EIO Europese en Internationale Oriëntatie

1. 17-12-14 1
De Eio-leerlijn
Jo Reijnders

2. 17-12-14 2
Inleiding
• Waarom een Eio-leerlijn?
• Wie is Jo Reijnders?

3. 17-12-14 3
Onderwerpen
• Wat is Eio?
• Wat is de Eio-leerlijn?
• De voordelen van de Eio-leerlijn
• Hoe gaan we inventariseren?
• Het tijdpad

4. 17-12-14 4
Wat is Eio?
• Europese en Internationale Oriëntatie
• “Het geheel van kennis, vaardigheden en
attitude waarmee een leerling/student zich
in Europees en internationaal verband als
burger kan ontwikkelen en handhaven”

5. 17-12-14 5
Kun je Eio leren?
Eio zit al in een heleboel vakken,
bijvoorbeeld
•De moderne vreemde talen
•Gs/Ak
•Maatschappijleer
•Economie
•Kunstvakken
•Science
•….

6. 17-12-14 6
Maar Eio is meer dan
wat je in die vakken leert
Het wordt pas interessant als er verbanden
worden gelegd met de praktijk:
•Uitwisselingen
•E-mail projecten
•Vakoverstijgende projecten
•Beroepsoriëntatie
•…

7. 17-12-14 7
Kennis
Enkele voorbeelden:
• Kennis van land en volk bij de talen
• De Europese instituties zoals EU, Raad
van Europa
• Internationale organisaties zoals VN,
NATO, IMF
• Beheersen van vreemde talen

8. 17-12-14 8
????
Is Eio-kennis ook:
• het klimaat?
• arm en rijk?
• bestrijding van terrorisme?
• de oorlog in Afghanistan?
• de Arabische lente?
• de Euro-crisis?

9. 17-12-14 9
Link tussen kennis en activiteiten
Bijvoorbeeld:
• Vakoverstijgende projecten met
internationale dimensie
• Uitwisselingen waarbij diverse vakken in
voor- en nabereiding betrokken zijn
• E-mailprojecten met buitenlandse
leerlingen

10. 17-12-14 10
Hoe leg je die link?
• Inventariseer wat je allemaal aan Eio
doet binnen het curriculum
• Zet dat in een schema
• Ga na wat je daarvan in activiteiten kunt
gebruiken
• Overleg tussen secties / afdelingsteams

11. 17-12-14 11
Handvaten
• Het ERK = Europees referentiekader voor de talen
• Het CFEC = Common Framework for Europe Competence
• De TTO-standaard
• De Elos-standaarden (vmbo, havo, vwo)

12. 17-12-14 12
Wat is de Eio-leerlijn?
• Een overzicht per leerjaar/afdeling van
– Reguliere Eio-kenniscomponent in het
curriculum
– Eio-activiteiten buiten het curriculum
– Eio = Europese en internationale oriëntatie

13. 17-12-14 13
De voordelen
• Structuur in beeld
– Wellicht het enige totaaloverzicht binnen school
– Duidelijkheid voor overleg met schoolleiding, teams,
secties
– Eio-competenties in kaart brengen (CFEC)
• Overlappingen bij vakken
– Mogelijke samenwerking vakken
• Relatie curriculum / activiteiten
• Jaarlijks makkelijk bij te stellen

14. 17-12-14 14
Inventarisatie: werkwijze
• Werken volgens aangereikt format
• Start met één leerjaar/afdeling
– Overleg met secties/teams
– Leg doelstelling uit
– Met secties/teams invullen
• vanuit hun jaarplan
• vanuit hun methodes
• Later werken aan totaaloverzicht

15. 17-12-14 15

16. 17-12-14 16
Format inventarisatie Eio-leerlijn (OCI)
Klas
/ afd
Vak Peri
-ode
Eio-kenniscomponent in
regulier curriculum
CFEC
*
U
R
E
N
Eio-activiteiten-component CFEC
*
U
R
E
N
Materialen Opmerkingen
(indien
relevant)
Voorbeeld: deel van fictieve pagina Eio-leerlijn (OCI)
Klas
/ afd
Vak Peri
-ode
Eio-kenniscomponent in
regulier curriculum
CFEC
*
U
R
E
N
Eio-activiteiten-component CFEC
*
U
R
E
N
Materialen Opmerkingen
(indien
relevant)
AK 3 *Globalisering: verschil arme en
rijke landen
1.3.2 3 A 2 x een week
GS 1
2
*WO I in internationaal perspectief
*Lidmaatschap EU/NAVO
1.2.3
1.1.1
3
3
B deel reguliere
les
C per vak 3 u
EC 1 *Lesbrief de samenleving H 2
(Engelstalige versie)
2
*DU, EN, GS, AK, BV uitwisseling
Duitsland (diverse deelprojecten)
*e-mail project
*VOP: Eén wereld (GS/AK/EC)
*VOP: Drie wereldsteden incl
*Taaldorp
(FA/DU/EN/GS/BV)
*Bezoek Brussel (GS)
3.3.1
3.3.2
3.3.3
A
B
C
D
E
F
*Uitwisseling:
projectboekjes en
verslaglegging/pres
entaties
VOP: leerling- en
docentenboekjes
D per vak 5 u
E 1 dagdeel
F 1 dag
3
ath
*=Optioneel

17. 17-12-14 17
Het tijdpad
• Start met één leerjaar
• Bespreek steeds resultaten
– met collega’s/*medecursisten
– *met Jo Reijnders
• Verder werken aan totale overzicht
• *Inleveren Eio-leerlijn, waarna feedback
• *Uiteindelijke versie inleveren
• *Zie voor exacte data de programma’s op de site
• *= optioneel bij +module

18. 17-12-14 18
De praktijk
• Ga ik dat alleen doen?
• Wat doe ik met ‘onwillige secties’?
• Hoe maak ik collega’s duidelijk wat Eio is?
• ‘We hebben nog pas één Eio-activiteit…’
• …

19. 17-12-14 19
Wat dit betekent
• De Eio-leerlijn is nooit klaar!
• Het is een groeimodel
• Deze eerste aanzet is van groot belang
voor de invoering/voortgang van
internationalisering op school

20. 17-12-14 20
Volgende stappen
• Bij +module:
• Cursisten aan de slag volgens programma
• Per cursusmiddag feedback/vervolgstap
• Via mail/cursussite paraat voor
ondersteuning en feedback
• Veel succes!