Osallistavat menetelmat järjestö- ja aikuiskouluttajilleLari Karreinen
Kun kouluttajana "pistetään osallistujat juttelemaan" ja "pidetään hereillä kyselemällä" ei enää riitä, on aika päivittää työkalupakkia syvempää vuorovaikutusta ja oppimista tuottavilla menetelmillä. Kahden tunnin valmennuksessa saat
- pohjan osallistamisen luomiseen ja syvällisempiin keskusteluihin
- me-we-us, menetelmä ryhmien aktivointiin sekä siitä sovelluksia
pieniin ryhmiin ja suuriin luentosaleihin
- vaihtoehto ryhmätöiden puuduttavaan raportointiin
- reflektoivia kysymyksiä opitun syventämiseen
Diasarjan keskivaiheilla koonti osallistujien käymästä syvällisestä keskustelusta kuinka luoda hyvää vuorovaikutusta. Palautteessa moni kertoi käyttäneensä jotain tai osia näistä menetelmistä, jolloin ilta jäsensi ja syvensi aikaisempaa osaamista. Tälläkin kerralla osallistujien panos sekä vuorovaikutus olivat illan onnistumisen ja oppimisen tärkeimmät tekijät. :)
LAB-ammattikorkeakoulun opettajille järjestetty verkkokoulutus. Tämä on toinen toteutus ja sykyllä 2022 tulossa Etelä-Karjalan kesäyliopiston kautta tälle myös jatkokoulutus.
Osallistavat menetelmat järjestö- ja aikuiskouluttajilleLari Karreinen
Kun kouluttajana "pistetään osallistujat juttelemaan" ja "pidetään hereillä kyselemällä" ei enää riitä, on aika päivittää työkalupakkia syvempää vuorovaikutusta ja oppimista tuottavilla menetelmillä. Kahden tunnin valmennuksessa saat
- pohjan osallistamisen luomiseen ja syvällisempiin keskusteluihin
- me-we-us, menetelmä ryhmien aktivointiin sekä siitä sovelluksia
pieniin ryhmiin ja suuriin luentosaleihin
- vaihtoehto ryhmätöiden puuduttavaan raportointiin
- reflektoivia kysymyksiä opitun syventämiseen
Diasarjan keskivaiheilla koonti osallistujien käymästä syvällisestä keskustelusta kuinka luoda hyvää vuorovaikutusta. Palautteessa moni kertoi käyttäneensä jotain tai osia näistä menetelmistä, jolloin ilta jäsensi ja syvensi aikaisempaa osaamista. Tälläkin kerralla osallistujien panos sekä vuorovaikutus olivat illan onnistumisen ja oppimisen tärkeimmät tekijät. :)
LAB-ammattikorkeakoulun opettajille järjestetty verkkokoulutus. Tämä on toinen toteutus ja sykyllä 2022 tulossa Etelä-Karjalan kesäyliopiston kautta tälle myös jatkokoulutus.
Dioissa esitellään verkkosivustoja, mistä löytyy pääosiltaan CC-lisensoitua (oppi)materiaalia opettajien käyttöön. Tätä diasarjaa on päivitetty aktiivisesti 2/2012-2017. Tuoreempia avoimesti jaettuja materiaalejani etenkin verkon palveluista löydät blogisivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Osuvat taidot digitaitojen osaamismerkistö tarjoaa valmiin, valtakunnallisen mallin digitaitojen tunnistamiseen ja tunnustamiseen.
Osaamismerkistö sisältää viisiportaisen mallin digiosaamisen todentamiseen. Osaamismerkit on tarkoitettu yhtälailla eri oppilaitosten opiskelijoiden, opetushenkilöstön, työelämän, vapaan sivistystyön henkilöstön ja asiakkaiden tai kenen tahansa kansalaisen suoritettaviksi.
Big Data ? Self-Service BI ? Open Data ? Mashup de données ? Dans un monde de profusion des données, il est de plus en plus difficile d'en maitriser la qualité. Et pourtant une bonne gouvernance des données est cruciale pour maximiser la valeur ajoutée pour les métiers. Dans cette session, nous traiterons de Data Gouvernance en entreprise et plus particulièrement de Data Quality Management, de Master Data Management, d'intégration de données et de l'implémentation de ces notions avec les outils Microsoft.
Ce support présente une synthèse des principaux processus de l'IAM :
Les processus de gestion des identités,
Les processus de gestion des habilitations,
Les processus de gestion de la conformité.
Le contenu met en perspective la gestion d'un projet IAM, la gestion de la relation client, la gestion du périmètre avec une approche didactique visant à rendre accessible la compréhension des macro-processus de l'IAM.
Dioissa esitellään verkkosivustoja, mistä löytyy pääosiltaan CC-lisensoitua (oppi)materiaalia opettajien käyttöön. Tätä diasarjaa on päivitetty aktiivisesti 2/2012-2017. Tuoreempia avoimesti jaettuja materiaalejani etenkin verkon palveluista löydät blogisivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Osuvat taidot digitaitojen osaamismerkistö tarjoaa valmiin, valtakunnallisen mallin digitaitojen tunnistamiseen ja tunnustamiseen.
