SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh 
Tên: ………………………… 
Lớp: ………………………… 
1. Bạn có biết máy biến áp là gì: 
□ Có □ Không 
2. Có bao nhiêu loại máy biến áp mà bạn biết liệt kê: 
…………………………………………………………………………….. 
3. Theo bạn máy biến áp có cấu tạo như thế nào: 
……………....……………………………………………………………. 
4. Bạn có thắc mắc hay muốn tìm hiểu về nguyên tắc hoạt động máy biến áp? 
□ Không thắc mắc gì 
□ Muốn biết một chút 
□ Đã có tìm hiểu sơ qua nó 
5. Bạn có muốn tự mình làm ra một máy biến áp không? 
□ Không nghĩ là mình sẽ làm được 
□ Nếu được giúp đỡ thì sẽ có thể 
□ Cảm thấy hung thú với việc này 
6. Bạn có biết ứng dụng máy biến áp trong cuộc sống là gì: 
…………………………………………………………………………………. 
………………………………………………………………………………….. 
7. Bạn đã từng làm việc nhóm để hoàn thành công việc ( bài tập) được giao chưa? 
□ Chưa từng 
□ Đã từng và cảm thấy nó rất chán 
□ Cảm thấy vô cùng hứng thú
8. Bạn nghĩ rằng làm việc nhóm như thế nào hiệu quả nhất: 
□ Các thành viên trong nhóm đoàn kết 
□ Khi các thành viên chịu lắng nghe lẫn nhau 
□ Các thành viên đều tham gia và hoàn thành tích cực công việc 
□ Tất cả các ý trên 
9. Bạn có nghĩ mình sẽ làm việc hiệu quả với nhóm không? 
□ Không thấy sẽ hiệu quả 
□ Cảm thấy hứng thú và tin là sẽ hiệu quả 
□ Chưa biết nhưng muốn thử 
10. Theo bạn hình thức chia nhóm như thế nào là hiệu quả? 
□ Chia ngẫu nhiên 
□ Tự chọn nhóm 
11. Bạn thường sử dụng internet để làm gì? Bạn đã bao giờ sử dụng internet để tìm kiếm 
thông tin phục vụ cho việc học tập chưa? 
……………………………………………………………………………………………… 
…………… 
12. Khi internet đang rất phát triển và được sư dụng khắp nơi , bạn có thấy khó khan gì 
khi sử dụng nó? 
□ Khi tìm kiếm thông tin 
□ Khi trao đổi thông tinhay nói chuyện với người khác 
□ Cảm thấy thành thạo và quen thuộc với nó

More Related Content

Similar to BẢNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH

Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhVi Hà
 
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HSĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HSVi Hà
 
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinhBảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinhnhomhopestar
 
Danh gia nhu cau hoc sinh
Danh gia nhu cau hoc sinhDanh gia nhu cau hoc sinh
Danh gia nhu cau hoc sinhPhạm Phương
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhNgan Nguyen
 
Phiếu khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học đà lạt
Phiếu khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học đà lạtPhiếu khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học đà lạt
Phiếu khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học đà lạtRiêng Trời
 
Lời ngỏ onmoney-30.1.12
Lời ngỏ   onmoney-30.1.12Lời ngỏ   onmoney-30.1.12
Lời ngỏ onmoney-30.1.12Lam Thanh Vo Dai
 
Phiếu khảo sát buying tablet
Phiếu khảo sát buying tabletPhiếu khảo sát buying tablet
Phiếu khảo sát buying tabletJoli Pham
 
Bai trac nghiem holland
Bai trac nghiem hollandBai trac nghiem holland
Bai trac nghiem hollandLe Anh Tuan
 
Bai trac nghiem holland
Bai trac nghiem hollandBai trac nghiem holland
Bai trac nghiem hollandPhQuang6
 
8 NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN ĐẠT MỤC TIÊU NHANH
8 NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN ĐẠT MỤC TIÊU NHANH8 NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN ĐẠT MỤC TIÊU NHANH
8 NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN ĐẠT MỤC TIÊU NHANHduongle0
 
Lịc trình đánh giá
Lịc trình đánh giáLịc trình đánh giá
Lịc trình đánh giáDiệu Linh
 
Hướng dẫn cách tăng cường trí nhớ của Bạn (Trần Đăng Khoa)
Hướng dẫn cách tăng cường trí nhớ của Bạn (Trần Đăng Khoa)Hướng dẫn cách tăng cường trí nhớ của Bạn (Trần Đăng Khoa)
Hướng dẫn cách tăng cường trí nhớ của Bạn (Trần Đăng Khoa)Kien Thuc
 
