1. SER COMPETENTS EN LLENGÜESUNITAT 3

2. OBJECTIUS1. Conéixer l’organització general del sistema educatiu valencià i el marc legal pel que fa a les llengües, amb una atenció especial als programes d'educació plurilingüe, així com els documents de planificació de centre.

3. 2. Conéixer i aplicar les orientacions contingudes al MECR, així com els instruments que se'n deriven en la mateixa acció educativa, d'acord amb l'aprenentatge de llengües en el marc legal, especialment els currículums que organitzen el sistema educatiu valencià.CONTINGUTS0. QÜESTIONARI INICIAL I TASCA

4. 1. INTRODUCCIÓ

5. 2. INTENCIONS DEL CURRÍCULUM VALENCIÀ EN REFERÈNCIA A LES LLENGÜES.

6. 2.1. VALENCIÀ I CASTELLÀ, LLENGUA I LITERATURA

7. 2.2. LLENGUA ESTRANGERA

8. 3. APORTACIONS DEL CONSELL D’EUROPA A L’APRENENTATGE I ENSENYAMENT DE LLENGÜES: MARC EUROPEU I PORTFOLIO

9. 3.1. EL CONSELL D’EUROPA

10. 3.2. EL MARC EUROPEU DE LES LLENGÜES

11. 3.2.1. QUÈ ÉS EL MARC EUROPEU

12. 3.2.2. ELS NIVELLS COMUNS DE REFERÈNCIA

13. 3.2.3. DESTRESES I DESCRIPTORS D’AUTOAVALUACIÓ

14. 3.2.4. ENFOCAMENT ADOPTAT I COMPETÈNCIES

15. 3.3. EL PORTFOLIO EUROPEU DE LES LLENGÜES

16. 3.3.1. QUÈ ÉS EL PORTFOLIO

17. 3.3.2. FINALITATS, ESTRUCTURA I FUNCIONS DEL PEL

18. 3.3.3. EL PORTFOLIO ELECTRÒNIC (PEL)

19. 4. LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES

20. 4.1. CONTRIBUCIÓ DE LES LLENGÜES A LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES

21. 4.2. COMPETÈNCIES BÀSIQUES. TIPOLOGIA

22. 4.3. EL TREBALL PER TASQUES

23. 5. ACTIVITATS

24. 6. BIBLIOGRAFIA I RECURSOS DIDÀCTICSintroduccióLes recomanacions del Consell d’Europa per a una nova conscienciació i impuls de l’aprenentatge de llengües, la inclusió de les Competències bàsiques en els currículums per a les etapes d’ensenyaments bàsics i la necessitat del treball per tasques, són els tres eixos que tractem en aquesta unitat.

25. Amb la necessitat d’adequar o actualitzar la didàctica docent als temes referits, documents com ara

26. el Marc europeu per a les llengües,

27. el Portfolio europeu

28. i les programacions per competències, passen a ser coneixements i pràctiques indefugibles per als professionals de les aules.

29. Intentarem parlar de tot i integrar en la mesura possible els avantatges que suposa la seua aplicació tant per als aprenents de llengua com també per als ensenyants.El consell d’europaÉs el responsable de promoure el Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües, aprendre, ensenyar, avaluar. (MERC)El Consell d’Europa és l’Organització internacional que es crea l'any 1949, amb seu a Estrasburg.Pot ser-ne membre qualsevol estat europeu que accepte els principis de la llei i que garantisca els drets humans fonamentals i la llibertat dels ciutadans. EL CONSELL D'EUROPA NO ÉS LA UNIÓ EUROPEA. Són dues organitzacions internacionals diferents tot i que molts dels seus membres siguen comuns i que totes dues organitzacions tinguen acords permanents entre elles.

30. La finalitat del Consell d'Europa és defensar els drets humans i les democràcies parlamentàries, així com potenciar la identitat europea entre tots els ciutadans d'Europa.MÉS INFORMACIÓ: http://ca.wikipedia.org/wiki/Consell_d%27EuropaWEB DEL CONSELL D’EUROPA: http://www.coe.int/