SlideShare a Scribd company logo
VYBRANÉ FORMY
KYBERNETICKÉ KRIMINALITY
zacílené na
dětské uživatele internetu
Kamil Kopecký
Centrum prevence rizikové virtuální komunikace,
Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci
Vývoj kriminality (2008-2017)
2
343,799
325,366
202,303
138,598 142,207
107,920
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
400,000
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
registrováno objasněno celkem
Zdroj: MVČR (http://www.policie.cz/clanek/kriminalita-za-rok-2017.aspx)
Vývoj kriminality (2008-2017)
3
Zdroj: MVČR (http://www.policie.cz/clanek/kyberkriminalita.aspx)
Vývoj kriminality (2008-2017)
4
Zdroj: MVČR (http://www.policie.cz/clanek/kyberkriminalita.aspx)
Kybernetická kriminalita cílená na děti
U kybernetické kriminality páchané na dětech je vysoká latence
(ta je obecně vysoká u mravnostních trestných činů), nejsme
zvyklí oznamovat trestné činy.
A. KYBERŠIKANA – ve většině případů přestupek či správní
delikt, v jeho důsledku však může být spáchán TČ (Účast na
sebevraždě, Vydírání, Nebezpečné vyhrožování, Hanobení
národa, rasy…), nejrozšířenější.
B. SEXTING – v kombinaci s webcam trollingem, online vydíráním
C. KYBERGROOMING – velmi vysoká latence.
D. ONLINE CHALLENGES – nárazové problémy, „vlny“.
5
Problémové jevy řešené v rámci E-Bezpečí
6
A. KYBERŠIKANA
Zejména formy kyberšikany spojené
s videem. Přesuny kyberšikany
mezi sociálními médii:
INSTAGRAM
(v návaznosti na ideál krásy)
SNAPCHAT
MUSICAL.LY
YOUTUBE
FB MESSENGER, VIBER, WhatsApp…
Problémové jevy řešené v rámci E-Bezpečí
7
B. SEXTING A ONLINE VYDÍRÁNÍ
Celosvětový problém. V ČR v posledních letech problém narůstá.
Sexting není spojen pouze s dětmi, ale také dospělými.
Obecně sexting provozuje přibližně 15 % populace dětí (nárůst
kolem 13 roku věku).
U online vydírání roste brutalita a snižuje se věk útočníků.
Odhadem 8-12 % dětí se stává obětí vydírání v online prostředí.
(viz Martin Kožíšek – SSB – Na hory)
Sexting v populaci
8
9
Nárazové fenomény, v zásadě hoaxy, obalené celou řadou
nepravdivých informací. Masově se vyskytují v krátkém časovém
horizontu. Nebezpečná je především
medializace a následná nápodoba.
MODRÁ VELRYBA (2017)
MOMO (2018)
V minulosti klasické výzvy typu Salt and Ice Challenge, Choking Challenge, Ghost
Pepper Challenge, Eyeballing Challenge, Kylie Jenner Lip Challenge, Cinnamoon
Challenge, Duct Tape Challenge atd.
Problémové jevy řešené v rámci E-Bezpečí
C. ONLINE VÝZVY (CHALLENGES)
10
Co napomáhá vzniku kyberkriminality?
Problémy
1. Špatné školní klima (onemocnění sociální skupiny),
ve kterém vzniká šikana a návazně i kyberšikana.
2. Selhávání rodiny (chybějící mantinely chování,
tabuizované téma sex, důvěra a komunikace,
chybějící limity pro trávení volného času, neznalost
řešení problémů) – je nutné podporovat rodinu!
3. Škola nestíhá fungovat preventivně a edukačně v
oblasti IT bezpečnosti.
TOTO NEPLATÍ VŠEOBECNĚ!
11
Co se dá dělat?
Možnosti řešení
Řešení předchozích fenoménů spočívá v kombinaci
4 základních složek:
1. Prevence (specifická i nespecifická)
2. Edukace (rodičů, dětí, pedagogů) – nejen znalosti, ale i postoje
3. Intervence (možnosti řešení existujících problémů – projekty
Nenech to být, E-Bezpečí, Linka bezpečí, DKC, SSB, pedagogicko-
psychologické poradny, OSPOD, policie…)
4. Výzkum (odhalování nových jevů, návrh opatření, integrace
výstupů do prevence, edukace i intervence)
Nejdůležitější složka: RODIČ. Je nutná podpora rodiny a úlohy
rodiče.
12
Několik čísel z E-Bezpečí za 2017
2017
216 vzdělávacích akcí v terénu (děti, rodiče)
5000+ proškolených dětí
500+ proškolených dospělých
45500 proškolených dětí v přímé edukaci (celkem)
(ne imprese a influence, tj. žádná videa apod., přímá práce)
308 případů kyberkriminality v poradně
44 případů předaných PČR (KŘPOL) – podvody, vydírání,
vyhrožování, sexting, kybergrooming…
1 legislativní dokument (Metodické doporučení MŠMT – část
Kyberšikana, zachycující konkrétní postupy řešení)
Více: https://www.e-bezpeci.cz/vysledky2017/#
13
Děkuji za pozornost!
Kamil Kopecký
Centrum prevence rizikové virtuální komunikace / E-Bezpečí
Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci
www.e-bezpeci.cz, www.prvok.upol.cz, www.digidoupe.cz