15 minute-english-ielts-nguyenhuyen
15 minute-english-ielts-nguyenhuyen15 minute-english-ielts-nguyenhuyen
15 minute-english-ielts-nguyenhuyenHaDang77
 
Giáo án hoạt dộng ngoài giờ lên lớp
Giáo án hoạt dộng ngoài giờ lên lớpGiáo án hoạt dộng ngoài giờ lên lớp
Giáo án hoạt dộng ngoài giờ lên lớpVõ Tâm Long
 
Muon minh troi phai biet cach suy nghi khac biet
Muon minh troi phai biet cach suy nghi khac bietMuon minh troi phai biet cach suy nghi khac biet
Muon minh troi phai biet cach suy nghi khac bietHư Danh
 
Tiểu luận kỹ năng làm việc nhóm - PTIT
Tiểu luận kỹ năng làm việc nhóm - PTITTiểu luận kỹ năng làm việc nhóm - PTIT
Tiểu luận kỹ năng làm việc nhóm - PTITTu Do
 
Cac phuong phap suy luan va sang tao
Cac phuong phap suy luan va sang taoCac phuong phap suy luan va sang tao
Cac phuong phap suy luan va sang taoOanh Huỳnh Thúy
 

Similar to BẢNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH (20)

Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
 
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HSĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HS
 
Danh gia
Danh giaDanh gia
Danh gia
 
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinhBảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
 
Danh gia nhu cau hoc sinh
Danh gia nhu cau hoc sinhDanh gia nhu cau hoc sinh
Danh gia nhu cau hoc sinh
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
 
Phiếu khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học đà lạt
Phiếu khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học đà lạtPhiếu khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học đà lạt
Phiếu khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học đà lạt
 
Lời ngỏ onmoney-30.1.12
Lời ngỏ   onmoney-30.1.12Lời ngỏ   onmoney-30.1.12
Lời ngỏ onmoney-30.1.12
 
Phiếu khảo sát buying tablet
Phiếu khảo sát buying tabletPhiếu khảo sát buying tablet
Phiếu khảo sát buying tablet
 
Bai trac nghiem holland
Bai trac nghiem hollandBai trac nghiem holland
Bai trac nghiem holland
 
Bai trac nghiem holland
Bai trac nghiem hollandBai trac nghiem holland
Bai trac nghiem holland
 
8 NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN ĐẠT MỤC TIÊU NHANH
8 NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN ĐẠT MỤC TIÊU NHANH8 NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN ĐẠT MỤC TIÊU NHANH
8 NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN ĐẠT MỤC TIÊU NHANH
 
Lịc trình đánh giá
Lịc trình đánh giáLịc trình đánh giá
Lịc trình đánh giá
 
Hướng dẫn cách tăng cường trí nhớ của Bạn (Trần Đăng Khoa)
Hướng dẫn cách tăng cường trí nhớ của Bạn (Trần Đăng Khoa)Hướng dẫn cách tăng cường trí nhớ của Bạn (Trần Đăng Khoa)
Hướng dẫn cách tăng cường trí nhớ của Bạn (Trần Đăng Khoa)
 
15 minute-english-ielts-nguyenhuyen
15 minute-english-ielts-nguyenhuyen15 minute-english-ielts-nguyenhuyen
15 minute-english-ielts-nguyenhuyen
 
Giáo án hoạt dộng ngoài giờ lên lớp
Giáo án hoạt dộng ngoài giờ lên lớpGiáo án hoạt dộng ngoài giờ lên lớp
Giáo án hoạt dộng ngoài giờ lên lớp
 
Muon minh troi phai biet cach suy nghi khac biet
Muon minh troi phai biet cach suy nghi khac bietMuon minh troi phai biet cach suy nghi khac biet
Muon minh troi phai biet cach suy nghi khac biet
 
Hoạt động marketing trực tuyến của trung tâm đào tạo Athena
Hoạt động marketing trực tuyến của trung tâm đào tạo AthenaHoạt động marketing trực tuyến của trung tâm đào tạo Athena
Hoạt động marketing trực tuyến của trung tâm đào tạo Athena
 
Tiểu luận kỹ năng làm việc nhóm - PTIT
Tiểu luận kỹ năng làm việc nhóm - PTITTiểu luận kỹ năng làm việc nhóm - PTIT
Tiểu luận kỹ năng làm việc nhóm - PTIT
 
