TOPIK 6 - Ruang Kolaborasi Kelompok 6

1. )
)
)
)
)
)
)
)
)
TOPIK 6 - Ruang Kolaborasi
1. Dita Nur R
2. Lesta Berta A
3.Muh Soleh
4. Vika Melani
5. Vini Mega C
)
)
)
)
)
)
)
)
)

2. )
)
)
)
)
)
)
)
) Intro
• Memastikan setiap peserta didik memiliki perangkat seperti komputer
atau laptop, tablet, atau smartphone untuk mengakses sumber belajar.
• Memastikan setiap peserta didik memiliki koneksi internet yang cukup untuk
mengakses sumber belajar, dan jika memungkinkan, berikan dukungan untuk
mengatasi masalah koneksi internet yang mungkin muncul.
• Menyediakan akses ke platform pembelajaran online. Pastikan mereka
memiliki akun dan kata sandi yang valid untuk mengakses platform.
• Kirimkan materi pembelajaran secara langsung ke email atau platform
peserta didik, sehingga mereka dapat mengaksesnya secara offline jika
diperlukan.
• Menyediakan sumber belajar alternatif seperti video, podcast, atau buku
elektronik yang dapat diakses oleh peserta didik sebagai opsi jika mereka
mengalami kesulitan mengakses sumber belajar lainnya.
)
)
)
)
)
)
)
)
)
•

3. )
)
)
)
)
)
)
)
)
01
Platform pembelajaran online seperti
Google Classroom, Microsoft Teams, dan
Moodle menyediakan fitur untuk
memfasilitasi pengiriman materi
pembelajaran, interaksi antara guru dan
siswa, serta penilaian.
03
02
Aplikasi Webinar dan Konferensi
Video seperti Zoom, Google Meet,
dan Skype dapat digunakan untuk
mengadakan pertemuan virtual.
04
Platform Kuis Onlineseperti Kahoot,
Quizlet, dan Quizizz dapat digunakan
untuk membuat kuis interaktif.
Aplikasi Pengeditan Video seperti
Adobe Premiere dan iMovie dapat
digunakan untuk membuat video
pembelajaran agar lebih menarik
Aplikasi Pengeditan Gambar seperti
Adobe Photoshop dan GIMP dapat
digunakan untuk membuat gambar
atau mengedit gambar..
)
)
)
)
)
)
)
)
)
05
Aplikasi Pengolah Kata dan Presentasi
seperti Microsoft Word dan Google Docs,
serta aplikasi presentasi seperti Microsoft
PowerPoint dan Google Slides, dapat
digunakan untuk membuat materi
pembelajaran.

4. )
)
)
)
)
)
)
)
)
02
04
01
03
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Pendekatan Self-Directed
Leaming
memberikan kebebasan kepada
siswa untuk belajar secara mandiri,
dengan menyediakan sumber belajar
yang tersedia secara online dan
menyediakan tugas dan evaluasi.
Strategi Komunikasi Efektif
menyediakan komunikasi yang
efektif antara guru dan siswa, dengan
menyediakan platform komunikasi
seperti email, chat, atau video
conferencing.
Pendekatan Blended Learning
menggabungkan pembelajaran
online dan offline, dengan
menyediakan akses ke sumber
belajar online, serta menyediakan
tugas dan evaluasi offline
Pendekatan Flipped
Classroom
membalikkan proses pembelajaran
dengan memberikan materi
pembelajaran melalui video atau
sumber belajar online sebelum
pertemuan, dan menggunakan
waktu pertemuan untuk diskusi dan
aktivitas interaktif.

5. )
)
)
)
)
)
)
)
)
06
07
05
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Menyediakan aktivitas interaktif
menyediakan aktivitas interaktif
yang menyenangkan dan
menantang untuk meningkatkan
motivasi siswa dalam belajar.
Memperhatikan kondisi siswa:
memperhatikan kondisi siswa dalam
proses belajar, seperti akses internet,
perangkat teknologi, dan lingkungan
belajar.
Menyediakan feedback yang
cepat
memberikan feedback yang cepat
dan berkala kepada siswa untuk
meningkatkan hasil belajar.

6. )
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Keuntungan Keterbatasan
)
)
)
)
)
)
)
)
)
• Dengan pembelajaran jarak jauh, peserta didik tidak perlu
mengeluarkan biaya transportasi dan biaya tempat tinggal
di luar kota jika harus mengikuti kelas di tempat lain.
• Pembelajaran jarak jauh memungkinkan peserta didik
untuk mengakses sumber daya belajar dari mana saja di
dunia asalkan memiliki koneksi internet.
• Peserta didik dapat belajar dari mana saja yang mereka
inginkan, termasuk dari rumah mereka sendiri, kafe, atau
bahkan saat bepergian.
• Pembelajaran jarak jauh memungkinkan penggunaan
teknologi seperti video, audio, dan animasi, yang dapat
memperkaya pengalaman pembelajaran dan membuatnya
lebih menarik.
• Kurangnya Interaksi Sosial: Pembelajaran jarak jauh dapat
menyebabkan kurangnya interaksi sosial dengan rekan-
rekan sekelas dan pengajar, yang dapat memengaruhi
kesejahteraan mental dan sosial peserta didik.
• Tidak Ada Akses ke Fasilitas Sekolah: Peserta didik tidak
dapat mengakses fasilitas sekolah seperti laboratorium,
perpustakaan, dan lapangan olahraga.
• Tidak Dapat Mengatasi Kesulitan Secara Langsung: Dalam
pembelajaran jarak jauh, peserta didik mungkin tidak dapat
mendapatkan bantuan dari pengajar secara langsung saat
menghadapi kesulitan

7. )
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)