פי‬2
•‫חודש‬ ‫בתוך‬ ‫התוכניות‬ ‫מילוי‬
•‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫של‬ ‫התוכניות‬ ‫למאגר‬ ‫חיבור‬
31

32. ‫ותודה‬ ‫מאמר‬ ‫תקציר‬