Lapin ammattiopisto, Levi-Instituutti Laajennettu TOP Riitta Karusaari 9.9.2010 ? KUKA OHJAA JA TUKEE KETÄ ?
TUTKINNON SUORITTAMISEN MONET MAHDOLLISUUDET OPPIMISTA  ” KENTÄLLÄ” Työelämäyhteistyö Harrastukset Kirjastot ja ymv. Työssäoppiminen kotimaassa tai ulkomailla OPPIMISTA  OPPILAITOKSESSA Yksin Ryhmässä Yhteistyössä Eri tilanteissa OPPIMISTA VIESTINTÄ- TEKNIIKKAA  HYÖDYNTÄEN  Monien polkujen  mahdollisuus AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Yhteinen osaamisen arviointi ja  kehittämisalueiden tunnistaminen  TYÖELÄMÄSTÄ SAATU OHJAUS JA PALAUTE OPETTAJAN OHJAUS JA PALAUTE HOPS HOPS HOPS HOPS TOISTEN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSET JA  YHTEISTYÖ OPPIMISTA ...
MIKSI LAAJENNETTU TOP? Opiskelijoiden eri koulutus- ja työkokemustaustat * ylioppilaat / lukion oppimäärän suorittaneet * lähialan toinen ammatillinen tutkinto * aikaisempi työkokemus
MITEN LAAJENNETTU TOP TOTEUTUU? -  Miten työpaikan kanssa sovitaan mitkä ovat oppimisen tavoitteet -  -  Vuorottelemalla oppilaitoksen ja työpaikalla tapahtuvan opiskelun kautta  - Oppilaitoksessa: - Työprosessin hallinnan ammatillisen kokonaisuuden perusteet - Perusteet työmenetelmien ja välineiden hallinnassa - Perusteena olevan tiedon hallinta   Työpaikalla: - Työn perustana olevan tiedon soveltaminen käytäntöön ja  työprosessin kehittäminen - Ammatillisten työprosessien työmenetelmien ja välineiden  hallinta - Elinikäisen oppimisen avaintaidot
OPPIMISYMPÄRISTÖT LAAJENNETUSSA TOP:ssa HAASTEENA OHJAUSSUUNITELMA Opiskelijan mahdollisuuksia - Opiskelijan ja ryhmän polkuja
! TYÖPAIKAN ROOLI JA MERKITYS !
OHJAUS - PEDAGOGIIKKAA Oppijan ajatteluprosessi näkyväksi: ajatukset, emootiot, asenteet, ongelmanratkaisuprosessi Ohjaajan ajatteluprosessi näkyväksi: vaikuttaminen oppimisen edistämiseen Oppijan ja ohjaajan välinen ulkoistettu ohjausdialogi -oppijan ajatukset ulkoistettu, jotta ohjaaja voi ohjata oppijaa ja siten edistää oppijan oppimista.
OHJAUS – PEDAGOGIIKKAA OPPIMISTILANTEET  JA  MAHDOLLISUUDET Ohjaavaa opetusta Työpaikkaohjaajat MÄÄRITELLÄÄN MITEN/MISSÄ OPITAAN Työssäoppiminen  Tapahtumat, eri tilanteet  Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen MATKAILUPEDAGOGISET TEHTÄVÄT Tutkinnon osien kokonaisuuksien hallinta työpaikalla OHJAAVA ARVIOINTI Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi OPPIMISTEHTÄVÄT Ohjaavia Käytännön toteuttamista / tuottamista Tiedon soveltaminen tekemiseen OHJAUS Henkilökohtainen vuorovaikutteisuus Sähköposti Optima Blogi ja puhelin KAIKKI OHJAAVAT JA TUKEVAT  TOISIAAN ?
” TUTKI PALJON, PIDÄ MIELESSÄ JA KERRO MUILLE NÄILLÄ AVUILLA OPPIPOIKA TULEE VIELÄ OHITTAMAAN MESTARINSA” Comenius YHTEISTYÖ  

Laaja top seminaari 2010 levi

  • 1.
