SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
• Ingatlah bahwa anak-
  anak adalah wujud kecil
  dari pria dan wanita, dan
meskipun demikian mereka
 harus diijinkan bertingkah
  laku sebagai anak-anak,
     dan kita seharusnya
   bersikap dengan gagah
 ketika berhadapan dengan
    mereka dan bukannya
    murung; dan ingatlah
    kembali bahwa setiap
tampilan, kata, nada bicara,
 bahasa tubuh dan bahkan
  pakaianmu memberikan
    kesan kepada mereka.
• Jangan pernah
     memperbaiki
 seorang anak atas
prasangka kita tanpa
adanya pemahaman
  terhadap seluruh
 masalah, dan juga
    jangan pernah
     meremehkan
 perasaan seorang
 anak ketika dalam
     pengawasan.
•  Selalulah riang dan
lembut di depan anak;
berkomunikasilah
dengan mereka tanpa
pernah berlebihan,
meremehkan, kasar dan
cabul baik dalam bahasa
atau gerak tubuh.
Jangan pernah
mempermainkan
seorang anak, dan tidak
juga berbicara dengan
penuh permohonan,
ketika sesuatu berjalan
tidak semestinya.
•  Selalulah memberikan
perhatian yang seksama dan
dekat ketika memberikan
perintah padanya, sampai
perintah itu dilaksanakan
dengan baik, ijinkan mereka
melakukannya tanpa campur
tangan kita, dan jangan
memberikan tambahan tugas,
kecuali mereka memintanya
dan itu harus diberikan
dengan jelas.
•  Jangan pernah
berbicara dengan
tidak sabar,
cerewet, jika kalian
berada dalam
keadaan untuk
memperbaiki
kesalahannya.
•   Jangan pernah
mengecewakan
kepercayaan seorang
anak yang diletakkan
kepadamu, apakah
iitu sebuah janji
ataupun sesuatu
benda yang ada
dibawah
pengawasanmu.
• Selalulah
memberikan perhatian
yang penuh ketika
seorang anak
berbicara, untuk
menghindari
pemanggilan berulang
kali, dan dari ini dia
akan belajar untuk
memberikan perhatian
penuh ketika kalian
memanggilnya.
• Bahkan dalam keadaan sakit, pembatasan diberikan
dengan lembut kepada seorang anak adalah lebih baik
daripada memberikan semua kesukaannya.
•  Jangan pernah mencoba
membuat anak-anak terkesan
dengan kebenaran agama ketika
kita memarahinya, atau
berbicara kepadanya tentang
Tuhan, karena hal ini tidak akan
memberikan akibat yang
diinginkan. Berikanlah
pemahaman tentang kebenaran
agama dalam situasi yang
menyenangkan.
•  Tingkatkan
kehidupan mereka
pada sepuluh tahun
pertama sebagai
kesempatan emas
yang tidak akan pernah
kembali lagi. Inilah
waktunya untuk
menabur benih, dan
hasil panen kalian
tergantung dari benih
yang kalian tanam.
•   Perasaan yang
mementingkan diri
sendiri atau egoisme
telah mengikat orang
kikir dalam lilitan rantai,
dan hati yang dingin,
seharusnya tidak
diberikan tempat pada
diri anak-anak.
•  Jangan pernah memarahi
anak berulang kali di depan
teman mereka, dan juga tidak
membuat mereka kelihatan
menjadi bahan tertawaan
atau ejekan, atau membuat
perasaan mereka menjadi
kosong dan hampa.
•  Di meja makan
mereka harus diajar
untuk duduk dengan
baik dan bertindak
dengan sopan ketika
makan, tidak
menimbulkan
keributan ketika
menolak sesuatu, atau
meninggalkan tempat
makan tanpa
memohon ijin. Orang
tua berharap bahwa
waktu makan
peraturan harus
ditegakkan tanpa
adanya permohonan
untuk melanggarnya.
• Seharusnya tidakk ada
dua bentuk tata krama yang
berbeda, tata krama di rumah
dan tata krama dengan
teman pergaulan, namun
sebuah tingkah laku yang
baik seharusnya diutamakan.
•  Jangan pernah mengatakan kepada anak, “Saya tidak percaya
      terhadap apa yang engkau katakan,” dan juga jangan
menunjukkan keraguan. Jika kalian memiliki perasaan seperti itu,
biarkan itu untuk dirimu saja, dan tunggu: kebenaran akan segera
                       menampakkan dirinya.
Seandainya saja jika para orang
tua dan guru mengikuti nasehat
dari Ibu Bell (yang diberikan 150
tahun yang lalu) maka akan ada
    banyak kesempatan untuk
   menghasilkan generasi baru
   yang berkelakuan baik dan
      anak-anak yang mudah
menyesuaikan diri dengan nilai-
nilai kemanusiaan yang berguna
dan kesempatan yang lebih baik
 untuk sukses menjadi manusia
           yang unggul.

