1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Kegiatan
Minggu
:2
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 5 x 35 menit (1 x pertemuan )
Hari/Waktu
: Senin, ……………………….
I.
II.
Standar Kompetensi
:
A. Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
B. Bahasa Indonesia
1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Kompetensi Dasar :
A. Matematika
1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500
B. Bahasa Indonesia
1.2 Mendeskripsikan isi puisi
III.
Indikator :
A. Matematika
Membilang loncat
B. Bahasa Indonesia
1. Menentukan kata uang bersinonim
2. Mendeskripsikan puisi
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
1. Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan
belajar
2. Kreatif: menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan
bertindak kreatif
3. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
IV.
Tujuan Pembelajaran :
A. Matematika
Melalui demonstrasi dan latihan peserta didik dapat membilang loncat
B. Bahasa Indonesia
1. Melalui diskusi peserta didik dapat menentukan kata yang bersinonim
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan isi puisi
V.
VI.
VII.
Materi Pembelajaran :
a. Urutan bilangan.
b. Mendeskripsikan puisi
Metode Pembelajaran :
a.
Ceramah
b.
Tanya jawab
c.
Tugas
d.
Diskusi
e.
Demonstrasi
Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal
Guru dan siswa berdoa bersama-sama
Guru mempresensi siswa
Guru mempersiapkan sumber dan alat pembelajaran
Guru memeriksa kesiapan siswa
Apresensi:
1. Peserta didik menyanyikan lagu “satu ditambah satu”
2. Guru mengungkapkan tujuan pembelajaran kepada siswa
3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran dan menjelaskan uraian kegiatan

2. B. Kegiatan Inti
1.
Disajikan kartu bilangan, peserta didik bertanya jawab tentang cara membilang
loncat
2. Peserta didik memperagakan membilang loncat secara berkelompok yang perspektif
gender
3. Peserta didik menyimak puisi yang dibacakan oleh teman/guru
4. Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi tentang sinonim
kata yang ada pada puisi
5. Menyusun deskripsi puisi
6. Membacakan hasil kerja peserta didik
7. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi
penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan
memberikan motivasi pada yang belum berhasil
Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran:
Kegiatan 1,3 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 2, 4, 5, 6 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 7 termasuk proses KONFIRMASI
C. Kegiatan Penutup
Menyimpulkan pelajaran.
Latihan soal.
Melakukan refleksi pembelajaran
VIII.
Media / Sumber :
Media
: Kartu bilangan, teks puisi anak
Sumber
:
- Buku Senang Matematika Amin kelas II hal 15-16
- Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Suyanto, kelas 2 hal 18-20
IX.
Penilaian :
A. Prosedur tes
B.
C.
Jenis tes
Alat tes
:
:
:
Tes dalam proses
: lisan, unjuk kerja
Tes akhir
: tertulis
lisan, tertulis, produk
Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
............................, .............................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ..............................................................
.................................................................
NIP. .................................................................

3. Lembar Kerja Siswa 1
coba tentukanlah 3 bilangan berikutnya
1. bilangan loncat 3 setelah 146 adalah … … …
2. bilangan loncat 4 setelah 386 adalah … … …
3. bilangan loncat 2 sebelum 212 adalah … … …
4. bilangan loncat 3 sebelum 463 adalah … … …
5. bilangan loncat 5 sebelum 395 adalah … … …
Lembar Kerja Siswa 2
Simaklah pusi yang dibacakan gurumu!
Lalu carilan sinonim kata-kata yang ada dalam puisi
Deskripsikan puisi tersebut
sahabat baruku
oh betapa senang hatiku
aku punya seorang sahabat baru
kami berdua duduk sebangku
sahabatku bernama reza
dari kota medan asalnya
ramah dan sopan sifatnya
wahai reza sahabatku
semoga kita terus bersama
dalam suka maupun duka
karya muryanto
Menjelaskan isi puisi:
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
…………………………………………………………………….