    Lapin ammattiopisto, Levi-InstituuttiLaajennettu TOP Riitta Karusaari 9.9.2010 ? KUKA OHJAA JA TUKEE KETÄ ?
  • 2.
    TUTKINNON SUORITTAMISEN MONETMAHDOLLISUUDET OPPIMISTA ” KENTÄLLÄ” Työelämäyhteistyö Harrastukset Kirjastot ja ymv. Työssäoppiminen kotimaassa tai ulkomailla OPPIMISTA OPPILAITOKSESSA Yksin Ryhmässä Yhteistyössä Eri tilanteissa OPPIMISTA VIESTINTÄ- TEKNIIKKAA HYÖDYNTÄEN Monien polkujen mahdollisuus AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Yhteinen osaamisen arviointi ja kehittämisalueiden tunnistaminen TYÖELÄMÄSTÄ SAATU OHJAUS JA PALAUTE OPETTAJAN OHJAUS JA PALAUTE HOPS HOPS HOPS HOPS TOISTEN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSET JA YHTEISTYÖ OPPIMISTA ...
  • 3.
    MIKSI LAAJENNETTU TOP?Opiskelijoiden eri koulutus- ja työkokemustaustat * ylioppilaat / lukion oppimäärän suorittaneet * lähialan toinen ammatillinen tutkinto * aikaisempi työkokemus
  • 4.
    MITEN LAAJENNETTU TOPTOTEUTUU? - Miten työpaikan kanssa sovitaan mitkä ovat oppimisen tavoitteet - - Vuorottelemalla oppilaitoksen ja työpaikalla tapahtuvan opiskelun kautta - Oppilaitoksessa: - Työprosessin hallinnan ammatillisen kokonaisuuden perusteet - Perusteet työmenetelmien ja välineiden hallinnassa - Perusteena olevan tiedon hallinta Työpaikalla: - Työn perustana olevan tiedon soveltaminen käytäntöön ja työprosessin kehittäminen - Ammatillisten työprosessien työmenetelmien ja välineiden hallinta - Elinikäisen oppimisen avaintaidot
  • 5.
    OPPIMISYMPÄRISTÖT LAAJENNETUSSA TOP:ssaHAASTEENA OHJAUSSUUNITELMA Opiskelijan mahdollisuuksia - Opiskelijan ja ryhmän polkuja
  • 6.
    ! TYÖPAIKAN ROOLIJA MERKITYS !
  • 7.
    OHJAUS - PEDAGOGIIKKAAOppijan ajatteluprosessi näkyväksi: ajatukset, emootiot, asenteet, ongelmanratkaisuprosessi Ohjaajan ajatteluprosessi näkyväksi: vaikuttaminen oppimisen edistämiseen Oppijan ja ohjaajan välinen ulkoistettu ohjausdialogi -oppijan ajatukset ulkoistettu, jotta ohjaaja voi ohjata oppijaa ja siten edistää oppijan oppimista.
  • 8.
    OHJAUS – PEDAGOGIIKKAAOPPIMISTILANTEET JA MAHDOLLISUUDET Ohjaavaa opetusta Työpaikkaohjaajat MÄÄRITELLÄÄN MITEN/MISSÄ OPITAAN Työssäoppiminen Tapahtumat, eri tilanteet Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen MATKAILUPEDAGOGISET TEHTÄVÄT Tutkinnon osien kokonaisuuksien hallinta työpaikalla OHJAAVA ARVIOINTI Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi OPPIMISTEHTÄVÄT Ohjaavia Käytännön toteuttamista / tuottamista Tiedon soveltaminen tekemiseen OHJAUS Henkilökohtainen vuorovaikutteisuus Sähköposti Optima Blogi ja puhelin KAIKKI OHJAAVAT JA TUKEVAT TOISIAAN ?
  • 9.
    ” TUTKI PALJON,PIDÄ MIELESSÄ JA KERRO MUILLE NÄILLÄ AVUILLA OPPIPOIKA TULEE VIELÄ OHITTAMAAN MESTARINSA” Comenius YHTEISTYÖ 