SlideShare a Scribd company logo
LANSKAP MEMORI
MENTAL GAMBAR, PETA DAN
PROPOSISI
• Pendekatan rasionalis adalah kita mencoba menyimpulkan secara logis bagaimana orang
merepresentasikan pengetahuan
• Para filsuf membedakan antara dua jenis struktur pengetahuan.
1. pengetahuan deklaratif
2. Pengetahuan prosedural
Ada dua sumber utama data empiris mengenai representasi pengetahuan:
1. eksperimen laboratorium standar. Dalam pekerjaan eksperimental, peneliti secara tidak
langsung mempelajari representasi pengetahuan karena mereka tidak dapat melihat ke dalam
pikiran orang secara langsung.
2. studi neuropsikologi .(1) mereka mengamati bagaimana otak normal merespons berbagai
tugas kognitif yang melibatkan representasi pengetahuan, atau (2) mereka mengamati
hubungan antara berbagai defisit dalam representasi pengetahuan dan patologi terkait di
otak
Representasi Mental dari Pengetahuan
beberapa teori yang diajukan para peneliti untuk menjelaskan
bagaimana kita merepresentasikan dan menyimpan pengetahuan di
dalam pikiran kita
perbedaan
antara
gambar dan
kata-kata
mengeksplorasi gagasan bahwa
pengetahuan disimpan dalam
bentuk kata-kata dan gambar (teori
kode ganda).
gambaran
mental dan
gagasan
Teori proposisi
01 03
02 04
1.1 Mengkomunikasikan Pengetahuan: Gambar versus Kata-kata
Pengetahuan dapat direpresentasikan dengan berbagai cara dalam pikiran
Anda: Pengetahuan dapat disimpan sebagai gambaran mental, atau
dengan kata-kata, atau proposisi abstrak.
Setiap jenis representasi memiliki karakteristik yang khas, contohnya
• gambar kucing yang relatif mirip dengan dunia nyata.
• , kata kucing adalah representasi simbolis, yang berarti bahwa
hubungan antara kata dan apa yang diwakilinya bersifat berubah-ubah.
Karena simbol bersifat arbitrer, maka penggunaannya memerlukan
penerapan aturan.
Gambar dan kata-kata juga merepresentasikan hubungan dengan cara yang
berbeda.
• Gambar kucing dan meja, menunjukkan hubungan spasial antara kucing dan
meja dan hubungan spasial
• Gambar secara tepat menangkap informasi konkret dan spasial dengan cara
yang sama.
• Sebaliknya, kata-kata dengan mudah menangkap informasi abstrak dan
kategoris dengan cara yang simbolis dari apa pun yang diwakili oleh kata-kata
tersebut.
1.2 Gambar dalam Pikiran Anda: Gambaran Mental
• Imajeri adalah representasi mental dari hal-hal yang saat ini tidak terlihat atau
dirasakan oleh alat indera (Moulton & Kosslyn, 2009; Thomas, 2003).
• Di dalam pikiran kita, kita sering kali memiliki gambaran untuk objek, peristiwa, dan
pengaturan.
• Gambaran mental bahkan dapat mewakili hal-hal yang belum pernah Anda alami.
Contohnya: bayangkan jika anda menyeberangi sungai amazon.
• Mental bahkan dapat mewakili hal-hal yang tidak ada sama sekali di luar pikiran
orang yang menciptakan gambar tersebut.
Contohnya bayangkan bagaimana kira-kira jadinya penglihatan anda jika memiliki
mata tiga.
Sebagian besar penelitian tentang citra dalam psikologi kognitif
berfokus pada citra visual, seperti representasi dari objek atau
pengaturan yang tidak yang tidak terlihat oleh mata.
Contohnya
Ketika para siswa membuat catatan harian tentang gambaran mental
mereka, para siswa melaporkan lebih banyak gambaran visual
daripada gambaran pendengaran, penciuman, sentuhan, atau rasa
(Kosslyn et al., 1990).
1.3 Teori Kode Ganda: Gambar dan Simbol
● Menurut teori kode ganda, kita menggunakan kode gambar dan kode verbal
untuk merepresentasikan informasi (Paivio, 1969, 1971) dalam pikiran kita
● Kedua kode ini mengatur informasi menjadi pengetahuan yang dapat
ditindaklanjuti, disimpan, dan kemudian diambil kembali untuk penggunaan
selanjutnya
● Kode analog menyerupai objek yang mereka wakili. Sebagai contoh jarum jam
pada jam analog dengan perjalanan waktu. Gambaran mental yang kita bentuk
dalam pikiran kita adalah analog dengan rangsangan fisik yang kita amati.
● Menurut teori kode ganda, kita menggunakan kode gambar dan kode verbal
untuk merepresentasikan informasi (Paivio, 1969, 1971) dalam pikiran kita
● Kedua kode ini mengatur informasi menjadi pengetahuan yang dapat
ditindaklanjuti, disimpan, dan kemudian diambil kembali untuk penggunaan
