Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan peta pemikiran i-Think dalam penguasaan kemahiran menulis esei tidak berformat Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Pendekatan secara kuantitatif digunakan dalam kajian ini iaitu dengan menggunakan kajian kuasi eksperimen yang dijalankan selama lima kali rawatan terhadap pelajar tingkatan 6 di salah sebuah sekolah menengah di Bahagian Mukah, Sarawak. Pembahagian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan dilakukan mengikut kelas yang sedia ada. Kumpulan eksperimen terdiri daripada 20 orang pelajar, dan begitu juga dengan kumpulan kawalan. Data diperoleh daripada ujian pra dan ujian pasca. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t tidak bersandar dan ujian-t bersandar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam penulisan esei tidak berformat bagi ujian pra antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Selepas rawatan dijalankan, terdapat perbezaan yang signifikan tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei bagi ujian pasca antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Perbezaan yang signifikan juga wujud bagi tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei tidak berformat bagi aspek kerelevanan antara ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan eksperimen. Demikian juga wujud perbezaan yang signifikan bagi aspek pengolahan bagi kumpulan eksperimen antara ujian pra dan ujian pasca. Skor min ujian pasca lebih tinggi berbanding ujian pra bagi kedua-dua aspek tersebut. Perbezaan yang signifikan juga wujud antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan bagi aspek kerelevanan dan pengolah dalam ujian pasca. Skor min kumpulan eksperimen lebih tinggi berbanding kumpulan kawalan. Hal ini membuktikan bahawa penggunaan peta pemikiran i-Think dapat meningkatkan pencapaian pelajar dalam penulisan esei tidak berformat dalam kalangan pelajar tingkatan 6.Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan peta pemikiran i-Think dalam penguasaan kemahiran menulis esei tidak berformat Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Pendekatan secara kuantitatif digunakan dalam kajian ini iaitu dengan menggunakan kajian kuasi eksperimen yang dijalankan selama lima kali rawatan terhadap pelajar tingkatan 6 di salah sebuah sekolah menengah di Bahagian Mukah, Sarawak. Pembahagian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan dilakukan mengikut kelas yang sedia ada. Kumpulan eksperimen terdiri daripada 20 orang pelajar, dan begitu juga dengan kumpulan kawalan. Data diperoleh daripada ujian pra dan ujian pasca. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t tidak bersandar dan ujian-t bersandar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam penulisan esei tidak berformat bagi ujian pra antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Selepas rawatan dijalankan, terdapat perbezaan yang signifikan tahap pencapaian pelajar dalam penulisan esei bagi ujian pasca antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Perbezaan yang sign

1. 1
TEKNIK MENULIS KARANGAN CEMERLANG STPM
OLEH : CIKGU ZULKARNAIN FARIHIN
LANGKAH 1: MEMBACA SOALAN
Amalan berbudi bahasa amat penting dan perlu menjadi budaya rakyat negara ini.
Huraikan langkah-langkah yang dapat dilaksanakan untuk melahirkan generasi muda yang
berbudi bahasa.
2013
LANGKAH 2 : MENGANALISIS SOALAN
Apabila memilih soalan untuk dijawab, calon harus tentukan mengecam tiga perkara penting dalam soalan
iaitu, tema, isi utama, dan tugasan.
Tema Amalan berbudi bahasa
Isu utama Generasi muda yang berbudi bahasa
Tugasan Langkah-langkah melahirkan generasi muda yang berbudi bahasa
LANGKAH 3 : MEMBINA RANGKA PENDAHULUAN
UNSUR PELENGKAP UNSUR PERSOALAN JAWAPAN PERSOALAN
Tema Amalan berbudi
bahasa
Definisi
Apakah makna amalan
berbudi bahasa? (ikut
pemahaman calon)
- Sentiasa amalkan budaya sopan
santun
- Bercakap dengan nada lemah lembut
- Menghormati dan memuliakan orang
lain tanpa mengira umur, pangkat,
darjat, agama, dan bangsa.
