Презентация «Использование дидактических игр в развитии речи у дошкольников с...Валерия Кулеш
Презентация на тему «Использование дидактических игр в развитии речи у дошкольников с ОНР» будет интересна и полезна воспитателям, педагогам, работающим в логогруппе.
В настоящее время работаю в логопедической группе с детьми 5-7 лет, имеющими общее недоразвитие речи. В наше время, век инноваций и технологий, таких детей становится всё больше. Многие из них просто педагогически запущены. И здесь важно использовать дифференцированный подход к обучению и воспитанию.
Как известно, ведущая деятельность у детей логопедической группы, как в простой группе – игра. Именно в этой деятельности происходит развитие всех компонентов языка. Всё, что сопровождается игрой, легко воспринимается, быстро и прочно усваивается ребёнком.
В работе представлена классификация игр. Их много. Хочу подробнее остановиться на дидактических играх. Любая дидактическая игра несёт в себе определённую информацию: близкую и понятную дошкольникам, надолго привлекает внимание детей. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывая у них желание рассматривать, действовать, играя, вернуться к этому занятию вновь. Именно в игре и через игру речь проявляется наиболее ярко.
презентация «Использование игровых проемов для развития связной речи у дошкол...Валерия Кулеш
Данная презентация «Использование игровых проемов для развития связной речи у дошкольников» будет полезна и интересна учителям-логопедам, воспитателям и просто мамам.
Успех образовательного процесса во многом зависит от применяемых методов обучения. В дидактике можно выделить несколько групп методов. Это наглядные, словесные и практические.
Прием – это элемент метода. Основная роль игровых приемов в том, что они играют роль мотива, побуждающего к качественному выполнению задания. При разработке игровых приемов нужно учитывать уровень развития игры детей данной возрастной группы.
Игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно, с ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша. Играя, ребенок может приобретать, новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом. Правильно подобранные игровые приемы не только вовлекают детей в обучающий процесс, но и учат ребенка искать выход из проблемных ситуаций, высказывать свою точку зрения.
Презентация разрабатывалась для представления на конкурсе педагогического мастерства «Воспитатель года – 2016» (Пушкинского района Санкт-Петербурга).
Данная презентация представляет интерес для воспитателей дошкольных учреждений, предлагая для рассмотрения один из вариантов обустройства предметно-пространственной среды и организации на ее базе игровой деятельности, а также педагогам-участникам подобного конкурса.
Презентация может использоваться как справочный материал для проведения исследования развития речевой активности детей посредством игровой деятельности.
В презентации раскрывается личный опыт исследования повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста при организации игровой деятельности в ходе воспитательно-образовательного процесса.
Как работать с презентацией:
слайды №№2-8 – актуальность темы, цели и задачи проведенного исследования, используемые принципы и технологии работы с детьми;
слайды №9-10 – описание предметно-пространственной среды и виды организуемых игр;
слайды №11-12 – перспективный план развития речи;
слайды №13-18 – примеры игр;
слайд №19 – формы работы с родителями;
слайд №20 – результаты педагогической деятельности.
Презентация «Использование дидактических игр в развитии речи у дошкольников с...Валерия Кулеш
Презентация на тему «Использование дидактических игр в развитии речи у дошкольников с ОНР» будет интересна и полезна воспитателям, педагогам, работающим в логогруппе.
В настоящее время работаю в логопедической группе с детьми 5-7 лет, имеющими общее недоразвитие речи. В наше время, век инноваций и технологий, таких детей становится всё больше. Многие из них просто педагогически запущены. И здесь важно использовать дифференцированный подход к обучению и воспитанию.
Как известно, ведущая деятельность у детей логопедической группы, как в простой группе – игра. Именно в этой деятельности происходит развитие всех компонентов языка. Всё, что сопровождается игрой, легко воспринимается, быстро и прочно усваивается ребёнком.
В работе представлена классификация игр. Их много. Хочу подробнее остановиться на дидактических играх. Любая дидактическая игра несёт в себе определённую информацию: близкую и понятную дошкольникам, надолго привлекает внимание детей. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывая у них желание рассматривать, действовать, играя, вернуться к этому занятию вновь. Именно в игре и через игру речь проявляется наиболее ярко.