More Related Content

What's hot

Nebojte se sociálních sítí (15. října 2014, konference KyberPSYCHO)
Nebojte se sociálních sítí (15. října 2014, konference KyberPSYCHO)Nebojte se sociálních sítí (15. října 2014, konference KyberPSYCHO)
Nebojte se sociálních sítí (15. října 2014, konference KyberPSYCHO)
Daniel Dočekal
 
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
Kamil Kopecky
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
KISK FF MU
 
Trendy v internetové bezpečnosti
Trendy v internetové bezpečnostiTrendy v internetové bezpečnosti
Trendy v internetové bezpečnosti
Daniel Dočekal
 
Jak máme myslet
Jak máme mysletJak máme myslet
Jak máme myslet
Borivoj Brdicka
 
Skoleni b3 socialni_media
Skoleni b3 socialni_mediaSkoleni b3 socialni_media
Skoleni b3 socialni_media
Jiri Snitil
 
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...Kamil Kopecky
 
Co znamená, že Google o nás ví víc než my sami; aneb zaprodáme duši vyhledáva...
Co znamená, že Google o nás ví víc než my sami; aneb zaprodáme duši vyhledáva...Co znamená, že Google o nás ví víc než my sami; aneb zaprodáme duši vyhledáva...
Co znamená, že Google o nás ví víc než my sami; aneb zaprodáme duši vyhledáva...
Daniel Dočekal
 
Nebezpečí internetové komunikace IV
Nebezpečí internetové komunikace IVNebezpečí internetové komunikace IV
Nebezpečí internetové komunikace IVKamil Kopecky
 
Akrtuální trendy kybernetické bezpečnosti (krátká verze)
Akrtuální trendy kybernetické bezpečnosti (krátká verze)Akrtuální trendy kybernetické bezpečnosti (krátká verze)
Akrtuální trendy kybernetické bezpečnosti (krátká verze)
Kamil Kopecky
 
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
New Media Inspiration
 
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetuRizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
Kamil Kopecky
 
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLETVzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
Borivoj Brdicka
 
Ipady ve výuce
Ipady ve výuceIpady ve výuce
Ipady ve výuce
Kamil Kopecky
 
Mýty a realita digitální generace clanek grafy
Mýty a realita digitální generace clanek grafyMýty a realita digitální generace clanek grafy
Mýty a realita digitální generace clanek grafy
Petr Lupac
 