More Related Content

Similar to Tip untuk Orang tua dan Guru

Kesilapan Ibubapa Didik Anak
Kesilapan Ibubapa Didik AnakKesilapan Ibubapa Didik Anak
Kesilapan Ibubapa Didik AnakMaMaT CyBeR
 
Adab anak kepada orang tua secara islami
Adab anak kepada orang tua secara islamiAdab anak kepada orang tua secara islami
Adab anak kepada orang tua secara islamiEri Azis
 
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptxBahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptxshafahaulah4
 
PERAN ORANGTUA-PERAN ORANGTUA-WPS Office.pptx
PERAN ORANGTUA-PERAN ORANGTUA-WPS Office.pptxPERAN ORANGTUA-PERAN ORANGTUA-WPS Office.pptx
PERAN ORANGTUA-PERAN ORANGTUA-WPS Office.pptxNuranisah87
 
Sibling Rivalry VS Sibling Love
Sibling Rivalry VS Sibling LoveSibling Rivalry VS Sibling Love
Sibling Rivalry VS Sibling Love24hourparenting
 
komirsenPresentation1
komirsenPresentation1komirsenPresentation1
komirsenPresentation1amin995
 
PEMBERDAYAAN POLA ASUH REMAJA.ppt
PEMBERDAYAAN POLA ASUH REMAJA.pptPEMBERDAYAAN POLA ASUH REMAJA.ppt
PEMBERDAYAAN POLA ASUH REMAJA.pptjuju220822
 
Self Control.pptx
Self Control.pptxSelf Control.pptx
Self Control.pptxizzone
 
Penerapan disiplin positif pada anak usia dini
Penerapan disiplin positif pada anak usia dini Penerapan disiplin positif pada anak usia dini
Penerapan disiplin positif pada anak usia dini Orissa Rinjani
 
Penanganan Keterampilan Bahasa Bagi anak Berkebutuhan Khusus Prasekolah.pdf
Penanganan Keterampilan Bahasa Bagi anak Berkebutuhan Khusus Prasekolah.pdfPenanganan Keterampilan Bahasa Bagi anak Berkebutuhan Khusus Prasekolah.pdf
Penanganan Keterampilan Bahasa Bagi anak Berkebutuhan Khusus Prasekolah.pdfAnisyah Dewi Syah Fitri,M.Pd
 
Materi 1 Webinar Dampak Kekerasan dan Sexual Harrasment pada Anak
Materi 1 Webinar Dampak Kekerasan dan Sexual Harrasment pada AnakMateri 1 Webinar Dampak Kekerasan dan Sexual Harrasment pada Anak
Materi 1 Webinar Dampak Kekerasan dan Sexual Harrasment pada AnakSumber Belajar PPPPTK TK dan PLB
 
Kenapa Reward-Punishment Nggak Efektif untuk Anak?
Kenapa Reward-Punishment Nggak Efektif untuk Anak? Kenapa Reward-Punishment Nggak Efektif untuk Anak?
Kenapa Reward-Punishment Nggak Efektif untuk Anak? 24hourparenting
 
remaja dan kesulitannya.ppt
remaja dan kesulitannya.pptremaja dan kesulitannya.ppt
remaja dan kesulitannya.pptPKMPulo
 
PENDIDIKAN SEKS - Mengkomunikasikan dan Berbicara tentang Seks Kepada Anak
PENDIDIKAN SEKS - Mengkomunikasikan dan Berbicara tentang Seks Kepada AnakPENDIDIKAN SEKS - Mengkomunikasikan dan Berbicara tentang Seks Kepada Anak
PENDIDIKAN SEKS - Mengkomunikasikan dan Berbicara tentang Seks Kepada AnakFaiz Hayaza'
 

Similar to Tip untuk Orang tua dan Guru (20)

Kesilapan Ibubapa Didik Anak
Kesilapan Ibubapa Didik AnakKesilapan Ibubapa Didik Anak
Kesilapan Ibubapa Didik Anak
 
