SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Download to read offline
TIK Pendukung Pembelajaran Daring Pada
Pelatihan Integrasi STEM dalam Implementasi
Kurikulum 2013
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Tim STEM 2019
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Memahami Pentingnya dan Filosofi Pembelajaran Daring
• Memahami Skenario Pembelajaran Daring untuk OJL dan IN 2 pada
Pelatihan Integrasi STEM dalam Kurikulum 2013
• Mempraktikkan Pembelajaran Daring untuk OJL dan IN 2 pada
Pelatihan Integrasi STEM dalam Kurikulum 2013
Tujuan
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Menjelaskan filosofi pembelajaran daring dalam kegiatan On the Job Learning dan IN 2
pada P2KM: Pelatihan Integrasi STEM dalam Implementasi Kurikulum 2013
• Mendeskripsikan skenario pendampingan moda daring untuk pembelajaran STEM saat
OJL (penyusunan RPP, implementasi di kelas) dan diseminasi STEM IN 2 di KKG/MGMP
• Mempraktikkan pembelajaran daring dengan pemanfaatan fitur pada latihan On the Job
Learning dalam penyusunan RPP
• Mempraktikkan pembelajaran daring dengan pemanfaatan fitur pada latihan On the Job
Learning implementasi STEM di sekolah
• Mempraktikkan pembelajaran daring dengan pemanfaatan fitur pada latihan IN 2
diseminasi di KKG MGMP
• Mempraktikkan vicall menggunakan aplikasi untuk kegiatan pendampingan observasi
implementasi di kelas saat OJL
• Mempraktikkan vicall menggunakan aplikasi untuk kegiatan pendampingan diseminasi IN
2
Indikator
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
1. Alat Bahan
• LCD Proyektor
• PPT tentang TIK Pendukung Pembelajaran Daring OJL dan IN Service 2
• Kertas Plano/post it
• Bantex
• Akses Internet
• Ketersediaan user password LMS untuk peserta
• Ketersediaan kelas dan konten dalam sistem LMS
2. Alokasi waktu
5 JP
Alat Bahan dan Alokasi Waktu
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Alur Kegiatan Pembelajaran
Penjelasan umum (5’)
•Informasi kegiatan
•Informasi indikator
keberhasilan
Brainstorming dan
diskusi kelompok (45’)
•Era Industri 4.0
•Keterampilan abad 21
•Guru di Era industri 4.0
Paparan (45’)
•Filosofi pembelajaran daring
•Konstruksi Pengetahuan dari
OJL dan In-2 secara Daring
Skenario OJL dan In-2
(120’)
•Pembimbingan OJL dan In-2
•Praktik dan diskusi online
Reviu pembimbingan
(10’)
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Amati Video Berikut
Brainstorming
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Apa yang Bapak/Ibu ketahui tentang:
1. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mengenai pembelajaran daring
menghadapi era revolusi industri 4.0 berdasarkan video yang telah
diamati
2. Bagaimana pentingnya pembelajaran daring saat ini dan yang akan
datang
3. Bagaimana sikap kita menghadapi hal tersebut, dan hubungannya
dengan pembelajaran Integrasi STEM dalam pelatihan ini?
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
FILOSOFI PEMBELAJARAN DARING
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Peserta secara berkelompok membuat ide kreatif mengenai peran
guru di abad 21 menghadapi era revolusi industri 4.0 di bidang
pendidikan
• Bagaimana filosofi pembelajaran daring
• Tulis dan gambarkan di kertas plano, kreasikan dengan menggunakan
kertas warna post it
• Presentasikan oleh perwakilan kelompok
• Kesimpulan
Aktivitas Filosofi Pembelajaran Daring
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Penguatan
Technology
•Internet
•Moodle 3.0+
•Fitur Tambahan
Content
Knowledge
•Unit of Learning /
Modul
Pedagogy
•Social
Constructivism
•Learning
Community
•STEM??
Technology Pedagogy and
Content Knowledge
Koehler and Mishra (2008)
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Konstruktivisme merupakan proses pembelajaran
yang menuntut pembelajar untuk membangun dan
menciptakan pengetahuan secara mandiri
• Pembelajar akan berkolaborasi dengan pembelajar lain
dalam membangun pengetahuannya dan memecahkan
masalah secara bersama-sama (konstruktivisme
sosial) dan membentuk suatu komunitas belajar
(community learning) yang inklusif.
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Prinsip Pembelajaran Daring
• Perumusan tujuan harus jelas, spesifik, teramati, dan terukur untuk
mengubah perilaku pembelajar.
• Relevan dengan kebutuhan pembelajar, masyarakat, dunia kerja,
atau dunia pendidikan.
• Meningkatkan mutu pendidikan yang ditandai dengan
pembelajaran lebih aktif dan mutu lulusan yang lebih produktif.
• Efisiensi biaya, tenaga, sumber dan waktu, serta efektivitas
program.
• Pemerataan dan perluasan kesempatan belajar.
• Pembelajaran yang berkesinambungan dan terus menerus.
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
SKENARIO PEMBELAJARAN DARING UNTUK
OJL DAN IN SERVICE 2
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Lalu Bagaimana
Melaksanakan kegiatan OJL
dan IN 2 pelatihan tanpa
bertemu rekan rekan dan
fasilitator?
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
KITA BISA!!!
Melalui Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring),
Peserta dapat mengembangkan
RPP berintegrasi STEM, melalui
berdiskusi, melakukan bimbingan
dengan fasilitator, mengumpulkan produk
dan penilaian. Peserta dapat melakukan
implementasi di sekolah dengan adanya
pendampingan dari fasilitator dan diseminasi
Dengan guru lainnya di KKG MGMP melalui
pendampingan
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Skenario Pembelajaran Daring OJL dan IN 2
On the Job Learning
Daring (60JP)
On the Job Learning