Nové technologie ve vzdělávání
Nové technologie ve vzděláváníNové technologie ve vzdělávání
Nové technologie ve vzdělávání
Michal Černý
 
Učící se společnost 12
Učící se společnost 12Učící se společnost 12
Učící se společnost 12
Michal Černý
 
Definování IG NIQES
Definování IG NIQESDefinování IG NIQES
Definování IG NIQES
Borivoj Brdicka
 

What's hot (20)

Nebojte se sociálních sítí (15. října 2014, konference KyberPSYCHO)
Nebojte se sociálních sítí (15. října 2014, konference KyberPSYCHO)Nebojte se sociálních sítí (15. října 2014, konference KyberPSYCHO)
Nebojte se sociálních sítí (15. října 2014, konference KyberPSYCHO)
 
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
 
Trendy v internetové bezpečnosti
Trendy v internetové bezpečnostiTrendy v internetové bezpečnosti
Trendy v internetové bezpečnosti
 
Jak máme myslet
Jak máme mysletJak máme myslet
Jak máme myslet
 
Skoleni b3 socialni_media
Skoleni b3 socialni_mediaSkoleni b3 socialni_media
Skoleni b3 socialni_media
 
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
 
Co znamená, že Google o nás ví víc než my sami; aneb zaprodáme duši vyhledáva...
Co znamená, že Google o nás ví víc než my sami; aneb zaprodáme duši vyhledáva...Co znamená, že Google o nás ví víc než my sami; aneb zaprodáme duši vyhledáva...
Co znamená, že Google o nás ví víc než my sami; aneb zaprodáme duši vyhledáva...
 
Nebezpečí internetové komunikace IV
Nebezpečí internetové komunikace IVNebezpečí internetové komunikace IV
Nebezpečí internetové komunikace IV
 
Akrtuální trendy kybernetické bezpečnosti (krátká verze)
Akrtuální trendy kybernetické bezpečnosti (krátká verze)Akrtuální trendy kybernetické bezpečnosti (krátká verze)
Akrtuální trendy kybernetické bezpečnosti (krátká verze)
 
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
 
Tomáš Bouda: Uvedení do problematiky soc. sítí a jejich představení
Tomáš Bouda: Uvedení do problematiky soc. sítí a jejich představeníTomáš Bouda: Uvedení do problematiky soc. sítí a jejich představení
Tomáš Bouda: Uvedení do problematiky soc. sítí a jejich představení
 
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetuRizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
 
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLETVzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
 
Ipady ve výuce
Ipady ve výuceIpady ve výuce
Ipady ve výuce
 
Mýty a realita digitální generace clanek grafy
Mýty a realita digitální generace clanek grafyMýty a realita digitální generace clanek grafy
Mýty a realita digitální generace clanek grafy
 
Nové technologie ve vzdělávání
Nové technologie ve vzděláváníNové technologie ve vzdělávání
Nové technologie ve vzdělávání
 
Učící se společnost 12
Učící se společnost 12Učící se společnost 12
Učící se společnost 12
 
Definování IG NIQES
Definování IG NIQESDefinování IG NIQES
Definování IG NIQES
 
Bezpečnost na internetu
Bezpečnost na internetuBezpečnost na internetu
Bezpečnost na internetu
 

Similar to Vybrané formy kybernetické kriminality

Úvod do programu E-Bezpečí
Úvod do programu E-BezpečíÚvod do programu E-Bezpečí
Úvod do programu E-Bezpečí
Kamil Kopecky
 
Projekt bezpečně v kyberprostoru
Projekt bezpečně v kyberprostoru Projekt bezpečně v kyberprostoru
Projekt bezpečně v kyberprostoru
Pohanka
 
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2013
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2013Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2013
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2013Kamil Kopecky
 
Prevence kyberšikany pohledem E-Bezpečí
Prevence kyberšikany pohledem E-BezpečíPrevence kyberšikany pohledem E-Bezpečí
Prevence kyberšikany pohledem E-Bezpečí
Kamil Kopecky
 
