1. ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови та літератури
(2013-2014н.р.)
Відповіді
7-ий клас
Українська мова
ІІ.
• Бібліотекарю, директоре, Ігорю, пташе.
• Парижа, листопада/листопаду, трамвая, комара.
• На чийому, на чиєму, на чиїм.
• Дев‘яноста, сьомастами/сімомастами.
• Розповіси, розказуватимеш/будешрозказувати.
• Полють, стелять, клеять, борються.
• Хустський, золотоноський, уманський, кременчуцький.
ІІІ. Езопова мова, сади Семіраміди, нитка Аріадни, танталові муки,
ведмежа послуга, тернистий шлях, земля обітована, крокодилячі
сльози, лебедина пісня.
ІV. Актуальний –злободенний;
акцент – наголос;
аналогічний – відповідний;
гігант – велетень;
горизонт – небокрай, обрій …
екзамен – іспит;
екземпляр – примірник;
оригінальний – самобутній, неповторний, особливий;
V. 1. Котра година? – П’ятнадцять на шосту (чверть на шосту).
2. У залі зібралися поети-початківці.
3. Ці зворушливі миті запам‘ятаються надовго.
4. Двері відчинила жінка в бігуді.
5. Хлопець розповів про свого вірного собаку.
6. Батько знову передплатив «Експрес».
7. Багато людей захворіло на грип.
8. Він однаково нічого не запам‘ятає.

2. 7-ий клас
Українська література
ІІ. А 6, Б 1, В 2, Г 5, Ґ3
ІІІ. 1. Гоголь про народну пісню.
2. Пафос – почуття піднесеності, натхнення, пов‘язане з основною
ідеєю твору. Пісня сповнена патріотичним пафосом.
3. Семен Климовський «Їхав козак за Дунай».
4. Поетичний паралелізм.
5. Школа в селі Ясениця-Сільна, Дрогобицька нормальна школа,
Дрогобицька гімназія, Львівський університет, Віденський університет
6. Експозиція – частина твору, яка передує розвиткові подій. У ній
фіксуються час, місце дії, відбувається перше знайомство з
учасниками конфлікту, з‘ясовуються його причини.
8. «Чисті та прості звичаї тодішнього народу, свіже тухольське
повітря, просторі та здорові хати і ненастанна та зовсім не надсильна
праця».
9. «… чоловік може помагати іншим».
10. «Праця історична має вартість, коли факти в ній представлені
докладно і в причиновімзв‘язку… Коли її основна ідея зможе заняти
сучасних живих людей».

3. 8-ий клас
Українська мова
ІІІ. 1. Означення.
2. Іменна частина складеного іменного присудка.
3. Обставина мети.
4. Присудок (глека не розіб‘ють).
5. Підмет (серпень з вереснем).
ІV. 1. Над Ай-Петрі летів, як розливи ріки, тихий вересень.
(порівняльний зворот).
2. Отак і людина б‘ється як та риба об лід. (фразеологізм).
3. Вогонь як символ життя вважався найбільшою святістю.
(прикладка).
4. А дівчина була як сонце (іменна частина складеного присудка).
V. 1. Розплющивши очі, він побачив, що у відчинене вікно зазирає
місяць.
2. Ми побували у музеї просто неба.
3. Усі охочі зустрінуться на горі Говерла о дванадцятій годині.
VІ. Корисний – який приносить користь (корисна книга, корисні
комахи).
Корисливий –який прагне до власної вигоди, базується на
матеріальній вигоді (корислива людина, корислива мета).
Ефектний – вражаючий (ефектний одяг).
Ефективний – результативний (ефективне виробництво).
Компанія – група осіб, пов‘язана певними інтересами (весела
компанія).
Кампанія – сукупність заходів, спрямованих на виконання певного
завдання.