Daring (60JP)
Pengembangan RPP dengan
Integrasi STEM dalam kurikulum
2013 (40JP-4minggu)
Praktik di sekolah menggunakan RPP dengan
Integrasi STEM dalam kurikulum 2013 (2-
3xpertemuan), Refleksi IN 1, Pendampingan dan
Penyusunan Laporan (20 JP)
Praktik di sekolah menggunakan RPP dengan
Integrasi STEM dalam kurikulum 2013 (2-
3xpertemuan), Refleksi IN 1, Pendampingan dan
Penyusunan Laporan (20 JP)
Refleksi materi, Pendampingan melalui
forum diskusi dan chat, unggah produk RPP
Petunjuk/penjelasan, refleksi dan penguatan
dengan chat/vicall, penilaian diri, unggah
dokumen
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Program Kegiatan OJL JP Teori JP
Praktik
Keterangan
Umum 1.Refleksi hasil pelatihan IN-1 2
Pokok 2. Penyusunan RPP berbasis STEM 4 minggu daring
a. Analisis KD, IPK, Analisis STEM, Pengembangan
skenario pembelajaran (langkah-langkah
pembelajaran) (50%)
1 9 Minggu 1
b. Pengembangan skenario pembelajaran (100%) 1 9 Minggu 2
c. Pengembangan LKS 1 9 Minggu 3
d. Pengembangan instrumen penilaian 1 9 Minggu 4
3. Implementasi Pembelajaran STEM di sekolah 2 8 - 8 JP: 3 hari atau lebih tatap muka di
kelas (real teaching)
- 2 JP: video conferrence dan upload
video pembelajaran (wajib)
Penunjang 4. Penyusunan laporan hasil pengembangan RPP dan
implementasinya di kelas
2 6 1 minggu, laporan dalam bentuk
tertulis lengkap dengan dokumentasi
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Skenario Pembelajaran Daring OJL dan IN 2
In Service 2 STEMIn Service 2 STEM
Diseminasi Pembelajaran IPA dengan integrasi STEM dalam kurikulum
2013 di KKG dan MGMP 40 JP
( 4 pertemuan KKG/MGMP) dan 10 JP untuk pendampingan/diskusi,
penyusunan laporan, refleksi dan pengunggahan
Pembimbingan dan Pendampingan kepada guru dilakukan secara daring:
- Pendampingan pada saat sebelum diseminasi untuk konsultasi perencanaan/persiapan
diseminasi melalui chat/Vicall
- Pendampingan untuk refleksi dan penguatan di setiap akhir kegiatan
melalui Chat/Vicall
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Program Kegiatan IN 2 JP Teori JP
Praktik
Keterangan
Pokok Perencanaan Diseminasi
a. Pelaporan persiapan kegiatan diseminasi
(tempat, tanggal, pejabat, jumlah peserta dsb)
b. Persiapan perangkat diklat (silabus, skenario,
ppt, handout, LK, dsb)
1 3 Dilaksanakan satu minggu sebelum
kegiatan diseminasi (In 2)
Diseminasi di MGMP - 40 4 minggu sesuai struktur program
Tatap muka (In 2)
Refleksi kegiatan diseminasi 4 - Laporan harian setelah tatap muka
diseminasi dilaksanakan
Pelaporan kegiatan diseminasi 2 - Laporan lengkap kegiatan diseminasi
(format terlampir)
JUMLAH 7 43 50
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Skenario Pembelajaran Daring OJL dan IN 2
Pembelajaran
Daring STEM
Pembelajaran
Daring STEM
Masuk Sistem
LMS dengan
User Password
Masuk Sistem
LMS dengan
User Password
Sesi Pendahuluan
(penjelasan, alur,
jadwal,
tagihan,komitmen, dan
penilaian)
Sesi Pendahuluan
(penjelasan, alur,
jadwal,
tagihan,komitmen, dan
penilaian)
Sesi IN Service 1
Penjelasan dan
refleksi
Sesi IN Service 1
Penjelasan dan
refleksi
Sesi 2 OJLSesi 2 OJL
Sesi 4 Diseminasi
Pembelajaran
STEM
Sesi 4 Diseminasi
Pembelajaran
STEM
Pengembangan RPP
Forum Diskusi RPP
Sesi 3 OJL
Implementasi
Sesi 3 OJL
Implementasi
Penilaian diri dan
Unggah Tugas RPP
Penjelasan dan Perencanaan
Implementasi
Implementasi STEM
Forum Diskusi
Implementasi STEM
Unggah Tagihan
Implementasi STEM
Refleksi, PD dan
Evaluasi
Penjelasan Diseminasi
dan Perencanaan
Forum Diskusi
Chat dan Vicall
Refleksi, PD dan
Evaluasi
Sesi PenutupSesi Penutup
Refleksi, PD dan Evaluasi
Unggah Laporan OJL
(implementasi &RPP) dan IN 2
Unggah Dokumen IN 2
bukti kegiatan
Referensi
Pengaturan jadwal OJL
Refleksi Materi per
minggu
Penilaian dan Sertifikat
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
1. Peserta masuk sistem LMS, melalui tahapan Pendahuluan (penjelasan, alur,
jadwal, tagihan,komitmen, dan penilaian)
2. Peserta mengikuti aktivitas Refleksi IN service 1
3. Peserta masuk sesi OJL, peserta melanjutkan untuk menyempurnakan RPP
berintegrasi STEM dengan melakukan pembimbingan dengan fasilitator melalui
forum diskusi dan mengunggahnya di petunjuk unggah (4 minggu), refleksi dan
penilaian diri
4. Peserta melakukan persiapan/perencanaan untuk implementasi melalui fitur
page penjelasan dan forum diskusi sesi perencanaan implementasi
5. Peserta melakukan implementasi, disertai setelah selesai pertemuan/hari
implementasi melakukan vicall/chat dengan pendamping untuk membicarakan
kendala-kendala yang dihadapi dan konsultasi
Pembelajaran Daring untuk OJL dan IN 2
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
6. Peserta mengirimkan laporan implementasi sementara dan dokumen terkait melalui petunjuk
unggah sesi implementasi, refleksi online dan mengisi format survei evaluasi di sesi OJL
7. Peserta masuk sesi IN 2, peserta melakukan perencanaan/persiapan IN 2 dengan
pendampingan melalui forum diskusi dan vicall/chat
8. melakukan diseminasi di KKG/MGMP dengan 4x pertemuan (40JP) dengan adanya
pendampingan daring dari fasilitator sebelum dan setiap akhir pertemuan untuk
membicarakan persiapan, kendala-kendala, konsultasi dan penguatan, 15-60 menit
9. Peserta mengunggah laporan sementara dan dokumen di petunjuk unggah sesi diseminasi,
refleksi online, mengisi survei evaluasi
10.Peserta memasuki sesi penutup, untuk mengisi evaluasi secara keseluruhan, refleksi online IN 1
ON IN 2, laporan final OJL dan IN 2
