L'Arquitectura Grega: característiques i obresTania Ramirez
Caracteristiques gerenals de l'art grec, pròpies de l'arquitectura grega i els diferents ordres i l'analisi de les obres com el Partenó, l' Erècteon, el Temple de Atena Nike, el Teatre d' Epidaure i l' Altar de Zeus a Pèrgam
L'Arquitectura Grega: característiques i obresTania Ramirez
Caracteristiques gerenals de l'art grec, pròpies de l'arquitectura grega i els diferents ordres i l'analisi de les obres com el Partenó, l' Erècteon, el Temple de Atena Nike, el Teatre d' Epidaure i l' Altar de Zeus a Pèrgam
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anàlisi i comentari de l’obra “El tres de Maig de 1808” del pintor aragonès Francisco de Goya, seguint l’esquema proposat pel el comentari d’una obra pictòrica PAU 2020.
Inclou “links” de pàgines web i vídeos per ampliar la informació.
Es aconsellable descarregar la presentació per poder visualitzar les animacions .
To download the updated version, copy and hook the link in your browser: https://hdartantonio.blogspot.com/2013/11/el-tres-de-maig-de-1808.html
Presentació dels poemes "Sol solet" i "Dimecres de cendra", de l'obra "Visions i Cants", de Joan Maragall. La presentació ha anat a càrrec de les alumnes de segon de batxillerat (modalitat: Literatura catalana). INS Isaac Albéniz. Curs 2019-20
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anàlisi de l'obra " El Pensador" de l'escultor francès Auguste Rodin seguint l’esquema proposat per l’anàlisi de una obra escultòrica PAU 2020.
La presentació inclou "links" actualitzats amb pàgines web, altres presentacions i vídeos que permeten ampliar la informació sobre l'obra.
Nota: Es recomanable descarregar la presentació per visualitzar les animacions i activar els "links" d'ampliació.
To access and download the new updated version, copy and paste the following link into your browser: https://hdartantonio.blogspot.com/2013/03/el-pensador.htm
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Presentació dels principals trets que caracteritzen l'escultura romana en base a l'anàlisi i el comentari de les obres seleccionades per les proves PAU 2020: l'August de Prima Porta, l'Ara Pacis Augustae i el retrat eqüestre de Marc Aureli.
La presentació també inclou una selecció d'enllaços amb d'altres pàgines, presentacions, articles o vídeos que permenten ampliar la informació sobre les obres comentades.
NOVA VERSIÓ ACTUALITZADA PAU20 al meu bloc: https://hdartantonio.blogspot.com/
Presentació del poema "A la Mare de Déu de Montserrat", de l'"Intermezzo" de "Visions i Cants", de Maragall. Batxillerat. 2.2. Literatura catalana. 2020-21.
Presentació del poema "Dimecres de cendra", de l'"Intermezzo" de "Visions i Cants", de Joan Maragall. Batxillerat. 2.2. Literatura catalana. INS Albéniz. 2020-21.
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anàlisi i comentari de l’obra “El tres de Maig de 1808” del pintor aragonès Francisco de Goya, seguint l’esquema proposat pel el comentari d’una obra pictòrica PAU 2020.
Inclou “links” de pàgines web i vídeos per ampliar la informació.
Es aconsellable descarregar la presentació per poder visualitzar les animacions .
To download the updated version, copy and hook the link in your browser: https://hdartantonio.blogspot.com/2013/11/el-tres-de-maig-de-1808.html
Presentació dels poemes "Sol solet" i "Dimecres de cendra", de l'obra "Visions i Cants", de Joan Maragall. La presentació ha anat a càrrec de les alumnes de segon de batxillerat (modalitat: Literatura catalana). INS Isaac Albéniz. Curs 2019-20
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Anàlisi de l'obra " El Pensador" de l'escultor francès Auguste Rodin seguint l’esquema proposat per l’anàlisi de una obra escultòrica PAU 2020.
La presentació inclou "links" actualitzats amb pàgines web, altres presentacions i vídeos que permeten ampliar la informació sobre l'obra.
Nota: Es recomanable descarregar la presentació per visualitzar les animacions i activar els "links" d'ampliació.
To access and download the new updated version, copy and paste the following link into your browser: https://hdartantonio.blogspot.com/2013/03/el-pensador.htm
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Presentació dels principals trets que caracteritzen l'escultura romana en base a l'anàlisi i el comentari de les obres seleccionades per les proves PAU 2020: l'August de Prima Porta, l'Ara Pacis Augustae i el retrat eqüestre de Marc Aureli.