selanjutnya
● Kode analog menyerupai objek yang mereka wakili. Sebagai contoh jarum jam
pada jam analog dengan perjalanan waktu. Gambaran mental yang kita bentuk
dalam pikiran kita adalah analog dengan rangsangan fisik yang kita amati.
• Menurut Paivio representasi-representasi mental kata-kata dipresentasikan dalam
kode-kode simbolis.
• Kode simbolik adalah bentuk representasi pengetahuan yang telah dipilih secara
bebas untuk mewakili sesuatu yang secara persepsi tidak menyerupai apa yang
diwakili
• Seperti halnya jam tangan digital yang menggunakan simbol-simbol arbitrer (angka)
untuk merepresentasikan perjalanan waktu, pikiran kita menggunakan simbol-simbol
• Paivio, konsisten dengan teori kode gandanya, mencatat bahwa informasi verbal
tampaknya diproses secara berbeda dari informasi bergambar.
Contoh : dalam sebuah penelitian peserta diperlihatkan urutan gambar yang cepat dan
urutan kata-kata (Paivio, 1969). Mereka disuruh mengingat kata-kata atau gambar-
gambar dengan cara acak dan urutan yang benar. Peserta lebih mudah menginat dengan
acak dan mengingat urutan kata-kata dari pada gambar. Berarti ada sistem yang berbeda
untuk mengingat kata-kata atau gambar
1.3 Menyimpan Pengetahuan sebagai Konsep Abstrak: Teori Propositional
• Para peneliti telah mengembangkan sebuah teori alternatif yang disebut teori
konseptual-proposisional, atau teori proposisional(Anderson & Bower, 1973;
Pylyshyn, 1973, 1984; 2006).
• Teori proposisional menunjukkan bahwa kita tidak menyimpan representasi mental
dalam bentuk gambar atau kata-kata.
• Menurut teori proposisional, representasi mental kita (kadang-kadang disebut
"mentalese") lebih menyerupai bentuk abstrak dari proposisi. Proposisi adalah
makna yang mendasari hubungan tertentu di antara konsep-konsep.
Menggunakan Proposisi
• Sangat mudah untuk melihat mengapa konstruksi hipotetis dari proposisi
diterima secara luas di kalangan psikolog kognitif. Proposisi dapat
digunakan untuk menggambarkan segala jenis hubungan. Contoh
hubungan termasuk tindakan satu hal terhadap hal lainnya, atribut dari
suatu hal, posisi dari suatu hal, keanggotaan kelas dari suatu hal, dan
seterusnya.
• Menurut teori proposisional, informasi gambar dan verbal dikodekan dan
disimpan sebagai proposisi. Kemudian, ketika kita ingin mengambil
informasi dari penyimpanan, representasi proposisional diambil. Dari situ,
pikiran kita menciptakan kembali kode verbal atau imajinal secara relatif
akurat.
KETERBATASAN GAMBAR MENTAL, PROPOSISI, DAN PROPOSISI
• KETERBATASAN GAMBAR MENTAL : kita memiliki citraan mental analogis yang dalam
beberapa hal tidak begitu tepat dalam pengaplikasiannya.
•
• KETERBATASAN PROPOSISI :
Manipulasi Mental dari Gambar
• Menurut hipotesis kesetaraan fungsional, meskipun pencitra
visual tidak identik dengan persepsi visual, citra visual secara
fungsional setara dengannya
• Pandangan ini pada dasarnya menyarankan agar kita
menggunakan gambar dari pada proposisi dalam representasi
pengetahuan untuk objek konkret yang dapat digambarkan dalam
pikiran.
Rotasi Mental
• Gambaran mental dapat dimanipulasi dengan berbagai cara.
Mereka dapat diputar seperti halnya objek fisik.
• Bagaimana Cara Kerja Rotasi Mental?
• Rotasi mental melibatkan perubahan citra mental visual suatu
objek secara rotasi (Takano & Okubo, 2003; Zacks, 2008).
• Anda dapat memutar botol air secara fisik yang Anda pegang di
tangan Anda, Anda juga dapat membayangkan botol air dalam
pikiran Anda dan memutarnya di dalam pikiran.
Kecerdasan dan Rotasi Mental
• Karya Shepard dan yang lainnya tentang rotasi mental memberikan
hubungan langsung antara penelitian dalam psikologi kognitif dan
penelitian tentang kecerdasan. Jenis-jenis masalah dipelajari oleh
Shepard dan rekan-rekannya sangat mirip dengan masalah yang dapat
ditemukan pada tes psikometrik konvensional tentang kemampuan
spasial.
• Penelitian ini telah mengidentifikasi representasi mental dan proses
kognitif yang mendasari adaptasi terhadap lingkungan dan dengan
demikian, pada akhirnya, yang membentuk kecerdasan manusia.
Gender dan Rotasi Mental
