SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Download to read offline
Pilotproject iHKS
Travel, Leisure & Hospitality
door Vivienne Oomen (projectleider)
Programma
1. Doel
2. Opdracht
3. Uitgangspunt
4. Tussenevaluatie met een aantal vergelijkingen
5. Lessons learned
6. Planning vervolg
september 2015
Doel
‘Leren van elkaar door kennis te delen’
Deelnemende scholen:
september 2015
Opdracht
Ontwikkelingen volgen van 4 pilotscholen
• Welke keuzes maken de scholen/teams?
• Welke overwegingen spelen daarbij een rol?
• Wat zijn de consequenties?
Met als resultaat…
een inspiratiedocument waaruit scholen ideeën
kunnen opdoen voor het ontwerp van de
opleidingen vanaf 2016.
september 2015
Uitgangspunt
Maak gebruik van bestaande concepten.
september 2015
Tussenevaluatie
Een greep uit de bevindingen…
september 2015
Inschrijvingen cohort
2015
Zadkine
100 eerstejaars
4 klassen
Travel/Leisure
Noorderpoort
170 eerstejaars
3 klassen Travel
3 klassen Leisure
Graafschap College
75 eerstejaars
3 klassen
Travel/Leisure
ROC Midden
Nederland
65 eerstejaars
3 klassen Travel
• 2 klassen TLH niveau 3
• 2 klassen TLH niveau 4
• Inschrijven op KD
23134 (meer
mogelijkheden om studenten
onder te brengen in de eerste
BPV)
•
• Niveau 3 en 4 bij
elkaar
• Inschrijven niveau 4
Leisure of niveau 4
Travel
• Niveau 3 en 4 bij
elkaar
• Inschrijven op KD
23134 (sommige
Travel-studenten kiezen
na leerjaar 1 Leisure v.v.)
• Niveau 3 en 4 bij
elkaar
• Inschrijven op
niveau 4 Travel
(desnoods later
afstromen)
Definitieve keuze
kwalificatie
ROC Midden
Nederland
Graafschap CollegeNoorderpoortZadkine
• Voorlopige keuze
Travel of Leisure in
kalenderweek 1,
definitieve keuze in
kalenderweek 10
• Eind leerjaar 1 niveau
3 of 4
• Eind leerjaar 1
niveau 3 of 4
• Advies na 30 weken
Travel of Leisure en
niveau 3 of 4
• Bindend
studiebesluit eind
leerjaar 1
• In principe gaat
iedere student door
in niveau 4
Grof curriculum
Onderwijs
Zadkine Noorderpoort Graafschap College ROC Midden
Nederland
• Leerjaar 1 B1-K1 en
B1-K2
• Geen profieldeel
• Leerjaar 1 B1-K1 en
B1-K2
• Geen profielvakken
op niveau 4
• Lesstof op basis van
huidig materiaal
linken aan basisdeel
en/of profieldeel
• De wens om in
leerjaar 1 volledige
lesstof basisdeel af
te sluiten
• Leerjaar 1 zowel
basisdeel als
profieldeel K1
Marktsegmenten uit de SectorkamerExaminering kerntaken
basisdeel
ROC Midden
Nederland
Zadkine Noorderpoort Graafschap College
Basisdeel
• Eind leerjaar 1 B1-K1
(periode 4)
• Eerste week leerjaar 2
B1-K2
Basisdeel
• Proeves B1-K2 en
theorerische examens
in leerjaar 1, B1-K1 na
frontofficestage
Basisdeel
• Proeves periode 7-11
Beroepsspecifieke talen
• schriftelijk periode 7
• mondeling periode 11
Basisdeel
• Tijdens BPV leerjaar 2
(periode 7 en 8) of in
school indien BPV in
periode 5 en 6
Marktsegmenten uit de SectorkamerExaminering kerntaken
profieldeel
Graafschap College
ROC Midden
Nederland
Zadkine Noorderpoort
Profieldeel
• Niveau 3 P1-K1 en P2-
K1 in leerjaar 3
• Niveau 4 P3-K1 en P4-
K1 eind leerjaar 2, P3-
K2 en P4-K2 leerjaar 3
• Beroepsspecifieke
talen in periode 12
Profieldeel
• Na de lange stage van
eind leerjaar 2 / begin
leerjaar 3
Profieldeel
• P1 en P2: periode 8-11
• P3 en P4: periode 11
Beroepsspecifieke talen van
basis en profiel:
• schriftelijk leerjaar 2
(periode 7)
• mondeling leerjaar 3
(periode 11)
Profieldeel
• P4-K1 tijdens BPV
leerjaar 3
• P4-K2 periode 12 op
school
Marktsegmenten uit de SectorkamerLoopbaan en
Burgerschap
ROC Midden
Nederland
• Burgerschap alleen
in leerjaar 1
• Loopbaan afsluiten
in periode 12
• Burgerschap alleen
in leerjaar 1 (lessen
en workshopdagen)
• Loopbaan afsluiten
in periode 12
• Burgerschap in
leerjaar 1 en 2 volgens
collegebrede drieslag:
7 toetsen, een
beroeps-gerichte
opdracht en een
project
• Loopbaan afsluiten
periode 12