Isu utama Generasi muda yang
berbudi bahasa
Situasi sebenar yang
boleh dikaitkan/ contoh/
isu semasa
- Semakin diabaikan oleh generasi muda
- Tidak menghormati orang tua
- Suka bercakap kasar tanpa rasa malu
Tugasan Langkah-langkah melahirkan generasi muda yang berbudi bahasa
LANGKAH 4 : MENULIS PENDAHULUAN
Amalan berbudi bahasa merupakan budaya yang mementingkan kesopanan dan kesantunan dalam
diri setiap individu. Orang yang mengamalkan amalan berbudi bahasa sentiasa bercakap dengan nada
yang lemah lembut. Mereka akan menghormati dan memuliakan orang lain tanpa mengira umur, pangkat,
darjat, agama, dan bangsa seseorang. Walau bagaimanapun, generasi muda masa kini semakin
mengabaikan amalan berbudi bahasa dalam pergaulan sehari-harian mereka. Mereka tidak menghormati
orang yang lebih tua daripada mereka. Mereka juga tidak berasa malu mengujarkan kata-kata yang kasar
dan kesat di khalayak ramai. Oleh itu, langkah-langkah untuk melahirkan generasi muda yang berbudi
bahasa akan dihuraikan demi kepentingan bersama.

2. 2
(96 patah perkataan)
LANGKAH 5 : MEMIKIRKAN ISI KARANGAN (BERDASARKAN TUGASAN)
Langkah-langkah untuk
melahirkan generasi muda
yang berbudi bahasa
1. Ibu bapa harus menjadi suri teladan kepada anak-anak
2. Aktiviti kokurikulum di sekolah perlu menekankan amalan
berbudi bahasa dalam kalangan murid-murid.
3. Pihak sekolah harus mengiktiraf murid yang mengamalkan
amalan berbudi bahasa melalui anugerah
4. Kerajaan harus memperbanyakkan program yang memerlukan
generasi muda bergaul dan bercampur dengan masyarakat.
5. Generasi perlu mendalami ilmu dan ajaran agama masing-
masing.
PENGIMPLEMENTASIAN TEKNIK BORPIKA
LANGKAH 6 : MERANGKA ISI 1
ISI HURAIAN
APA BAGAIMANA MENGAPA IMPAKNYA
Ibu bapa harus menjadi
suri teladan kepada
anak-anak
Tidak bercakap kasar di
depan anak-anak
Percakapan ibu bapa
akan ditiru oleh anak-
anak mereka
Anak-anak sentiasa
bersopan santun
apabila bercakap
Menegur anak jika
berkelakuan tidak sopan
Anak-anak tidak sedar
kata-kata mereka boleh
menyakiti hati orang lain
Anak-anak akan
berhati-hati apabila
bercakap
Menekankan amalan
berbudi bahasa di rumah
Amalan berbudi bahasa
harus disemai dalam
jiwa anak-anak sejak
kecil
Akan menjadi amalan
mereka selama-lamanya
LANGKAH 7 : MENULIS ISI 1
Pada pendapat saya, ibu bapa harus menjadi suri teladan kepada anak-anak mereka dalam usaha
untuk melahirkan generasi muda yang berbudi bahasa. Ibu bapa tidak boleh berkomunikasi menggunakan
bahasa kasar di hadapan anak-anak kerana mereka terdorong untuk meniru percakapan orang tua mereka.
Dengan ini, anak-anak akan sentiasa bersopan santun apabila bercakap. Ibu bapa juga harus menegur
anak-anak mereka jika berkelakuan tidak sopan. Hal ini dikatakan demikian kerana anak-anak tidak sedar
bahawa kata-kata mereka boleh menyakiti hati orang lain. Hasilnya, mereka akan lebih berhati-hati dalam
percakapan dan perbuatan. Amalan berbudi bahasa harus dalam jiwa anak-anak sejak kecil lagi. Anak-anak
akan sentiasa berbudi bahasa walaupun mereka berjauhan dengan ibu bapa.
107 patah perkataan

3. 3
LANGKAH 8 : MERANGKA ISI 2
ISI HURAIAN
APA BAGAIMANA MENGAPA IMPAKNYA
Aktiviti kokurikulum di
sekolah perlu
menekankan amalan
berbudi bahasa dalam
kalangan murid-murid.