Elsa uas
Elsa uasElsa uas
Elsa uas
 
Adab anak kepada orang tua secara islami
Adab anak kepada orang tua secara islamiAdab anak kepada orang tua secara islami
Adab anak kepada orang tua secara islami
 
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptxBahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
Bahasa Ibu - Bahasa cinta orang tua dan pendidik. .pptx
 
3 komunikasi
3 komunikasi3 komunikasi
3 komunikasi
 
PERAN ORANGTUA-PERAN ORANGTUA-WPS Office.pptx
PERAN ORANGTUA-PERAN ORANGTUA-WPS Office.pptxPERAN ORANGTUA-PERAN ORANGTUA-WPS Office.pptx
PERAN ORANGTUA-PERAN ORANGTUA-WPS Office.pptx
 
Sibling Rivalry VS Sibling Love
Sibling Rivalry VS Sibling LoveSibling Rivalry VS Sibling Love
Sibling Rivalry VS Sibling Love
 
komirsenPresentation1
komirsenPresentation1komirsenPresentation1
komirsenPresentation1
 
PEMBERDAYAAN POLA ASUH REMAJA.ppt
PEMBERDAYAAN POLA ASUH REMAJA.pptPEMBERDAYAAN POLA ASUH REMAJA.ppt
PEMBERDAYAAN POLA ASUH REMAJA.ppt
 
Bentuk keluarga
Bentuk keluargaBentuk keluarga
Bentuk keluarga
 
Bentuk keluarga
Bentuk keluargaBentuk keluarga
Bentuk keluarga
 
Self Control.pptx
Self Control.pptxSelf Control.pptx
Self Control.pptx
 
Penerapan disiplin positif pada anak usia dini
Penerapan disiplin positif pada anak usia dini Penerapan disiplin positif pada anak usia dini
Penerapan disiplin positif pada anak usia dini
 
Penanganan Keterampilan Bahasa Bagi anak Berkebutuhan Khusus Prasekolah.pdf
Penanganan Keterampilan Bahasa Bagi anak Berkebutuhan Khusus Prasekolah.pdfPenanganan Keterampilan Bahasa Bagi anak Berkebutuhan Khusus Prasekolah.pdf
Penanganan Keterampilan Bahasa Bagi anak Berkebutuhan Khusus Prasekolah.pdf
 
Materi 1 Webinar Dampak Kekerasan dan Sexual Harrasment pada Anak
Materi 1 Webinar Dampak Kekerasan dan Sexual Harrasment pada AnakMateri 1 Webinar Dampak Kekerasan dan Sexual Harrasment pada Anak
Materi 1 Webinar Dampak Kekerasan dan Sexual Harrasment pada Anak
 
Ranjau mental
Ranjau mentalRanjau mental
Ranjau mental
 
Kenapa Reward-Punishment Nggak Efektif untuk Anak?
Kenapa Reward-Punishment Nggak Efektif untuk Anak? Kenapa Reward-Punishment Nggak Efektif untuk Anak?
Kenapa Reward-Punishment Nggak Efektif untuk Anak?
 
remaja dan kesulitannya.ppt
remaja dan kesulitannya.pptremaja dan kesulitannya.ppt
remaja dan kesulitannya.ppt
 
Positive parenting 2
Positive parenting 2Positive parenting 2
Positive parenting 2
 
PENDIDIKAN SEKS - Mengkomunikasikan dan Berbicara tentang Seks Kepada Anak
PENDIDIKAN SEKS - Mengkomunikasikan dan Berbicara tentang Seks Kepada AnakPENDIDIKAN SEKS - Mengkomunikasikan dan Berbicara tentang Seks Kepada Anak
PENDIDIKAN SEKS - Mengkomunikasikan dan Berbicara tentang Seks Kepada Anak
 

More from Nyoman Sumantra

Implementasi Pendidikan Karakter
Implementasi Pendidikan KarakterImplementasi Pendidikan Karakter
Implementasi Pendidikan KarakterNyoman Sumantra
 
Kekuatan cinta kasih Ibu
Kekuatan cinta kasih IbuKekuatan cinta kasih Ibu
Kekuatan cinta kasih IbuNyoman Sumantra
 
Tiga Kalimat Menguatkan Hubungan
Tiga Kalimat Menguatkan HubunganTiga Kalimat Menguatkan Hubungan
Tiga Kalimat Menguatkan HubunganNyoman Sumantra
 
