Psikologi pendidikan

1. P E N D
‘‘PSIKOLOGI KOGNITIF’’
K E L O M P O K 1
I D I K
P S I K O L O G I
A N
1. Charmila Tandi Terung
2 . D e r m a w a n
3. Farid Giffari Malik
4. Fikram Anriawan Pahruddin
5. Fransiskus Hengky Palamba
6. Galant Wantoro
(Prof. Dr. H. Andi Ihsan, M.Kes.)

2. PENGERTIAN PSIKOLOGI, KOGNITIF
DAN PSIKOLOGI KOGNITIF
2
3 PSIKOLOGI KOGNITIF :
Sebuah bidang studi tentang
bagaimana manusia memahami,
belajar, mengingat dan berpikir
tentang suatu informasi
KOGNITIF :
Berasal dari kata cognition yang
berarti mengetahui.
1
Berasal dari
bahasa Yunani
“psyche”yang
artinya Jiwa
Logos yang berarti
ilmu pengetahuan
Secara Etimologi :
Psikologi adalah ilmu
yang mempelajari
tentang jiwa, baik
mengenai gejalanya,
prosesnya maupun
latar belakangnya.
PSIKOLOGI :

3. 13 LINGKUP STUDI DALAM
PSIKOLOGI KOGNITIF :
PERSEPSI
1
2 PENGAMBILAN POLA
3
4
5
PERHATIAN
INGATAN
IMAJERI
10
9
8
7
6 BAHASA
PEMECAHAN MASALAH
PENGAMBILAN KEPUTUSAN
PENALARAN
11
12
13
PEMBENTUKAN KONSEP
PERKEMBANGAN KOGNITIF
INTELEGENSI MANUSIA
EMOSI DAN PROSES KOGNITIF

4. Kognisi mengacu pada aktivitas
mental termasuk berpikir,
mengingat, belajar dan
menggunakan bahasa.
Peneliti yang berkontribusi signifikan terhadap
perkembangan kognitif yaitu
Jerome Bruner (mengembangkan teori pembelajaran
berdasarkan katerisasi).
David Ausebe (menjelaskan pembelajaran verbal yang
bermakna sebagai sebuah fenomena kesadaran daripada
fenomena perilaku.
Teori kognitif menyatakan bahwa :
Cara berpikir seseorang sangat menetukan
bagaimana perasaan dan perilaku
seseorang.
Studi tentang Proses Mental
Internal :
Menggunakan metode penelitian eksprimental,
pendekatan kognitif mempelajari proses mental internal
seperti perhatian, memori dan pengambilan keputusan.
Contoh :
suatu investigasi dapat membandingkan kemampuan
kelompok untuk menghafal daftar kata, menyajikannya
secara verbal untuk menyimpulkan jenis informasi
sensorik mana yang paling mudah untuk diproses dan
dapat menyelidiki apakah ini berubah dengan jenis kata
yang berbeda atau tidak.
Dalam pendekatan kognitif
mengasumsikan bahwa :
Pikiran secara aktif memproses informasi dan
indera kita (sentuhan, rasa dll) antara stimulus
dan respons adalah proses mental yang kompleks
yang dapat dipelajari secara ilmiah.
Apa itu Pendekatan Kognisi?

5. EVALUASI
PENDEKATAN
KOGNITIF
KELEBIHAN PENDEKATAN
KOGNITIF :
 Menyajikan cara yang
membantu menjelaskan
proses mental internal
 Memberikan fokus yang
kuat pada proses mental
internal
 Metode eksperimental
yang digunakan oleh
pendekatan ini dianggap
ilmiah
KELEMAHAN PENDEKATAN
KOGNITIF :
 Model kognitif terlalu
menyederhanakan penjelasan
untuk proses mental yang
kompleks
 Data yang mendukung teori
kognitif sering berasal dari
tugas tidak realistis yang
digunakan dalam eksperimen
laboratorium

6. MEMORI
Memori / ingatan adalah cara-cara yang dengannya kita
mempertahankan dan menarik pengalaman-
pengalaman dari masa lalu untuk digunakan saat ini.