Informacni bezpecnost Kovarova
Informacni bezpecnost KovarovaInformacni bezpecnost Kovarova
Informacni bezpecnost KovarovaNAKLIV
 

Similar to Vybrané formy kybernetické kriminality (6)

Úvod do programu E-Bezpečí
Úvod do programu E-BezpečíÚvod do programu E-Bezpečí
Úvod do programu E-Bezpečí
 
Projekt bezpečně v kyberprostoru
Projekt bezpečně v kyberprostoru Projekt bezpečně v kyberprostoru
Projekt bezpečně v kyberprostoru
 
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2013
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2013Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2013
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2013
 
Prevence kyberšikany pohledem E-Bezpečí
Prevence kyberšikany pohledem E-BezpečíPrevence kyberšikany pohledem E-Bezpečí
Prevence kyberšikany pohledem E-Bezpečí
 
Informacni bezpecnost Kovarova
Informacni bezpecnost KovarovaInformacni bezpecnost Kovarova
Informacni bezpecnost Kovarova
 
Michal Černý: Přináší soc. sítě jen pozitivní zkušenosti?
Michal Černý: Přináší soc. sítě jen pozitivní zkušenosti?Michal Černý: Přináší soc. sítě jen pozitivní zkušenosti?
Michal Černý: Přináší soc. sítě jen pozitivní zkušenosti?
 

More from Kamil Kopecky

Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
Kamil Kopecky
 
Specifika jazyka elektronické komunikace
Specifika jazyka elektronické komunikaceSpecifika jazyka elektronické komunikace
Specifika jazyka elektronické komunikace
Kamil Kopecky
 
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
Kamil Kopecky
 
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOLE-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
Kamil Kopecky
 
Základy pravopisu (pro studenty)
Základy pravopisu (pro studenty)Základy pravopisu (pro studenty)
Základy pravopisu (pro studenty)
Kamil Kopecky
 
PIGŽU projekt (verze 2)
PIGŽU projekt (verze 2)PIGŽU projekt (verze 2)
PIGŽU projekt (verze 2)
Kamil Kopecky
 
Projekt Pigžu (úvod)
Projekt Pigžu (úvod)Projekt Pigžu (úvod)
Projekt Pigžu (úvod)
Kamil Kopecky
 
Struktura národního jazyka
Struktura národního jazykaStruktura národního jazyka
Struktura národního jazyka
Kamil Kopecky
 
Digidoupě
DigidoupěDigidoupě
Digidoupě
Kamil Kopecky
 
Starci na netu (2018)
Starci na netu (2018)Starci na netu (2018)
Starci na netu (2018)
Kamil Kopecky
 
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSIONFenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
Kamil Kopecky
 
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
Kamil Kopecky
 
Nauka o slovní zásobě
Nauka o slovní zásoběNauka o slovní zásobě
Nauka o slovní zásobě
Kamil Kopecky
 
Základy morfologie
Základy morfologieZáklady morfologie
Základy morfologie
Kamil Kopecky
 
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
Kamil Kopecky
 
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
Kamil Kopecky
 
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
Kamil Kopecky
 
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJLJazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
Kamil Kopecky
 
Jazykový proseminář (větné členy) - materiál pro studenty PdF UP, KČJL
Jazykový proseminář (větné členy) - materiál pro studenty PdF UP, KČJLJazykový proseminář (větné členy) - materiál pro studenty PdF UP, KČJL
Jazykový proseminář (větné členy) - materiál pro studenty PdF UP, KČJL
Kamil Kopecky
 
Úvod do mediální výchovy - verze pro studenty rozšiřujícího studia SŠ
Úvod do mediální výchovy - verze pro studenty rozšiřujícího studia SŠÚvod do mediální výchovy - verze pro studenty rozšiřujícího studia SŠ
Úvod do mediální výchovy - verze pro studenty rozšiřujícího studia SŠ
Kamil Kopecky
 