11.Peserta harus melalui beberapa sesi secara bertahap dalam pembelajaran daring OJL mulai dari
pendahuluan hingga penutup.
Pembelajaran Daring untuk OJL
dan IN 2 (lanjutan)
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
IN 1
• Nilai Akhir (NA) untuk peserta kegiatan pelatihan guru inti dan
pengurus KKG DAN MGMP menggunakan rumus sebagai berikut.
NA = [{(NS x60%)+(NK x40%)}x 60%]+[TAx 40%]
Nilai Akhir ≥ 70.
Penilaian
85 – 100 Baik Sekali
70 – 84,99 Baik
55 – 69,99 Cukup
< 55 Kurang
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Nilai Akhir (NA) peserta OJL menggunakan rumus sebagai berikut.
[(PDx10%)+(RPP x40%)+(Implementasi 30%)+ (keaktifan 10%)+(laporan OJL 10% ]
Peserta harus mempunyai Nilai Akhir ≥ 70
Penilaian OJL
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
[(PDx10%)+(Kinerjax40%) +(laporan Diseminasi 50%)]
Peserta harus mempunyai Nilai Akhir ≥ 70
Nilai Sertifikat
Rerata Nilai IN 1 + OJL + IN 2
Penilaian IN 2
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
PRAKTIK PEMBELAJARAN DARING OJL
DAN IN SERVICE 2
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
1. Masuk Sistem LMS dengan alamat http://etraining.p4tkipa.net/
2. Login dengan user dan password yang diberikan
3. Masuk Home----Guru----Kelas STEM ----STEM Reguler 2019
4. Masuk Ke dalam Kelas STEM reguler 2019
5. Amati dan Pelajari Sesi-Sesi dalam kelas yang harus diikuti
6. Masuk pada Sesi Pendahuluan, ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan
7. Masuk Sesi Refleksi IN Service 1, ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan
8. Masuk Sesi OJL Tahap RPP ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan
9. Masuk Sesi OJL Tahap Implementasi ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan
10. Masuk Sesi OJL Tahap Penyusunan Laporan OJL, ikuti pembelajaran dalam fitur yang
disediakan
Langkah-Langkah (1):
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
11. Masuk Sesi Diseminasi IN 2, ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan
12. Masuk Sesi Penutup, ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan
Langkah-Langkah (2) :
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Baca petunjuk di awal pendahuluan dan Video Sambutan
• Klik dan baca petunjuk dalam fitur lesson mengenai penjelasan
pelatihan, alur pelatihan, jadwal IN 1 OJL dan IN 2, tagihan pelatihan,
komitmen peserta dan pendamping, Tugas peserta dan Pendamping,
aturan penilaian dan sertifikat)
Sesi Pendahuluan
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Klik Pengantar awal
• Klik video/animasi tentang refleksi karakteristik pembelajaran STEM
• Klik lesson refleksi aktivitas kuis, feedback mengenai karakteristik
pembelajaran STEM
• Klik video/animasi tentang Hakikat Technology, Engineering, Math dalam
STEM
• Klik lesson refleksi aktivitas kuis, feedback mengenai
• Klik video/animasi tentang Penilaian pembelajaran STEM
• Klik lesson refleksi aktivitas kuis, feedback mengenai
• Klik Penilaian diri sejauh mana pemahaman terhadap materi STEM
Sesi Refleksi IN 1
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Klik pengantar mengenai kegiatan OJL
• Klik petunjuk yang berisi jadwal OJL untuk RPP dan Implementasi
• Masuk ke bagian OJL RPP
• Klik Aktivitas Refleksi Pengembangan RPP untuk Analisis KD, IPK,
Analisis STEM, Pengembangan skenario pembelajaran (minggu
pertama)
• Klik forum diskusi untuk pengembangan RPP tahap 1
• Klik Fitur Pengumpulan Tugas RPP Tahap 1
Sesi OJL
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Klik ke bagian Pengembangan RPP Tahap 2
• Klik Aktivitas Pengembangan RPP Tahap 2 (Pengembangan skenario
pembelajaran)-minggu kedua
• Klik forum diskusi untuk pengembangan RPP tahap 2
• Klik Fitur Pengumpulan Tugas RPP Tahap 2
Dan seterusnya Pengembangan RPP Tahap 3 (LKS)
Dan Pengembangan RPP Tahap 4 (Penilaian)
• Klik Fitur untuk mengunggah RPP Lengkap
• Klik Penilaian diri Pengembangan RPP
• Klik Blog Refleksi Pengembangan RPP
Sesi OJL (lanjutan 1)
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Klik ke bagian Implementasi
• Klik Pengantar Implementasi
• Klik forum diskusi untuk Implementasi sebagai komunikasi asynchronous
• Klik Fitur Vicall/Chat untuk komunikasi pembimbingan synchronous (sebelum
implementasi, setiap akhir hari implementasi 3xpertemuan)
• Klik Fitur untuk mengunggah Laporan sementara implementasi di akhir
pertemuan
• Klik Penilaian diri Implementasi
• Klik Blog Refleksi Implementasi
Sesi OJL (lanjutan 2)
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Klik Bagian Pengantar IN 2
• Klik unggah peserta IN 2 dan jadwal IN 2 setiap KKG MGMP kab/kota
• Klik Perencanaan Diseminasi berupa Forum/Chat/Vicall
• Klik Diseminasi IN 2 berupa unduh dan unggah Format Laporan Progress
Diseminasi (ada di setiap pertemuan)—4 x
• Klik forum diskusi untuk pembimbingan asychronous, setiap saat
• Klik Vicall/Chat setiap selesai pertemuan untuk pendampingan, kendala
• Klik Blog Refleksi
• Klik Penilaian Diri
• Klik instrumen survei evaluasi
• Klik Unggah Laporan sementara dan dokumen terkait saat IN 2
Sesi Diseminasi (IN 2)
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
• Klik Bagian Pengantar penutup
• Klik instrumen survei evaluasi
• Klik Blog Refleksi
• Klik Penilaian Diri
• Klik Unggah Laporan OJL Lengkap
• Klik Unggah Laporan IN 2 Lengkap
• Klik Referensi untuk File-file dibutuhkan kapan saja dan dimana saja
(contoh unit, sumber2)
Sesi Penutup
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019

