SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Vitamine E – Desire to learn
     Hoe motiveer ik tot excellentie?
Autonomie
• Desire to be self directed
• Voorbeelden
  – Compliance = management,
    sturen op naleven van regels
  – Autonomy = engagement,
    betrokkenheid
  – Gedeeld leiderschap/waarden
  – Stimuleren kennisdeling (DOT’s)
Meesterschap
• The urge to getting better
• Voorbeelden
  – Focus op leerling resultaten
  – Verbinding wetenschap en
    onderwijspraktijk (Marzano en
    Hattie)
  – OGW
Purpose

• Hoger doel of missie
• Innerlijke motivatie/drijfveer
• Voorbeelden
  – Een cultuur van verandering
    creëren
  – Gedeeld leiderschap/waarden
Perspectief leidinggevende

• Hoe concretiseer ik de waarden
  autonomie, meesterschap,
  (hoger) doel, die een leraar
  motiveren om te kunnen
  excelleren?
Perspectief docent

• Hoe concretiseer ik de waarden
  autonomie, meesterschap,
  (hoger) doel, waardoor ik
  gemotiveerd raak om te kunnen
  excelleren?
Docent   Leerling




Autonomie        1        2




Meesterschap     3        4




Doel/zingeving   5        6
Systemisch perspectief

•   3 wetmatigheden:
•   Binding
•   Ordening
•   Balans in geven en nemen

More Related Content

Similar to Vitamine E

Onderwijskundig leiderschap in de 21 ste eeuw
Onderwijskundig leiderschap in de 21 ste eeuwOnderwijskundig leiderschap in de 21 ste eeuw
Onderwijskundig leiderschap in de 21 ste eeuwKennisnet
 
Workshop 1.1 xl, communities en cultuur apeldoorn
Workshop 1.1 xl, communities en cultuur apeldoornWorkshop 1.1 xl, communities en cultuur apeldoorn
Workshop 1.1 xl, communities en cultuur apeldoornbuitengewoon
 
Presentatie middenmanagement & strategische innovatie
Presentatie middenmanagement & strategische innovatiePresentatie middenmanagement & strategische innovatie
Presentatie middenmanagement & strategische innovatieTon Kallenberg
 
De opgave voor scholen
De opgave voor scholenDe opgave voor scholen
De opgave voor scholenPol van Tuijl
 
Presentatie (in)richten van de organisatie
Presentatie (in)richten van de organisatiePresentatie (in)richten van de organisatie
Presentatie (in)richten van de organisatieTon Kallenberg
 
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En BegeleidingWorkshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En BegeleidingVO-raad
 
Kees Grolleman, excelleren binnen en buiten de les (Rotterdam)
Kees Grolleman, excelleren binnen en buiten de les (Rotterdam)Kees Grolleman, excelleren binnen en buiten de les (Rotterdam)
Kees Grolleman, excelleren binnen en buiten de les (Rotterdam)ExpoSchoolaanZet
 
Het ui model op organisatieniveau
Het ui model op organisatieniveauHet ui model op organisatieniveau
Het ui model op organisatieniveauArtevelde - VUB
 
de kenmerken van een lerende organisatie
de kenmerken van een lerende organisatiede kenmerken van een lerende organisatie
de kenmerken van een lerende organisatieNelly Van Eijsden
 
Masterclass 'extra uitdagingen leren creëren'
Masterclass 'extra uitdagingen leren creëren'Masterclass 'extra uitdagingen leren creëren'
Masterclass 'extra uitdagingen leren creëren'Suzanne Unck
 
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLOGepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLOSaxion
 
Wat echt werkt.
Wat echt werkt.Wat echt werkt.
Wat echt werkt.moendeco
 
Workshop 'kwaliteitszorg in een lerende organisatie' 11 maart 2015
Workshop 'kwaliteitszorg in een lerende organisatie'   11 maart 2015Workshop 'kwaliteitszorg in een lerende organisatie'   11 maart 2015
Workshop 'kwaliteitszorg in een lerende organisatie' 11 maart 2015ExpoSchoolaanZet
 
Werk maken van de morele competentie - Werk in uitvoering
Werk maken van de morele competentie - Werk in uitvoeringWerk maken van de morele competentie - Werk in uitvoering
Werk maken van de morele competentie - Werk in uitvoeringJurgen Marechal
 
Bouwstenen voor motivatie
Bouwstenen voor motivatieBouwstenen voor motivatie
Bouwstenen voor motivatiejgijselhart
 
Professioneel Kapitaal
Professioneel KapitaalProfessioneel Kapitaal
Professioneel Kapitaaltijnnuyens
 

Similar to Vitamine E (20)