• Burgerschap alleen
in leerjaar 1
• Loopbaan afsluiten
in periode 12
Zadkine Noorderpoort Graafschap College
BPV
ROC Midden
Nederland
Zadkine Noorderpoort Graafschap College
Travel
• Leerjaar 1: periode 4
(Nederland)
• Leerjaar 2: halverwege
periode 7 plus periode
8/zomervakantie (mag
in buitenland)
• Leerjaar 3: periode 10
inclusief twee weken
kerstvakantie (Nederland)
Leisure
• Leerjaar 1: periode 4
plus zomervakantie
(mag in buitenland)
• Leerjaar 2 en 3:
periode 8 en periode 9
(mag in buitenland)
Travel
• Leerjaar 1: geen stage
• Leerjaar 2 en 3: vanaf
meivakantie 2 keer 16
weken (mag in buitenland)
Leisure
• Leerjaar 1: 4 weken in
zomervakantie (Nederland)
• Leerjaar 2 en 3: vanaf
mei 2 keer 14 weken
(mag in buitenland)
Travel/Leisure
• Leerjaar 1: 2 keer 2
weken in herfst-,
voorjaars-, meivakantie
(Nederland)
Niveau 3 en 4:
• Leerjaar 2: zomerstage
half april tot einde
zomervakantie (mag in
buitenland)
Niveau 3:
• Leerjaar 3: winterstage in
periode 10 en 11 (mag in
buitenland)
Niveau 4:
• Leerjaar 3: aansluitend
stage in periode 9 en 10
(Nederland)
Travel
• Leerjaar 1: geen stage
• Leerjaar 2: periode 5 en 6
of periode 7 en 8 (mag in
buitenland)
• Leerjaar 3: periode 10 en
11 (mag in buitenland)
Examinering BPV
ROC Midden
Nederland
Zadkine Noorderpoort
Nee, maar de studenten
verzamelen wel
bewijsstukken in de BPV.
Nee
Graafschap College
Ja, maar niet in het
buitenland.
Ja, ook in het buitenland
Keuzedelen
Eerste gedachten…
ROC Midden
NederlandZadkine Noorderpoort
Opties:
• Zakenreizen
• Digitale vaardigheden
gevorderd
Belangstelling voor:
• Reisbegeleiding
• Verdieping
Touroperating
Aanvraag gedaan voor
‘ReCRON Leisure
Leefstijlen’
Opties:
• Duits B1
• Spaans A2 en B1
• Zakenreizen
• Voorbereiding hbo
• Digitale vaardigheden
gevorderd
Belangstelling voor:
• Lifeguard
• Catering
Graafschap College
Opties:
• Duits A2 en B1
• Spaans A2 en B1
• Frans A2 en B1
• Ondernemerschap
mbo
• Voorbereiding hbo
• Zakenreizen
Belangstelling voor:
• Reisbegeleiding
Optie:
• Zakenreizen
Belangstelling voor:
• Reisbegeleiding
• E- commerce
Lessons learned
Leerpunten van één of meer scholen
• Bij klassenindeling woonplaats student niet als
uitgangspunt nemen. Leek handig in verband met
ov-uitval en indeling projectgroepen, maar op deze
manier blijft student in hetzelfde ‘vrienden’-kringetje.
• Voor niveau 4 blijkt het niet mogelijk om een
Sprinttraject van 2 jaar aan te bieden. Wel
Maatwerktraject mogelijk door studenten te laten
instromen in leerjaar 2.
• Basisdeel afsluiten in leerjaar 1  mvt. Het niveau in
één jaar tijd niet haalbaar?
september 2015
Lessons learned
Leerpunten van één of meer scholen
• Zelfstandig medewerker leisure & hospitality
aanbieden in 2½ jaar, maar dat blijkt voor de
bekostiging en het onderwijsprogramma
(keuzedelen) niet handig.
september 2015
Planning vervolg
• Ontwerpprincipes met voorbeelduitwerkingen
• Keuzedelen
• Ontwikkelingen bij Examenwerk
september 2015
Examenwerk
Tijdsduur
(max)
Wat Actie
30
minuten
Lezen en plannen
Opdracht goed doorlezen en planning maken voor de
uitvoering in overleg met de praktijkbeoordelaar
15
minuten
Opdracht 1
Voorraad bijhouden in de vastgestelde examenperiode
(B1-K2-W2)
2 x 30
minuten
Opdracht 2
1 klant/gast ontvangen en informeren face to face
1 klant/gast ontvangen en informeren via telefoon of e-
mail
Administratie verwerken
(B1-K1-W1 / B1-K1-W2 / B1-K2-W4)
30
minuten
Opdracht 3
Adviesgesprek met een klant/gast verkoop of verhuur
Administratie verwerken
(B1-K1-W3 / B1-K2-W3 / B1-K2-W4)
30
minuten
Opdracht 4
Klachtgesprek afhandelen
Administratie verwerken
(B1-K1-W4 / B1-K2-W4)
120
minuten
Opdracht 5
Informatie verzamelen
Contacten onderhouden en verwerken
Voorstel uitwerken
(B1-K1-W5 / B1-K2-W2 / B1-K2-W5)
15
minuten
Eindgesprek De uitgevoerde opdrachten evalueren
september 2015