More Related Content

What's hot

Modul ajar k3 lh
Modul ajar k3 lhModul ajar k3 lh
Modul ajar k3 lhmrsbatar
 
Penulisan soal isian 2019 Puspendik
Penulisan soal isian 2019 Puspendik Penulisan soal isian 2019 Puspendik
Penulisan soal isian 2019 Puspendik Mushlihatun Syarifah
 
Rpp daring ekonomi bisnis ok
Rpp daring ekonomi bisnis okRpp daring ekonomi bisnis ok
Rpp daring ekonomi bisnis okkelvinbinsar
 
Tema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMKTema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMKRUSDHI
 
423 teknik pengecoran logam smk
423 teknik pengecoran logam smk423 teknik pengecoran logam smk
423 teknik pengecoran logam smkWinarto Winartoap
 
463 desain dan produksi kriya logam smk
463 desain dan produksi kriya logam smk463 desain dan produksi kriya logam smk
463 desain dan produksi kriya logam smkWinarto Winartoap
 
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk   rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk   rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
Rpp multimedia-th-2010-desain-grafis1
Rpp multimedia-th-2010-desain-grafis1Rpp multimedia-th-2010-desain-grafis1
Rpp multimedia-th-2010-desain-grafis1Ferro Pardede
 
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKADina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKADina575992
 
KB 3 Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital Abad 21
KB 3 Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital Abad 21KB 3 Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital Abad 21
KB 3 Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital Abad 21Istna Zakia Iriana
 

What's hot (20)

Karya Tulis Ilmiah
Karya Tulis Ilmiah Karya Tulis Ilmiah
Karya Tulis Ilmiah
 
Modul ajar k3 lh
Modul ajar k3 lhModul ajar k3 lh
Modul ajar k3 lh
 
Penulisan soal isian 2019 Puspendik
Penulisan soal isian 2019 Puspendik Penulisan soal isian 2019 Puspendik
Penulisan soal isian 2019 Puspendik
 
Hsp rekacipta f4
Hsp rekacipta f4Hsp rekacipta f4
Hsp rekacipta f4
 
Rpp daring ekonomi bisnis ok
Rpp daring ekonomi bisnis okRpp daring ekonomi bisnis ok
Rpp daring ekonomi bisnis ok
 
Rancangan tugas tutorial teknik menulis ki
Rancangan tugas tutorial teknik menulis kiRancangan tugas tutorial teknik menulis ki
Rancangan tugas tutorial teknik menulis ki
 
Tema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMKTema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMK
 
426 teknik gambar mesin smk
426 teknik gambar mesin smk426 teknik gambar mesin smk
426 teknik gambar mesin smk
 
423 teknik pengecoran logam smk
423 teknik pengecoran logam smk423 teknik pengecoran logam smk
423 teknik pengecoran logam smk
 
Sosialisasi KKNI Nasional
Sosialisasi KKNI NasionalSosialisasi KKNI Nasional
Sosialisasi KKNI Nasional
 
463 desain dan produksi kriya logam smk
463 desain dan produksi kriya logam smk463 desain dan produksi kriya logam smk
463 desain dan produksi kriya logam smk
 
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk   rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk   rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 teknik ukur tanah x smk rpp diva pendidikan
 
PBO DESAIN GRAFIS
 PBO DESAIN GRAFIS PBO DESAIN GRAFIS
PBO DESAIN GRAFIS
 
Tentang kurikulum
Tentang kurikulumTentang kurikulum
Tentang kurikulum
 
Rpp multimedia-th-2010-desain-grafis1
Rpp multimedia-th-2010-desain-grafis1Rpp multimedia-th-2010-desain-grafis1
Rpp multimedia-th-2010-desain-grafis1
 
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKADina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
 
KB 3 Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital Abad 21
KB 3 Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital Abad 21KB 3 Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital Abad 21
KB 3 Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital Abad 21
 
Projek kajian seni visual 2013
Projek kajian seni visual 2013Projek kajian seni visual 2013
Projek kajian seni visual 2013
 
Rancangan tugas kmp
Rancangan tugas kmpRancangan tugas kmp
Rancangan tugas kmp
 
Kepentingan seni visual bahan psv
Kepentingan seni visual bahan psvKepentingan seni visual bahan psv
Kepentingan seni visual bahan psv
 

Similar to TIK pendukung daring STEM revisi

KURIKULUM MATERI-STRATEGI-IMPLEMENTASI-DAN-PENYELARASAN-KURIKULUM-MBKM_PTKIS.pdf
KURIKULUM MATERI-STRATEGI-IMPLEMENTASI-DAN-PENYELARASAN-KURIKULUM-MBKM_PTKIS.pdfKURIKULUM MATERI-STRATEGI-IMPLEMENTASI-DAN-PENYELARASAN-KURIKULUM-MBKM_PTKIS.pdf
KURIKULUM MATERI-STRATEGI-IMPLEMENTASI-DAN-PENYELARASAN-KURIKULUM-MBKM_PTKIS.pdfAfoloZebua1
 
(Jke) pic essential kit
(Jke) pic essential kit(Jke) pic essential kit
(Jke) pic essential kitRosliRahmat
 
aaaPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
aaaPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptxaaaPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
aaaPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptxAbdullohKarim3
 
Silabus TR-C1-02. Mapel Fisika SKP.pdf
Silabus TR-C1-02. Mapel Fisika SKP.pdfSilabus TR-C1-02. Mapel Fisika SKP.pdf
Silabus TR-C1-02. Mapel Fisika SKP.pdfSuciNurhayatiCandra
 
Panduan PKL Sebagai Mata Pelajaran.pdf
Panduan PKL Sebagai Mata Pelajaran.pdfPanduan PKL Sebagai Mata Pelajaran.pdf
Panduan PKL Sebagai Mata Pelajaran.pdfachmat4
 
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptxPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptxYennySufanti2
 
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptxPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptxPepengAbineSyaza
 
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar) (1).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar) (1).pptxPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar) (1).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar) (1).pptxIdrisS18
 
05. Praktik Pembelajaran Inovatif PPG-Kategori 2-2022_final.pdf
05. Praktik Pembelajaran Inovatif PPG-Kategori 2-2022_final.pdf05. Praktik Pembelajaran Inovatif PPG-Kategori 2-2022_final.pdf
05. Praktik Pembelajaran Inovatif PPG-Kategori 2-2022_final.pdfangga678964
 
Konsep KP 20222023 FTI Unsap 2022.pptx
Konsep KP 20222023 FTI Unsap 2022.pptxKonsep KP 20222023 FTI Unsap 2022.pptx
Konsep KP 20222023 FTI Unsap 2022.pptxFathoniMahardika1
 
02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf
02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf
02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdfAbdSalam24
 
00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx
00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx
00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptxRionaldiSitepu1
 
02. mekanisme pelaksanaan diklat penguatan ks 25092020 1 [autosaved]
02. mekanisme pelaksanaan diklat penguatan ks 25092020 1 [autosaved]02. mekanisme pelaksanaan diklat penguatan ks 25092020 1 [autosaved]
02. mekanisme pelaksanaan diklat penguatan ks 25092020 1 [autosaved]Hilmi Halim
 
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptxRencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptxRsdta
 
(Skema Lanjutan) Penjelasan Teknis RAB080622 (1).pptx
(Skema Lanjutan) Penjelasan Teknis RAB080622 (1).pptx(Skema Lanjutan) Penjelasan Teknis RAB080622 (1).pptx
(Skema Lanjutan) Penjelasan Teknis RAB080622 (1).pptxagus866854
 