La presentació també inclou una selecció d'enllaços amb d'altres pàgines, presentacions, articles o vídeos que permenten ampliar la informació sobre les obres comentades.
NOVA VERSIÓ ACTUALITZADA PAU20 al meu bloc: https://hdartantonio.blogspot.com/
Presentació del poema "A la Mare de Déu de Montserrat", de l'"Intermezzo" de "Visions i Cants", de Maragall. Batxillerat. 2.2. Literatura catalana. 2020-21.
Presentació del poema "Dimecres de cendra", de l'"Intermezzo" de "Visions i Cants", de Joan Maragall. Batxillerat. 2.2. Literatura catalana. INS Albéniz. 2020-21.
El documento describe la Columna Trajana en Roma, que conmemora las victorias del emperador Trajano en las guerras dacias. A pesar de ser uno de los monumentos más conocidos de Roma, la Columna ha sido criticada por su diseño insatisfactorio, ya que el friso narrativo es difícil de seguir debido a que el observador debe caminar alrededor de la columna con el cuello inclinado. Sin embargo, este artículo argumenta que el diseño único de la Columna puede haber sido intencional para promover la memoria del emperador
Este documento contiene una actividad de historia del arte romano para el curso 2016-2017. La actividad incluye preguntas sobre la cronología de las dinastías romanas, la relación de obras de arte romanas con sus períodos correspondientes, y la identificación de elementos arquitectónicos y escultóricos romanos. También incluye análisis de obras de arte romanas como el Panteón y el Arco de Tito.
Este documento presenta el cronograma de la asignatura Epistemología de las Artes de la Universidad Nacional de La Plata para el primer cuatrimestre de 2015. El cronograma incluye las fechas de las clases, los temas que se abordarán, la bibliografía obligatoria y complementaria correspondiente a cada tema, y las consignas de los trabajos prácticos. La asignatura está dividida en dos bloques: el primero introduce los fundamentos teóricos para una epistemología de las artes, y el segundo analiza la dimensión epistém
Este documento describe la escultura Augusto de Prima Porta, un retrato del emperador romano Augusto. Fue realizada en mármol en el siglo I d.C. como copia de un original de bronce del siglo I a.C. Muestra a Augusto de pie con un atuendo militar, celebrando su victoria sobre los partos que marcó el inicio de la Pax Romana. El estilo se inspira en el Doríforo de Policleto, con proporciones ideales y contraposto. El relieve de la coraza narra la gloria de Augusto
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MOSAICO BIZANTINO Y DE LOS TEMAS ICONOGRÁFIC...Ignacio Sobrón García
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MOSAICO BIZANTINO Y DE LOS TEMAS ICONOGRÁFICOS DEL PANTOCRÁTOR, LA VIRGEN Y LA DEÉSIS, ASÍ COMO SU INFLUENCIA EN EL ARTE OCCIDENTAL. Historia del Arte. 2º de Bachillerato LOMCE
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Unitat 4 La Filosofia Hel·LeníStica
1. UNITAT 4. La filosofia hel·lenística
UNITAT 4. La filosofia hel·lenística
323 a.C.: Mor Alexandre el Gran --> Trencament imperi d'Alexandre (dividit en
petites ciutats dirigides per militars) --> Fi de les polis.
322 a.C.: Mor Aristòtil <-- Marxa a la illa d'Eubea a la ciutat de Calcis, odiat
pels atenesos per la seva amistat amb Alexandre.
Hel·lenisme: Moviment el qual Alexandre el Gran ha extès pel món, el
pensament grec (Hel·lè, Hel·lena) --> Menys importància poder polític/més
importància poder cultural.
La filosofia hel·lenística: Ètica (pràctica). "Corrents ètics" --> Estudi en base a
la pregunta "com hem de viure". Conclusió: filosofia pràctica (praxis).
Expansió d'altres cultures: barreja de cultures (sincretisme), malgrat tot la
grega és la dominant.
Centre cultural: Atenes --> Passa a Alexandria (escola del "Museum").
Cínics (Fundador: Antístenes. S.V-IV a.C.)
(Personatges: Diògenes. S.IV a.C.)
Escèptics (Fundador: Pirró. S.IV a.C.)
5 escoles hel·lenístiques Epicuris (Fundador: Epicur. 341-270 a.C.)