• Sejumlah penelitian telah menyoroti keuntungan bagi laki-laki
dibandingkan perempuan dalam tugas rotasi mental. Sejumlah hal
menarik lainnya dari efek ini telah diidentifikasi.
Pertama, pada anak kecil, tidak ada perbedaan gender baik dalam kinerja
maupun dalam aktivasi neurologis (Roberts & Bell, 2000a, 2000b).
Kedua, tampaknya ada perbedaan dalam aktivasi daerah parietal antara
pria dan wanita.
• Pada wanita, spasial tugas melibatkan kedua sisi otak, sedangkan
pada pria, sisi kanan mendominasi ini fungsi.
Memperbesar Gambar Mental: Penskalaan Gambar
Gagasan utama yang mendasari penelitian tentang ukuran dan penskalaan
gambar adalah kita menggunakan gambar mental dengan cara yang sama
seperti kita menggunakan persepsi kita yang sebenarnya
Misalnya, ketika Anda melihat sebuah bangunan dari jauh, Anda tidak akan
dapat melihat banyak detail seperti ketika Anda berada di dekatnya, dan Anda
mungkin tidak dapat melihat hal-hal dengan jelas. Kita lebih mudah merespon/
melihat obyek yang besar daripada obyek yang kecil.
Mensintesis Gambar dan Proposisi
1. Model Mental Johnson-Laird : Sebuah sintesis alternatif dari literatur
menunjukkan bahwa representasi mental dapat mengambil salah satu dari
tiga bentuk: proposisi, gambar, atau model mental (Johnson-Laird, 1983,
1999; Johnson-Laird & Goldvarg, 1997).
• Proposisi adalah representasi makna yang sepenuhnya abstrak yang dapat
diekspresikan secara verbal.
• Model mental adalah struktur pengetahuan yang dibangun oleh individu
untuk memahami dan menjelaskan pengalaman mereka
• Imaji-imaji adalah representasi yang jauh lebih spesifik. Mereka
mempertahankan banyak ciri-ciri persepsi dari obyek-obyek tertentu, dilihat
dari sudut tertentu, dengan detail tertentu dan keinstanan tertentu.
2. Dua Jenis Gambar: Visual versus Spasial
• Ketika meneliti citra visual, para peneliti menemukan bahwa gambar
sebenarnya dapat disimpan (direpresentasikan) dalam format yang
berbeda di dalam pikiran, tergantung pada jenis citra yang terlibat.
• Di sini, citra visual mengacu pada penggunaan gambar yang
mewakili karakteristik visual seperti warna dan bentuk. Citra spasial
mengacu pada gambar yang mewakili fitur spasial seperti
kedalaman dimensi, jarak, dan orientasi.
Kognisi dan Peta Kognitif
Peta kognitif adalah representasi internal dari lingkungan fisik kita, terutama yang
berpusat pada hubungan spasial. Peta kognitif tampaknya menawarkan representasi
internal yang mensimulasikan fitur spasial tertentu dari lingkungan eksternal kita.
Manusia menggunakan tiga jenis pengetahuan ketika membentuk dan memakai peta
kognitif
1. pengetahuan tentang pemandangan, berisi informasi tentang ciri-ciri khusus
suatu lokasi yang bisa didasarkan kepada representasi imaji atau proposisi.
2. pengetahuan tentang pemandangan, berisi informasi tentang ciri-ciri khusus
suatu lokasi yang bisa didasarkan kepada representasi imaji atau proposisi.
3. pengetahuan survei, yang melibatkan perkiraan jarak diantar pemandangan-
pemandangan yang ada, kebanyakan muncul dalam bentuk peta-peta survei.
Jalan pintas mental
Ketika kita menggunakan pengetahuan pemandangan, rute jalan, dan
survei, kita terkadang menggunakan aaturan praktis yang mempengaruhi
estimasi jarak kita. Aturan praktis ini adalah strategi kognitif yang disebut
heuristik.
Didalam pengestimasian jarak, pengetahuan rute jalan sering lebih
berpengaruh ketimbang pengetahuan survei. Hal ini benar, partisipan untuk
menunjukkan kota. Mereka menyebutkan dengan respon yang lebih cepat
ketika kedua kota tersebut berdekatan dalam rute jarak, daripada
berdekatan tetapi beda rute.
.
Jalan pintas mental
Ketika kita menggunakan pengetahuan pemandangan, rute jalan, dan
survei, kita terkadang menggunakan aaturan praktis yang mempengaruhi
estimasi jarak kita. Aturan praktis ini adalah strategi kognitif yang disebut
heuristik.
Didalam pengestimasian jarak, pengetahuan rute jalan sering lebih
berpengaruh ketimbang pengetahuan survei. Hal ini benar, partisipan untuk
menunjukkan kota. Mereka menyebutkan dengan respon yang lebih cepat
ketika kedua kota tersebut berdekatan dalam rute jarak, daripada
berdekatan tetapi beda rute.
.