Similar to TIK pendukung daring STEM revisi (20)

KURIKULUM MATERI-STRATEGI-IMPLEMENTASI-DAN-PENYELARASAN-KURIKULUM-MBKM_PTKIS.pdf
KURIKULUM MATERI-STRATEGI-IMPLEMENTASI-DAN-PENYELARASAN-KURIKULUM-MBKM_PTKIS.pdfKURIKULUM MATERI-STRATEGI-IMPLEMENTASI-DAN-PENYELARASAN-KURIKULUM-MBKM_PTKIS.pdf
KURIKULUM MATERI-STRATEGI-IMPLEMENTASI-DAN-PENYELARASAN-KURIKULUM-MBKM_PTKIS.pdf
 
PKP SP 2_Orientasi Pelatihan.pdf
PKP SP 2_Orientasi Pelatihan.pdfPKP SP 2_Orientasi Pelatihan.pdf
PKP SP 2_Orientasi Pelatihan.pdf
 
(Jke) pic essential kit
(Jke) pic essential kit(Jke) pic essential kit
(Jke) pic essential kit
 
RPP STEM.pptx
RPP STEM.pptxRPP STEM.pptx
RPP STEM.pptx
 
aaaPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
aaaPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptxaaaPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
aaaPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
 
Silabus TR-C1-02. Mapel Fisika SKP.pdf
Silabus TR-C1-02. Mapel Fisika SKP.pdfSilabus TR-C1-02. Mapel Fisika SKP.pdf
Silabus TR-C1-02. Mapel Fisika SKP.pdf
 
Panduan PKL Sebagai Mata Pelajaran.pdf
Panduan PKL Sebagai Mata Pelajaran.pdfPanduan PKL Sebagai Mata Pelajaran.pdf
Panduan PKL Sebagai Mata Pelajaran.pdf
 
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptxPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
 
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptxPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar).pptx
 
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar) (1).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar) (1).pptxPKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar) (1).pptx
PKL Sebagai Mata Pelajaran dalam IKM (Webinar) (1).pptx
 
05. Praktik Pembelajaran Inovatif PPG-Kategori 2-2022_final.pdf
05. Praktik Pembelajaran Inovatif PPG-Kategori 2-2022_final.pdf05. Praktik Pembelajaran Inovatif PPG-Kategori 2-2022_final.pdf
05. Praktik Pembelajaran Inovatif PPG-Kategori 2-2022_final.pdf
 
Konsep KP 20222023 FTI Unsap 2022.pptx
Konsep KP 20222023 FTI Unsap 2022.pptxKonsep KP 20222023 FTI Unsap 2022.pptx
Konsep KP 20222023 FTI Unsap 2022.pptx
 
02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf
02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf
02. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.9.pdf
 
00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx
00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx
00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx
 
02. mekanisme pelaksanaan diklat penguatan ks 25092020 1 [autosaved]
02. mekanisme pelaksanaan diklat penguatan ks 25092020 1 [autosaved]02. mekanisme pelaksanaan diklat penguatan ks 25092020 1 [autosaved]
02. mekanisme pelaksanaan diklat penguatan ks 25092020 1 [autosaved]
 
PPT Unit 2.pdf
PPT Unit 2.pdfPPT Unit 2.pdf
PPT Unit 2.pdf
 
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptxRencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
 
1 modul 1
1 modul 11 modul 1
1 modul 1
 
(Skema Lanjutan) Penjelasan Teknis RAB080622 (1).pptx
(Skema Lanjutan) Penjelasan Teknis RAB080622 (1).pptx(Skema Lanjutan) Penjelasan Teknis RAB080622 (1).pptx
(Skema Lanjutan) Penjelasan Teknis RAB080622 (1).pptx
 
kur-esensial.pptx
kur-esensial.pptxkur-esensial.pptx
kur-esensial.pptx
 

More from Mushlihatun Syarifah

Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)Mushlihatun Syarifah
 
Buku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis Zonasi
Buku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis ZonasiBuku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis Zonasi
Buku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis ZonasiMushlihatun Syarifah
 
Buku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis Zonasi
Buku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis ZonasiBuku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis Zonasi
Buku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis ZonasiMushlihatun Syarifah
 
PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)Mushlihatun Syarifah
 
Pedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLNPedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLNMushlihatun Syarifah
 
Desain induk gerakan literasi sekolah
Desain induk gerakan literasi sekolahDesain induk gerakan literasi sekolah
Desain induk gerakan literasi sekolahMushlihatun Syarifah
 

More from Mushlihatun Syarifah (20)

Karakteristik STEM
Karakteristik STEMKarakteristik STEM
Karakteristik STEM
 
Pengenalan Perpustakaan
Pengenalan PerpustakaanPengenalan Perpustakaan
Pengenalan Perpustakaan
 
Pedoman PKP
Pedoman PKPPedoman PKP
Pedoman PKP
 
Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
Juknis PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
 
Buku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis Zonasi
Buku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis ZonasiBuku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis Zonasi
Buku pegangan penilaian HOTS program PKP berbasis Zonasi
 
Buku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis Zonasi
Buku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis ZonasiBuku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis Zonasi
Buku Pegangan Pembekalan Instruktur PKP Berbasis Zonasi
 
Buku pegangan penilaian HOTS
Buku pegangan penilaian HOTSBuku pegangan penilaian HOTS
Buku pegangan penilaian HOTS
 
PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
PKP (Peningkatan Kompetensi Pembelajaran)
 
Pedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLNPedoman penilaian dan evaluasi GLN
Pedoman penilaian dan evaluasi GLN
 
Panduan praktis GLS
Panduan praktis GLSPanduan praktis GLS
Panduan praktis GLS
 
Panduan GLS di SMP
Panduan GLS di SMPPanduan GLS di SMP
Panduan GLS di SMP
 
Panduan GLS di SD
Panduan GLS di SDPanduan GLS di SD
Panduan GLS di SD
 
Manual pendukung pelaksanaan GLS
Manual pendukung pelaksanaan GLSManual pendukung pelaksanaan GLS
Manual pendukung pelaksanaan GLS
 
Desain induk gerakan literasi sekolah
Desain induk gerakan literasi sekolahDesain induk gerakan literasi sekolah
Desain induk gerakan literasi sekolah
 