Inici Hel·lenisme --> 323 a.C. Estoics (Fundador: Zenó. 336-264 a.C.)
Fi Hel·lenisme --> S.V d.C. Neoplatònics (Fundador: Plotí. 205-270 d.C.)
--> S.I a.C.
Cerquen l'Ataràxia
(pau interna amb un mateix
sense que l'ànim hi influeixi).
4.1. L'escola cínica "Els gossos"
· Apareix simultàniament amb el platonisme (Plató).
· Moviment que rebutjava les pautes establertes (antisistema -->
anarquistes). Comparteixen idees però no es pot considerar
escola.
· Tesi: Llibertat, autosuficiència (es rebutja la comoditat de la
vida social --> es paga un preu --> no volen pagar aquest preu
Figura 1: Antístenes, --> vida austera --> vivien amb mínims.
fundador del corrent
cínic
· Oposicions cíniques:
Estat --> Irreal --> Dependència --> Infelicitat --> Aparèixer
Natura --> Real --> Llibertat/ --> Felicitat --> Ésser
autosuficiència
1
2. UNITAT 4. La filosofia hel·lenística
Les contradiccions les trobem entre un element superior (Estat) i un d'inferior
(Natura).
· Tesi de l'escola cínica:
Valor màxim = Bé = autosuficiència i llibertat.
Bé = allò autosuficient (acció en les que no es necessita de res ni nigú. Estat
en el que no existeix la infelicitat perquè estan bé amb ells mateixos
(Ataràxia)).
Mal = allò dependent (acció en les que es precissa de l'engranatge social).
4.2. L'escola dels epicuris "El Jardí d'Epicur":
· Epicur de Samos: Neix a Samos --> Marxà a Atenes i compra
terrenys --> Funda "El Jardí" (tothom hi pot accedir si es
compartien les idees) --> Vincle buscat per Epicur: la FÍLIA
(amistat).
· Buscador del màxim plaer: Hedonista Màxim bé:
· Postura epicúria: Hedonisme Plaer mesurat i calculat
moderat, calculat o mesurat (Hedoné)
Figura 2: Epicur de
(epicurisme)
Samos, fundador Màxim mal:
Jardí.
Dolor
Dolor
· Classes de plaers:
Plaer
1. NATURALS i NECESSARIS (menjar, dormir,...)
· S'han de seguir sempre però de manera
moderada. Figura 3: Representació es-
2. NATURALS i NO NECESSARIS quemàtica del màxim bé i
del màxim mal segons els
· Practicar de tant en tant amb molta moderació. epicuris.
3. NO NATURALS i NO NECESSARIS
· S'han d'evitar sempre ja que porten al mal camí (dolor), per tant, s'han
d'evitar sempre.
· El concepte del bé d'Epicur:
Cos amb salut (guia la raó segons els epicurs) --> Ataràxia (pau, tranquil·litat
i salut).
Cos malalt --> Cura necessària --> Medicina --> Cos amb salut --> Ataràxia
· Les 3 pors de l'ésser humà de les que ens hem d'alliberar: (condicionen
a la no-ataràxia).
1. LA MORT: Quan nosaltres som ella no hi és. Quan nosaltres no hi som, ella
hi és. (PRINCIPI DE NO-CONTRADICCIÓ)
2
3. UNITAT 4. La filosofia hel·lenística
2. ELS DÉUS: Éssers superiors a nosaltres que ens ajuden i perjudiquen.
Epicur afirma que si existeixen, nosaltres no els importem. Ni
ajuden ni perjudiquen. Epicur també diu que poden no existir.
3. EL DESTÍ: Creença en la que tothom quan neix té un destí marcat i
inevitable. Epicur diu que la vida és atzarosa i no hi ha destí <--
ATOMISTES.
· Jústicia --> Estat
· 3 classes d'amor:
1. PHYLIA --> AMISTAT --> COMUNITAT --> Amor no sexual.
2. EROS
3. AGAPE --> SOLIDARITAT
· Física epicúria:
- Basada en l'atomisme --> Materialisme --> Única cosa real --> Cos (matèria)
i ànima material.
- Ésser humà (conjunt d'àtoms):
· Cos --> Àtoms --> Tetraedre (aigua/terra).
· Ànima --> Àtoms --> Pensament/sentiments --> Esferes de foc i
aire.
