1. TIC’S I LA INTEGRACIÓ SOCIAL I LABORAL.
• Formen part de la nostra cultura tecnològica que ens envolta i amb la que hem de
conviure.
• Amplien les postres capacitats físiques, mentals i les possibilitats de
desenvolupament social.
• Afavorir la utilització d’Internet com a eina integradora i vehicle per a minimitzar el
desequilibri cultural existent
• Ús de les tecnologies digitals amb finalitats educatives, obrint noves dimensions i
possibilitats en els processos d’ensenyança- aprenentatge
• Les TIC pretenen oferir la oportunitat de millorar la qualitat de vida de les persones,
i Així com per a generar escenaris i connexions que afavoreixin la creació de les
xarxes socials.
• Les Tic, eina de desenvolupament de valors cooperatius i col·lectius, que formen la
Objectius
integració de les persones com a objectes crítics i actius.
• Alfabetització afavorint: la qualitat de vida de totes les persones, qualsevol que sigui
la seva condició, raça, religió, origen…i com a lluita per la desigualtat que ja hi ha
entre diferents sectors de la societat.
• Detectar i divulgar els canvis i tendències del món del treball i, alhora, capacitar i
orientar les persones amb inquietuds professionals.
• Planificar a través de les TIC un itinerari d’inserció laboral i de tècniques de recerca
de feina.
• Incrementar el coneixement d’empreses on es contracten persones amb dificultats,
removent barreres que provoquen exclusió social i millorant l’accés al treball.
A qui va dirigit?
• Qualsevol individu de l’entorn social (nens, joves, adults, amb o sense mancances
físiques o psíquiques, independentment del gènere) i tenint present la situació social
de l’individu.
• Observar diversos mètodes de treball en relació amb les TIC, en els diferents entorns
Què ha suposat?
socials.
• Com cada vegada més, s’està treballant per a que disminueixi la diferència de
gènere en relació a les TIC. Conscienciant a la societat del paper de la dona en les
Tecnologies de la Informació i Comunicació

2. • Les webs interactives que faciliten l’aprenentatge.
• L’adaptació dels softwares existents, per a que persones que fins ara no podien
utilitzar les noves tecnologies, ara en tinguin accés.
obtinguts
Resultats
• La creació de jocs per a persones amb discapacitats psíquiques.
• La creació de CD’s educatius amb activitats multimèdia destinades a potenciar les
habilitats personals.
• La formació als professionals i familiars de les persones amb discapacitat, en
l’ensenyament de les TIC. Mitjançant materials específics
Aspectes a ressaltar
• La informació recent que s’ha obtingut en relació a les TIC, des dels diferents
àmbits d’actuació: història, educació social, integració social – laboral,
discapacitats, dones, adolescents…
• Tenir un ventall d’informació respecte els diferents Recursos comunitaris d’actuació
en relació a les TIC, dirigit a diferents persones indistintament dels contexts socials i
limitacions socials que presenten.
Punts forts / febles, aportacions
• Punts forts: l’actualització de les dades de referència i de les recerques realitzades.
• Punts febles: El treball TIC en un marc dels transtorns mentals Severs (TMS), doncs
es tracta d’un col·lectiu amb un seguiment a llarg termini junt amb els professionals
d’atenció socio- sanitària i serveis pre-laborals
• Aportacions: cada un dels membres del grup ha estat aportant els diferents
coneixements que tenia i que ha anat adquirint, respecte les tecnologies, al llarg del
projecte. Aquest fet ha comportat que hi hagués comunicació per a intercanviar els
diferents coneixements i la informació necessària per a realitzar la feina.
Elements de reflexió
• Les TIC’s coma a eina de treball en l’entorn familiar?
• Les TIC coma a punt diferencial entre els membres familiars?.
Cloenda i autoria
• Jose Velardiez Martínez
• Alejandro Pedret Martínez
• Xavier Franquesa Capdevila.