4. 8-ий клас
Українська література
ІІІ. 1. «Віють вітри…» -- І.Котляревський «Наталка Полтавка»;
«Ой не ходи, Грицю…» -- М.Старицький «Ой не ходи, Грицю…»;
2. У 1932 році за розпорядженням урядовців у Харкові на нараду
зібрали 200 кобзарів, після чого вони безслідно зникли.
3. Л.Махновець, І.Франко, П.Мирний, М.Рильський та інші.
4. Порівняння битви із бенкетом.
5. Боян – соловей, Всеволод – буй-тур, Ярославна – зигзиця, князь Ігор
-- сокіл.
6. Їм приписують авторство «Слова…».
7. Микола Лисенко – композиція «Плач Ярославни»;
Олександр Бородін – опера «Князь Ігор».
8. Вісім творів; «Думи мої…».
9. Коломийковий вірш (14-складник), розділений на два рядки по 8 і 6
складів.
10. Стопа – повторювана у вірші група складів, до якої входять один
наголошений та один чи два ненаголошені склади.
Двоскладові стопи – ямб і хорей; трискладові – дактиль, амфібрахій,
анапест.
V. 1. Народна пісня.
2. «Ой Морозе, Морозенку».
3. Історична пісня.
4. Звеличення козаків та їхнього ватажка Морозенка; народна пісня
житиме у віках.

5. 9-ий клас
Українська мова
ІІ. 1. Означено-особове.
5. Узагальнено-особове.
6. Безособове.
ІІІ. 1. Прикладка, яка починається сполучником як, не
відокремлюється.
2. Поширена прикладка після означуваного слова відокремлюється.
3. Якщо порівняльний зворот можна замінити іменником в
орудному відмінку (звучав плачем), то його не відокремлюють.
4. Порівняльний зворот відокремлюється.
5. Якщо порівняльний зворот є складовою частиною фразеологізму,
то він не відокремлюється.
ІV. Діяти згідно із законодавством; надіслати поштою; дипломатичні
відносини; прийти за дорученням; чинний закон; завідувач відділу;
візит данців; любимо наших друзів і пишаємося ними.
V. А 4, Б 1, В 7, Г 6, Ґ 3, Д 5.

6. 9-ий клас
Українська література
ІІІ. … середину.
… ти сам можеш досягти.
… він утрачений
… я сам перший люблю.
ІV. 1. Сватання, оглядини, випікання короваю, гільце, дівич-вечір, посад,
вінчання, частування, розплітання коси, покривання, комора, циганщина,
хлібини.
2. «Пересопницьке Євангеліє».
3. Києво-Печерський патерик, «Кобзар».
4. Система віршування, в основі -- якої рівна кількість складів (часто 13,
рідше 11) при вільному розташуванні наголошених і ненаголошених
складів.
5. Святополк Фіоль, який у 1491 році видав дві книжки слов‘янською
мовою для потреб українців.
6. «Послання до єпископів».
7. «Літопис Самійла Величка».
8. Прозова форма; імена алегоричних образів звірів і птахів часто не
українські, а запозичені з античної літератури чи Біблії; мораль автор
називає «силою»; часто «сила» більша за обсягом, ніж основна частина
байки.
9. «Енеїда» Вергілія –героїчна поема;
«Енеїда» І.Котляревського – бурлескно-травестійна поема;
10. А4, Б2, В1, Г3.
V. 1. Нестор Літописець. 2. «Повість минулих рік».
3. Епос. 4. Літопис.
5. Уславлення Київської Русі, заклик до об‘єднання і спільної боротьби із
зовнішніми ворогами, засудження братовбивчих воєн за княжий престол.
6. Легенди, оповідання з історії Русі від найдавніших часів (від Ноя до 1113
року, викладені в хронологічному порядку).
7. Старослов‘янська з народно-розмовними елементами.
8. Монументалізм.

7. 10-клас
Українська мова
І. Стилістичні засоби фонетики:
Асонанс, алітерація, звукова анафора, звукова епіфора,
звуконаслідування.
ІІ. [ж:ие
лис`а], [п‘ішчинка], [в‘ідн`іш:и], [йайешн`а], [сходжеи
н`:а],
[в‘ідзсиджуйеі
с`:а].
ІІІ. Пан‘європейський–вживання апострофа;
стоп‘ятдесятисемитисячний, день у день, кінець кінцем, сніжно-білий
– написання складних слів;
ралі, саміт – подвоєння у словах іншомовного походження;
завмирати, застилати – чергування е/и у дієслівних коренях;
чипси – написання и/і в словах іншомовного походження;
волинський, бриньчати – написання ь.
ІV. Офіцерство, татарва, картоплиння, діброва (дубняк), вариво,
баговиння, садовина, маковиння.