· 4 àtoms = 1 ànima
- Cartes importants epicúries:
· Carta a Meneceu (la més important)
· Carta a Epicles
Filosofia teòrica – pràctica. Diferència:
Filosofia teòrica: Preguntes que es poden respondre SÍ/NO.
· Està bé robar per necessitat?
Filosofia pràctica: Preguntes amb respostes més extenses.
· Què hem de fer per ser lliures?
4.3. L'escola dels estoics "La Stoa":
· Màxim bé: Acceptar el teu destí, el que s'ha de fer (deure).
Pels estoics, tothom neix amb un destí marcat
(determinisme), aquest destí el marca el Logos (busca la
felicitat). Defensa el Panteisme (tot és déu). Seguidors del
pensament d'Heràclit (Foc = Logos). Si tot és déu, tot està bé
(no hi ha llibertat).
Figura 4: Zenó, APATHEIA = IMPERTORBABILITAT: Les coses s'han
fundador del corrent d'acceptar amb Ataràxia i Apatheia.
estoic
3
4. UNITAT 4. La filosofia hel·lenística
· Virtut: Saviesa (<-- Acceptar tot el que el destí porta) --> Ataràxia
(Apatheia).
· Estoics d'importància:
1. SÈNECA --> Concepte de PROVIDÈNCIA (Logos porta el bé. Al Logos li
importa el nostre bé i al cristianisme es diu que Déu vetlla per nosaltres, i si et
passa res, és el teu bé (Cristianisme contradictori enfront Heràclit (Déu no es
preocupa)), gran influència posterior (Descartes,...). Davant d'una situació, si
és dolenta, s'ha d'encaixar i rendir al màxim, donant-li el sentit adeqüat.
2. MARC AURELI
3. EPICTET
4.4. L'escola escèptica:
· Escèptic: Prove del grec Eskeptomai (pendre distància).
· Escepticisme: Moviment que afirma que no hi ha veritats
absolutes i que qualsevol afirmació o veritat s'ha de posar en
dubtar.
· Com aconseguir l'Ataràxia?: Suspendre el judici (no fer idees
preconcebudes) --> Epoké.
· Dues vessants que toca l'escepticisme:
1. CONEIXEMENT: La veritat no existeix.
2. ÈTICA: Les accions no es poden catalogar com a bé o mal.
CONCLUSIÓ: No fer (ètica) i no pensar (coneixement).
4.5. La ciència hel·lenística a Alexandria "El Museum":
· Alexandria --> Ciutat fundada per Alexandre el Gran. A l'hel·lenisme passa a
ser el centre (substitueix a Atenes). Es fundà una escola, el "Museum" (palau
de les muses), s'inicia un moviment científic semblant a l'actual, savis es
centren a la ciència i agafen:
1. OBSERVACIÓ I CLASSIFICACIÓ ARISTOTÈLIQUES.
2. EXPRESSIÓ MATEMÀTICA CIENTÍFICA PLATÒNICA.
3. EXPERIMENTACIÓ I APLICACIÓ DEL CONEIXEMENT (les afageixen).
· Personatges destacats de l'àmbit de l'ASTRONOMIA:
1. ERATÓSTENES (S.III-II a.C.):
- Mesura la circumferència de la Terra (equivocació de 385 km.)
2. HIPARC (S.III-II a.C.):
– Marca la durada de l'any.
– L'eix de la Terra és inclinat.
4
5. UNITAT 4. La filosofia hel·lenística
3. ARISTARC DE SAMOS (S.III-II a.C.):
– Primer heliocentrista.
– Contradiu el geocentrisme.
4. CLAUDI PTOLOMEU (S.II d.C.):
- Completa la Teoria d'Aristòtil dels Epicicles (Terra: centre. Astres:
rodejen la terra (fets d'éter) uns dins els altres. Problema: Venus i
Mercuri contradiu el moviment circular uniforme).
· Personatges destacats de l'àmbit de la FÍSICA, la GEOMETRIA i les
MATEMÀTIQUES:
1. ARQUÍMEDES (S.III-II a.C.):
– Descobreix la palanca.
– Descobreix la flotació dels cossos.
2. EUCLIDES (S.III-II a.C.):
- Geometria actual.
· Personatges destacats de l'àmbit de la MEDICINA (ANATOMIA):
1. HERÒFIL (S.III-II a.C.):
- El cervell és el centre de la intel·lència.
2. GALÈ (S.II a.C.):
- Grans descobriments de l'anatomia humana i funcions.
5