3. TIC’S I LA INTEGRACIÓ SOCIAL I LABORAL.
• Formen part de la nostra cultura tecnològica que ens envolta i amb la que hem de
conviure.
• Amplien les postres capacitats físiques, mentals i les possibilitats de
desenvolupament social.
• Afavorir la utilització d’Internet com a eina integradora i vehicle per a minimitzar el
desequilibri cultural existent
• Ús de les tecnologies digitals amb finalitats educatives, obrint noves dimensions i
possibilitats en els processos d’ensenyança- aprenentatge
• Les TIC pretenen oferir la oportunitat de millorar la qualitat de vida de les persones,
i Així com per a generar escenaris i connexions que afavoreixin la creació de les
xarxes socials.
• Les Tic, eina de desenvolupament de valors cooperatius i col·lectius, que formen la
Objectius
integració de les persones com a objectes crítics i actius.
• Alfabetització afavorint: la qualitat de vida de totes les persones, qualsevol que sigui
la seva condició, raça, religió, origen…i com a lluita per la desigualtat que ja hi ha
entre diferents sectors de la societat.
• Detectar i divulgar els canvis i tendències del món del treball i, alhora, capacitar i
orientar les persones amb inquietuds professionals.
• Planificar a través de les TIC un itinerari d’inserció laboral i de tècniques de recerca
de feina.
• Incrementar el coneixement d’empreses on es contracten persones amb dificultats,
removent barreres que provoquen exclusió social i millorant l’accés al treball.
A qui va dirigit?
• Qualsevol individu de l’entorn social (nens, joves, adults, amb o sense mancances
físiques o psíquiques, independentment del gènere) i tenint present la situació social
de l’individu.
• Observar diversos mètodes de treball en relació amb les TIC, en els diferents
Què ha suposat?
entorns socials.
• Com cada vegada més, s’està treballant per a que disminueixi la diferència de
gènere en relació a les TIC. Conscienciant a la societat del paper de la dona en les
Tecnologies de la Informació i Comunicació

4. • Les webs interactives que faciliten l’aprenentatge.
• L’adaptació dels softwares existents, per a que persones que fins ara no podien
utilitzar les noves tecnologies, ara en tinguin accés.
obtinguts
Resultats
• La creació de jocs per a persones amb discapacitats psíquiques.
• La creació de CD’s educatius amb activitats multimèdia destinades a potenciar les
habilitats personals.
• La formació als professionals i familiars de les persones amb discapacitat, en
l’ensenyament de les TIC. Mitjançant materials específics
Aspectes a ressaltar
• La informació recent que s’ha obtingut en relació a les TIC, des dels diferents
àmbits d’actuació: història, educació social, integració social – laboral,
discapacitats, dones, adolescents…
• Tenir un ventall d’informació respecte els diferents Recursos comunitaris d’actuació
en relació a les TIC, dirigit a diferents persones indistintament dels contexts socials i
limitacions socials que presenten.
Punts forts / febles, aportacions
• Punts forts: l’actualització de les dades de referència i de les recerques realitzades.
• Punts febles: El treball TIC en un marc dels transtorns mentals Severs (TMS), doncs
es tracta d’un col·lectiu amb un seguiment a llarg termini junt amb els professionals
d’atenció socio- sanitària i serveis pre-laborals
• Aportacions: cada un dels membres del grup ha estat aportant els diferents
coneixements que tenia i que ha anat adquirint, respecte les tecnologies, al llarg del
projecte. Aquest fet ha comportat que hi hagués comunicació per a intercanviar els
diferents coneixements i la informació necessària per a realitzar la feina.
Elements de reflexió
• Les TIC’s coma a eina de treball en l’entorn familiar?
• Les TIC coma a punt diferencial entre els membres familiars?.
Cloenda i autoria
• Jose Velardiez Martínez
• Alejandro Pedret Martínez
• Xavier Franquesa Capdevila.