Mastering English Grammar Easily Part One
Mastering English Grammar Easily Part OneMastering English Grammar Easily Part One
Mastering English Grammar Easily Part OneNyoman Sumantra
 
Makna dan arti dari Sathya Sai Educare
Makna dan arti dari Sathya Sai Educare Makna dan arti dari Sathya Sai Educare
Makna dan arti dari Sathya Sai Educare Nyoman Sumantra
 
Pengertian tentang organisasi
Pengertian tentang organisasiPengertian tentang organisasi
Pengertian tentang organisasiNyoman Sumantra
 
Dalam melantunkan bhajan
Dalam melantunkan bhajanDalam melantunkan bhajan
Dalam melantunkan bhajanNyoman Sumantra
 
Sri Sathya Sai Educare Indonesia
Sri Sathya Sai Educare Indonesia Sri Sathya Sai Educare Indonesia
Sri Sathya Sai Educare Indonesia Nyoman Sumantra
 
Peranan dan tanggung jawab sai office bearers
Peranan dan tanggung jawab sai office bearersPeranan dan tanggung jawab sai office bearers
Peranan dan tanggung jawab sai office bearersNyoman Sumantra
 
5 aturan yang membawa kebahagiaan
5 aturan yang membawa kebahagiaan5 aturan yang membawa kebahagiaan
5 aturan yang membawa kebahagiaanNyoman Sumantra
 

More from Nyoman Sumantra (19)

Implementasi Pendidikan Karakter
Implementasi Pendidikan KarakterImplementasi Pendidikan Karakter
Implementasi Pendidikan Karakter
 
Kemuliaan wanita
Kemuliaan wanitaKemuliaan wanita
Kemuliaan wanita
 
Kekuatan cinta kasih Ibu
Kekuatan cinta kasih IbuKekuatan cinta kasih Ibu
Kekuatan cinta kasih Ibu
 
English Causative
English CausativeEnglish Causative
English Causative
 
Tiga Kalimat Menguatkan Hubungan
Tiga Kalimat Menguatkan HubunganTiga Kalimat Menguatkan Hubungan
Tiga Kalimat Menguatkan Hubungan
 
Mastering English Grammar Easily Part One
Mastering English Grammar Easily Part OneMastering English Grammar Easily Part One
Mastering English Grammar Easily Part One
 
Makna dan arti dari Sathya Sai Educare
Makna dan arti dari Sathya Sai Educare Makna dan arti dari Sathya Sai Educare
Makna dan arti dari Sathya Sai Educare
 
Pengertian tentang organisasi
Pengertian tentang organisasiPengertian tentang organisasi
Pengertian tentang organisasi
 
Spoof
SpoofSpoof
Spoof
 
Dalam melantunkan bhajan
Dalam melantunkan bhajanDalam melantunkan bhajan
Dalam melantunkan bhajan
 
Sri Sathya Sai Educare Indonesia
Sri Sathya Sai Educare Indonesia Sri Sathya Sai Educare Indonesia
Sri Sathya Sai Educare Indonesia
 
Peranan dan tanggung jawab sai office bearers
Peranan dan tanggung jawab sai office bearersPeranan dan tanggung jawab sai office bearers
Peranan dan tanggung jawab sai office bearers
 
Inspirasi Bunda Teresa
Inspirasi Bunda TeresaInspirasi Bunda Teresa
Inspirasi Bunda Teresa
 
5 aturan yang membawa kebahagiaan
5 aturan yang membawa kebahagiaan5 aturan yang membawa kebahagiaan
5 aturan yang membawa kebahagiaan
 