презентация «Использование игровых проемов для развития связной речи у дошкол...Валерия Кулеш
Данная презентация «Использование игровых проемов для развития связной речи у дошкольников» будет полезна и интересна учителям-логопедам, воспитателям и просто мамам.
Успех образовательного процесса во многом зависит от применяемых методов обучения. В дидактике можно выделить несколько групп методов. Это наглядные, словесные и практические.
Прием – это элемент метода. Основная роль игровых приемов в том, что они играют роль мотива, побуждающего к качественному выполнению задания. При разработке игровых приемов нужно учитывать уровень развития игры детей данной возрастной группы.
Игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно, с ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша. Играя, ребенок может приобретать, новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом. Правильно подобранные игровые приемы не только вовлекают детей в обучающий процесс, но и учат ребенка искать выход из проблемных ситуаций, высказывать свою точку зрения.
Презентация разрабатывалась для представления на конкурсе педагогического мастерства «Воспитатель года – 2016» (Пушкинского района Санкт-Петербурга).
Данная презентация представляет интерес для воспитателей дошкольных учреждений, предлагая для рассмотрения один из вариантов обустройства предметно-пространственной среды и организации на ее базе игровой деятельности, а также педагогам-участникам подобного конкурса.
Презентация может использоваться как справочный материал для проведения исследования развития речевой активности детей посредством игровой деятельности.
В презентации раскрывается личный опыт исследования повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста при организации игровой деятельности в ходе воспитательно-образовательного процесса.
Как работать с презентацией:
слайды №№2-8 – актуальность темы, цели и задачи проведенного исследования, используемые принципы и технологии работы с детьми;
слайды №9-10 – описание предметно-пространственной среды и виды организуемых игр;
слайды №11-12 – перспективный план развития речи;
слайды №13-18 – примеры игр;
слайд №19 – формы работы с родителями;
слайд №20 – результаты педагогической деятельности.
1. наадан
Обучение детей дошкольного возраста
бурятскому языку посредством
игровой технологии
Апханова Долгор Николаевна, учитель бурятского языка
МАДОУ ЦРР № 86 «Оюна»-детский сад
2. Нормативно-правовые документы
4
Закон Республики Бурятия «Об образовании в РБ»
от 13.12.2013 № 240-V
1
2
3
5
Закон Республики Бурятия «О языках народов РБ»
от 10.06.1992 № 221-XII
Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ
Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования от 17.10.2013 №1155
Закон Республики Бурятия «О мерах поддержки бурятского
языка как государственного языка РБ» от 07.03.2014 №383-V
6
Приказ Министерства образования и науки Республики
Бурятия «О создании условий для изучения бурятского
языка» от 08.08.2019 № 152
3. Ассоциация и пилотная площадка
www.themegallery.comCompany Logo
13 февраля 2016 года заключено
Соглашение о сотрудничестве по
сохранению, развитию и популяризации
бурятского языка с Муниципальным
общеобразовательным учреждением
«Бурятская гимназия № 29 г.
В рамках реализации постановления
Правительства Республики Бурятия от
23.06.2014 № 289 «Об утверждении
программы Республики Бурятия
«Сохранение и развитие бурятского
языка в Республике Бурятия»,
исполнения пункта 4 протокола
Комиссии по бурятскому языку при
Главе РБ от 16.07.2018 г. наш Центр
развития ребенка № 86 стал пилотной
площадкой, осуществляющей присмотр
и уход за детьми с погружением в
бурятскую языковую среду.
4. Игровая технология
www.themegallery.comCompany Logo
В условиях реализации федерального
государственного образовательного
стандарта дошкольного образования
обучение детей производится в игре, так
как игра составляет основное
содержание жизни ребенка
дошкольного возраста и является его
деятельностью. Она активизирует ум и
волю ребенка, глубоко затрагивает его
чувства, повышает жизнедеятельность
организма, способствует физическому
развитию.
5. www.themegallery.comCompany Logo
Игровые технологии - это
современные образовательные
(педагогические) технологии,
основанные на активизации и
интенсификации деятельности
воспитанников.