More Related Content

Viewers also liked

Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)ihks2
 
Cutting Machine of Garments Sector
Cutting Machine of Garments SectorCutting Machine of Garments Sector
Cutting Machine of Garments SectorArNesto WaHid
 
Література як вид мистецтва
Література як вид мистецтваЛітература як вид мистецтва
Література як вид мистецтваNadiya Trakalyuk
 
Роди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознакиРоди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознакиNadiya Trakalyuk
 
STJ - SEGUNDA TURMA AFASTA A DECADENCIA DAS AÇÕES DO TEMA 334 / MELHOR BENEFI...
STJ - SEGUNDA TURMA AFASTA A DECADENCIA DAS AÇÕES DO TEMA 334 / MELHOR BENEFI...STJ - SEGUNDA TURMA AFASTA A DECADENCIA DAS AÇÕES DO TEMA 334 / MELHOR BENEFI...
STJ - SEGUNDA TURMA AFASTA A DECADENCIA DAS AÇÕES DO TEMA 334 / MELHOR BENEFI...Fabio Motta
 
Legislação Aplicada à Regulamentação em Saúde Suplementar p/ Concurso ANS
Legislação Aplicada à Regulamentação em Saúde Suplementar p/ Concurso ANSLegislação Aplicada à Regulamentação em Saúde Suplementar p/ Concurso ANS
Legislação Aplicada à Regulamentação em Saúde Suplementar p/ Concurso ANSEstratégia Concursos
 
Propiedades nutritivas de las verduras
Propiedades nutritivas de las verdurasPropiedades nutritivas de las verduras
Propiedades nutritivas de las verdurasMonoFlash
 
Fabric Cutting
Fabric CuttingFabric Cutting
Fabric CuttingSalim Azad
 
Country report on semi-structured interviews with temporary migrants - Greece
Country report on semi-structured interviews with temporary migrants - GreeceCountry report on semi-structured interviews with temporary migrants - Greece
Country report on semi-structured interviews with temporary migrants - GreeceEURA-NET project
 
Onderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKSOnderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKSihks2
 

Viewers also liked (14)

Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
 
Contra Minuta de Agravo Retido
Contra Minuta de Agravo RetidoContra Minuta de Agravo Retido
Contra Minuta de Agravo Retido
 
Cutting Machine of Garments Sector
Cutting Machine of Garments SectorCutting Machine of Garments Sector
Cutting Machine of Garments Sector
 
Abdul Mabood Jantri Title
Abdul Mabood Jantri TitleAbdul Mabood Jantri Title
Abdul Mabood Jantri Title
 
Література як вид мистецтва
Література як вид мистецтваЛітература як вид мистецтва
Література як вид мистецтва
 
Роди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознакиРоди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознаки
 
STJ - SEGUNDA TURMA AFASTA A DECADENCIA DAS AÇÕES DO TEMA 334 / MELHOR BENEFI...
STJ - SEGUNDA TURMA AFASTA A DECADENCIA DAS AÇÕES DO TEMA 334 / MELHOR BENEFI...STJ - SEGUNDA TURMA AFASTA A DECADENCIA DAS AÇÕES DO TEMA 334 / MELHOR BENEFI...
STJ - SEGUNDA TURMA AFASTA A DECADENCIA DAS AÇÕES DO TEMA 334 / MELHOR BENEFI...
 
Legislação Aplicada à Regulamentação em Saúde Suplementar p/ Concurso ANS
Legislação Aplicada à Regulamentação em Saúde Suplementar p/ Concurso ANSLegislação Aplicada à Regulamentação em Saúde Suplementar p/ Concurso ANS
Legislação Aplicada à Regulamentação em Saúde Suplementar p/ Concurso ANS
 
Propiedades nutritivas de las verduras
Propiedades nutritivas de las verdurasPropiedades nutritivas de las verduras
Propiedades nutritivas de las verduras
 
Fabric Cutting
Fabric CuttingFabric Cutting
Fabric Cutting
 
Country report on semi-structured interviews with temporary migrants - Greece
Country report on semi-structured interviews with temporary migrants - GreeceCountry report on semi-structured interviews with temporary migrants - Greece
Country report on semi-structured interviews with temporary migrants - Greece
 
Straight knife ppt
Straight knife pptStraight knife ppt
Straight knife ppt
 
Oxidacion ejercicos
Oxidacion ejercicosOxidacion ejercicos
Oxidacion ejercicos
 
Onderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKSOnderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKS
 

Similar to Vervolg vorderingen Pilotproject IHKS Travel, Leisure & Hospitality

informatie po-vo Basisschool de Twaalfruiter 2013 2014
informatie po-vo  Basisschool de Twaalfruiter 2013 2014informatie po-vo  Basisschool de Twaalfruiter 2013 2014
informatie po-vo Basisschool de Twaalfruiter 2013 2014patrickvdheide78
 
Powerpoint gst lerarenopleidingen masteravond 4 februari 2015
Powerpoint gst lerarenopleidingen masteravond 4 februari 2015Powerpoint gst lerarenopleidingen masteravond 4 februari 2015
Powerpoint gst lerarenopleidingen masteravond 4 februari 2015Felix van Vugt
 
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_defInspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_defRico Vervoorn
 
Presentatie praktijkopleiders 3 oktober 2013
Presentatie praktijkopleiders 3 oktober 2013Presentatie praktijkopleiders 3 oktober 2013
Presentatie praktijkopleiders 3 oktober 2013Tamar Van Gelder
 
Groepsmoment professionele ontwikkeling thema 3
Groepsmoment  professionele ontwikkeling   thema 3Groepsmoment  professionele ontwikkeling   thema 3
Groepsmoment professionele ontwikkeling thema 3tikhk
 
1213 informatieavond profiel_3_vwo_04122012
1213 informatieavond profiel_3_vwo_041220121213 informatieavond profiel_3_vwo_04122012
1213 informatieavond profiel_3_vwo_04122012Sintermeertencollege
 
2013_1106 Profielvoorlichting Montessori-VWO3 6 november 2013
2013_1106 Profielvoorlichting Montessori-VWO3 6 november 20132013_1106 Profielvoorlichting Montessori-VWO3 6 november 2013
2013_1106 Profielvoorlichting Montessori-VWO3 6 november 2013Gerrit Douma
 
