Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas rencana pembelajaran untuk kelas 1 dan 2 SD Negeri Karangwage 02 yang mencakup standar kompetensi, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, metode dan langkah pembelajaran, evaluasi, serta lembar penilaian."

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Disusun Untuk Memenuhi Tugas
Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
Program Strata I PGSD Universitas Terbuka
Oleh:
Nama
NIM
No Absensi
Program Studi
Pokjar
Semester/Masa Ujian
: NILA LAILATUZ ZAHRO
: 824447697
: 18
: S1 PGSD
: SMPN 8 PATI
: 3 / 2015.1
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ SEMARANG
2015

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri Karangwage 02
Kelas/Semester : I dan II / I
Mata Pelajaran/Tema : Kelas I : Kegemaran
Kelas II : Lingkungan
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Kelas I :
Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.
Kelas II :
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
B. Kompetensi Dasar
Kelas I :
Matematika
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang.
Kelas II :
Bahasa Indonesia
 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri
C. Indikator
Kelas I :
Matematika
1. Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.
2. Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.
3. Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama.
Kelas II :
Bahasa Indonesia
1. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru
2. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

3. D. Tujuan Pembelajaran
Kelas I
Matematika
1. Melalui pendekatan kontekstual siswa mampu menyebutkan banyak benda dengan
benar.
2. Melalui pendekatan kontekstual siswa mampu membandingkan dua kumpulan benda
melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit dengan benar.
Kelas II :
Bahasa Indonesia
1. Melalui Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru siswa mampu
mendengarkan teks dengan baik.
2. Melalui mendengarkan siswa mampu menceritakan kembali isi teks bacaan dengan
bahasa sendiri.
E. Materi Pembelajaran
Kelas I :
Matematika : Operasi Hitung Bilangan
Kelas II :
Bahasa Indonesia : teks pendek dan puisi
F. Metode pembelajaran
Kelas I : Kontekstual berbantuan gambar.
Kelas II : Kerja kelompok berbantuan media jam.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Kelas I Kelas II Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Apersepsi dan motivasi, dengan memberikan beberapa pertanyaan
yang berkaitan dengan materi pelajaran dalam lingkup tema.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
10 menit
Kegiatan inti  Guru menjelaskan materi
dalam tema “Diri sendiri”
 Guru membacakan bacaan
yang bertemakan diri sendiri
 Guru menjelaskan materi ..
dalam tema “Lingkungan”
 Guru menunjuk siswa untuk
membacakan teks bacaan
yang berkaitan dengan jam.
45 menit

4. dengan pengenalan bilangan
dua angka.
 Siswa mendengarkan sambil
memperhatikan penjelasan
guru.
 Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang
dibacakan.
 Siswa menjawab pertanyaan
guru secara klasikal atau
individual.
 Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk menanyakan materi
yang belum dipahami.
 Guru menyimpulkan materi
pelajaran
 Siswa yang lain
memperhatikan.
 Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang tentang
bacaan.
 Guru menunjuk siswa untuk
menceritakan kembali teks
yang telah dibacakan
temannya.
 Siswa mencoba membaca
jam sesuai dengan petunjuk
guru.
 Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk menanyakan materi
yang belum dipahami.
 Siswa dengan bantuan guru
menyimpulkan materi yang
telah dipelajari.
Penutup - Guru memberikan tes
formatif
- Siswa bersama guru
memeriksa hasil tes formatif
- Guru memberikan tes
formatif
- Siswa bersama guru
memeriksa hasil tes formatif
15 menit
H. Sumber / Bahan
Kelas I :
Kurikulum KTSP
Buku BSE Matematika kelas I Karangan : Kismiati
Kelas II :
Kurikulum KTSP
Buku BSE Bahasa Indonesia Kelas II Karangan : Ismoyo
I. Penilaian
Kelas Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen / soal
I (Satu) Matematika Tertulis Pilihan ganda 5 soal pilihan ganda