4. Soal Evaluasi
coba selesaikanlah soal-soal berikut
1. made jefri dan tono ikut lomba lari
made mendaftar mendapat nomor 274
jefri nomor 276 dan tono nomor 278
membentuk bilangan loncat berapakah
bilangan 274 276 dan 278
2. wili agnes dan heri menonton pertandingan
wili menempati tempat duduk nomor 197
agnes nomor 200 dan heri nomor 203
membentuk bilangan loncat berapakah
nomor tempat duduk mereka

5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Kegiatan
Minggu
:2
Kelas / Semester
: II/ I
Alokasi Waktu
: 6 x 35 menit (1 x pertemuan )
Hari/Tanggal
: Selasa, ……………………
I.
II.
Standar Kompetensi
:
Olah Raga
Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
SBK
1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar :
Olah Raga
Matematika
1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan
SBK
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa
III. Indikator :
1.
2.
Menentukan
nilai tempat sebuah
bilangan
Berkresai dalam karya seni rupa
IV. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menentukan nilai tempat sebuah bilangan
2.
Melalui penugasan peserta didik dapat
berkresai dalam karya seni rupa
V.
Materi Pembelajaran :
Nilai tempat bilangan
Seni rupa
VI. Metode Pembelajaran :
a.
Ceramah
b.
Tanya jawab
c.
Tugas
d.
Demonstrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pembukaan
Berdoa.
Guru menunjukkan bilangan, bertanya jawab tentang nama lambing
bilangan
Inti
1. Disajikan contoh bilangan , peserta didik menentukan bentuk panjang dari suatu
bilangan
2. Peserta didik menentukan nilai tempat suatu bilangan
3. Mengerjakan soal latihan
4. Peserta didik dan guru membahas hasil pekerjaan peserta didik
5. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi
penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan
memberikan motivasi pada yang belum berhasil
6. Peserta didik memperhatikan contoh gambar ekspresif
7. Peserta didik membuat gambar seni rupa dengan bimbingan guru
8. Pemajangan hasil karya peserta didik
Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran:

6. -
Kegiatan 1, 6 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 2, 3, 4, 7 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 5, 8 termasuk proses KONFIRMASI
Penutup
Menyimpulkan materi pelajaran.
Mengerjakan soal latihan.
Melaksanakan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran.
VIII. Media / Sumber :
- Buku Senang Matematika Amin Kelas II hal 18-21
- Buku SBK Kelas
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
:
:
:
Tes dalam proses
:
Tes akhir
:
lisan, tertulis, produk
Soal tes ( disusun guru )
lisan, unjuk kerja
tertulis
Mengetahui
Kepala Sekolah
............................, .............................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ..............................................................
.................................................................
NIP. .................................................................

7. Lembar Kerja Siswa
I.
1.
2.
3.
4.
5.
II.
1.
2.
3.
4.
5.
ayo selesaikan soal soal berikut
167 = … ratusan + … puluhan + … satuan
190 = … ratusan + … puluhan + … satuan
283 = … ratusan + … puluhan + … satuan
310 = … ratusan + … puluhan + … satuan
453 = … ratusan + … puluhan + … satuan
ayo tentukan nilai angka pada lambang bilangan berikut
nilai angka 2 pada bilangan 285 adalah ...
nilai angka 4 pada bilangan 247 adalah ...
nilai angka 3 pada bilangan 123 adalah ...
ada sebuah bilangan terdiri tiga angka
angka 9 menempati tempat satuan
angka 4 menempati tempat ratusan
angka 7 menempati tempat puluhan
bilangan itu adalah …
ada sebuah bilangan terdiri tiga angka
angka 9 menempati tempat puluhan
angka 7 menempati tempat satuan
angka 4 menempati tempat ratusan
bilangan itu adalah …
Soal Evaluasi
perhatikan contoh berikut
219
= 2 ratusan + 1 puluhan + 9 satuan
= 200 + 10 + 9
coba selesaikan seperti contoh di atas
1.
432 = …
6. 156 = …
2.
306 = …
7. 213 = …
3.
175 = …
8. 103 = …
4.
468 = …
9. 381 = …
5.
294 = …
10. 440 = …