Infoavond mbb jaar4-2+3oktober2013 havo
Infoavond mbb jaar4-2+3oktober2013 havoInfoavond mbb jaar4-2+3oktober2013 havo
Infoavond mbb jaar4-2+3oktober2013 havoGerrit Douma
 
Presentatie Innovatief Lesmateriaal: Holmwood’s English Premium – Learning En...
Presentatie Innovatief Lesmateriaal: Holmwood’s English Premium – Learning En...Presentatie Innovatief Lesmateriaal: Holmwood’s English Premium – Learning En...
Presentatie Innovatief Lesmateriaal: Holmwood’s English Premium – Learning En...Like to Share
 
Intro semester 2 jan 2015 v2
Intro semester 2 jan 2015 v2Intro semester 2 jan 2015 v2
Intro semester 2 jan 2015 v2tikhk
 
Informatieavond 3 vwo_profielen_181113
Informatieavond 3 vwo_profielen_181113Informatieavond 3 vwo_profielen_181113
Informatieavond 3 vwo_profielen_181113Sintermeertencollege
 
Dia selectie POVO Goes
Dia selectie POVO GoesDia selectie POVO Goes
Dia selectie POVO GoesLionel Kole
 
Groepsmoment week 2 professionele ontwikkeling
Groepsmoment week 2 professionele ontwikkelingGroepsmoment week 2 professionele ontwikkeling
Groepsmoment week 2 professionele ontwikkelingtikhk
 

Similar to Vervolg vorderingen Pilotproject IHKS Travel, Leisure & Hospitality (20)

informatie po-vo Basisschool de Twaalfruiter 2013 2014
informatie po-vo  Basisschool de Twaalfruiter 2013 2014informatie po-vo  Basisschool de Twaalfruiter 2013 2014
informatie po-vo Basisschool de Twaalfruiter 2013 2014
 
Powerpoint gst lerarenopleidingen masteravond 4 februari 2015
Powerpoint gst lerarenopleidingen masteravond 4 februari 2015Powerpoint gst lerarenopleidingen masteravond 4 februari 2015
Powerpoint gst lerarenopleidingen masteravond 4 februari 2015
 
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_defInspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
Inspiratiedocument ontwerp inuitvoering_januari2016_def
 
1314 v4 infoavond_16092013
1314 v4 infoavond_160920131314 v4 infoavond_16092013
1314 v4 infoavond_16092013
 
Infoavond t4 1516_150907
Infoavond t4 1516_150907Infoavond t4 1516_150907
Infoavond t4 1516_150907
 
Presentatie praktijkopleiders 3 oktober 2013
Presentatie praktijkopleiders 3 oktober 2013Presentatie praktijkopleiders 3 oktober 2013
Presentatie praktijkopleiders 3 oktober 2013
 
T4 infoavond algemeen_1415_web
T4 infoavond algemeen_1415_webT4 infoavond algemeen_1415_web
T4 infoavond algemeen_1415_web
 
1415 infoavond t2_16032015
1415 infoavond t2_160320151415 infoavond t2_16032015
1415 infoavond t2_16032015
 
Groepsmoment professionele ontwikkeling thema 3
Groepsmoment  professionele ontwikkeling   thema 3Groepsmoment  professionele ontwikkeling   thema 3
Groepsmoment professionele ontwikkeling thema 3
 
1213 informatieavond profiel_3_vwo_04122012
1213 informatieavond profiel_3_vwo_041220121213 informatieavond profiel_3_vwo_04122012
1213 informatieavond profiel_3_vwo_04122012
 
1314 t3 infoavond_09092013
1314 t3 infoavond_090920131314 t3 infoavond_09092013
1314 t3 infoavond_09092013
 
1415 informatieavond v3
1415 informatieavond v31415 informatieavond v3
1415 informatieavond v3
 
2013_1106 Profielvoorlichting Montessori-VWO3 6 november 2013
2013_1106 Profielvoorlichting Montessori-VWO3 6 november 20132013_1106 Profielvoorlichting Montessori-VWO3 6 november 2013
2013_1106 Profielvoorlichting Montessori-VWO3 6 november 2013
 
Infoavond mbb jaar4-2+3oktober2013 havo
Infoavond mbb jaar4-2+3oktober2013 havoInfoavond mbb jaar4-2+3oktober2013 havo
Infoavond mbb jaar4-2+3oktober2013 havo
 
Presentatie Innovatief Lesmateriaal: Holmwood’s English Premium – Learning En...
Presentatie Innovatief Lesmateriaal: Holmwood’s English Premium – Learning En...Presentatie Innovatief Lesmateriaal: Holmwood’s English Premium – Learning En...
Presentatie Innovatief Lesmateriaal: Holmwood’s English Premium – Learning En...
 