More Related Content

What's hot

FORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISME
FORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISMEFORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISME
FORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISME
NYAK MAULANA
 
Ringkasan materi logaritma
Ringkasan materi logaritmaRingkasan materi logaritma
Ringkasan materi logaritma
Salman58
 
Materi Aljabar linear
Materi Aljabar linearMateri Aljabar linear
Materi Aljabar linear
Sriwijaya University
 
Koefisien binomial
Koefisien binomialKoefisien binomial
Koefisien binomial
oilandgas24
 
Fungsi linear
Fungsi linearFungsi linear
Fungsi linear
Universitas Lampung
 
Why do we dream
Why do we dreamWhy do we dream
Why do we dream
nandkumarkashyap
 
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integralKeterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integralKurcaci Kecil
 
Aplikasi Persamaan Differensial Dalam Bidang Ekonomi
Aplikasi Persamaan Differensial Dalam Bidang EkonomiAplikasi Persamaan Differensial Dalam Bidang Ekonomi
Aplikasi Persamaan Differensial Dalam Bidang EkonomiState University of Medan
 
Bahasan biooptik eka
Bahasan biooptik ekaBahasan biooptik eka
Bahasan biooptik eka
Eka Rahmawaty
 
ALBERT BANDURA
ALBERT BANDURAALBERT BANDURA
ALBERT BANDURA
Wulandari Rima Kumari
 
Here’s Exactly How to Lucid Dream Tonight in 15 Minutes or Less
Here’s Exactly How to Lucid Dream Tonight in 15 Minutes or LessHere’s Exactly How to Lucid Dream Tonight in 15 Minutes or Less
Here’s Exactly How to Lucid Dream Tonight in 15 Minutes or Less
NightNod
 
Grafik fungsi (graph of function)
Grafik fungsi (graph of function)Grafik fungsi (graph of function)
Grafik fungsi (graph of function)
Avied Purnomo
 
Kd 3.7
Kd 3.7Kd 3.7
Modul Kalkulus
Modul KalkulusModul Kalkulus
Modul Kalkulus
AHMADzaky25
 
Victor frankl
Victor franklVictor frankl
Victor frankl
Khilyatin Ulin Nur
 
Kognisi sosial dalam psikologi sosial
Kognisi sosial dalam psikologi sosialKognisi sosial dalam psikologi sosial
Kognisi sosial dalam psikologi sosial
Potpotya Fitri
 
Bab 9 graf
Bab 9 grafBab 9 graf
Bab 9 graf
Cliquerz Javaneze
 
PSIKOLOGI SOSIAL - Persepsi Sosial
PSIKOLOGI SOSIAL - Persepsi SosialPSIKOLOGI SOSIAL - Persepsi Sosial
PSIKOLOGI SOSIAL - Persepsi Sosial
Diana Amelia Bagti
 
Rekursi
Rekursi Rekursi
Rekursi
Fahrul Usman
 

What's hot (20)

FORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISME
FORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISMEFORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISME
FORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISME
 
Ringkasan materi logaritma
Ringkasan materi logaritmaRingkasan materi logaritma
Ringkasan materi logaritma
 
Materi Aljabar linear
Materi Aljabar linearMateri Aljabar linear
Materi Aljabar linear
 
Koefisien binomial
Koefisien binomialKoefisien binomial
Koefisien binomial
 
Fungsi linear
Fungsi linearFungsi linear
Fungsi linear
 
Why do we dream
Why do we dreamWhy do we dream
Why do we dream
 
Teknik pengambilan gambar
Teknik pengambilan gambarTeknik pengambilan gambar
Teknik pengambilan gambar
 
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integralKeterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
Keterkaitan antara fungsi, limit, kekontinuan, turunan, dan integral
 
Aplikasi Persamaan Differensial Dalam Bidang Ekonomi
Aplikasi Persamaan Differensial Dalam Bidang EkonomiAplikasi Persamaan Differensial Dalam Bidang Ekonomi
Aplikasi Persamaan Differensial Dalam Bidang Ekonomi
 
Bahasan biooptik eka
Bahasan biooptik ekaBahasan biooptik eka
Bahasan biooptik eka
 
ALBERT BANDURA
ALBERT BANDURAALBERT BANDURA
ALBERT BANDURA
 
Here’s Exactly How to Lucid Dream Tonight in 15 Minutes or Less
Here’s Exactly How to Lucid Dream Tonight in 15 Minutes or LessHere’s Exactly How to Lucid Dream Tonight in 15 Minutes or Less
Here’s Exactly How to Lucid Dream Tonight in 15 Minutes or Less
 
Grafik fungsi (graph of function)
Grafik fungsi (graph of function)Grafik fungsi (graph of function)
Grafik fungsi (graph of function)
 
Kd 3.7
Kd 3.7Kd 3.7
Kd 3.7
 
Modul Kalkulus
Modul KalkulusModul Kalkulus
Modul Kalkulus
 
Victor frankl
Victor franklVictor frankl
Victor frankl
 
Kognisi sosial dalam psikologi sosial
Kognisi sosial dalam psikologi sosialKognisi sosial dalam psikologi sosial
Kognisi sosial dalam psikologi sosial
 
Bab 9 graf
Bab 9 grafBab 9 graf
Bab 9 graf
 
PSIKOLOGI SOSIAL - Persepsi Sosial
PSIKOLOGI SOSIAL - Persepsi SosialPSIKOLOGI SOSIAL - Persepsi Sosial
PSIKOLOGI SOSIAL - Persepsi Sosial
 