Prinsip Rukun Negara
iaitu kesopanan dan
kesusilaan diberikan
penekanan
Murid-murid perlu
diberikan pendedahan
tentang adab dan
tatasusila
Tahu memberi salam,
meminta maaf, dan
sebagainya
Elemen budi bahasa
menjadi salah satu
aspek penilaian
kokurikulum
Murid-murid akan
belajar cara-cara
menjaga perlakuan dan
tatasusila
Susana akan menjadi
lebih harmoni dan ceria
LANGKAH 9 : MENULIS ISI 2
Aktiviti kokurikulum di sekolah perlu menekankan amalan berbudi bahasa dalam kalangan murid-
murid. Prinsip Rukun Negara kelima iaitu kesopanan dan kesusilaan harus dimasukkan dalam sukatan
pelajaran semua jenis kokurikulum yang dijalankan di sekolah. Murd-murid perlu diberikan pendedahan
tentang adab dan tatasusila bangsa Malaysia. Hasilnya, mereka akan tahu memberikan salam, memohon
maaf, dan merendah diri semasa bergaul dengan orang lain. Seterusnya, elemen budi bahasa perlu
menjadi salah satu aspek yang dinilai dalam memberikan markah kokurikulum supaya pelajar sedar akan
kepentingannya. Dengan ini, susana semasa perjumpaan kokurikulum akan menjadi lebih ceria dan
harmoni.
90 patah kata
LANGKAH 10 : MERANGKA ISI 3
ISI HURAIAN
APA BAGAIMANA MENGAPA IMPAKNYA
Pihak sekolah harus
mengiktiraf murid yang
mengamalkan amalan
berbudi bahasa melalui
anugerah
Anugerah Pelajar
Cemerlang – aspek
penilaian amalan
berbudi bahasa
Amalan berbudi bahasa
harus menjadi amalan
pelajar sepanjang masa
berada di sekolah
Mendapat pengiktirafan
dan penghargaan hasil
daripada kelakuan yang
baik
Memberi penghargaan
kepada murid-murid
yang menolong rakan
dan guru
Mendorong murid
supaya lebih
bersemangat melakukan
kebaikan
Amalan bantu-
membantu dapat
mengeratkan hubungan
silaturrahim

4. 4
LANGKAH 11 : MENULIS ISI 3
Pihak sekolah harus memberikan pengiktirafan terhadap murid-murid yang sentiasa menjadikan
amalan berbudi bahasa sebagai rutin harian mereka. Salah satu aspek yang perlu menjadi kriteria penilaian
calon yang mendapat Anugerah Pelajar Cemerlang ialah aspek budi bahasa. Oleh itu, pelajar-pelajar akan
sentiasa menjaga peradaban dan tatasusila baik di sekolah mahupun di luar sekolah. Hasilnya, mereka
akan mendapat pengiktirafan dan penghargaan berkat kelakuan yang baik dan keperibadian yang terpuji.
Murid-murid yang melakukan kebaikan dan perlakuan terpuji harus dijadikan ikon atau suri tauladan
kepada murid-murid lain. Dengan ini, murid-murid lain akan lebih bersemangat untuk melakukan amalan
terpuji. Secara tidak langsung kita dapat memupuk budaya bantu membantu dan merapatkan hubungan
silaturrahim dalam kalangan murid di sekolah.
111 patah perkataan
LANGKAH 12 : MERANGKA ISI 4
ISI HURAIAN
APA BAGAIMANA MENGAPA IMPAKNYA
Kerajaan harus
memperbanyakkan
program yang
memerlukan generasi
muda bergaul dan
bercampur dengan
masyarakat.
Program Latihan
Khidmat Negara perlu
diteruskan dan
diperkasakan pengisian
Membina keperibadian
mulia dan terpuji dalam
kalangan generasi muda
Lahirnya modal insan
yang berbudi bahasa
dan bersemangat waja
Hari Belia Negara perlu
disambut di seluruh
negara dengan pelbagai
aktiviti
Generasi muda dapat
membina keyakinan diri
dalam pelbagai aspek
Lahirnya generasi muda
yang bukan sahaja
berilmu tetapi berbudi
perkerti mulia
LANGKAH 13 : MENULIS ISI 4
Kerajaan harus memperbanyakkan program yang memerlukan generasi muda bergaul dan
bercampur dengan masyarakat agar mereka lebih peka tentang kepentingan amalan berbudi bahasa.
Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) perlu diteruskan dan diperkasakan pengisiannya dengan modul
yang bermanfaat. Modul Fit4Life, Service Learning, Malaysiaku, dan Kerohanian mampu membina
keperibadian mulia dan terpuji dalam kalangan generasi muda yang mengikuti PLKN. Natijahnya, kita
dapat melahirkan modal insan yang bukan sahaja cintakan negara tetapi berkeperibadian mulia dan
bersemangat waja. Hari Belia Negara perlu diraikan secara menyeluruh di seluruh negara dengan pelbagai
aktiviti yang dapat membina keyakinan diri para belia. Hasilnya, generasi muda yang bukan sahaja berilmu
malahan berbudi pekerti mulia dapat dilahirkan di negara kita.
