metode pembelajaran dengan menggunakan active learning sangat banyak diminati dan bisa menghasilkan hasil pembelajaran yang maksimal.

1. ACTIVE LEARNING
PENILAIAN
STRATEGI SMART STACK
OLEH :
DWI MUHAMMAD ROCHIM
19120041/ PAI 4A
DOSEN: PRAWIDYA LESTARI, M.Pd.I

2. ACTIVE LEARNING
Active learning adalah suatu bentuk proses
pembelajaran yang lebih menekankan siswa untuk
bergerak aktif sebagai subyek belajar yakni mendengar,
melihat dan mendiskusikan tentang suatu materi
pembelajaran
PENILAIAN
Penilaian (grading) adalah proses penyematan atribut
atau dimensi atau kuantitas (berupa angka/huruf)
terhadap hasil asesmen dengan cara
membandingkannya terhadap suatu instrumen standar
tertentu.
PENGERTIAN

3. Strategi Smart Stack Merupakan Strategi Yang
Digunakan Dalam Melaksanakan Penilaian Secara
Active Kepada Peserta Didik Baik Secara Individu
Maupun Berkelompok
STRATEGI SMART STACK

4. Tujuan Dari Strategi Ini Adalah Untuk Mengukur
Kemampuan/ Daya Tangkap Siswa Terhadap Pelajaran
Yang Telah Dilaksanakan
TUJUAN

5. 1. Setelah pembelajaran dibuka bawalah ingatan siswa kepada pelajaran yang
telah dilaksanakan.
2. Bagilah kelompok dalam kelas minimal 2 anak per kelompok untuk
melaksanakan strategi smart stack.
3. Bagikan sebuah gambar atau kalimat yang sudah dipersiapkan sebelumnya,
misalkan pelajaran al-qur’an hadist, guru menyiapkan tulisan surat al-
fatihah kemudian dipotong-potong ayatnya dan di acak.
4. Kemudian kertas yang sudah dipotong dan diacak dibagikan per
kelompok masing-masing untuk disusun menjadi kalimat yang benar dan
di tyempelkan pada kertas yang disediakan dengan dibatasi waktu.
5. Hasil dikumpulkan sesuai urutan pertama selesai mengerjakan
6. Hasil pekerjaan bisa langsung di koreksi oleh guru/ dikoreksi bersama dan
langsung bisa dinilai.
PROSEDUR PELAKSANAAN

6. 1. Memupuk rasa kerja sama
2. Memupuk rasa tanggung jawab
3. Membuat siswa tertantang
4. Membuat siswa belajar teliti
5. Membuat siswa belajar mengingat
KELEBIHAN

7. 1. Memerlukan alat dan bahan yang harus dipersiapkan
2. Jika tidak berhasil dapat menyita waktu yang cukup lama
3. Guru harus lebih cermat dalam mengamati selama kegiatan dilaksanakan
KELEMAHAN

8. • SILBERMAN, MELVIN L,(2016). ACTIVE LEARNING : 1001 CAR
BELAJAR SISWA AKTIF(PENERJEMAH: RAISUL MUTTAQIEN
• https://www.google.com/search?q=PENGERTIAN+PENILAIAN&oq=
PENGERTIAN+PENILAIAN&aqs=chrome..69i57j0l9.7934j0j15&source
id=chrome&ie=UTF-8
REFERENSI