Rekursi
Rekursi Rekursi
Rekursi
 

Similar to TUGAS 3.pptx

Thinking
ThinkingThinking
Thinking
Myta Ramadhani
 
pengenalan Objek dan Analisis Fitur Revisi.pptx
pengenalan Objek dan Analisis Fitur Revisi.pptxpengenalan Objek dan Analisis Fitur Revisi.pptx
pengenalan Objek dan Analisis Fitur Revisi.pptx
LashiraNur
 
Psi. kognitif
Psi. kognitifPsi. kognitif
Psi. kognitif
Arika Arika
 
Psi. kognitif
Psi. kognitifPsi. kognitif
Psi. kognitif
Arika Arika
 
Psikologi Umum
Psikologi UmumPsikologi Umum
Psikologi Umum
Nisfa Ganismefama
 
Psikologi Kognitif
Psikologi KognitifPsikologi Kognitif
Psikologi Kognitif
safarid
 
Memori dan berpikir
Memori dan berpikirMemori dan berpikir
Memori dan berpikir
AhmadMuzaqi5
 
Teori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitifTeori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitif
PriyaRav
 
Ppt memori dan berpikir
Ppt memori dan berpikirPpt memori dan berpikir
Ppt memori dan berpikir
Nur Kholifah Syafira
 
psikologi_kognitif.ppt
psikologi_kognitif.pptpsikologi_kognitif.ppt
psikologi_kognitif.ppt
MahyudinRosi1
 
20100325 2 aspekmanusiadalamimk
20100325 2 aspekmanusiadalamimk20100325 2 aspekmanusiadalamimk
20100325 2 aspekmanusiadalamimkRuezi Die
 
20100325 2 aspekmanusiadalamimk
20100325 2 aspekmanusiadalamimk20100325 2 aspekmanusiadalamimk
20100325 2 aspekmanusiadalamimk
Ruezi Die
 
Pengertian psikologi (2)
Pengertian psikologi (2)Pengertian psikologi (2)
Pengertian psikologi (2)Arip Doank
 
Memetakan konsep berpikir dalam pembelajaran
Memetakan konsep berpikir dalam pembelajaranMemetakan konsep berpikir dalam pembelajaran
Memetakan konsep berpikir dalam pembelajaran
Arsad Bhutokz
 
Psikologi pendidikan
Psikologi pendidikanPsikologi pendidikan
Psikologi pendidikan
martinrusmaja
 
Konsep
KonsepKonsep
PPT PSIKOLOGI KOGNITIF (KELOMPOK 1).pptx
PPT PSIKOLOGI KOGNITIF (KELOMPOK 1).pptxPPT PSIKOLOGI KOGNITIF (KELOMPOK 1).pptx
PPT PSIKOLOGI KOGNITIF (KELOMPOK 1).pptx
AnchaArdiansyah3
 
Kelompok 2 sbm jadi
Kelompok 2 sbm   jadiKelompok 2 sbm   jadi
Kelompok 2 sbm jadiMitha Ye Es
 

Similar to TUGAS 3.pptx (20)

Thinking
ThinkingThinking
Thinking
 
pengenalan Objek dan Analisis Fitur Revisi.pptx
pengenalan Objek dan Analisis Fitur Revisi.pptxpengenalan Objek dan Analisis Fitur Revisi.pptx
pengenalan Objek dan Analisis Fitur Revisi.pptx
 
Psi. kognitif
Psi. kognitifPsi. kognitif
Psi. kognitif
 
Psi. kognitif
Psi. kognitifPsi. kognitif
Psi. kognitif
 
Psikologi Umum
Psikologi UmumPsikologi Umum
Psikologi Umum
 
Psikologi Kognitif
Psikologi KognitifPsikologi Kognitif
Psikologi Kognitif
 
Memori dan berpikir
Memori dan berpikirMemori dan berpikir
Memori dan berpikir
 
Teori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitifTeori pembelajaran kognitif
Teori pembelajaran kognitif
 
Ppt memori dan berpikir
Ppt memori dan berpikirPpt memori dan berpikir
Ppt memori dan berpikir
 
psikologi_kognitif.ppt
psikologi_kognitif.pptpsikologi_kognitif.ppt
psikologi_kognitif.ppt
 
20100325 2 aspekmanusiadalamimk
20100325 2 aspekmanusiadalamimk20100325 2 aspekmanusiadalamimk
20100325 2 aspekmanusiadalamimk
 
20100325 2 aspekmanusiadalamimk
20100325 2 aspekmanusiadalamimk20100325 2 aspekmanusiadalamimk
20100325 2 aspekmanusiadalamimk
 
Nicky
NickyNicky
Nicky
 
Nicky
NickyNicky
Nicky
 
Pengertian psikologi (2)
Pengertian psikologi (2)Pengertian psikologi (2)
Pengertian psikologi (2)
 
Memetakan konsep berpikir dalam pembelajaran
Memetakan konsep berpikir dalam pembelajaranMemetakan konsep berpikir dalam pembelajaran
Memetakan konsep berpikir dalam pembelajaran
 
Psikologi pendidikan
Psikologi pendidikanPsikologi pendidikan
Psikologi pendidikan
 