109 patah perkataan

5. 5
LANGKAH 14 : MERANGKA ISI 5
ISI HURAIAN
APA BAGAIMANA MENGAPA IMPAKNYA
Generasi perlu
mendalami ilmu dan
ajaran agama masing-
masing.
Ajaran agama mengajar
seseorang supaya
berkelakuan baik dan
terpuji
Memberikan kesedaran
kepada generasi muda
supaya bersikap terbuka
dan bersederhana
Tahu membezakan baik
dan buruk setiap
perbuatan yang
dilakukan
Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama masing-masing
Generasi muda
terdorong untuk
melakukan kebaikan
secara sukarela
Lahirnya generasi yang
mudah membantu
orang yang
memerlukan
LANGKAH 15 : MENULIS ISI 5
Generasi muda harus mendalami ilmu dan ajaran agama masing-masing untuk membina adab dan
keperibadian diri. Umum mengetahui bahawa ajaran agama mengajar seseorang supaya berkelakuan baik
dan terpuji. Generasi muda yang sentiasa mendekatkan diri dengan Tuhan akan sentiasa sedar akan
kesilapan dan kertelanjuran diri. Mereka tahu membezakan membezakan baik atau buruk setiap perbuatan
yang mereka lakukan. Generasi muda juga harus menghayati dan mengamalkan ajaran agama masing-
masing. Dengan ini, mereka akan terdorong untuk melakukan kebaikan secara sukarela. Mereka mudah
membantu orang yang memerlukan tanpa mengharapkan ganjaran atau balasan.
86 patah perkataan
LANGKAH 16 : MERANGKA KESIMPULAN
Pendirian calon Rakyat Malaysia memang terkenal melalui amalan berbudi bahasa
Cadangan perlu berusaha untuk melahirkan generasi muda yang berbudi bahasa.
Harapan Diharapkan lahirnya generasi muda yang berilmu dan berkeperibadian mulia
Peringatan Setinggi manapun ilmu kita, segah manapun pangkat kita, sebanyak manapun
kekayaan kita, tanpa budi bahasa, orang ramai tidak akan menghormati kita.
LANGKAH 17 : MENULIS KESIMPULAN
Kesimpulannya, rakyat Malaysia memang terkenal dengan amalan berbudi bahasa yang terpuji.
Oleh itu, semua pihak perlu berusaha dan bekerjasama untuk melahirkan generasi muda yang berbudi
bahasa. Mudah-mudahan, kita mampu melahirkan generasi muda yang berilmu dan berkeperibadian mulia
demi keharmonian dan kesejahteraan negara. Setinggi manapun ilmu kita, segah manapun pangkat kita,
sebanyak manapun kekayaan kita, jika tiada budi bahasa, orang ramai tidak akan menghormati kita.

6. 6
KARANGAN LENGKAP
Amalan berbudi bahasa merupakan budaya yang mementingkan kesopanan dan kesantunan dalam
diri setiap individu. Orang yang mengamalkan amalan berbudi bahasa sentiasa bercakap dengan nada
yang lemah lembut. Mereka akan menghormati dan memuliakan orang lain tanpa mengira umur, pangkat,
darjat, agama, dan bangsa seseorang. Walau bagaimanapun, generasi muda masa kini semakin
mengabaikan amalan berbudi bahasa dalam pergaulan sehari-harian mereka. Mereka tidak menghormati
orang yang lebih tua daripada mereka. Mereka juga tidak berasa malu mengujarkan kata-kata yang kasar
dan kesat di khalayak ramai. Oleh itu, langkah-langkah untuk melahirkan generasi muda yang berbudi
bahasa akan dihuraikan demi kepentingan bersama.
Pada pendapat saya, ibu bapa harus menjadi suri teladan kepada anak-anak mereka dalam usaha
untuk melahirkan generasi muda yang berbudi bahasa. Ibu bapa tidak boleh berkomunikasi menggunakan
bahasa kasar di hadapan anak-anak kerana mereka terdorong untuk meniru percakapan orang tua mereka.
Dengan ini, anak-anak akan sentiasa bersopan santun apabila bercakap. Ibu bapa juga harus menegur
anak-anak mereka jika berkelakuan tidak sopan. Hal ini dikatakan demikian kerana anak-anak tidak sedar
bahawa kata-kata mereka boleh menyakiti hati orang lain. Hasilnya, mereka akan lebih berhati-hati dalam
percakapan dan perbuatan. Amalan berbudi bahasa harus dalam jiwa anak-anak sejak kecil lagi. Anak-anak
akan sentiasa berbudi bahasa walaupun mereka berjauhan dengan ibu bapa.