Indonesia in Pisa
Indonesia in Pisa Indonesia in Pisa
Indonesia in Pisa
 
Seminar On PISA
Seminar On PISASeminar On PISA
Seminar On PISA
 
Rpp
RppRpp
Rpp
 
analisis dokumen skl
analisis dokumen sklanalisis dokumen skl
analisis dokumen skl
 
analisis penilaian hasil belajar
analisis penilaian hasil belajar analisis penilaian hasil belajar
analisis penilaian hasil belajar
 
3. analisis model pembelajaran
3. analisis model pembelajaran 3. analisis model pembelajaran
3. analisis model pembelajaran
 

Recently uploaded

MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxMas PauLs
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfAndiCoc
 
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitikObat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitikNegustinNegustin
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025Fikriawan Hasli
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxrani414352
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramTitaniaUtami
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakDianPermana63
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptxErikaPutriJayantini
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptRahmaniaPamungkas2
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuKhiyaroh1
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfssuser29a952
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxtressa8
 
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bP5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bSisiliaFil
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarAureliaAflahAzZahra
 
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPASSK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPASsusilowati82
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurDoddiKELAS7A
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
 
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitikObat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bP5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
 
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPASSK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
SK PANITIA PELAKSANA IHT SMPN 2 KEMPAS KECAMATAN KEMPAS
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