Konsep
KonsepKonsep
Konsep
 
PPT PSIKOLOGI KOGNITIF (KELOMPOK 1).pptx
PPT PSIKOLOGI KOGNITIF (KELOMPOK 1).pptxPPT PSIKOLOGI KOGNITIF (KELOMPOK 1).pptx
PPT PSIKOLOGI KOGNITIF (KELOMPOK 1).pptx
 
Kelompok 2 sbm jadi
Kelompok 2 sbm   jadiKelompok 2 sbm   jadi
Kelompok 2 sbm jadi
 

Recently uploaded

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
ananda238570
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
EvaMirzaSyafitri
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
RUBEN Mbiliyora
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
ssuser4dafea
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
ahyani72
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
MashudiMashudi12
 

Recently uploaded (20)

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
 

TUGAS 3.pptx

  • 1. LANSKAP MEMORI MENTAL GAMBAR, PETA DAN PROPOSISI
  • 2. • Pendekatan rasionalis adalah kita mencoba menyimpulkan secara logis bagaimana orang merepresentasikan pengetahuan • Para filsuf membedakan antara dua jenis struktur pengetahuan. 1. pengetahuan deklaratif 2. Pengetahuan prosedural Ada dua sumber utama data empiris mengenai representasi pengetahuan: 1. eksperimen laboratorium standar. Dalam pekerjaan eksperimental, peneliti secara tidak langsung mempelajari representasi pengetahuan karena mereka tidak dapat melihat ke dalam pikiran orang secara langsung. 2. studi neuropsikologi .(1) mereka mengamati bagaimana otak normal merespons berbagai tugas kognitif yang melibatkan representasi pengetahuan, atau (2) mereka mengamati hubungan antara berbagai defisit dalam representasi pengetahuan dan patologi terkait di otak Representasi Mental dari Pengetahuan
  • 3. beberapa teori yang diajukan para peneliti untuk menjelaskan bagaimana kita merepresentasikan dan menyimpan pengetahuan di dalam pikiran kita perbedaan antara gambar dan kata-kata mengeksplorasi gagasan bahwa pengetahuan disimpan dalam bentuk kata-kata dan gambar (teori kode ganda). gambaran mental dan gagasan Teori proposisi 01 03 02 04
  • 4. 1.1 Mengkomunikasikan Pengetahuan: Gambar versus Kata-kata Pengetahuan dapat direpresentasikan dengan berbagai cara dalam pikiran Anda: Pengetahuan dapat disimpan sebagai gambaran mental, atau dengan kata-kata, atau proposisi abstrak. Setiap jenis representasi memiliki karakteristik yang khas, contohnya • gambar kucing yang relatif mirip dengan dunia nyata. • , kata kucing adalah representasi simbolis, yang berarti bahwa hubungan antara kata dan apa yang diwakilinya bersifat berubah-ubah. Karena simbol bersifat arbitrer, maka penggunaannya memerlukan penerapan aturan.
  • 5. Gambar dan kata-kata juga merepresentasikan hubungan dengan cara yang berbeda. • Gambar kucing dan meja, menunjukkan hubungan spasial antara kucing dan meja dan hubungan spasial • Gambar secara tepat menangkap informasi konkret dan spasial dengan cara yang sama. • Sebaliknya, kata-kata dengan mudah menangkap informasi abstrak dan kategoris dengan cara yang simbolis dari apa pun yang diwakili oleh kata-kata tersebut.
  • 6. 1.2 Gambar dalam Pikiran Anda: Gambaran Mental • Imajeri adalah representasi mental dari hal-hal yang saat ini tidak terlihat atau dirasakan oleh alat indera (Moulton & Kosslyn, 2009; Thomas, 2003). • Di dalam pikiran kita, kita sering kali memiliki gambaran untuk objek, peristiwa, dan pengaturan. • Gambaran mental bahkan dapat mewakili hal-hal yang belum pernah Anda alami. Contohnya: bayangkan jika anda menyeberangi sungai amazon. • Mental bahkan dapat mewakili hal-hal yang tidak ada sama sekali di luar pikiran orang yang menciptakan gambar tersebut. Contohnya bayangkan bagaimana kira-kira jadinya penglihatan anda jika memiliki mata tiga.
  • 7. Sebagian besar penelitian tentang citra dalam psikologi kognitif berfokus pada citra visual, seperti representasi dari objek atau pengaturan yang tidak yang tidak terlihat oleh mata. Contohnya Ketika para siswa membuat catatan harian tentang gambaran mental mereka, para siswa melaporkan lebih banyak gambaran visual daripada gambaran pendengaran, penciuman, sentuhan, atau rasa (Kosslyn et al., 1990).
  • 8. 1.3 Teori Kode Ganda: Gambar dan Simbol ● Menurut teori kode ganda, kita menggunakan kode gambar dan kode verbal untuk merepresentasikan informasi (Paivio, 1969, 1971) dalam pikiran kita ● Kedua kode ini mengatur informasi menjadi pengetahuan yang dapat ditindaklanjuti, disimpan, dan kemudian diambil kembali untuk penggunaan selanjutnya ● Kode analog menyerupai objek yang mereka wakili. Sebagai contoh jarum jam pada jam analog dengan perjalanan waktu. Gambaran mental yang kita bentuk dalam pikiran kita adalah analog dengan rangsangan fisik yang kita amati.