Kisah 4 istri
Kisah 4 istriKisah 4 istri
Kisah 4 istri
 
Kisah sepotong kue
Kisah sepotong kueKisah sepotong kue
Kisah sepotong kue
 
Jangan menyerah
Jangan menyerahJangan menyerah
Jangan menyerah
 
Tuntunan Kehidupan
Tuntunan KehidupanTuntunan Kehidupan
Tuntunan Kehidupan
 
Jangan menyerah
Jangan menyerahJangan menyerah
Jangan menyerah
 

Recently uploaded

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 

Tip untuk Orang tua dan Guru

  • 1.
  • 2. • Ingatlah bahwa anak- anak adalah wujud kecil dari pria dan wanita, dan meskipun demikian mereka harus diijinkan bertingkah laku sebagai anak-anak, dan kita seharusnya bersikap dengan gagah ketika berhadapan dengan mereka dan bukannya murung; dan ingatlah kembali bahwa setiap tampilan, kata, nada bicara, bahasa tubuh dan bahkan pakaianmu memberikan kesan kepada mereka.
  • 3. • Jangan pernah memperbaiki seorang anak atas prasangka kita tanpa adanya pemahaman terhadap seluruh masalah, dan juga jangan pernah meremehkan perasaan seorang anak ketika dalam pengawasan.
  • 4. • Selalulah riang dan lembut di depan anak; berkomunikasilah dengan mereka tanpa pernah berlebihan, meremehkan, kasar dan cabul baik dalam bahasa atau gerak tubuh. Jangan pernah mempermainkan seorang anak, dan tidak juga berbicara dengan penuh permohonan, ketika sesuatu berjalan tidak semestinya.
  • 5. • Selalulah memberikan perhatian yang seksama dan dekat ketika memberikan perintah padanya, sampai perintah itu dilaksanakan dengan baik, ijinkan mereka melakukannya tanpa campur tangan kita, dan jangan memberikan tambahan tugas, kecuali mereka memintanya dan itu harus diberikan dengan jelas.
  • 6. • Jangan pernah berbicara dengan tidak sabar, cerewet, jika kalian berada dalam keadaan untuk memperbaiki kesalahannya.
  • 7. Jangan pernah mengecewakan kepercayaan seorang anak yang diletakkan kepadamu, apakah iitu sebuah janji ataupun sesuatu benda yang ada dibawah pengawasanmu.
  • 8. • Selalulah memberikan perhatian yang penuh ketika seorang anak berbicara, untuk menghindari pemanggilan berulang kali, dan dari ini dia akan belajar untuk memberikan perhatian penuh ketika kalian memanggilnya.
  • 9. • Bahkan dalam keadaan sakit, pembatasan diberikan dengan lembut kepada seorang anak adalah lebih baik daripada memberikan semua kesukaannya.
  • 10. • Jangan pernah mencoba membuat anak-anak terkesan dengan kebenaran agama ketika kita memarahinya, atau berbicara kepadanya tentang Tuhan, karena hal ini tidak akan memberikan akibat yang diinginkan. Berikanlah pemahaman tentang kebenaran agama dalam situasi yang menyenangkan.
  • 11. • Tingkatkan kehidupan mereka pada sepuluh tahun pertama sebagai kesempatan emas yang tidak akan pernah kembali lagi. Inilah waktunya untuk menabur benih, dan hasil panen kalian tergantung dari benih yang kalian tanam.
  • 12. Perasaan yang mementingkan diri sendiri atau egoisme telah mengikat orang kikir dalam lilitan rantai, dan hati yang dingin, seharusnya tidak diberikan tempat pada diri anak-anak.
  • 13. • Jangan pernah memarahi anak berulang kali di depan teman mereka, dan juga tidak membuat mereka kelihatan menjadi bahan tertawaan atau ejekan, atau membuat perasaan mereka menjadi kosong dan hampa.
  • 14. • Di meja makan mereka harus diajar untuk duduk dengan baik dan bertindak dengan sopan ketika makan, tidak menimbulkan keributan ketika menolak sesuatu, atau meninggalkan tempat makan tanpa memohon ijin. Orang tua berharap bahwa waktu makan peraturan harus ditegakkan tanpa adanya permohonan untuk melanggarnya.
  • 15. • Seharusnya tidakk ada dua bentuk tata krama yang berbeda, tata krama di rumah dan tata krama dengan teman pergaulan, namun sebuah tingkah laku yang baik seharusnya diutamakan.
  • 16. • Jangan pernah mengatakan kepada anak, “Saya tidak percaya terhadap apa yang engkau katakan,” dan juga jangan menunjukkan keraguan. Jika kalian memiliki perasaan seperti itu, biarkan itu untuk dirimu saja, dan tunggu: kebenaran akan segera menampakkan dirinya.
  • 17. Seandainya saja jika para orang tua dan guru mengikuti nasehat dari Ibu Bell (yang diberikan 150 tahun yang lalu) maka akan ada banyak kesempatan untuk menghasilkan generasi baru yang berkelakuan baik dan anak-anak yang mudah menyesuaikan diri dengan nilai- nilai kemanusiaan yang berguna dan kesempatan yang lebih baik untuk sukses menjadi manusia yang unggul.