3. Чи використовуєте Ви у своїй
діяльності інноваційні методи
навчання:
85,7%
11,4%
0,0%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
так, часто так, рідко не
використовую
Що Ви очікуєте від використання на уроках
інноваційних методів:
82,9%
65,7%
0,0% 2,9%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
особистого
задоволення
своєю працею
професійного
зростання
ніяких змін пріоритетного
становища
Анкетування
вчителів
4. Шляхи вирішення проблеми :
формування лабораторії ІКТ (мультимедійні
уроки та уроки з використанням планшетів,
добірка тестів у програмі TEST-W, on-line
уроки та консультації, on-line вебінари з ВНЗ)
створення творчої групи вчителів для
розробки, апробації та впровадження новітніх
засобів навчання на базі ІКТ;
розміщення навчальних матеріалів на
сторінках блогів, на WEB-сайті школи,
Методичному порталі, Учительському журналі
on-line, on-line журналі «Відкритий урок»
11. on-line вебінари з ВНЗ)
ТЕМАТИКА ПРОВЕДЕНИХ ВЕБІНАРІВ:
*Життя і творчість Т.
Г.Шевченка(для учнів 9 класів) ;
*Використання новітнтіх технологій
у НВЗ
12. Участь в проектах
«Відкритий світ», «Школа – новатор», «Вчитель – новатор»
співпраця з сайтами
http://metodportal.net/ , http://www.teacherjournal.com.ua/,
http://fizika.net.ua/, http://kadrovik.ua/user ,
http://elnik.kiev.ua/, http://shkolaonline.net/about/
“Майкрософт. Партнерство у навчанні» «Основи інформаційно-комунікаційних
технологій» «Intel® Навчання для Майбутнього»
Вчителі школи Теслюк Н.Ю., Базарницька І.Й., Балій Л.Л., Мельник О.П.,
Томчук Н.Б. є переможцями та учасниками Інтернет – конкурсів: «Вчитель
новатор», “Мультимедійний урок ”, «Творчий учитель - обдаровані діти»
16. ДІАГРАМИ
Яких результатів Ви досягли за допомогою
використання інноваційних методів у
навчанні та вихованні дітей:
94,3%
2,9% 2,9%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
досягнуто кращих
результатів
результати є такими,
як попередні
результати гірші від
попередніх
На Вашу думку, які зміни відбуваються в
діяльності дітей на заняттях і в повсякденному
житті внаслідок упровадження інновацій:
71,4%
94,3%
80,0%
0,0%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
діти стають
активнішими
підвищується
пізнавальна
самостійність
дітей
підвищується
рівень
пізнавального
інтересу
немає змін