Intro semester 2 jan 2015 v2
Intro semester 2 jan 2015 v2Intro semester 2 jan 2015 v2
Intro semester 2 jan 2015 v2
 
M4 infoavond 1718_170912
M4 infoavond 1718_170912M4 infoavond 1718_170912
M4 infoavond 1718_170912
 
Informatieavond 3 vwo_profielen_181113
Informatieavond 3 vwo_profielen_181113Informatieavond 3 vwo_profielen_181113
Informatieavond 3 vwo_profielen_181113
 
Dia selectie POVO Goes
Dia selectie POVO GoesDia selectie POVO Goes
Dia selectie POVO Goes
 
Groepsmoment week 2 professionele ontwikkeling
Groepsmoment week 2 professionele ontwikkelingGroepsmoment week 2 professionele ontwikkeling
Groepsmoment week 2 professionele ontwikkeling
 

More from ihks2

Keuzedelen voor studenten
Keuzedelen voor studentenKeuzedelen voor studenten
Keuzedelen voor studentenihks2
 
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden NederlandDiplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederlandihks2
 
Poster onderwijstijd
Poster onderwijstijdPoster onderwijstijd
Poster onderwijstijdihks2
 
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)ihks2
 
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...ihks2
 
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)ihks2
 
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...ihks2
 
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...ihks2
 
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...ihks2
 
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...ihks2
 
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)ihks2
 
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...ihks2
 
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)ihks2
 
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...ihks2
 
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...ihks2
 
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)ihks2
 
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)ihks2
 
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)ihks2
 
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16ihks2
 
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?ihks2
 

More from ihks2 (20)

Keuzedelen voor studenten
Keuzedelen voor studentenKeuzedelen voor studenten
Keuzedelen voor studenten
 
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden NederlandDiplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
 
Poster onderwijstijd
Poster onderwijstijdPoster onderwijstijd
Poster onderwijstijd
 