8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Kegiatan
Minggu
:2
Kelas / Semester
: II/ I
Alokasi Waktu
: 6 x 35 menit ( 1x pertemuan )
Hari/Tanggal
: Rabu, ………………………….
I.
II.
Standar Kompetensi
:
PKn
1. Membiasakan hidup bergotong-royong.
Agama
Kompetensi Dasar :
PKn
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong-menolong.
Agama
III.
Indikator :
1. Memberi contoh saling berbagi di rumah dan di sekolah
2. Menerapkan saling berbagi di rumah dan di sekolah.
IV.
Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui tanya jawab peserta didik dapat memberi contoh saling berbagi di rumah dan di
sekolah
2. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menerapkan saling berbagi di rumah dan di
sekolah.
V.
VI.
VII.
Materi Pembelajaran :
Hidup rukun, saling berbagi, dan tolong-menolong.
Metode Pembelajaran :
Ceramah
Tanya jawab
Tugas
Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan awal
- Peserta didik dibimbing guru untuk berdoa
- Guru mempresensi peserta didik
- Guru mempersiapkan sumber dan alat pembelajaran
- Guru memeriksa kesiapan peserta didik
B.
Kegiatan inti
1.
Disajikan beberapa gambar, bertanya jawab tentang contoh saling berbagi
2.
Peserta didik mengerjakan LK 1 secara berkelompok yang perspektif gender
3.
Presentasi hasil diskusi
4.
Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi
penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan
memberikan motivasi pada yang belum berhasil
5.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang materi pelajaran
Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran:
Kegiatan 1 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 2, 3 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 4, 5 termasuk proses KONFIRMASI
C. Kegiatan penutup
- Secara klasikal peserta didik menyanyikan lagu “Kasih Ibu “
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi

9. -
VIII.
Refleksi :
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan
bertanya:Bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling
menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?
Guru memberikan nasehat –nasehat agar peserta didik dapat rajin bekajar dan
memberikan salam perpisahan
Media / Sumber :
Media
: gambar hidup saling berbagi
Sumber :
- Buku PKn Sajari kelas 2 hal 19
- Buku lain yang relevan
IX.
Penilaian :
A. Prosedur tes
:
B. Jenis tes
C. Alat tes
:
:
Tes dalam proses
: lisan, unjuk kerja
Tes akhir
: tertulis
lisan, tertulis, produk
Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
............................, .............................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ..............................................................
.................................................................
NIP. .................................................................

10. Lembar Kerja Siswa
Perhatikan gambar seri di bawah ini
Susunlah menjadi sebuah cerita
Ceritakan di depan kelas
Menceritakan:
Menceritakan:
Menceritakan:
Menceritakan:

11. Soal Evaluasi
mari mengerjakan soal berikut
dengan berkelompok!
apa yang kamu lakukan jika temanmu jatuh dari sepeda
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
apa yang kamu lakukan jika ada pengemis di rumahmu
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….

12. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Kegiatan
Minggu
:2
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 6 Jam Pelajaran
Hari/Tanggal
: Kamis, ……………………….
I.
Standar Kompetensi
:
Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
IPS
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
Bahasa indonesia
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, bercerita, dan deklarasi
II. Kompetensi Dasar :
Matematika
1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan
IPS
1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita
Bahasa indonesia
2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
III. Indikator :
1. Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan.
2. Menceritakan pengalaman pribadi
3. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
4. Menjelaskan isi puisi
IV. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui permainan kelompok peserta didik dapat menentukan nilai tempat ratusan,
puluhan, dan satuan.
2. Melalui pengamatan foto/dokumen penting peserta didik dapat menceritakan
pengalaman pribadi
3. Melalui demonstrasi guru peserta didik dapat mendeklamasikan puisi dengan ekspresi
yang tepat
4.
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan isi puisi
V. Materi Pembelajaran :
Bahasa Indonesia
Mendeklamasikan puisi
Matematika
Nilai tempat
VI. Metode Pembelajaran :
a.
Ceramah
b.
Tanya jawab
c.
Tugas
d.
Diskusi
e.
Demonstrasi
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal
Peserta didik dibimbing guru untuk berdoa
Guru mempresensi peserta didik
Guru mempersiapkan sumber dan alat pembelajaran
Guru memeriksa kesiapan peserta didik