LeiderschapsfolderTHdef
LeiderschapsfolderTHdefLeiderschapsfolderTHdef
LeiderschapsfolderTHdef
 
Onderwijskundig leiderschap in de 21 ste eeuw
Onderwijskundig leiderschap in de 21 ste eeuwOnderwijskundig leiderschap in de 21 ste eeuw
Onderwijskundig leiderschap in de 21 ste eeuw
 
Workshop 1.1 xl, communities en cultuur apeldoorn
Workshop 1.1 xl, communities en cultuur apeldoornWorkshop 1.1 xl, communities en cultuur apeldoorn
Workshop 1.1 xl, communities en cultuur apeldoorn
 
Presentatie middenmanagement & strategische innovatie
Presentatie middenmanagement & strategische innovatiePresentatie middenmanagement & strategische innovatie
Presentatie middenmanagement & strategische innovatie
 
De opgave voor scholen
De opgave voor scholenDe opgave voor scholen
De opgave voor scholen
 
Presentatie (in)richten van de organisatie
Presentatie (in)richten van de organisatiePresentatie (in)richten van de organisatie
Presentatie (in)richten van de organisatie
 
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En BegeleidingWorkshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
 
Kees Grolleman, excelleren binnen en buiten de les (Rotterdam)
Kees Grolleman, excelleren binnen en buiten de les (Rotterdam)Kees Grolleman, excelleren binnen en buiten de les (Rotterdam)
Kees Grolleman, excelleren binnen en buiten de les (Rotterdam)
 
Het ui model op organisatieniveau
Het ui model op organisatieniveauHet ui model op organisatieniveau
Het ui model op organisatieniveau
 
de kenmerken van een lerende organisatie
de kenmerken van een lerende organisatiede kenmerken van een lerende organisatie
de kenmerken van een lerende organisatie
 
Masterclass 'extra uitdagingen leren creëren'
Masterclass 'extra uitdagingen leren creëren'Masterclass 'extra uitdagingen leren creëren'
Masterclass 'extra uitdagingen leren creëren'
 
Motiveren Van Onderpresteerders
Motiveren Van OnderpresteerdersMotiveren Van Onderpresteerders
Motiveren Van Onderpresteerders
 
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLOGepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
 
How to use a blender
How to use a blenderHow to use a blender
How to use a blender
 
Wat echt werkt.
Wat echt werkt.Wat echt werkt.
Wat echt werkt.
 
folder_Refleks-Topteams
folder_Refleks-Topteamsfolder_Refleks-Topteams
folder_Refleks-Topteams
 
Workshop 'kwaliteitszorg in een lerende organisatie' 11 maart 2015
Workshop 'kwaliteitszorg in een lerende organisatie'   11 maart 2015Workshop 'kwaliteitszorg in een lerende organisatie'   11 maart 2015
Workshop 'kwaliteitszorg in een lerende organisatie' 11 maart 2015
 
Werk maken van de morele competentie - Werk in uitvoering
Werk maken van de morele competentie - Werk in uitvoeringWerk maken van de morele competentie - Werk in uitvoering
Werk maken van de morele competentie - Werk in uitvoering
 
Bouwstenen voor motivatie
Bouwstenen voor motivatieBouwstenen voor motivatie
Bouwstenen voor motivatie
 
Professioneel Kapitaal
Professioneel KapitaalProfessioneel Kapitaal
Professioneel Kapitaal
 

Vitamine E

  • 1. Vitamine E – Desire to learn Hoe motiveer ik tot excellentie?
  • 2. Autonomie • Desire to be self directed • Voorbeelden – Compliance = management, sturen op naleven van regels – Autonomy = engagement, betrokkenheid – Gedeeld leiderschap/waarden – Stimuleren kennisdeling (DOT’s)
  • 3. Meesterschap • The urge to getting better • Voorbeelden – Focus op leerling resultaten – Verbinding wetenschap en onderwijspraktijk (Marzano en Hattie) – OGW
  • 4. Purpose • Hoger doel of missie • Innerlijke motivatie/drijfveer • Voorbeelden – Een cultuur van verandering creëren – Gedeeld leiderschap/waarden
  • 5. Perspectief leidinggevende • Hoe concretiseer ik de waarden autonomie, meesterschap, (hoger) doel, die een leraar motiveren om te kunnen excelleren?
  • 6. Perspectief docent • Hoe concretiseer ik de waarden autonomie, meesterschap, (hoger) doel, waardoor ik gemotiveerd raak om te kunnen excelleren?
  • 7. Docent Leerling Autonomie 1 2 Meesterschap 3 4 Doel/zingeving 5 6
  • 8. Systemisch perspectief • 3 wetmatigheden: • Binding • Ordening • Balans in geven en nemen