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
 
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
 
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
 
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
 
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
 
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
 
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
 
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
 
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
 
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
 
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
 
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
 
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
 
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
 
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
 
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
 
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
 

Vervolg vorderingen Pilotproject IHKS Travel, Leisure & Hospitality

  • 1. Pilotproject iHKS Travel, Leisure & Hospitality door Vivienne Oomen (projectleider)
  • 2. Programma 1. Doel 2. Opdracht 3. Uitgangspunt 4. Tussenevaluatie met een aantal vergelijkingen 5. Lessons learned 6. Planning vervolg september 2015
  • 3. Doel ‘Leren van elkaar door kennis te delen’ Deelnemende scholen: september 2015
  • 4. Opdracht Ontwikkelingen volgen van 4 pilotscholen • Welke keuzes maken de scholen/teams? • Welke overwegingen spelen daarbij een rol? • Wat zijn de consequenties? Met als resultaat… een inspiratiedocument waaruit scholen ideeën kunnen opdoen voor het ontwerp van de opleidingen vanaf 2016. september 2015
  • 5. Uitgangspunt Maak gebruik van bestaande concepten. september 2015
  • 6. Tussenevaluatie Een greep uit de bevindingen… september 2015
  • 7. Inschrijvingen cohort 2015 Zadkine 100 eerstejaars 4 klassen Travel/Leisure Noorderpoort 170 eerstejaars 3 klassen Travel 3 klassen Leisure Graafschap College 75 eerstejaars 3 klassen Travel/Leisure ROC Midden Nederland 65 eerstejaars 3 klassen Travel • 2 klassen TLH niveau 3 • 2 klassen TLH niveau 4 • Inschrijven op KD 23134 (meer mogelijkheden om studenten onder te brengen in de eerste BPV) • • Niveau 3 en 4 bij elkaar • Inschrijven niveau 4 Leisure of niveau 4 Travel • Niveau 3 en 4 bij elkaar • Inschrijven op KD 23134 (sommige Travel-studenten kiezen na leerjaar 1 Leisure v.v.) • Niveau 3 en 4 bij elkaar • Inschrijven op niveau 4 Travel (desnoods later afstromen)
  • 8. Definitieve keuze kwalificatie ROC Midden Nederland Graafschap CollegeNoorderpoortZadkine • Voorlopige keuze Travel of Leisure in kalenderweek 1, definitieve keuze in kalenderweek 10 • Eind leerjaar 1 niveau 3 of 4 • Eind leerjaar 1 niveau 3 of 4 • Advies na 30 weken Travel of Leisure en niveau 3 of 4 • Bindend studiebesluit eind leerjaar 1 • In principe gaat iedere student door in niveau 4
  • 9. Grof curriculum Onderwijs Zadkine Noorderpoort Graafschap College ROC Midden Nederland • Leerjaar 1 B1-K1 en B1-K2 • Geen profieldeel • Leerjaar 1 B1-K1 en B1-K2 • Geen profielvakken op niveau 4 • Lesstof op basis van huidig materiaal linken aan basisdeel en/of profieldeel • De wens om in leerjaar 1 volledige lesstof basisdeel af te sluiten • Leerjaar 1 zowel basisdeel als profieldeel K1
  • 10. Marktsegmenten uit de SectorkamerExaminering kerntaken basisdeel ROC Midden Nederland Zadkine Noorderpoort Graafschap College Basisdeel • Eind leerjaar 1 B1-K1 (periode 4) • Eerste week leerjaar 2 B1-K2 Basisdeel • Proeves B1-K2 en theorerische examens in leerjaar 1, B1-K1 na frontofficestage Basisdeel • Proeves periode 7-11 Beroepsspecifieke talen • schriftelijk periode 7 • mondeling periode 11 Basisdeel • Tijdens BPV leerjaar 2 (periode 7 en 8) of in school indien BPV in periode 5 en 6
  • 11. Marktsegmenten uit de SectorkamerExaminering kerntaken profieldeel Graafschap College ROC Midden Nederland Zadkine Noorderpoort Profieldeel • Niveau 3 P1-K1 en P2- K1 in leerjaar 3 • Niveau 4 P3-K1 en P4- K1 eind leerjaar 2, P3- K2 en P4-K2 leerjaar 3 • Beroepsspecifieke talen in periode 12 Profieldeel • Na de lange stage van eind leerjaar 2 / begin leerjaar 3 Profieldeel • P1 en P2: periode 8-11 • P3 en P4: periode 11 Beroepsspecifieke talen van basis en profiel: • schriftelijk leerjaar 2 (periode 7) • mondeling leerjaar 3 (periode 11) Profieldeel • P4-K1 tijdens BPV leerjaar 3 • P4-K2 periode 12 op school