TIK pendukung daring STEM revisi

  • 1. TIK Pendukung Pembelajaran Daring Pada Pelatihan Integrasi STEM dalam Implementasi Kurikulum 2013 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam Tim STEM 2019
  • 2. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Memahami Pentingnya dan Filosofi Pembelajaran Daring • Memahami Skenario Pembelajaran Daring untuk OJL dan IN 2 pada Pelatihan Integrasi STEM dalam Kurikulum 2013 • Mempraktikkan Pembelajaran Daring untuk OJL dan IN 2 pada Pelatihan Integrasi STEM dalam Kurikulum 2013 Tujuan
  • 3. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Menjelaskan filosofi pembelajaran daring dalam kegiatan On the Job Learning dan IN 2 pada P2KM: Pelatihan Integrasi STEM dalam Implementasi Kurikulum 2013 • Mendeskripsikan skenario pendampingan moda daring untuk pembelajaran STEM saat OJL (penyusunan RPP, implementasi di kelas) dan diseminasi STEM IN 2 di KKG/MGMP • Mempraktikkan pembelajaran daring dengan pemanfaatan fitur pada latihan On the Job Learning dalam penyusunan RPP • Mempraktikkan pembelajaran daring dengan pemanfaatan fitur pada latihan On the Job Learning implementasi STEM di sekolah • Mempraktikkan pembelajaran daring dengan pemanfaatan fitur pada latihan IN 2 diseminasi di KKG MGMP • Mempraktikkan vicall menggunakan aplikasi untuk kegiatan pendampingan observasi implementasi di kelas saat OJL • Mempraktikkan vicall menggunakan aplikasi untuk kegiatan pendampingan diseminasi IN 2 Indikator
  • 4. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 1. Alat Bahan • LCD Proyektor • PPT tentang TIK Pendukung Pembelajaran Daring OJL dan IN Service 2 • Kertas Plano/post it • Bantex • Akses Internet • Ketersediaan user password LMS untuk peserta • Ketersediaan kelas dan konten dalam sistem LMS 2. Alokasi waktu 5 JP Alat Bahan dan Alokasi Waktu
  • 5. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Alur Kegiatan Pembelajaran Penjelasan umum (5’) •Informasi kegiatan •Informasi indikator keberhasilan Brainstorming dan diskusi kelompok (45’) •Era Industri 4.0 •Keterampilan abad 21 •Guru di Era industri 4.0 Paparan (45’) •Filosofi pembelajaran daring •Konstruksi Pengetahuan dari OJL dan In-2 secara Daring Skenario OJL dan In-2 (120’) •Pembimbingan OJL dan In-2 •Praktik dan diskusi online Reviu pembimbingan (10’)
  • 6. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Amati Video Berikut Brainstorming
  • 7. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
  • 8. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Apa yang Bapak/Ibu ketahui tentang: 1. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mengenai pembelajaran daring menghadapi era revolusi industri 4.0 berdasarkan video yang telah diamati 2. Bagaimana pentingnya pembelajaran daring saat ini dan yang akan datang 3. Bagaimana sikap kita menghadapi hal tersebut, dan hubungannya dengan pembelajaran Integrasi STEM dalam pelatihan ini?
  • 9. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 FILOSOFI PEMBELAJARAN DARING
  • 10. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Peserta secara berkelompok membuat ide kreatif mengenai peran guru di abad 21 menghadapi era revolusi industri 4.0 di bidang pendidikan • Bagaimana filosofi pembelajaran daring • Tulis dan gambarkan di kertas plano, kreasikan dengan menggunakan kertas warna post it • Presentasikan oleh perwakilan kelompok • Kesimpulan Aktivitas Filosofi Pembelajaran Daring
  • 11. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Penguatan Technology •Internet •Moodle 3.0+ •Fitur Tambahan Content Knowledge •Unit of Learning / Modul Pedagogy •Social Constructivism •Learning Community •STEM?? Technology Pedagogy and Content Knowledge Koehler and Mishra (2008)
  • 12. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Konstruktivisme merupakan proses pembelajaran yang menuntut pembelajar untuk membangun dan menciptakan pengetahuan secara mandiri • Pembelajar akan berkolaborasi dengan pembelajar lain dalam membangun pengetahuannya dan memecahkan masalah secara bersama-sama (konstruktivisme sosial) dan membentuk suatu komunitas belajar (community learning) yang inklusif.
  • 13. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Prinsip Pembelajaran Daring • Perumusan tujuan harus jelas, spesifik, teramati, dan terukur untuk mengubah perilaku pembelajar. • Relevan dengan kebutuhan pembelajar, masyarakat, dunia kerja, atau dunia pendidikan. • Meningkatkan mutu pendidikan yang ditandai dengan pembelajaran lebih aktif dan mutu lulusan yang lebih produktif. • Efisiensi biaya, tenaga, sumber dan waktu, serta efektivitas program. • Pemerataan dan perluasan kesempatan belajar. • Pembelajaran yang berkesinambungan dan terus menerus.
  • 14. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 SKENARIO PEMBELAJARAN DARING UNTUK OJL DAN IN SERVICE 2
  • 15. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Lalu Bagaimana Melaksanakan kegiatan OJL dan IN 2 pelatihan tanpa bertemu rekan rekan dan fasilitator?
  • 16. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 KITA BISA!!! Melalui Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring), Peserta dapat mengembangkan RPP berintegrasi STEM, melalui berdiskusi, melakukan bimbingan dengan fasilitator, mengumpulkan produk dan penilaian. Peserta dapat melakukan implementasi di sekolah dengan adanya pendampingan dari fasilitator dan diseminasi Dengan guru lainnya di KKG MGMP melalui pendampingan
  • 17. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Skenario Pembelajaran Daring OJL dan IN 2 On the Job Learning Daring (60JP) On the Job Learning Daring (60JP) Pengembangan RPP dengan Integrasi STEM dalam kurikulum 2013 (40JP-4minggu) Praktik di sekolah menggunakan RPP dengan Integrasi STEM dalam kurikulum 2013 (2- 3xpertemuan), Refleksi IN 1, Pendampingan dan Penyusunan Laporan (20 JP) Praktik di sekolah menggunakan RPP dengan Integrasi STEM dalam kurikulum 2013 (2- 3xpertemuan), Refleksi IN 1, Pendampingan dan Penyusunan Laporan (20 JP) Refleksi materi, Pendampingan melalui forum diskusi dan chat, unggah produk RPP Petunjuk/penjelasan, refleksi dan penguatan dengan chat/vicall, penilaian diri, unggah dokumen
  • 18. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Program Kegiatan OJL JP Teori JP Praktik Keterangan Umum 1.Refleksi hasil pelatihan IN-1 2 Pokok 2. Penyusunan RPP berbasis STEM 4 minggu daring a. Analisis KD, IPK, Analisis STEM, Pengembangan skenario pembelajaran (langkah-langkah pembelajaran) (50%) 1 9 Minggu 1 b. Pengembangan skenario pembelajaran (100%) 1 9 Minggu 2 c. Pengembangan LKS 1 9 Minggu 3 d. Pengembangan instrumen penilaian 1 9 Minggu 4 3. Implementasi Pembelajaran STEM di sekolah 2 8 - 8 JP: 3 hari atau lebih tatap muka di kelas (real teaching) - 2 JP: video conferrence dan upload video pembelajaran (wajib) Penunjang 4. Penyusunan laporan hasil pengembangan RPP dan implementasinya di kelas 2 6 1 minggu, laporan dalam bentuk tertulis lengkap dengan dokumentasi
  • 19. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Skenario Pembelajaran Daring OJL dan IN 2 In Service 2 STEMIn Service 2 STEM Diseminasi Pembelajaran IPA dengan integrasi STEM dalam kurikulum 2013 di KKG dan MGMP 40 JP ( 4 pertemuan KKG/MGMP) dan 10 JP untuk pendampingan/diskusi, penyusunan laporan, refleksi dan pengunggahan Pembimbingan dan Pendampingan kepada guru dilakukan secara daring: - Pendampingan pada saat sebelum diseminasi untuk konsultasi perencanaan/persiapan diseminasi melalui chat/Vicall - Pendampingan untuk refleksi dan penguatan di setiap akhir kegiatan melalui Chat/Vicall
  • 20. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Program Kegiatan IN 2 JP Teori JP Praktik Keterangan Pokok Perencanaan Diseminasi a. Pelaporan persiapan kegiatan diseminasi (tempat, tanggal, pejabat, jumlah peserta dsb) b. Persiapan perangkat diklat (silabus, skenario, ppt, handout, LK, dsb) 1 3 Dilaksanakan satu minggu sebelum kegiatan diseminasi (In 2) Diseminasi di MGMP - 40 4 minggu sesuai struktur program Tatap muka (In 2) Refleksi kegiatan diseminasi 4 - Laporan harian setelah tatap muka diseminasi dilaksanakan Pelaporan kegiatan diseminasi 2 - Laporan lengkap kegiatan diseminasi (format terlampir) JUMLAH 7 43 50