Cac phuong phap suy luan va sang tao
Cac phuong phap suy luan va sang taoCac phuong phap suy luan va sang tao
Cac phuong phap suy luan va sang tao
 

More from hatranthithu

Bai 44 andehit xeton 11-cb_phan a
Bai 44 andehit   xeton  11-cb_phan aBai 44 andehit   xeton  11-cb_phan a
Bai 44 andehit xeton 11-cb_phan ahatranthithu
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithu
 
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYBÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYhatranthithu
 
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄN
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄNBẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄN
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄNhatranthithu
 
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYBÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYhatranthithu
 
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁTỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁhatranthithu
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithu
 
BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨMBẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨMhatranthithu
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithu
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithu
 
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHSẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHhatranthithu
 
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHSẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHhatranthithu
 
BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH
BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINHBẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH
BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINHhatranthithu
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithu
 
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYBÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYhatranthithu
 
TÀI LIỆU THAM KHẢO
TÀI LIỆU THAM KHẢOTÀI LIỆU THAM KHẢO
TÀI LIỆU THAM KHẢOhatranthithu
 
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHSẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHhatranthithu
 
New microsoft word document
New microsoft word documentNew microsoft word document
New microsoft word documenthatranthithu
 

More from hatranthithu (20)

Bai 44 andehit xeton 11-cb_phan a
Bai 44 andehit   xeton  11-cb_phan aBai 44 andehit   xeton  11-cb_phan a
Bai 44 andehit xeton 11-cb_phan a
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYBÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
 
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄN
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄNBẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄN
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄN
 
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYBÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
 
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁTỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 
BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨMBẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHSẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINH
 
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHSẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINH
 
BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH
BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINHBẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH
BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYBÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
 
TÀI LIỆU THAM KHẢO
TÀI LIỆU THAM KHẢOTÀI LIỆU THAM KHẢO
TÀI LIỆU THAM KHẢO
 
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHSẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINH
 
To buom intel
To buom intelTo buom intel
To buom intel
 
Hà khùng khùng
Hà khùng khùngHà khùng khùng
Hà khùng khùng
 
New microsoft word document
New microsoft word documentNew microsoft word document
New microsoft word document
 

BẢNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH

  • 1. Bảng đánh giá nhu cầu học sinh Tên: ………………………… Lớp: ………………………… 1. Bạn có biết máy biến áp là gì: □ Có □ Không 2. Có bao nhiêu loại máy biến áp mà bạn biết liệt kê: …………………………………………………………………………….. 3. Theo bạn máy biến áp có cấu tạo như thế nào: ……………....……………………………………………………………. 4. Bạn có thắc mắc hay muốn tìm hiểu về nguyên tắc hoạt động máy biến áp? □ Không thắc mắc gì □ Muốn biết một chút □ Đã có tìm hiểu sơ qua nó 5. Bạn có muốn tự mình làm ra một máy biến áp không? □ Không nghĩ là mình sẽ làm được □ Nếu được giúp đỡ thì sẽ có thể □ Cảm thấy hung thú với việc này 6. Bạn có biết ứng dụng máy biến áp trong cuộc sống là gì: …………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. 7. Bạn đã từng làm việc nhóm để hoàn thành công việc ( bài tập) được giao chưa? □ Chưa từng □ Đã từng và cảm thấy nó rất chán □ Cảm thấy vô cùng hứng thú
  • 2. 8. Bạn nghĩ rằng làm việc nhóm như thế nào hiệu quả nhất: □ Các thành viên trong nhóm đoàn kết □ Khi các thành viên chịu lắng nghe lẫn nhau □ Các thành viên đều tham gia và hoàn thành tích cực công việc □ Tất cả các ý trên 9. Bạn có nghĩ mình sẽ làm việc hiệu quả với nhóm không? □ Không thấy sẽ hiệu quả □ Cảm thấy hứng thú và tin là sẽ hiệu quả □ Chưa biết nhưng muốn thử 10. Theo bạn hình thức chia nhóm như thế nào là hiệu quả? □ Chia ngẫu nhiên □ Tự chọn nhóm 11. Bạn thường sử dụng internet để làm gì? Bạn đã bao giờ sử dụng internet để tìm kiếm thông tin phục vụ cho việc học tập chưa? ……………………………………………………………………………………………… …………… 12. Khi internet đang rất phát triển và được sư dụng khắp nơi , bạn có thấy khó khan gì khi sử dụng nó? □ Khi tìm kiếm thông tin □ Khi trao đổi thông tinhay nói chuyện với người khác □ Cảm thấy thành thạo và quen thuộc với nó