Aktiviti kokurikulum di sekolah perlu menekankan amalan berbudi bahasa dalam kalangan murid-
murid. Prinsip Rukun Negara kelima iaitu kesopanan dan kesusilaan harus dimasukkan dalam sukatan
pelajaran semua jenis kokurikulum yang dijalankan di sekolah. Murd-murid perlu diberikan pendedahan
tentang adab dan tatasusila bangsa Malaysia. Hasilnya, mereka akan tahu memberikan salam, memohon
maaf, dan merendah diri semasa bergaul dengan orang lain. Seterusnya, elemen budi bahasa perlu
menjadi salah satu aspek yang dinilai dalam memberikan markah kokurikulum supaya pelajar sedar akan
kepentingannya. Dengan ini, susana semasa perjumpaan kokurikulum akan menjadi lebih ceria dan
harmoni.
Pihak sekolah harus memberikan pengiktirafan terhadap murid-murid yang sentiasa menjadikan
amalan berbudi bahasa sebagai rutin harian mereka. Salah satu aspek yang perlu menjadi kriteria penilaian
calon yang mendapat Anugerah Pelajar Cemerlang ialah aspek budi bahasa. Oleh itu, pelajar-pelajar akan
sentiasa menjaga peradaban dan tatasusila baik di sekolah mahupun di luar sekolah. Hasilnya, mereka

7. 7
akan mendapat pengiktirafan dan penghargaan berkat kelakuan yang baik dan keperibadian yang terpuji.
Murid-murid yang melakukan kebaikan dan perlakuan terpuji harus dijadikan ikon atau suri tauladan
kepada murid-murid lain. Dengan ini, murid-murid lain akan lebih bersemangat untuk melakukan amalan
terpuji. Secara tidak langsung kita dapat memupuk budaya bantu membantu dan merapatkan hubungan
silaturrahim dalam kalangan murid di sekolah.
Kerajaan harus memperbanyakkan program yang memerlukan generasi muda bergaul dan bercampur
dengan masyarakat agar mereka lebih peka tentang kepentingan amalan berbudi bahasa. Program Latihan
Khidmat Negara (PLKN) perlu diteruskan dan diperkasakan pengisiannya dengan modul yang bermanfaat.
Modul Fit4Life, Service Learning, Malaysiaku, dan Kerohanian mampu membina keperibadian mulia dan
terpuji dalam kalangan generasi muda yang mengikuti PLKN. Natijahnya, kita dapat melahirkan modal
insan yang bukan sahaja cintakan negara tetapi berkeperibadian mulia dan bersemangat waja. Hari Belia
Negara perlu diraikan secara menyeluruh di seluruh negara dengan pelbagai aktiviti yang dapat membina
keyakinan diri para belia. Hasilnya, generasi muda yang bukan sahaja berilmu malahan berbudi pekerti
mulia dapat dilahirkan di negara kita.
Generasi muda harus mendalami ilmu dan ajaran agama masing-masing untuk membina adab dan
keperibadian diri. Umum mengetahui bahawa ajaran agama mengajar seseorang supaya berkelakuan baik
dan terpuji. Generasi muda yang sentiasa mendekatkan diri dengan Tuhan akan sentiasa sedar akan
kesilapan dan kertelanjuran diri. Mereka tahu membezakan membezakan baik atau buruk setiap perbuatan
yang mereka lakukan. Generasi muda juga harus menghayati dan mengamalkan ajaran agama masing-
masing. Dengan ini, mereka akan terdorong untuk melakukan kebaikan secara sukarela. Mereka mudah
membantu orang yang memerlukan tanpa mengharapkan ganjaran atau balasan.
Kesimpulannya, rakyat Malaysia memang terkenal dengan amalan berbudi bahasa yang terpuji.
Oleh itu, semua pihak perlu berusaha dan bekerjasama untuk melahirkan generasi muda yang berbudi
bahasa. Mudah-mudahan, kita mampu melahirkan generasi muda yang berilmu dan berkeperibadian mulia
demi keharmonian dan kesejahteraan negara. Setinggi manapun ilmu kita, segah manapun pangkat kita,
sebanyak manapun kekayaan kita, jika tiada budi bahasa, orang ramai tidak akan menghormati kita.
653 patah perkataan
Disediakan oleh:
Cikgu Zulkarnian Farihin Abdullah
Sibu, Sarawak.