  • 21. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Skenario Pembelajaran Daring OJL dan IN 2 Pembelajaran Daring STEM Pembelajaran Daring STEM Masuk Sistem LMS dengan User Password Masuk Sistem LMS dengan User Password Sesi Pendahuluan (penjelasan, alur, jadwal, tagihan,komitmen, dan penilaian) Sesi Pendahuluan (penjelasan, alur, jadwal, tagihan,komitmen, dan penilaian) Sesi IN Service 1 Penjelasan dan refleksi Sesi IN Service 1 Penjelasan dan refleksi Sesi 2 OJLSesi 2 OJL Sesi 4 Diseminasi Pembelajaran STEM Sesi 4 Diseminasi Pembelajaran STEM Pengembangan RPP Forum Diskusi RPP Sesi 3 OJL Implementasi Sesi 3 OJL Implementasi Penilaian diri dan Unggah Tugas RPP Penjelasan dan Perencanaan Implementasi Implementasi STEM Forum Diskusi Implementasi STEM Unggah Tagihan Implementasi STEM Refleksi, PD dan Evaluasi Penjelasan Diseminasi dan Perencanaan Forum Diskusi Chat dan Vicall Refleksi, PD dan Evaluasi Sesi PenutupSesi Penutup Refleksi, PD dan Evaluasi Unggah Laporan OJL (implementasi &RPP) dan IN 2 Unggah Dokumen IN 2 bukti kegiatan Referensi Pengaturan jadwal OJL Refleksi Materi per minggu Penilaian dan Sertifikat
  • 22. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 1. Peserta masuk sistem LMS, melalui tahapan Pendahuluan (penjelasan, alur, jadwal, tagihan,komitmen, dan penilaian) 2. Peserta mengikuti aktivitas Refleksi IN service 1 3. Peserta masuk sesi OJL, peserta melanjutkan untuk menyempurnakan RPP berintegrasi STEM dengan melakukan pembimbingan dengan fasilitator melalui forum diskusi dan mengunggahnya di petunjuk unggah (4 minggu), refleksi dan penilaian diri 4. Peserta melakukan persiapan/perencanaan untuk implementasi melalui fitur page penjelasan dan forum diskusi sesi perencanaan implementasi 5. Peserta melakukan implementasi, disertai setelah selesai pertemuan/hari implementasi melakukan vicall/chat dengan pendamping untuk membicarakan kendala-kendala yang dihadapi dan konsultasi Pembelajaran Daring untuk OJL dan IN 2
  • 23. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 6. Peserta mengirimkan laporan implementasi sementara dan dokumen terkait melalui petunjuk unggah sesi implementasi, refleksi online dan mengisi format survei evaluasi di sesi OJL 7. Peserta masuk sesi IN 2, peserta melakukan perencanaan/persiapan IN 2 dengan pendampingan melalui forum diskusi dan vicall/chat 8. melakukan diseminasi di KKG/MGMP dengan 4x pertemuan (40JP) dengan adanya pendampingan daring dari fasilitator sebelum dan setiap akhir pertemuan untuk membicarakan persiapan, kendala-kendala, konsultasi dan penguatan, 15-60 menit 9. Peserta mengunggah laporan sementara dan dokumen di petunjuk unggah sesi diseminasi, refleksi online, mengisi survei evaluasi 10.Peserta memasuki sesi penutup, untuk mengisi evaluasi secara keseluruhan, refleksi online IN 1 ON IN 2, laporan final OJL dan IN 2 11.Peserta harus melalui beberapa sesi secara bertahap dalam pembelajaran daring OJL mulai dari pendahuluan hingga penutup. Pembelajaran Daring untuk OJL dan IN 2 (lanjutan)
  • 24. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 IN 1 • Nilai Akhir (NA) untuk peserta kegiatan pelatihan guru inti dan pengurus KKG DAN MGMP menggunakan rumus sebagai berikut. NA = [{(NS x60%)+(NK x40%)}x 60%]+[TAx 40%] Nilai Akhir ≥ 70. Penilaian 85 – 100 Baik Sekali 70 – 84,99 Baik 55 – 69,99 Cukup < 55 Kurang
  • 25. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 Nilai Akhir (NA) peserta OJL menggunakan rumus sebagai berikut. [(PDx10%)+(RPP x40%)+(Implementasi 30%)+ (keaktifan 10%)+(laporan OJL 10% ] Peserta harus mempunyai Nilai Akhir ≥ 70 Penilaian OJL
  • 26. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 [(PDx10%)+(Kinerjax40%) +(laporan Diseminasi 50%)] Peserta harus mempunyai Nilai Akhir ≥ 70 Nilai Sertifikat Rerata Nilai IN 1 + OJL + IN 2 Penilaian IN 2
  • 27. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 PRAKTIK PEMBELAJARAN DARING OJL DAN IN SERVICE 2
  • 28. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 1. Masuk Sistem LMS dengan alamat http://etraining.p4tkipa.net/ 2. Login dengan user dan password yang diberikan 3. Masuk Home----Guru----Kelas STEM ----STEM Reguler 2019 4. Masuk Ke dalam Kelas STEM reguler 2019 5. Amati dan Pelajari Sesi-Sesi dalam kelas yang harus diikuti 6. Masuk pada Sesi Pendahuluan, ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan 7. Masuk Sesi Refleksi IN Service 1, ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan 8. Masuk Sesi OJL Tahap RPP ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan 9. Masuk Sesi OJL Tahap Implementasi ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan 10. Masuk Sesi OJL Tahap Penyusunan Laporan OJL, ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan Langkah-Langkah (1):
  • 29. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 11. Masuk Sesi Diseminasi IN 2, ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan 12. Masuk Sesi Penutup, ikuti pembelajaran dalam fitur yang disediakan Langkah-Langkah (2) :
  • 30. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Baca petunjuk di awal pendahuluan dan Video Sambutan • Klik dan baca petunjuk dalam fitur lesson mengenai penjelasan pelatihan, alur pelatihan, jadwal IN 1 OJL dan IN 2, tagihan pelatihan, komitmen peserta dan pendamping, Tugas peserta dan Pendamping, aturan penilaian dan sertifikat) Sesi Pendahuluan
  • 31. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Klik Pengantar awal • Klik video/animasi tentang refleksi karakteristik pembelajaran STEM • Klik lesson refleksi aktivitas kuis, feedback mengenai karakteristik pembelajaran STEM • Klik video/animasi tentang Hakikat Technology, Engineering, Math dalam STEM • Klik lesson refleksi aktivitas kuis, feedback mengenai • Klik video/animasi tentang Penilaian pembelajaran STEM • Klik lesson refleksi aktivitas kuis, feedback mengenai • Klik Penilaian diri sejauh mana pemahaman terhadap materi STEM Sesi Refleksi IN 1
  • 32. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Klik pengantar mengenai kegiatan OJL • Klik petunjuk yang berisi jadwal OJL untuk RPP dan Implementasi • Masuk ke bagian OJL RPP • Klik Aktivitas Refleksi Pengembangan RPP untuk Analisis KD, IPK, Analisis STEM, Pengembangan skenario pembelajaran (minggu pertama) • Klik forum diskusi untuk pengembangan RPP tahap 1 • Klik Fitur Pengumpulan Tugas RPP Tahap 1 Sesi OJL
  • 33. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Klik ke bagian Pengembangan RPP Tahap 2 • Klik Aktivitas Pengembangan RPP Tahap 2 (Pengembangan skenario pembelajaran)-minggu kedua • Klik forum diskusi untuk pengembangan RPP tahap 2 • Klik Fitur Pengumpulan Tugas RPP Tahap 2 Dan seterusnya Pengembangan RPP Tahap 3 (LKS) Dan Pengembangan RPP Tahap 4 (Penilaian) • Klik Fitur untuk mengunggah RPP Lengkap • Klik Penilaian diri Pengembangan RPP • Klik Blog Refleksi Pengembangan RPP Sesi OJL (lanjutan 1)
  • 34. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Klik ke bagian Implementasi • Klik Pengantar Implementasi • Klik forum diskusi untuk Implementasi sebagai komunikasi asynchronous • Klik Fitur Vicall/Chat untuk komunikasi pembimbingan synchronous (sebelum implementasi, setiap akhir hari implementasi 3xpertemuan) • Klik Fitur untuk mengunggah Laporan sementara implementasi di akhir pertemuan • Klik Penilaian diri Implementasi • Klik Blog Refleksi Implementasi Sesi OJL (lanjutan 2)
  • 35. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Klik Bagian Pengantar IN 2 • Klik unggah peserta IN 2 dan jadwal IN 2 setiap KKG MGMP kab/kota • Klik Perencanaan Diseminasi berupa Forum/Chat/Vicall • Klik Diseminasi IN 2 berupa unduh dan unggah Format Laporan Progress Diseminasi (ada di setiap pertemuan)—4 x • Klik forum diskusi untuk pembimbingan asychronous, setiap saat • Klik Vicall/Chat setiap selesai pertemuan untuk pendampingan, kendala • Klik Blog Refleksi • Klik Penilaian Diri • Klik instrumen survei evaluasi • Klik Unggah Laporan sementara dan dokumen terkait saat IN 2 Sesi Diseminasi (IN 2)
  • 36. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 • Klik Bagian Pengantar penutup • Klik instrumen survei evaluasi • Klik Blog Refleksi • Klik Penilaian Diri • Klik Unggah Laporan OJL Lengkap • Klik Unggah Laporan IN 2 Lengkap • Klik Referensi untuk File-file dibutuhkan kapan saja dan dimana saja (contoh unit, sumber2) Sesi Penutup
  • 37. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
  • 38. STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019