Игровая форма
непосредственной
образовательной деятельности
создается игровой мотивацией,
которая выступает как средство
побуждения и стимулирования
детей к обучению.
6. Основная цель
www.themegallery.comCompany Logo
формирование определенных
навыков;
развитие речевых умений;
обучение уметь общаться;
развитие способностей и
психических функций;
познание (в сфере становления
языка);
запоминание речевого материала.
9. Обучающие игры
1. Фонетические игры
Каждая игра имеет свои основные задачи
по формированию тех или иных умений и
навыков при изучении бурятского языка.
2. Лексические игры
12. Дидактически игры
www.themegallery.comCompany Logo
Лексические игры
Цели: тренировать детей в употреблении лексики в
ситуациях, приближенных к естественной обстановке;
активизировать речемыслительную деятельность; развивать
речевую реакцию.
Игра «Тухэриг»
Брейн ринг «Сэсэн шэгшуудэй»
13. Пособие «Путь кочевника»
www.themegallery.comCompany Logo
Детско-родительский
проект изготовление
пособие «Путь
кочевника»
Городской конкурс
макетов «Композиции из
жизни бурятского
народа» - I место в
номинации
«Интерактивный проект»
16. www.themegallery.comCompany Logo
«Баабгалдай - Медведь»
«Шоно ба хурьгад – Волк и
ягнята»,
«Зун,Утаhан ба зангилаа –
Иголка, нитка и узелок»,
«Бээлэй тууха – Рукавицу
гнать»
Подвижные игры
Подвижные игры используются в качестве физминутки,
для закрепления лексического и грамматического
материала.
17. Настольно-печатные игры
www.themegallery.comCompany Logo
Лото Пазлы
В рамках настольно-печатных игр можно создать
условную языковую среду.
В результате неутомительного многократного повторения
изучаемого материала ребенок приобретает
определенный речевой навык.
18. Интерактивные игры
www.themegallery.comCompany Logo
Интерактивный стол позволяет реализовывать все
возможности интерактивных средств обучения,
начиная с подготовки интерактивных занятий,
проведения индивидуальных и групповых занятий и
заканчивая закреплением и контролем качества
усвоения полученных знаний.
19. Игры - драматизации
www.themegallery.comCompany Logo
Использование игр-драматизаций на
занятиях бурятского языка, оказывает огромное влияние на
изучения языка, так как главной целью является формирование
и развитие коммуникативных речевых навыков и умений.
Сказка «Теремок» Сказка «Репка»
20. Народные игры
www.themegallery.comCompany Logo
«Пастух и овечка»
Игра «Иголка, нитка, узелок»
Дети развлекались по-другому: скачки, прыжки, прятки,
бабки. Играли тем, что было под рукой: камушки, веточки,
самодельные куколки. Излюбленной игрой детишек были
шагай – бараньи косточки-лодыжки. Эти игры были
разнообразны и требовали ловкости, быстроты, терпения -
качеств, необходимых кочевнику.
21. Дидактическое пособие «Волшебный чемоданчик»
www.themegallery.comCompany Logo
Дидактическое пособие
«Волшебный чемоданчик»
(«Шэдитэ суумхэ»)
Цель: проводить обучение
бурятскому языку детей
дошкольного возраста в
интересной, игровой форме.
22. Консультационный центр
www.themegallery.comCompany Logo
В 2017 году наш детский сад стал Консультационным
центром, выиграв грант в форме субсидий из
федерального бюджета юридическим лицам в рамках
Федеральной целевой программы развития
образования на 2016-2020 г.
Индивидуальное
игровое занятие
с ребёнком, не
посещающего ДОО
в Консультационном
центре «Дети
Байкала»
МАДОУ ЦРР № 86
«Оюна» - д/с
24. Преемственность
www.themegallery.comCompany Logo
Дети принимают активное
участие в городских конкурсах и
фестивалях по бурятскому
языку среди детских садов г.
Улан-Удэ.
Хорошие результаты детей
приветствуются
учителями бурятского
языка начальных классов
общеобразовательных школ.