1. Tổng hợp đánh giá
Trước khi bắt đầu dự án:
- Tạo ra một bản khảo nghiên cứu kiến thức của học sinh liên quan tới các phần
điện áp, máy biến áp. Thu thập kết quả, đối chiếu và phân loại nhằm so sánh mức
độ hiểu biết của học sinh. Từ đó đánh giá được kiến thức nào học sinh còn chưa
vững nhằm điều chỉnh dự ăn cho phù hợp.
- Trong buổi học đầu tiên giới thiệu dự án cho học sinh thông qua các gợi ý, cho
học sinh điền vào biểu đồ K-W-L, thông qua đó cho học sinh một cái nhìn toàn
cảnh đói với dự án gồm những gì phải làm.
- Mỗi nhóm sẽ được nhận sổ ghi chép để ghi lại những nội dung liên quan đến thực
hiện dự án, các nhiệm vụ phải làm và tất cả các công việc cần thực hiện đều ở đây.
Cung cấp cho học sinh một số tài liệu tham khảo cần thiết cho dự án.
Trong khi thực hiện dự án
- Cho các nhóm tự phản hồi và tự đánh giá mức độ hoàn thiện công việc của mình
thông qua các mốc thời gian cố định( thường là 1 tuần sẽ phản hồi 1 lần).
- Quan sát các nhóm làm việc trong 3 tuần, đánh giá khả năng làm việc nhóm, kỹ
năng trao đổi thu thập thông tin, kỹ năng giao tiếp…
- Thu về các mẫu phiếu ghi chép,bản kiểm mục tiến độ của các nhóm nằm đánh giá
mức độ thấu hiểu và tiến độ hoàn thành dự án để có phương án hỗ trợ kịp thời.
Ngày trình bày(tiết cuối cùng)
- Học sinh sẽ đóng vai các nhân viên trình bày sản phẩm, bài trình diễn đa phương
tiện về sản phẩm, tài liệu in về sản phẩm và máy biến áp tự quấn.
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh giá dựa trên tiêu chi sản phẩm.
- Giáo viên tổng hợp, chỉnh sửa, bổ sung kiến thức còn thiếu phần bài học có liên
quan đến dự án.
Sau khi hoàn tất dự án:
2. Giáo viên thu lại bản ghi chép ban đầu để nhận xét mức độ hoàn thành mục tiêu
ban đầu của mỗi nhóm.
Cho học sinh hoàn thành biểu đồ K-W-L
Cho học sinh làm một bài kiểm tra nhỏ để kiểm tra mức độ nhận thức của học sinh.