13. B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik dibentuk menjadi kelompok yang perspektif gender, bermain kartu
bilangan (menentukan nilai tempat suatu bilangan)
2. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi
penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan
memberikan motivasi pada yang belum berhasil
3. Disajikan puisi, peserta didik menyimak demonstrasi guru cara membaca puisi
dengan ekspresi yang tepat
4. Peserta didik membaca puisi secara klasikal dilanjutkan secara individu secar
bergiliran
5. Bersama guru bertanya jawab tentang isi puisi
6.
Peserta didik Menceritakan pengalaman pribadi
Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran:
Kegiatan 1 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 4, 5 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 2, 3 termasuk proses KONFIRMASI
C. Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Refleksi :Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan
bertanya:Bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling
menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?
- Guru memberikan nasehat –nasehat agar peserta didik dapat rajin belajar dan
memberikan salam perpisahan
VIII. Media / Sumber :
Media
: Kartu bilangan, contoh dokumen berharga (ijasah, KTP, SIM,
KK,foto, piala, dll), teks bacaan
Sumber :
- Buku Indahnya Bahasa dan Sadtra Indonesia Suyatno kelas II hal 21-22
- Buku Senang Matematika Amin kelas II hal 18- 21
- Buku IPS Trijaya kelas 2 hal 21-27
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes
B.
C.
Jenis tes
Alat tes
:
:
:
Tes dalam proses
:
Tes akhir
:
lisan, tertulis, produk
Soal tes ( disusun guru )
lisan, unjuk kerja
tertulis
Mengetahui
Kepala Sekolah
............................, .............................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ..............................................................
.................................................................
NIP. .................................................................

14. Lembar Kerja Siswa
Bentuklah kelompok dengan temanmu
Ayo bermain kartu bilangan untuk mengelompokkan sesuai nilai tempatnya!
RATUSAN
1.
2.
3.
4.
5.
452 = …
308 = …
195 = …
568 = …
394 = …
PULUHAN
6. 106 = …
7. 313 = …
8. 603 = …
9. 881 = …
10. 540 = …
SATUAN

15. Ayo membaca puisi dengan
ekspresi yang benar!
ayo kawan ke sekolah
bangunlah kawan
pagi telah tiba
bersihkan badan lalu sarapan
agar badanmu sehat
agar badanmu kuat
berseragam kawan
kita ke sekolah
menuntut ilmu bersama sama
agar selamat dunia akhirat
wahai kawan
janganlah malas
mencari ilmu harta mulia
agar menjadi anak yang cerdas
berguna bagi nusa dan bangsa
karya putri anintya

16. Lembar Kerja Siswa
Perhatikan dokumen yang kalian miliki
Ceritakan pengalamanmu berdasarkan dokumen tersebut

17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Kegiatan
Minggu
:2
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 4 Jam Pelajaran
Hari/Tanggal
: Jum’at, …………………………..
I.
Standar Kompetensi
:
IPA
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan
dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
Bahasa Indonesia
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, bercerita, dan deklarasi
II. Kompetensi Dasar :
IPA
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan
Bahasa Indonesia
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan
santun berbahasa
III. Indikator :
1.
Menggunakan kata tanya dengan tepat
2.
Menyusun kalimat tanya dengan tepat
3.
Bertanya dengan pilihan kata yang tepat dan santun
4.
Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan
5.
Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tumbuhan
IV. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menggunakan kata tanya dengan tepat
2. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menyusun kalimat tanya dengan tepat
3. Melalui penugasan dab bermain peran peserta didik dapat bertanya dengan pilihan kata
yang tepat dan santun
4.
Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian tumbuhan
5.
Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan kegunaan bagian-bagian tumbuhan
V. Materi Pembelajaran :
-
Membuat kalimat pertanyaan
Bagian-bagian tumbuhan
VI. Metode Pembelajaran :
a.
Ceramah
b.
Tanya jawab
c.
Tugas
d.
Diskusi
e.
Bermain peran
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran :
A.
Kegiatan Awal
Peserta didik dibimbing guru untuk berdoa
Guru mempresensi peserta didik
Guru mempersiapkan sumber dan alat pembelajaran
Guru memeriksa kesiapan peserta didik