  • 9. ● Menurut teori kode ganda, kita menggunakan kode gambar dan kode verbal untuk merepresentasikan informasi (Paivio, 1969, 1971) dalam pikiran kita ● Kedua kode ini mengatur informasi menjadi pengetahuan yang dapat ditindaklanjuti, disimpan, dan kemudian diambil kembali untuk penggunaan selanjutnya ● Kode analog menyerupai objek yang mereka wakili. Sebagai contoh jarum jam pada jam analog dengan perjalanan waktu. Gambaran mental yang kita bentuk dalam pikiran kita adalah analog dengan rangsangan fisik yang kita amati.
  • 10. • Menurut Paivio representasi-representasi mental kata-kata dipresentasikan dalam kode-kode simbolis. • Kode simbolik adalah bentuk representasi pengetahuan yang telah dipilih secara bebas untuk mewakili sesuatu yang secara persepsi tidak menyerupai apa yang diwakili • Seperti halnya jam tangan digital yang menggunakan simbol-simbol arbitrer (angka) untuk merepresentasikan perjalanan waktu, pikiran kita menggunakan simbol-simbol • Paivio, konsisten dengan teori kode gandanya, mencatat bahwa informasi verbal tampaknya diproses secara berbeda dari informasi bergambar. Contoh : dalam sebuah penelitian peserta diperlihatkan urutan gambar yang cepat dan urutan kata-kata (Paivio, 1969). Mereka disuruh mengingat kata-kata atau gambar- gambar dengan cara acak dan urutan yang benar. Peserta lebih mudah menginat dengan acak dan mengingat urutan kata-kata dari pada gambar. Berarti ada sistem yang berbeda untuk mengingat kata-kata atau gambar
  • 11. 1.3 Menyimpan Pengetahuan sebagai Konsep Abstrak: Teori Propositional • Para peneliti telah mengembangkan sebuah teori alternatif yang disebut teori konseptual-proposisional, atau teori proposisional(Anderson & Bower, 1973; Pylyshyn, 1973, 1984; 2006). • Teori proposisional menunjukkan bahwa kita tidak menyimpan representasi mental dalam bentuk gambar atau kata-kata. • Menurut teori proposisional, representasi mental kita (kadang-kadang disebut "mentalese") lebih menyerupai bentuk abstrak dari proposisi. Proposisi adalah makna yang mendasari hubungan tertentu di antara konsep-konsep.
  • 12. Menggunakan Proposisi • Sangat mudah untuk melihat mengapa konstruksi hipotetis dari proposisi diterima secara luas di kalangan psikolog kognitif. Proposisi dapat digunakan untuk menggambarkan segala jenis hubungan. Contoh hubungan termasuk tindakan satu hal terhadap hal lainnya, atribut dari suatu hal, posisi dari suatu hal, keanggotaan kelas dari suatu hal, dan seterusnya. • Menurut teori proposisional, informasi gambar dan verbal dikodekan dan disimpan sebagai proposisi. Kemudian, ketika kita ingin mengambil informasi dari penyimpanan, representasi proposisional diambil. Dari situ, pikiran kita menciptakan kembali kode verbal atau imajinal secara relatif akurat.
  • 13. KETERBATASAN GAMBAR MENTAL, PROPOSISI, DAN PROPOSISI • KETERBATASAN GAMBAR MENTAL : kita memiliki citraan mental analogis yang dalam beberapa hal tidak begitu tepat dalam pengaplikasiannya. • • KETERBATASAN PROPOSISI :
  • 14. Manipulasi Mental dari Gambar • Menurut hipotesis kesetaraan fungsional, meskipun pencitra visual tidak identik dengan persepsi visual, citra visual secara fungsional setara dengannya • Pandangan ini pada dasarnya menyarankan agar kita menggunakan gambar dari pada proposisi dalam representasi pengetahuan untuk objek konkret yang dapat digambarkan dalam pikiran.
  • 15. Rotasi Mental • Gambaran mental dapat dimanipulasi dengan berbagai cara. Mereka dapat diputar seperti halnya objek fisik. • Bagaimana Cara Kerja Rotasi Mental? • Rotasi mental melibatkan perubahan citra mental visual suatu objek secara rotasi (Takano & Okubo, 2003; Zacks, 2008). • Anda dapat memutar botol air secara fisik yang Anda pegang di tangan Anda, Anda juga dapat membayangkan botol air dalam pikiran Anda dan memutarnya di dalam pikiran.
  • 16. Kecerdasan dan Rotasi Mental • Karya Shepard dan yang lainnya tentang rotasi mental memberikan hubungan langsung antara penelitian dalam psikologi kognitif dan penelitian tentang kecerdasan. Jenis-jenis masalah dipelajari oleh Shepard dan rekan-rekannya sangat mirip dengan masalah yang dapat ditemukan pada tes psikometrik konvensional tentang kemampuan spasial. • Penelitian ini telah mengidentifikasi representasi mental dan proses kognitif yang mendasari adaptasi terhadap lingkungan dan dengan demikian, pada akhirnya, yang membentuk kecerdasan manusia.