Osaamismerkistö sisältää viisiportaisen mallin digiosaamisen todentamiseen. Osaamismerkit on tarkoitettu yhtälailla eri oppilaitosten opiskelijoiden, opetushenkilöstön, työelämän, vapaan sivistystyön henkilöstön ja asiakkaiden tai kenen tahansa kansalaisen suoritettaviksi.
Big Data ? Self-Service BI ? Open Data ? Mashup de données ? Dans un monde de profusion des données, il est de plus en plus difficile d'en maitriser la qualité. Et pourtant une bonne gouvernance des données est cruciale pour maximiser la valeur ajoutée pour les métiers. Dans cette session, nous traiterons de Data Gouvernance en entreprise et plus particulièrement de Data Quality Management, de Master Data Management, d'intégration de données et de l'implémentation de ces notions avec les outils Microsoft.
Ce support présente une synthèse des principaux processus de l'IAM :
Les processus de gestion des identités,
Les processus de gestion des habilitations,
Les processus de gestion de la conformité.
Le contenu met en perspective la gestion d'un projet IAM, la gestion de la relation client, la gestion du périmètre avec une approche didactique visant à rendre accessible la compréhension des macro-processus de l'IAM.
Digiohjaus ja digitaaliset oppimisympäristötHarto Pönkä
Koulutus Rovaniemen koulutuskuntayhtymän, Lapin yliopiston ja Lapin ammattikorkeakoulun Erilaisia Polkuja Pitkin Ammattiin -hankkeen osallistujille, 6.11.2019, Harto Pönkä, Innowise
Tukena kampuksella ja verkossa opon ja opettajatuutorin kokemuksia mäenpää...Kati Mäenpää
Opettajatuutorointi ja opinto-ohjaus verkossa ja monimuoto-opinnoissa. Avoimen koulutuspäivän (19.10.2016) esitys OAMK:n verkko-ohjaaja ESR-hankkeessa.
4. OHJAUS OHJAAJAN TYÖN SUUNNITTELUN KANNALTA 28.2.2011 AIKANA JÄLKEEN ENNEN VERKKO-OPPIMISPROSESSI SUUNNITTELU ja VALMISTELU VERKKOON OHJAUSTOIMINTA ARVIOINTI ja KEHITTÄMINEN
5.
6.
7.
8. OPPIMISPROSESSI JA OPPIMISTULOKSET OPPIMISPROSESSI OPISKELIJAN OSAAMINEN ELI LOPPUTULEMA AIKAISEMPI OSAAMINEN ELI LÄHTÖTILANNE MIKSI…? MITEN…? MITEN…? MITÄ…? ARVIOINNIN KOHTEET= mitä arvioidaan, miksi ja miten? 28.2.2011
9.
10.
11.
12. VERKKO-OHJAUKSEN MUOTOJA 28.2.2011 OHJAUKSEN MUOTOJA MITEN OHJATAAN? Esimerkkejä Ennakkoon strukturoitu ohjaus Ennakkoon valmisteltu ja suunniteltu oppimisprosessi ja sen rakenne, ohjeet ja oppimistehtävät. Ennakkoon päätetty ohjaus Oppimistehtävien palaute ja ajankohdat, ohjaus ajallisesti ja resurssien mukaan suunniteltuna eri vaiheisiin ja tilanteisiin, opiskelun seuranta. On Demand -ohjaus Oppijasta – opiskelijasta lähtöisin oleva ohjaus. Opiskelija pyytää tarvittaessa ohjausta esim. ohjauspyyntölomakkeella. Ad Hoc -ohjaus Ohjaajan reagointia esim. opiskelun etenemisen seurannassa tai vaikka keskustelualueella. Ohjausta tarpeen vaatiessa. Vuorovaikutustilanteen ohjaus Dialogin ohjaus ja sen edistäminen, ohjaajan havainnot ja ohjaus niiden perusteella.
13.
14. OHJAUKSEN SUUNNITTELU - TYÖKALU 28.2.2011 OPPIMISPRO-SESSIN VAIHE JA AIKATAULU VAIHEEN TAVOITE OPPIMIS-TEHTÄVÄ JA -YMPÄRISTÖ MITÄ OHJATAAN? - sisältöä, prosessia, työskentelyä KETÄ OHJATAAN? Yksilö, pienryhmä, suurryhmä KUKA / MIKÄ OHJAA= Opettaja, opiskelija, tietokone OHJAUKSEN MUOTO Ohjauspyyntö, Ad Hoc, ennakkoon päätetty OHJAUKSEN VÄLINEET Lomake, reflektio, portfolio, logi, Facebook jne. OHJAUKSEN MEDIAT Tehtävätyökalu KeskustelualueS-posti, Tekstiviesti Blogi, Facebook Connect, Skype jne. 1. 2 3 4 5 …
![OHJAUS JA VUOROVAIKUTUS VERKOSSA Mitä, miksi ja miten suunnitellaan, strukturoidaan ja valmistellaan? Opettajasta ohjaajaksi – paradigman muutosta aikaansaamassa ,[object Object],[object Object],[object Object],28.2.2011](https://image.slidesharecdn.com/x28-2-2011-110227080117-phpapp01/85/Verkko-ohjaus-1-320.jpg)
![VERKKO-OHJAUS ,[object Object],[object Object],[object Object],28.2.2011](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)