5. 1. Menyebutkan
banyak benda.
2. Membandingkan
dua kumpulan
benda melalui
istilah lebih
banyak dan lebih
sedikit.
Isian singkat 5 soal isian singkat
II (dua ) Bahasa Indonesia
1. Melalui
Mendengarkan
pesan teks pendek
yang dibacakan
guru siswa mampu
mendengarkan teks
dengan baik.
2. Melalui
mendengarkan
siswa mampu
menceritakan
kembali isi teks
bacaan dengan
bahasa sendiri.
Tertulis Pilihan ganda
Isian singkat
5 soal pilihan ganda
5 soal isian singkat
Mengetahui Karangwage, 26 April 2015
Kepala SDN Karangwage 02 Mahasiswa
KARWADI, S. Pd. NILA LAILATUZ ZAHRO
NIP. 19570909 197802 1 002 NIM. 824447697
Mengetahui,
Tutor
Sudiyono, S. Pd. M. Pd.
NIP. 19530618 197603 1 006

6. EVALUASI KELAS I
Tema : Kegemaran
Kelas/ Semester : I/I
A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, atau c pada jawaban yang kamu anggap benar!
1. Salah satu contoh ukuran tidak baku adalah ....
a. jengkal b. meter c. centimeter
2. Badan kereta api lebih ... daripada badan motor
a. panjang
b. pendek
c. sama
3. jengkal merupakan pengukuran menggunakan ....
a. Jari tangan b. kaki c. Jari kaki
4. Tiang bendera lebih ... daripada bunga
a. Pendek
b. tinggi
c. besar
5. Ani lebih ... daripada Budi.
a. tinggi
b. pendek
c. banyak
B. Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat.
6. Kemoceng lebih ... daripada Payung.
7. Pengukuran tidak baku yang menggunakan kedua tangan adalah ...
8. Leher jepapah lebih ... daripada leher ayam.
9. Ayah suka memancing. Senar pancing ayah lebih .... daripada tali sepatuku.
10. Lapangan sepak bola lebih ... daripada lapangan bola voley.

7. Kunci Jawaban
1. a
2. a
3. a
4. b
5. b
6. pendek
7. depa
8. panjang
9. panjang
10. luas
Skor A = 5 x 1 = 5
Skor B = 5 x 2 = 10
Skor total = 15
Nilai =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100 = 100

8. EVALUASI KELAS II
Tema : Lingkungan
Kelas/ Semester : II/I
A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang kamu anggap benar!
1. Lingkungan yang bersih akan membuat kita ...
a. sakit b. sehat c. kenyang
2. Halaman yang kotor harus di ...
a. biarkan b. bersihkan c. siram
3. Aku adalah bunga
Warna mahkotaku kuning
Tangkainya berwarna hijau
Warna kelopak hijau
Aku adalah bunga ...
a. matahari b. melati c. lili
4. Sampah yang berceceran harus di ...
a. pungut b. biarkan c. buang ke sungai
5 Bunga Mawar nampak ...
a. kusam
b. indah
c. kusut
B. Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat.
Bacalah bacaan berikut!
6. Aku adalah pohon ...
7. ... cukup kuat untuk membuat rumah.
8. ... enak untuk dibuat minuman segar.
9. Lingkungan yang bersih, udaranya ...
10 Doni melakukan kegiatan untuk ... halaman.

9. Kunci Jawaban
1. a
2. b
3. a
4. a
5. b
6. kelapa
7. batangku
8. buahku
9. sejuk/segar
10. menyapu/membersihkan
Skor A = 5 x 1 = 5
Skor B = 5 x 2 = 10
Skor total = 15
Nilai =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100 = 100

10. Lembar Penilaian kelas I
Kelas/ Semester : I/1
Tema : Kegemaran
No Nama Nilai/Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Jumlah Nilai
Nilai Rata-rata
Nilai Tertinggi
Nilai terendah

11. Lembar Penilaian kelas II
Kelas/ Semester : II/1
Tema : Lingkungan
No Nama Nilai/Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Jumlah Nilai
Nilai Rata-rata
Nilai Tertinggi
Nilai terendah