18. B. Kegiatan Inti
1. Ditunjukkan tumbuhan, peserta didik dibentuk menjadi kelompok yang perspektif
gender, mengamati bagian tumbuhan
2. Bertanya jawab tentang bagian tumbuhan
3. Membuat kalimat tanya untuk menanyakan kegunaan bagian tumbuhan
4. Peserta didik berpasangan yang perspektif gender bermain peran, bertanya jawab
tentang bagian tumbuhan dan gunanya
5. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi
penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan
memberikan motivasi pada yang belum berhasil
6. Penjelasan tentang materi pelajaran
Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran:
Kegiatan 1, 2 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 3, 4 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 5, 6 termasuk proses KONFIRMASIb
C. Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Refleksi :Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan
bertanya:Bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling
menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?
- Guru memberikan nasehat –nasehat agar peserta didik dapat rajin belajar dan
memberikan salam perpisahan
VIII. Media / Sumber :
Buku IPA Herisulistyanto kelas II hal 9-12
Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Suyatno kelas II hal 24-26
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
:
:
:
Tes dalam proses
:
Tes akhir
:
lisan, tertulis, produk
Soal tes ( disusun guru )
lisan, unjuk kerja
tertulis
Mengetahui
Kepala Sekolah
............................, .............................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ..............................................................
.................................................................
NIP. .................................................................

19. Lembar Kerja Siswa
Susunlah kalimat pertanyaan bersama
teman sebangkumu berdasarkan
gambar di bawah ini!
Soal Evaluasi
Jawablah teka-teki silang di bawah ini!

20. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema
: Kegiatan
Minggu
:2
Kelas / Semester
: II / I
Alokasi Waktu
: 5 Jam Pelajaran
Hari/Tanggal
: Sabtu, ………………………..
I.
Standar Kompetensi
:
Bahasa indonesia
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
Bahasa Jawa
4. Menulis karangan dengan pikiran sendiri dengan berbagai ragam bahasa
SBK
3. Mengapresiasi karya seni musik
II. Kompetensi Dasar :
Bahasa indonesia
4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak
bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
Bahasa Jawa
4. 1 Menulis kalimat sederhana
SBK
3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh
benda bukan alat musik
III. Indikator :
1.
Menulis huruf capital dengan benar
2.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
3.
Menggunakan tanda titik sebagai pengakhir kalimat
4. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda
bukan alat musik
IV. Tujuan Pembelajaran :
1.
Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menulis huruf capital dengan
benar
2. Melalui penugasan peserta didik dapat menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan
huruf tegak bersambung
3. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menggunakan tanda titik sebagai pengakhir
kalimat
4. Melalui diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber
bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik
V. Materi Pembelajaran :
1.
Menulis kalimat yang didiktekan guru
2.
Mengidentifikasi unsure music
VI. Metode Pembelajaran :
a.
Ceramah
b.
Tanya jawab
c.
Tugas
d.
Diskusi
e.
Penugasan
VII.
Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Pembukaan
- Menciptakan suasana awal.
- Bercerita tentang cara menulis tegak bersambung

21. B. Kegiatan Inti
1. Bertanya jawab tentang penggunaan huruf capital
2. Peserta didik mengerjakan Lembar kerja (menulis tegak bersambung)
3. Pemajangan hasil pekerjaan siswa
4. Guru memberi umpan balik dan penghargaan bagi yang telah berhasil, motivasi bagi
yang belum berhasil
5. Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi unsur
musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik
6. Guru memberi penguatan materi
Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran:
Kegiatan 1 termasuk proses EKSPLORASI
Kegiatan 2, 5 termasuk proses ELABORASI
Kegiatan 3, 4, 6 termasuk proses KONFIRMASI
C. Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
3. Melakukan refleksi: guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi
dengan bertanya:bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling
menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?
4. Guru memberikan nasehat -nasehat agar peserta didik dapat rajin belajar dan
memberikan salam perpisahan
VIII. Media / Sumber :
1. Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Suyatno hal kelas 2 hal 27-29
2. Buku Bahasa Jawa kelas II
3. Buku SBK kelas II
4. Buku lain yang relevan.
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes
B.
C.
Jenis tes
Alat tes
:
:
:
Tes dalam proses
:
lisan, unjuk kerja
Tes akhir
: tertulis
lisan, tertulis, produk
Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
............................, .............................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ..............................................................
.................................................................
NIP. .................................................................

22. Lembar Kerja Siswa
Tulislah dengan huruf tegak
bersambung
1. Temanku rajin belajar
2. Ia sudah pandai menulis.
3. Guru sayang kepada kami.
4. Setiap hari kami belajar bersama.
5. Kami belajar membaca dan menulis.