  • 17. Gender dan Rotasi Mental • Sejumlah penelitian telah menyoroti keuntungan bagi laki-laki dibandingkan perempuan dalam tugas rotasi mental. Sejumlah hal menarik lainnya dari efek ini telah diidentifikasi. Pertama, pada anak kecil, tidak ada perbedaan gender baik dalam kinerja maupun dalam aktivasi neurologis (Roberts & Bell, 2000a, 2000b). Kedua, tampaknya ada perbedaan dalam aktivasi daerah parietal antara pria dan wanita. • Pada wanita, spasial tugas melibatkan kedua sisi otak, sedangkan pada pria, sisi kanan mendominasi ini fungsi.
  • 18. Memperbesar Gambar Mental: Penskalaan Gambar Gagasan utama yang mendasari penelitian tentang ukuran dan penskalaan gambar adalah kita menggunakan gambar mental dengan cara yang sama seperti kita menggunakan persepsi kita yang sebenarnya Misalnya, ketika Anda melihat sebuah bangunan dari jauh, Anda tidak akan dapat melihat banyak detail seperti ketika Anda berada di dekatnya, dan Anda mungkin tidak dapat melihat hal-hal dengan jelas. Kita lebih mudah merespon/ melihat obyek yang besar daripada obyek yang kecil.
  • 19. Mensintesis Gambar dan Proposisi 1. Model Mental Johnson-Laird : Sebuah sintesis alternatif dari literatur menunjukkan bahwa representasi mental dapat mengambil salah satu dari tiga bentuk: proposisi, gambar, atau model mental (Johnson-Laird, 1983, 1999; Johnson-Laird & Goldvarg, 1997). • Proposisi adalah representasi makna yang sepenuhnya abstrak yang dapat diekspresikan secara verbal. • Model mental adalah struktur pengetahuan yang dibangun oleh individu untuk memahami dan menjelaskan pengalaman mereka • Imaji-imaji adalah representasi yang jauh lebih spesifik. Mereka mempertahankan banyak ciri-ciri persepsi dari obyek-obyek tertentu, dilihat dari sudut tertentu, dengan detail tertentu dan keinstanan tertentu.
  • 20. 2. Dua Jenis Gambar: Visual versus Spasial • Ketika meneliti citra visual, para peneliti menemukan bahwa gambar sebenarnya dapat disimpan (direpresentasikan) dalam format yang berbeda di dalam pikiran, tergantung pada jenis citra yang terlibat. • Di sini, citra visual mengacu pada penggunaan gambar yang mewakili karakteristik visual seperti warna dan bentuk. Citra spasial mengacu pada gambar yang mewakili fitur spasial seperti kedalaman dimensi, jarak, dan orientasi.
  • 21. Kognisi dan Peta Kognitif Peta kognitif adalah representasi internal dari lingkungan fisik kita, terutama yang berpusat pada hubungan spasial. Peta kognitif tampaknya menawarkan representasi internal yang mensimulasikan fitur spasial tertentu dari lingkungan eksternal kita. Manusia menggunakan tiga jenis pengetahuan ketika membentuk dan memakai peta kognitif 1. pengetahuan tentang pemandangan, berisi informasi tentang ciri-ciri khusus suatu lokasi yang bisa didasarkan kepada representasi imaji atau proposisi. 2. pengetahuan tentang pemandangan, berisi informasi tentang ciri-ciri khusus suatu lokasi yang bisa didasarkan kepada representasi imaji atau proposisi. 3. pengetahuan survei, yang melibatkan perkiraan jarak diantar pemandangan- pemandangan yang ada, kebanyakan muncul dalam bentuk peta-peta survei.
  • 22. Jalan pintas mental Ketika kita menggunakan pengetahuan pemandangan, rute jalan, dan survei, kita terkadang menggunakan aaturan praktis yang mempengaruhi estimasi jarak kita. Aturan praktis ini adalah strategi kognitif yang disebut heuristik. Didalam pengestimasian jarak, pengetahuan rute jalan sering lebih berpengaruh ketimbang pengetahuan survei. Hal ini benar, partisipan untuk menunjukkan kota. Mereka menyebutkan dengan respon yang lebih cepat ketika kedua kota tersebut berdekatan dalam rute jarak, daripada berdekatan tetapi beda rute. .
  • 23. Jalan pintas mental Ketika kita menggunakan pengetahuan pemandangan, rute jalan, dan survei, kita terkadang menggunakan aaturan praktis yang mempengaruhi estimasi jarak kita. Aturan praktis ini adalah strategi kognitif yang disebut heuristik. Didalam pengestimasian jarak, pengetahuan rute jalan sering lebih berpengaruh ketimbang pengetahuan survei. Hal ini benar, partisipan untuk menunjukkan kota. Mereka menyebutkan dengan respon yang lebih cepat ketika kedua kota tersebut berdekatan dalam rute jarak, daripada berdekatan tetapi beda rute. .