  • 12. Marktsegmenten uit de SectorkamerLoopbaan en Burgerschap ROC Midden Nederland • Burgerschap alleen in leerjaar 1 • Loopbaan afsluiten in periode 12 • Burgerschap alleen in leerjaar 1 (lessen en workshopdagen) • Loopbaan afsluiten in periode 12 • Burgerschap in leerjaar 1 en 2 volgens collegebrede drieslag: 7 toetsen, een beroeps-gerichte opdracht en een project • Loopbaan afsluiten periode 12 • Burgerschap alleen in leerjaar 1 • Loopbaan afsluiten in periode 12 Zadkine Noorderpoort Graafschap College
  • 13. BPV ROC Midden Nederland Zadkine Noorderpoort Graafschap College Travel • Leerjaar 1: periode 4 (Nederland) • Leerjaar 2: halverwege periode 7 plus periode 8/zomervakantie (mag in buitenland) • Leerjaar 3: periode 10 inclusief twee weken kerstvakantie (Nederland) Leisure • Leerjaar 1: periode 4 plus zomervakantie (mag in buitenland) • Leerjaar 2 en 3: periode 8 en periode 9 (mag in buitenland) Travel • Leerjaar 1: geen stage • Leerjaar 2 en 3: vanaf meivakantie 2 keer 16 weken (mag in buitenland) Leisure • Leerjaar 1: 4 weken in zomervakantie (Nederland) • Leerjaar 2 en 3: vanaf mei 2 keer 14 weken (mag in buitenland) Travel/Leisure • Leerjaar 1: 2 keer 2 weken in herfst-, voorjaars-, meivakantie (Nederland) Niveau 3 en 4: • Leerjaar 2: zomerstage half april tot einde zomervakantie (mag in buitenland) Niveau 3: • Leerjaar 3: winterstage in periode 10 en 11 (mag in buitenland) Niveau 4: • Leerjaar 3: aansluitend stage in periode 9 en 10 (Nederland) Travel • Leerjaar 1: geen stage • Leerjaar 2: periode 5 en 6 of periode 7 en 8 (mag in buitenland) • Leerjaar 3: periode 10 en 11 (mag in buitenland)
  • 14. Examinering BPV ROC Midden Nederland Zadkine Noorderpoort Nee, maar de studenten verzamelen wel bewijsstukken in de BPV. Nee Graafschap College Ja, maar niet in het buitenland. Ja, ook in het buitenland
  • 15. Keuzedelen Eerste gedachten… ROC Midden NederlandZadkine Noorderpoort Opties: • Zakenreizen • Digitale vaardigheden gevorderd Belangstelling voor: • Reisbegeleiding • Verdieping Touroperating Aanvraag gedaan voor ‘ReCRON Leisure Leefstijlen’ Opties: • Duits B1 • Spaans A2 en B1 • Zakenreizen • Voorbereiding hbo • Digitale vaardigheden gevorderd Belangstelling voor: • Lifeguard • Catering Graafschap College Opties: • Duits A2 en B1 • Spaans A2 en B1 • Frans A2 en B1 • Ondernemerschap mbo • Voorbereiding hbo • Zakenreizen Belangstelling voor: • Reisbegeleiding Optie: • Zakenreizen Belangstelling voor: • Reisbegeleiding • E- commerce
  • 16. Lessons learned Leerpunten van één of meer scholen • Bij klassenindeling woonplaats student niet als uitgangspunt nemen. Leek handig in verband met ov-uitval en indeling projectgroepen, maar op deze manier blijft student in hetzelfde ‘vrienden’-kringetje. • Voor niveau 4 blijkt het niet mogelijk om een Sprinttraject van 2 jaar aan te bieden. Wel Maatwerktraject mogelijk door studenten te laten instromen in leerjaar 2. • Basisdeel afsluiten in leerjaar 1 mvt. Het niveau in één jaar tijd niet haalbaar? september 2015
  • 17. Lessons learned Leerpunten van één of meer scholen • Zelfstandig medewerker leisure & hospitality aanbieden in 2½ jaar, maar dat blijkt voor de bekostiging en het onderwijsprogramma (keuzedelen) niet handig. september 2015
  • 18. Planning vervolg • Ontwerpprincipes met voorbeelduitwerkingen • Keuzedelen • Ontwikkelingen bij Examenwerk september 2015
  • 19. Examenwerk Tijdsduur (max) Wat Actie 30 minuten Lezen en plannen Opdracht goed doorlezen en planning maken voor de uitvoering in overleg met de praktijkbeoordelaar 15 minuten Opdracht 1 Voorraad bijhouden in de vastgestelde examenperiode (B1-K2-W2) 2 x 30 minuten Opdracht 2 1 klant/gast ontvangen en informeren face to face 1 klant/gast ontvangen en informeren via telefoon of e- mail Administratie verwerken (B1-K1-W1 / B1-K1-W2 / B1-K2-W4) 30 minuten Opdracht 3 Adviesgesprek met een klant/gast verkoop of verhuur Administratie verwerken (B1-K1-W3 / B1-K2-W3 / B1-K2-W4) 30 minuten Opdracht 4 Klachtgesprek afhandelen Administratie verwerken (B1-K1-W4 / B1-K2-W4) 120 minuten Opdracht 5 Informatie verzamelen Contacten onderhouden en verwerken Voorstel uitwerken (B1-K1-W5 / B1-K2-W2 / B1-K2-W5) 15 minuten Eindgesprek De uitgevoerde opdrachten evalueren september 2015