7. Recall dan Rekognisi :
Recall, pengingatan /
pemanggilan kembali ingatan
tentang fakta, kata atau hal
lain untuk mengisi bagian
kosong tentang sebuah hal.
Rekognisi adalah
pengenalan kembali ingatan,
kita memilih atau
mengidentifikasi sebuah hal
sebagai sesuatu yang pernah
dipelajari sebelumnya.
Para teoritisi memori
memilah antara memori
implisit dan eksplisit
Memori Implisit adalah
proses dimana kita
mengumpulkan kembali
sesuatu namun dilakukan
tanpa kita sadari.
Memori Eksplisit adalah
proses mengumpulkan
kembali informasi secara
sadar.
Banyak psikolog kognitif
yang mendukung bahwa
sebagian dari alasan
kenapa kita efisien dalam
memproses informasi
adalah karena kita dapat
menangani banyak
pengoperasian sekaligus.
Memori yang menurun :
 Amnesia, adalah
hilangnya sebagian besar
memori eksplisit.
 Alzheimer, adalah
hilangnya fungsi intelektual
yang cukup berat yang
mengganggu kehidupan
sehari-hari seseorang.

8. Desain Pembelajaran yang Mengoptimalkan Otak Kiri dan
Otak Kanan :
Rencana pembelajaran yang mengoptimalkan Longterm
Memory System mengakomodasi tahap-tahap sebagai berikut :
Fakta Baru
Mengulang
Menyandikan
Menyimpan
Mengingat
Menyelesaikan Masalah
Para psikolog kognitif umumnya memahami
proses-proses memori mengandung 3
operasi umum :
Pengodean
Penyimpanan
Pengeluaran informasi

9. Dua teori utama pelupaan dalam memori jangka pendek adalah
teori kemerosotan dan teori pencampuradukan.
Pencampuradukan, terjadi ketika informasi yang sama kuat
persaingannya menyebabkan kita melupakan sesuatu.
Kemerosotan, terjadi ketika hanya cukup dengan berlalunya
waktu telah menyebabkan kita lupa.
Proses-Proses Lupa dan Distorsi
Memori

10. Kesementaraan, memori bisa hilang dengan cepat.
Tanpa berfikir, kita terkadang menyikat gigi padahal kita sudah menyikatnya.
Penghalangan, kita kadang memiliki sesuatu yang harus diingat namun tidak bisa mengingatnya.
Kekeliruan mengaitkan, kita sering tidak mengingat kapan mendengar apa yang didengar atau
membaca apa yang dibaca.
Rentan terhadap saran, sehingga jika kita disarankan telah melihat sesuatu kita akan mudah
untuk berpikir telah melihatnya.
Bias, kita seringkali mengalami bias saat mengingat.
Persistensi, kita terkadang mengingat hal-hal yang berkaitan sebagai hubungan sebab-akibat,
padahal dalam konteks yang lebih luas tidak demikian
Distorsi Memori, manusia cenderung untuk mendistorsi
memori mereka,
ada 7 cara spesifik yang didalamnya distorsi-distorsi ini cenderung muncul
(Scharter 2001) :

11. Masalah yang terstruktur dengan baik, memiliki jalan pemecahan yang jelas
menuju solusi.
Masalah yang terstruktur dengan buruk, tidak memiliki jalan yang jelas menuju
solusi
Beberapa pandangan tentang cara
pemecahan masalah yang memerlukan
insight dilakukan, yaitu :
Pandangan Awal Gestalt
Para psikolog gestalt, menekankan pentingnya
keseluruhan lebih daripada kumpulan bagian-
bagiannya. Paham ini berpandangan bahwa
insight adalah sebuah proses yang istimewa .
Pandangan Tidak Ada yang Istimewa
Menurut pandangan ini insight hanyalah
perluasan dari penerapan, pengenalan,
pembelajaran dan pemahaman yang biasa.
Pandangan Tiga Proses
Menurut pandangan ini, insight terdiri
atas tiga jenis. Ketiga jenis insight
tersebut berkaitan dengan tiga proses
yang berbeda : Pengodean selektif,
pembandingan selektif dan
pengombinasian selektif.
Pandangan Neo-Gestalt
Pandangan ini mendukung pandangan Gestalt bahwa
memang terdapat sesuatu yang istimewa tentang
pemecahan masalah ber-insight, sesuatu yang berbeda
total dari pemecahan masalah rutin yang tidak
mengandalkan insight.
Jenis-Jenis Masalah

12. T E R I M A
K A S I H