8. 10-ий клас
Українська література
ІІІ. 1. Побутово-просвітницький реалізм, революційний реалізм.
2. Діяльність товариства «Просвіта», Наукового товариства
ім. Шевченка, численних драматичних і музичних гуртків, бібліотек.
Журнали «Правда», «Зоря», «Життє і слово», «Світ», газета «Діло»
видають твори письменників обох частин України.
3. Міністр внутрішніх справ Валуєв у Валуєвському циркулярі.
4. Історичні романи «Князь Єремія Вишневецький» і «Гетьман Іван
Виговський».
5. Поезія («Виклик»), проза (повість «Облога Буші», трилогія про
Богдана Хмельницького, дилогія про Івана Мазепу), драматургія.
6. Іван Франко проІ.Нечуя-Левицького.
7. М.Чернявський про Бориса Грінченка.
8. Нарис «Подоріжжя од Полтави до Гадячого».
9. Так сказав про роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Олександр Білецький.
10. Пан Василь Семенович Польський і наймичка Уляна.
ІV. А8, Б6, В5, Г7, Ґ3, Д1, Е4, Є2.
V. 1. Панас Мирний та Іван Білик.
«Хіба ревуть воли, як ясла повні?».
2. Соціально-психологічний роман.
3. Зображення на широкому суспільному тлі життєпису Чіпки від
його народження до ув‘язнення на каторгу.
4. Народ жив би мирно, якби не нестерпне гноблення;
не можна вдосконалити світ за допомогою насильства.
5. Чотири частини, тридцять розділів, кілька сюжетних ліній.

9. 11-ий клас
Українська мова
ІІ. Поет-початківець, виконувач обов’язків, завідувач відділу, охочі
відпочити, знеболювальний засіб, дійові особи.
ІІІ. Образ, випадок, почин, порозуміння (згода), зустріч на високому
рівні, показник успішності або популярності, посередник,
заощадження.
V. Всесвітньо-історичний, всесвітньовідомий, народно-визвольний,
народнопоетичний, всього-на-всього, сам на сам, з давніх-давен, на
віки вічні, івано-франківський, івано-франківець, кінець кінцем,
красуня дівчина.
VІ. Визво‘
льний, визна‘
ння, висі’
ти/ви‘
сіти, відобрази‘
ти, відсто‘
яти,
водно‘
час, гороши‘
на, заверши‘
ти, кліткови‘
на, на‘
чинка, псевдоні‘
м,
фахови‘
й.
VІІ. [копиц:е], [д`ізнайеі
ц`:а], [к`іхт`і], [беи
ж:ал`ний], [л`іджба].

10. 11-ий клас
Українська мова
ІІ. Поет-початківець, виконувач обов’язків, завідувач відділу, охочі
відпочити, знеболювальний засіб, дійові особи.
ІІІ. Образ, випадок, почин, порозуміння (згода), зустріч на високому
рівні, показник успішності або популярності, посередник,
заощадження.
V. Всесвітньо-історичний, всесвітньовідомий, народно-визвольний,
народнопоетичний, всього-на-всього, сам на сам, з давніх-давен, на
віки вічні, івано-франківський, івано-франківець, кінець кінцем,
красуня дівчина.
VІ. Визво‘
льний, визна‘
ння, висі’
ти/ви‘
сіти, відобрази‘
ти, відсто‘
яти,
водно‘
час, гороши‘
на, заверши‘
ти, кліткови‘
на, на‘
чинка, псевдоні‘
м,
фахови‘
й.
VІІ. [копиц:е], [д`ізнайеі
ц`:а], [к`іхт`і], [беи
ж:ал`ний], [л`іджба].