More from Kamil Kopecky (20)

Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
 
Specifika jazyka elektronické komunikace
Specifika jazyka elektronické komunikaceSpecifika jazyka elektronické komunikace
Specifika jazyka elektronické komunikace
 
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
 
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOLE-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
 
Základy pravopisu (pro studenty)
Základy pravopisu (pro studenty)Základy pravopisu (pro studenty)
Základy pravopisu (pro studenty)
 
PIGŽU projekt (verze 2)
PIGŽU projekt (verze 2)PIGŽU projekt (verze 2)
PIGŽU projekt (verze 2)
 
Projekt Pigžu (úvod)
Projekt Pigžu (úvod)Projekt Pigžu (úvod)
Projekt Pigžu (úvod)
 
Struktura národního jazyka
Struktura národního jazykaStruktura národního jazyka
Struktura národního jazyka
 
Digidoupě
DigidoupěDigidoupě
Digidoupě
 
Starci na netu (2018)
Starci na netu (2018)Starci na netu (2018)
Starci na netu (2018)
 
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSIONFenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
 
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
 
Nauka o slovní zásobě
Nauka o slovní zásoběNauka o slovní zásobě
Nauka o slovní zásobě
 
Základy morfologie
Základy morfologieZáklady morfologie
Základy morfologie
 
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
 
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
 
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
 
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJLJazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
 
Jazykový proseminář (větné členy) - materiál pro studenty PdF UP, KČJL
Jazykový proseminář (větné členy) - materiál pro studenty PdF UP, KČJLJazykový proseminář (větné členy) - materiál pro studenty PdF UP, KČJL
Jazykový proseminář (větné členy) - materiál pro studenty PdF UP, KČJL
 
Úvod do mediální výchovy - verze pro studenty rozšiřujícího studia SŠ
Úvod do mediální výchovy - verze pro studenty rozšiřujícího studia SŠÚvod do mediální výchovy - verze pro studenty rozšiřujícího studia SŠ
Úvod do mediální výchovy - verze pro studenty rozšiřujícího studia SŠ
 

Vybrané formy kybernetické kriminality

  • 1. VYBRANÉ FORMY KYBERNETICKÉ KRIMINALITY zacílené na dětské uživatele internetu Kamil Kopecký Centrum prevence rizikové virtuální komunikace, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci
  • 2. Vývoj kriminality (2008-2017) 2 343,799 325,366 202,303 138,598 142,207 107,920 0 50,000 100,000 150,000 200,000 250,000 300,000 350,000 400,000 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 registrováno objasněno celkem Zdroj: MVČR (http://www.policie.cz/clanek/kriminalita-za-rok-2017.aspx)
  • 3. Vývoj kriminality (2008-2017) 3 Zdroj: MVČR (http://www.policie.cz/clanek/kyberkriminalita.aspx)
  • 4. Vývoj kriminality (2008-2017) 4 Zdroj: MVČR (http://www.policie.cz/clanek/kyberkriminalita.aspx)
  • 5. Kybernetická kriminalita cílená na děti U kybernetické kriminality páchané na dětech je vysoká latence (ta je obecně vysoká u mravnostních trestných činů), nejsme zvyklí oznamovat trestné činy. A. KYBERŠIKANA – ve většině případů přestupek či správní delikt, v jeho důsledku však může být spáchán TČ (Účast na sebevraždě, Vydírání, Nebezpečné vyhrožování, Hanobení národa, rasy…), nejrozšířenější. B. SEXTING – v kombinaci s webcam trollingem, online vydíráním C. KYBERGROOMING – velmi vysoká latence. D. ONLINE CHALLENGES – nárazové problémy, „vlny“. 5
  • 6. Problémové jevy řešené v rámci E-Bezpečí 6 A. KYBERŠIKANA Zejména formy kyberšikany spojené s videem. Přesuny kyberšikany mezi sociálními médii: INSTAGRAM (v návaznosti na ideál krásy) SNAPCHAT MUSICAL.LY YOUTUBE FB MESSENGER, VIBER, WhatsApp…
  • 7. Problémové jevy řešené v rámci E-Bezpečí 7 B. SEXTING A ONLINE VYDÍRÁNÍ Celosvětový problém. V ČR v posledních letech problém narůstá. Sexting není spojen pouze s dětmi, ale také dospělými. Obecně sexting provozuje přibližně 15 % populace dětí (nárůst kolem 13 roku věku). U online vydírání roste brutalita a snižuje se věk útočníků. Odhadem 8-12 % dětí se stává obětí vydírání v online prostředí. (viz Martin Kožíšek – SSB – Na hory)
  • 9. 9 Nárazové fenomény, v zásadě hoaxy, obalené celou řadou nepravdivých informací. Masově se vyskytují v krátkém časovém horizontu. Nebezpečná je především medializace a následná nápodoba. MODRÁ VELRYBA (2017) MOMO (2018) V minulosti klasické výzvy typu Salt and Ice Challenge, Choking Challenge, Ghost Pepper Challenge, Eyeballing Challenge, Kylie Jenner Lip Challenge, Cinnamoon Challenge, Duct Tape Challenge atd. Problémové jevy řešené v rámci E-Bezpečí C. ONLINE VÝZVY (CHALLENGES)
  • 10. 10 Co napomáhá vzniku kyberkriminality? Problémy 1. Špatné školní klima (onemocnění sociální skupiny), ve kterém vzniká šikana a návazně i kyberšikana. 2. Selhávání rodiny (chybějící mantinely chování, tabuizované téma sex, důvěra a komunikace, chybějící limity pro trávení volného času, neznalost řešení problémů) – je nutné podporovat rodinu! 3. Škola nestíhá fungovat preventivně a edukačně v oblasti IT bezpečnosti. TOTO NEPLATÍ VŠEOBECNĚ!
  • 11. 11 Co se dá dělat? Možnosti řešení Řešení předchozích fenoménů spočívá v kombinaci 4 základních složek: 1. Prevence (specifická i nespecifická) 2. Edukace (rodičů, dětí, pedagogů) – nejen znalosti, ale i postoje 3. Intervence (možnosti řešení existujících problémů – projekty Nenech to být, E-Bezpečí, Linka bezpečí, DKC, SSB, pedagogicko- psychologické poradny, OSPOD, policie…) 4. Výzkum (odhalování nových jevů, návrh opatření, integrace výstupů do prevence, edukace i intervence) Nejdůležitější složka: RODIČ. Je nutná podpora rodiny a úlohy rodiče.
  • 12. 12 Několik čísel z E-Bezpečí za 2017 2017 216 vzdělávacích akcí v terénu (děti, rodiče) 5000+ proškolených dětí 500+ proškolených dospělých 45500 proškolených dětí v přímé edukaci (celkem) (ne imprese a influence, tj. žádná videa apod., přímá práce) 308 případů kyberkriminality v poradně 44 případů předaných PČR (KŘPOL) – podvody, vydírání, vyhrožování, sexting, kybergrooming… 1 legislativní dokument (Metodické doporučení MŠMT – část Kyberšikana, zachycující konkrétní postupy řešení) Více: https://www.e-bezpeci.cz/vysledky2017/#
  • 13. 13 Děkuji za pozornost! Kamil Kopecký Centrum prevence rizikové virtuální komunikace / E-Bezpečí Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci www.e-bezpeci.cz, www.prvok.upol.cz, www.digidoupe.cz

Editor's Notes

  1. Vážené dámy, vážení pánové, dovolte mi, abych Vás prostřednictvím této přednášky seznámil s problematikou kybernetické agrese zacílené na dětské uživatele internetu.